20XX年1月幼兒園教師教育心得體會(huì)范文

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2、有一個(gè)孩子非常喜歡看西游記，也對(duì)里面的孫悟空十分著迷。 剛來園的時(shí)候，他只是很平淡地表達(dá)他是孫悟空，雖然也常學(xué)學(xué)孫悟空的樣子， 在他的表述當(dāng)中有對(duì)老師的懷疑，因?yàn)樗穆曇羟忧拥?。這是他對(duì)老師的試探， 看老師能不能理解他。如果我們只是很平常地反應(yīng)，讓他自己玩，可能他也就體 會(huì)不出和老師一起分享這個(gè)角色的快樂了。 但我們對(duì)他的反應(yīng)是積極的，老師故 意做出很驚奇的樣子說：“真的嗎？你是孫悟空，那太好了 ！ ”他的興趣就來了， 一下子精神了，并且還給我們講孫悟空是如何打妖怪的， 最全面的范文參考寫作 網(wǎng)站講起來就像自己身臨其境一樣。戶外活動(dòng)的時(shí)候，老師做出很害怕的樣子， 對(duì)他說：“你在前面給我們帶路吧

3、，我們怕前面有妖怪，你可以保護(hù)我們嗎？”他一下子就覺得自己很了不起，做著孫悟空的樣子在前面奔跑著，還時(shí)不時(shí)地回 來招呼我們。老師的思索用正確的態(tài)度去看待新入園的孩子，我覺得這是每個(gè)老 師要具備的最基本素質(zhì)。剛?cè)雸@的孩子是脆弱的，這是他正式走上社會(huì)參與到一個(gè)集體當(dāng)中的第一 步。作為老師，我們應(yīng)該讓他們從最初離開父母懷抱的焦慮與不安全中順利過渡 過來。在新的環(huán)境中，孩子們會(huì)有各種各樣的表現(xiàn)，能讓他們?cè)谟變簣@感到愉快， 是我們老師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)。如果老師通過了孩子的考驗(yàn)，取得了 他的信任，孩子就會(huì)由此變成了一個(gè)十分開朗的小朋友。如果想讓孩子在幼兒園 中感到快樂，我們老師不能忽略孩子向你發(fā)

4、出的每一個(gè)快樂的信息，這個(gè)信息也 許是孩子向你做試探和考驗(yàn)，也是他們保護(hù)自己的一種方式。他們通過自己的試 探，發(fā)現(xiàn)老師是友好的、可親的，又是值得信任的；周圍的環(huán)境是安全的，和諧 的。這樣的環(huán)境中，孩子能不快樂嗎？ 心得體會(huì)范文我發(fā)現(xiàn)大班的孩子，自主意識(shí)強(qiáng)了許多，他們會(huì)就班上的一些事物發(fā)表許 多看法，并且主動(dòng)把自己的一些觀點(diǎn)講給老師聽。看到孩子們象個(gè)小大人似的， 我覺得他們真的長(zhǎng)大了，心里感到由衷的高興。但這種高興的心情維持的時(shí)間不 長(zhǎng)，幾次下來，我感覺他們都象在打小報(bào)告，說的大多是別人怎么怎么不好。一次，我試圖采用民主評(píng)議的方式評(píng)比“小紅花”，范文 TOP 100、朋友們 對(duì)此反響強(qiáng)烈，各自發(fā)

5、表了許多看法。有的說“XX往小朋友身上吐口水”， 有 的說“XX剛剛欺侮了小班小朋友”，有的說“XX昨天扔飯菜”孩子們說 起別人的缺點(diǎn)來不遮不掩，頭頭是道，有的甚至一口氣說出10多位小朋友的不足來。眼瞅著“評(píng)比”就要變成“揭短”，成批判大會(huì)了，我趕緊啟發(fā)他們：“哪 些小朋友最近有進(jìn)步，請(qǐng)小朋友們也來說說！”想不到班上頓時(shí)鴉雀無聲。我請(qǐng) 了幾個(gè)小朋友來說可他們都抓耳撓腮， 說不出個(gè)子丑寅卯。我覺得問題有點(diǎn)嚴(yán)重 了，在孩子們的眼中，他們看到的只是同伴的缺點(diǎn)，而看不到優(yōu)點(diǎn)，作為一種學(xué) 習(xí)的榜樣作用就會(huì)失去意義。這種認(rèn)識(shí)的狹隘對(duì)他們的成長(zhǎng)是不利的。為了引導(dǎo)孩子善于發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn)，我有意識(shí)地選擇了一些

6、故事，如驕 傲的大公雞、他比我好等，并組織幼兒把它們編排成情境表演。表演之前， 我特地提醒“小觀眾”，除了尋找主人公的不足之外，還要留心主人公有哪些長(zhǎng) 處。另外，我還根據(jù)孩子們愛“打報(bào)告”這一特點(diǎn)在班上多次強(qiáng)調(diào)：“我最想 知道發(fā)生在小朋友當(dāng)中的好人好事和小朋友進(jìn)步的消息。”在晨間談話的時(shí)候， 安排了 “夸夸我班的好人好事”小欄目。 這樣，孩子們紛紛關(guān)注起周圍小朋友的 長(zhǎng)處和進(jìn)步。我將這些信息核實(shí)后，及時(shí)予以宣傳，并告知強(qiáng)調(diào)這是誰(shuí)告訴老師 的，同時(shí)對(duì)他表示感謝。就這樣，孩子們尋找同伴優(yōu)點(diǎn)的積極性空前高漲，在尋找的同時(shí)自己也有 意識(shí)地學(xué)習(xí)，越來越多的幼兒成了大家學(xué)習(xí)的榜樣， 孩子們漸漸地在這種良好

7、的 氛圍中健康成長(zhǎng)。笆二;二三先汪案，高三機(jī)師結(jié)卩以師的教案n改：一 考業(yè)關(guān)首 -霊-的切價(jià)環(huán)輕學(xué)"積注教泛玄上遠(yuǎn)冒課課沃周疔:：二我S續(xù)：二致:勤主溝”二5A'"-,+_«”. .出色地-各項(xiàng)任"校Rib組織全組教師進(jìn)一步；習(xí)熟* 材的體系和特"索新教材教學(xué)模*.組好新教材的研究*"全0師師提供“ 學(xué)習(xí)的平臺(tái)和“。m:住指*.認(rèn)；習(xí)貫徹”改”神，以貫徹*基礎(chǔ)教程改革*核心，以研 9學(xué)重*促進(jìn)教* G根本，以»教*二三團(tuán)inyyim"Fi"三“”及時(shí)工作及析二."項(xiàng)學(xué)指標(biāo):主主活動(dòng).冬G師的示” “ B合,«慧”."組I圍繞探索效”課”高照文史綜合72加史對(duì)，科真學(xué)學(xué)科體知和思三習(xí)合感析態(tài)度=m：x = sS=i = 5SN N2S5問於.學(xué)習(xí) 比較積極主動(dòng).后 也很自覺當(dāng)然與家 長(zhǎng)監(jiān) 督分不開部-:學(xué):然數(shù):整:數(shù)則二才三法根減數(shù)法正乘法：法含間：:系-找方法有的方）還相當(dāng) 的簡(jiǎn)捷。有的 學(xué)生只能接受老師教* 法.稍7 變動(dòng)的問I就處理不了。，別學(xué)生老師 怎”也不會(huì)著