2019年大學(xué)生寒假實習(xí)總結(jié)范文：小學(xué)實習(xí)

1、2019年大學(xué)生寒假實習(xí)總結(jié)范文：小學(xué)實習(xí)2019年大學(xué)生寒假實習(xí)總結(jié)范文：小學(xué)實習(xí)是一篇好的范文，覺得應(yīng) 該跟大家分享，希望對網(wǎng)友有用。更多實習(xí)報告 ，實習(xí)總結(jié)，實習(xí)周記，實習(xí)報告 范文,畢業(yè)實習(xí)報告，會計實習(xí)報告，實習(xí)證明，請關(guān)注實習(xí)報告欄目！今年,我將在汕尾電大畢業(yè)，學(xué)習(xí)專業(yè)是漢語言專業(yè)，按學(xué)校的要求，在鳳 山中心小學(xué)實習(xí)。在實習(xí)期間，我虛心勤學(xué)，盡職盡責(zé)，上好每一節(jié)課，得到學(xué) 校領(lǐng)導(dǎo)大力支持和其他教師無私的幫助。取得了較好的成績，獲得了寶貴的經(jīng)驗。 現(xiàn)我報告我畢業(yè)后實習(xí)過程。我在今年4月10日到鳳山中心小學(xué)報到，擔(dān)任二年（4）班語文實習(xí)老師。 正式開始了我的實習(xí)生活，開始了從學(xué)生到教師

2、身份的轉(zhuǎn)變。這次我頂替的教師 是黃老師，她在教學(xué)上給了我很大的幫助，上課前給我提出課文的重要點，要怎 樣克服上課時的緊張情緒。怎樣入手才能使學(xué)生易懂、明了，幫我分析上課的每 一個環(huán)節(jié)，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖， 接受新的知識等等，使我受益良多。我本來是 11日開始上課的，但我并沒有急 著上新課，只是在課堂上我只是簡單介紹自己，了解學(xué)生基本情況，先和學(xué)生接 觸，拉近和他們的距離，為下周一的上課做準(zhǔn)備。這樣一來，心情放松了很多。做好備課工作?，F(xiàn)在的小學(xué)教材都比較活，有一定的跳躍性，而低年級每 節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多，知識點也比較細(xì)，在把握教材、掌握教學(xué)重難點方面有

3、一定的難度。備課時，要熟知了解教材，知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難 點又是什么，結(jié)合教參書和學(xué)生的練習(xí)再來備教材，在教學(xué)時才會有清晰的思路。 對于在教學(xué)過程中無法串起來的部分可以請教一些有經(jīng)驗的老師。工作總結(jié)在備四個太陽時，通過閱讀教材，參考有關(guān)書籍，我知道了課文重難點在哪。通 過課文要讓學(xué)生懂得什么。在這些頭緒理清楚了之后。再寫一份詳案。而且，李 老師對我說過，小學(xué)低年級要多指導(dǎo)他們朗讀課文。 我也這樣覺得，所以我這篇 課文里面設(shè)計了些朗讀的環(huán)節(jié)。并首先是教師范讀，接著學(xué)生模仿讀。因為，有 些東西可以通過朗讀感悟出來。最后這堂上得很不錯，整個教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)方法 等都設(shè)計得不錯。教學(xué)內(nèi)容也

4、很流暢。夏老師也說進(jìn)步很大。活潑課堂氛圍。上課，除了傳授新知識，讓學(xué)生學(xué)得更好，不應(yīng)是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂，是更加重要的方面。因此， 課堂上老師必須具有一種教學(xué)激情和自信， 才能感染你的學(xué)生。為他們提供寬松 的而自由的思考環(huán)境，讓所有喜歡說話的孩子們都有機會和同學(xué)分享自己的發(fā)現(xiàn) 成果，因此我不只是給機會讓更多的學(xué)生有機會回答問題，而是給予更多的互動時間，讓學(xué)生充分討論或者提問之后給一點時間把他們的做法講給同桌聽。這樣讓每個人都動起來，最全面的范文參考寫作網(wǎng)站往往還會有不少精彩的發(fā)現(xiàn)呢！但是這樣一來，課堂秩序怎么控制呢？這就得益他們老師原先制定的一些課堂紀(jì) 律管理口

5、令。響亮拍三下手，學(xué)生們馬上有反應(yīng)：一面雙臂做端坐姿勢做好，一 面說：快坐好！從而提醒沒有留意到老師指令的學(xué)生?；蛘咧v課時候發(fā)現(xiàn)有學(xué)生 沒有看黑板的，老師就說：小眼睛，小朋友馬上說：看黑板 ！諸如此類的口令， 形成學(xué)生們的一種共識，這些教學(xué)手段在課堂控制中作用非常大。 說到課堂的調(diào) 控手段，不得不提的是我們二年級的實習(xí)生也創(chuàng)造了一種獎懲方法：分組畫星星。 對于表現(xiàn)的特別好的組，每次加一個星星，紀(jì)律不好的組，每次擦掉一個他們已 經(jīng)得到的星星，并對獲得星星最多的小組進(jìn)行小小的禮品獎勵，這個措施結(jié)果很奏效，小朋友們也樂意為自己的小組爭取星星獎勵。鞏固教學(xué)成果。在小學(xué)低年級段，教學(xué)內(nèi)容并不多也相對較容

