林清玄《買饅頭(11分)》閱讀答案

1、林清玄買饅頭（11分）閱讀答案林清玄買饅頭閱讀答案買饅頭 家后面市場(chǎng)里的饅頭攤，做的山東大饅頭非常地道，飽滿結(jié)實(shí)，有濃烈 的麥香。 每天下午四點(diǎn)，饅頭開籠的時(shí)間，聞名而來(lái)的人就會(huì)在饅頭攤前排隊(duì), 等候著山東老鄉(xiāng)把蒸籠掀開。 掀開饅頭的那一刻最感人，白色的煙霧陣陣浮出，饅頭一一或者說(shuō)是麥 子一一的香味就隨煙四溢了。差不多不到半小時(shí)的時(shí)間，不管是饅頭、花卷、包于就全賣光了，那山 東老鄉(xiāng)就會(huì)扯開嗓門說(shuō)：“各位老鄉(xiāng)！今天的饅頭全賣光了，明天清早，謝謝各 位捧場(chǎng)?！?買到饅頭的人歡天喜地地走了。沒買到饅頭的人失望無(wú)比地也走了。 山東老鄉(xiāng)把蒸籠疊好，覆上白布，收攤了。 我曾問(wèn)過(guò)他，生意如此之好，為什么不多

2、做一些饅頭賣呢? 他說(shuō)：“俺的饅頭全是手工制造，賣這幾籠已經(jīng)忙到頂點(diǎn)了，而且，賺 那么多錢干什么？錢只要夠用就好?！蔽抑灰锌?，也會(huì)到市場(chǎng)去排隊(duì)，買個(gè)黑麥饅頭，細(xì)細(xì)品嘗，感覺到在 平淡的生活里也別有滋味。有時(shí)候，我會(huì)端詳那些來(lái)排隊(duì)買饅頭的人，有的是家庭主婦，有的是小 販或工人，也有學(xué)生，也有西裝筆挺的白領(lǐng)階級(jí)。有幾次，我看到一位在街頭拾荒的人。有一次，我還看到在市場(chǎng)乞討的乞丐，也來(lái)排隊(duì)買饅頭。11這么多生活完全不同的人，沒有分別地在吃著同一個(gè)攤子的饅頭，使我 生起一種奇異之感：在這個(gè)世界上，我們因角色不同而過(guò)著相異的生活， 當(dāng)生活 還原到一個(gè)基本的狀態(tài)，所有的人的生活又是多么相似：誕生、吃喝、

3、成長(zhǎng)、老 去，走過(guò)人生之路。12我們也皆能品嘗一個(gè)饅頭如品嘗人生之味，只是或深或淺，有的粗糙, 有的細(xì)膩。我們對(duì)人生也會(huì)有各自的體驗(yàn)，只是或廣或窄，有的清明，有的渾沌。13就像饅頭攤的山東人，他在戰(zhàn)亂中度過(guò)半生，漂泊到這小島上賣饅頭， 這種人生之旅并不是他少年時(shí)代的期望，其中有許多悲苦與無(wú)奈?？墒强此?jīng)歷 這么多滄桑，每天開蒸籠時(shí)，卻有著歡喜的表情，有活力的姿勢(shì)，像白色的煙霧, 麥香四溢。14每天看年近七旬的老人開蒸籠時(shí)，我就看見了生命的慶喜與熱望。15生命的潛能不論在何時(shí)何地都是熱氣騰騰的，這是多么的好！多么的值 得感恩！9. 通讀全文，你認(rèn)為作者為什么那么喜歡買山東老鄉(xiāng)的饅頭？請(qǐng)分點(diǎn)概述。

4、10. 將下面一段文字插入原文，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是但不論如何，生活的本身是值得慶喜的吧!A.11段之間段之間段之間段之間11. 本文語(yǔ)言清新樸實(shí)，但不乏生動(dòng)形象的句子。請(qǐng)賞析第13段中的畫線句。12. 根據(jù)上文與下面的鏈接資料，說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該持有怎樣的人生態(tài)度。資料鏈接：農(nóng)夫把稻田中的稻子種成最好的收成，是生活品質(zhì)。窮人買一 個(gè)饅頭果腹，知道同樣的五塊錢在何處可以買到最好品質(zhì)的饅頭，是生活品質(zhì)。 家庭主婦買一塊豆腐，花最便宜的錢買到最好吃的豆腐，是生活品質(zhì)。參考答案:買饅頭9、饅頭非常地道，飽滿結(jié)實(shí)，有濃烈的麥香；掀開饅頭的那一刻最感 人；饅頭引發(fā)人作者對(duì)人生的思考。10、C11、運(yùn)用對(duì)比、比喻的修

5、辭方法，形象貼切地寫出了老人雖經(jīng)歷悲苦與無(wú) 奈，但仍對(duì)生命充滿慶喜的那份淡定與樂(lè)觀，這種情懷還將深深地感染身邊的人。12、人生應(yīng)該不斷地追求，要樂(lè)觀，并懂得知足、感恩。笆二;二三先汪三三機(jī)師結(jié)卩以師的教案n改：一考業(yè)關(guān)首 -霊量平的切價(jià)環(huán)輕學(xué)積注教泛玄上遠(yuǎn)冒課課沃周疔:：二我S續(xù)：二致:勤主溝”二5A-, +_”. .出色-各項(xiàng)任校Rib組織全組教師進(jìn)一步；習(xí)熟* 材的體系和特索新教材教學(xué)模*.組好新教材的研究*全0師師提供“ 學(xué)習(xí)的平臺(tái)和“。m:住指*.認(rèn)；習(xí)貫徹”改”神，以貫徹*基礎(chǔ)教程改革*核心，以研 9學(xué)重*促進(jìn)教* G根本，以教*二三團(tuán)iHyir文三二Fi三“”及時(shí)工作及析二.項(xiàng)學(xué)指標(biāo):主主活動(dòng).冬G師的示” “ B合,慧”.組I圍繞探索效”課”高照文史綜合72加史對(duì)，科真學(xué)學(xué)科體知和思三習(xí)合感析態(tài)度=m：x = sS=i = 5SN N2S5問(wèn)於.學(xué)習(xí) 比較積極主動(dòng).后 也很自覺當(dāng)然與家 長(zhǎng)監(jiān) 督分不開部-:學(xué):然數(shù):整:數(shù)則二才三法根減數(shù)法正乘法：法含間：:系-找方法有的方）還相當(dāng) 的簡(jiǎn)捷。有的 學(xué)生只能接受老師教* 法.稍7 變動(dòng)的問(wèn)I就處理不了。，別學(xué)生老師 怎”也不會(huì)著鑾冬I言昶裁癸良4 口情USav-山初級(jí)二；發(fā)與;g “：奧與會(huì)積堂比m滬111=in-.,.議形課課例展示交流En-hssPSZ-sss”五月教曲參教區(qū)教？組組;盤代