21.老人與海鷗導(dǎo)學(xué)案

1、21、老人與海鷗導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)會8個生字，正確讀寫“塑料、餅干、節(jié)奏、樂譜、吉祥、企盼、急速、抑揚頓挫、相依相隨”等詞語。、能正確流利地朗讀課文，了解大意。、抓住課文15 17自然段的重點詞句，體會其所表達(dá)的情感。 學(xué)習(xí)重點：抓住課文1517自然段的重點詞句，體會其所表達(dá)的情感。第一課時導(dǎo)學(xué)一：照片導(dǎo)入:（1）師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪粡堈掌?，請看大屏幕，照片上的老人給你留下的初步印象是什么?（板書課題）導(dǎo)學(xué)二：自主學(xué)習(xí)（1）聽我來讀（注音）褪色（）撮起嘴（）滇池（）親昵 （）塑料（）(2)我是小書法家y uepu j xii ngy y ang d un cu oXiy i ng

2、y a ng s ul ibu d ong(3)我能正確讀寫下面的詞語。褪色 撮起塑料 樂譜親昵啄食歇落 滇池應(yīng)聲而來應(yīng)聲躍起抑揚頓挫 嘖嘖稱贊駐足觀看高空盤旋翻飛盤旋瞻仰遺容白翼天使 白色旋渦相依相隨扇動翅膀（4）讀完這些詞語，你的眼前會浮現(xiàn)出怎樣的畫面?導(dǎo)學(xué)三：合作探究 （一）初步感知思考課文的主要內(nèi)容是聲什么?、(4).從哪些地方你能體會到老人與海鷗之間的深厚感情，勾畫出相關(guān)的語句，說說你感受最深的部分?！咀灾鲗W(xué)習(xí)顯神通】研讀會鳥段，感悟人鳥情（1 13段）默讀課文1至13段，找出從哪些地方你能體會到老人與海鷗的深厚感情。勾畫出相關(guān)的語句，進(jìn)行批注喂海鷗時:喚海鷗時:談海鷗時:（二）填空

3、明確，體會情感當(dāng)我們把照片放大帶到翠湖邊時，意想不到的事發(fā)生了:當(dāng)我們從老人照片旁退開時，鷗過了一會兒，海鷗當(dāng)我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們 三、動情朗讀，感受深情1、老人與海鷗之間可能有怎樣的對話？是什么給老人這么大的動力？從哪些句子看出老人對海鷗無私的愛?2. 海鷗圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫。為什么海鷗這時的叫聲與姿勢和平時不一樣？（討論）3. 海鷗紛紛落地，在老人遺像前站成兩排。海鷗什么這樣做?4. 收起遺像時，海鷗向遺像撲來。海鷗為什么要撲來?導(dǎo)學(xué)四：小組合作展示導(dǎo)學(xué)五:達(dá)標(biāo)檢測一），后半部分講（以及描寫海鷗的（一）課文結(jié)構(gòu)清楚，可分為兩大部分，前半部分講（ ）。作者是抓住老

4、人的（）來把老人與海鷗之間的感情寫具體的。課文多處用了省略號，作用也有所不同，各處表示什么?（三）、你的周圍有小動物嗎？你愿意與小動物交朋友嗎？說說你打算怎樣與小動物交朋友。（四）、閱讀課文第15自然段，回答問題。（1）意想不到的事情”指什么?(2 )從一群海鷗突然飛來，圍著老人遺像的翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發(fā)生了什么大 事?！保泱w會到了什么？(3)這段話中破折號的作用是A.表示解釋說明B.意思的遞進(jìn) C.表示聲音延長。(五) 、下面句子不是比喻句的一句是( 它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。 我們好不容易才從這片飛動的白色旋渦中脫出身來。 海鷗的叫聲和姿態(tài)與

5、平時大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。 海鷗們輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。(六) 、按課文內(nèi)容填空，并說說你從所填詞語中體會到了什么1、老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片()，飛成一篇(我體會到)。我體會到2、老人望著高空盤旋的鷗群，眼睛里帶著( (七)讀一讀，想一想，做一做。意想不到的事情發(fā)生了群海鷗突然飛來,圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿態(tài)與平時大不一樣, 像是發(fā)生了什么大事。我們非常驚異，急忙從老人的照片旁退開，為海鷗們讓出了一片空地。海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著盤旋翻飛的

6、海鷗們，注視著與它相 伴了多少個冬天的“兒女”們過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為 老人守靈的白翼天使。當(dāng)我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來。1、發(fā)生了一件什么“意想不到的事”？為什么會發(fā)生這樣的事?2、用“ 一 ”畫出描寫海鷗動作的句子，說說你從中體會到了什么?3、 文中破折號的作用是 ，引號的作用是4、短文第三段兩次用了 “撲”這個詞，為什么不用“飛”達(dá)標(biāo)檢測二一、看拼音寫詞語。s U li CD b ing ( )( )()二、我能給多音字組詞。扇

7、 sh 31 ()sh 01() y三、在括號里填上表示“看”()遺容()遠(yuǎn)方四、修改下面的病句。ng ( 盹( 的詞語。()()xi)elu)1 xilu 0a(eng q 1 pantu is e q in i山腳敵情藍(lán)天美景1、隨著國歌的奏起，五星紅旗在慢慢地、徐徐地升起。2、已是晚上10點多鐘了，我肯定他大概不會來了。3、北戴河的夏天時人們避暑的好地方。4、太平湖這個悅耳的名字是多么親熱與舒服。5、兩山之間往往流行著清澈見底的小河。五、閱讀短文，回答問題。犀牛和犀牛鳥犀牛是一種珍惜動物，分布在非洲和東南亞各地。發(fā)起牛脾氣來，連大象那種大力士也要退避三分，可是它卻有個形影不離的好朋友，那

8、就是犀牛鳥。它們之間的深厚友情，絕不是A （）的。原來犀牛的皮膚，好像鐵甲一樣，但是在皺褶的地方卻非常嫩薄，常受體外寄生蟲和吸血昆蟲的刺蟄。犀牛鳥棲息在犀牛背上，就以它體上的寄生蟲作為美 味食品。同時，犀牛的視覺不夠B （），當(dāng)犀牛鳥發(fā)現(xiàn)敵人時，就會飛上飛下，并發(fā)出尖銳的叫聲，向它的好朋友報警，讓它做好安全戒備，所以犀牛對犀牛鳥非常 從不對它的好友發(fā)脾氣。1、在下面詞語中選擇恰當(dāng)?shù)姆旁?A B、C處。2、選擇關(guān)聯(lián)詞填空。雖然（ （3、A、B、感激C、）,平時也讓犀牛鳥在它背上任意玩耍。性情暴躁的犀牛,突然 尖銳 偶然 敏銳 感動但是 因為所以）發(fā)現(xiàn)敵人，犀牛鳥（）會向犀牛報警。）犀牛的脾氣很暴躁，（）它從來不對犀牛鳥發(fā)脾氣。）犀牛背上的寄生蟲類是犀牛鳥的美味食品，（）犀牛鳥棲息在犀牛背上。犀牛與犀牛鳥形影不離是因為（）犀牛鳥可以幫助犀牛消除背上的寄生蟲類