6、易，大部分 的學(xué)生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會有學(xué)生沒學(xué)懂，仍會出現(xiàn)學(xué)生一 知半解的現(xiàn)象，學(xué)生仍會很快地遺忘，通過練習(xí)與作業(yè)及時鞏固，查缺補漏，是 非常有必要的，而每一次的作業(yè)、每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單元小測試都 是一個很好的查缺補漏的機會。老師評講時，只許學(xué)生聽，不許學(xué)生訂正，常用 舉一反三的方法來評講試卷練習(xí)，然后再讓學(xué)生獨立訂正錯誤。把仍不會的學(xué)生 集中出來，再進(jìn)行個別輔導(dǎo)，而且同時發(fā)信息給家長，讓家長在家加強輔導(dǎo)，盡 量讓每一個學(xué)生都掌握好所學(xué)的內(nèi)容，讓每個學(xué)生的知識點過關(guān)。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我感受頗深！上課，真是一門大學(xué)問。老師不僅要具備淵博的知 識，熱門思想?yún)R報還要具備相應(yīng)多

7、方面的能力。比如，教師要有預(yù)見能力，你必 須在課堂開始以前對學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r， 教育內(nèi)容的適合性，各種影響因素的 干擾可能性以及教育效果的估計能力。教師還必須將處理過的信息傳輸給學(xué)生， 使其作用于學(xué)生身心的本領(lǐng)，教師還必須要具備掌控課堂的能力。教師在課堂上 始終是占主導(dǎo)地位的，在學(xué)生面前要始終處于良好的心理狀態(tài)，以飽滿的熱情、 愉快樂觀、奮發(fā)向上的精神狀態(tài)去感染學(xué)生，在遭遇到各式各樣挫折情況下，仍 能善于控制自己，保持良好的心理狀態(tài)在學(xué)生面前。經(jīng)過這五周的實習(xí)，說實話，我越來越喜歡教師這個職業(yè)。雖說，有些學(xué) 生頑皮、搗蛋和老師作對，但他們都有一顆追求知識，探求真、善、美的心，教 師應(yīng)該多關(guān)注

8、他們。每當(dāng)我耳邊響起“老師您好”的時候， 我就更加明確自己的 目標(biāo)是什么了一一桃李滿天下。我知道當(dāng)教師不是一件容易的事，既然我選擇了 這個專業(yè)，我就必須要成為一名教師，一名出色的教師，一名桃李滿天下的教師。 為了這個目標(biāo)，努力、奮斗、拼搏。相信自己！加油!MARGIN auto;這是篇好范文參考內(nèi)容，涉及到學(xué)生、教師、老師、課堂、他們、實習(xí)、 上課、自己等方面，希望對網(wǎng)友有用。笆二;二三先汪三三機師結(jié)卩2案n改：一考業(yè)關(guān)首 -霊量平的切'環(huán)輕學(xué)*音亙遷教泛玄上遠(yuǎn)冒課沃周疔:：二隨堂課我S續(xù)：二致勤主劉二+_«”. .出色-各項任"校Rib教送譽翌聲四空組織全組 教師

9、進(jìn)一步；習(xí)熟* 材的體系和特 "索新教材教”* .組好新教 材的研 究課活 *"全0 師師提供“ 學(xué)習(xí)的 平和 “。指*.認(rèn)；習(xí)貫徹”改”神，以貫徹*基礎(chǔ)教程改革*核心，以研 9學(xué)重*促進(jìn)教師隊伍設(shè)為根本.以提高教*二三iyg關(guān)®ill的綜莓三"Fi"三“”及時工作及析二."項學(xué)指標(biāo):主主活動.冬G師*.” “ B合 A ”."組I圍繞探 索效 性文”疙史合7試更加強歷科真學(xué)學(xué)科體知和思三習(xí)感析態(tài)度=三三=遷要煉耳=壬=5；體求多培的提高；2內(nèi)綜分5問於2：2研：力：=*廠窩論5-.學(xué)習(xí) 比較積極主動.后 也很自覺當(dāng)然與家 長監(jiān) 督分不"部找到方fl" 的方）還相當(dāng) 的簡捷。"的 學(xué)生只能接受老師教* "7 變動的問題就處理不了。個 別學(xué)生老師 怎”也不會D鑾冬I言昶裁癸技4 口Sliia師評價.再進(jìn)行個別指導(dǎo) 后進(jìn)行*最后進(jìn)進(jìn)行展示與；生的綜評 2E的方 式方法 = 學(xué)生的良好的”習(xí)山初級二；發(fā)與;；好“：奧與會/小的 互學(xué)習(xí).相互 討論互究的