小學(xué)語文她是我的朋友教學(xué)設(shè)計

1、小學(xué)語文她是我的朋友教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 1、品讀重點語句，理解課文內(nèi)容。 2、抓住描寫阮恒獻(xiàn)血時動作、神情的語句，體會阮恒獻(xiàn)血時的內(nèi)心活動，感受朋友間真摯的友誼和阮恒無私奉獻(xiàn)的精神。 教學(xué)重點、難點： 1、品讀重點語句，理解課文內(nèi)容。 2、抓住描寫阮恒獻(xiàn)血時動作、神情的語句，體會阮恒獻(xiàn)血時的內(nèi)心活動，感受朋友間真摯的友誼和阮恒無私奉獻(xiàn)的精神。 課時：一課時 課前準(zhǔn)備：學(xué)校生活中的學(xué)生照片。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣。揭示課題，進(jìn)入新課。 導(dǎo)入：同學(xué)們，每張照片的主人公們都是一對或是幾個好朋友。老師也是你們的朋友，你們的爸爸媽媽也是老師的朋友，作為朋友，我們一起度過了很多快樂的日子。但是

2、有一對朋友跟我們卻不一樣，他們所經(jīng)歷的可能是生離死別！通過上節(jié)的學(xué)習(xí)，我們知道了，她是指，我是阮恒（板書）。同學(xué)們想要一起見證他們的友誼嗎？那就先通過老師的生字關(guān)吧！ 二、檢查復(fù)習(xí)。 檢查生字詞。 我會認(rèn)。 開火車讀 帶拼音全班齊讀。 2、“血”的多音字。 （二）初讀感知。 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)你知道阮恒為小姑娘做了什么事？（輸血）小姑娘怎么了？ 三、研讀賞析。 （一）1-4自然段 師：同學(xué)們，這個故事發(fā)生在戰(zhàn)爭時期，聽！多么殘酷的戰(zhàn)爭啊（炮彈聲音）,配樂朗讀一二段。 師：小姑娘在生死的邊緣掙扎著，此時她最需要，大家一起說“輸血”！是呀，她最需的是輸血。輸血迫在眉睫，迫在眉睫是什么意思？聯(lián)系上下文

3、理解迫在眉睫，并找出小姑娘輸血迫在眉睫的句子。 假如你就是幾個孤兒中的一個你會想什么？ （二）5-7自然段。 1、當(dāng)醫(yī)生問是否有人愿意的時候孩子們都沉默了，那接下來會發(fā)生什么呢？請認(rèn)真讀第5、6、7段。 2、阮恒舉手時為什么顫抖？為什么把手“放下去”“又舉起來”？他當(dāng)時是怎樣想的？ 老師指導(dǎo)第一處，一陣沉默之后，一只顫抖的小手舉起來，他想：。其 余的同位交流。 （三）8-10自然段。 畫出獻(xiàn)血時描寫阮恒表情、動作的句子并圈出表示表情、動作的詞語，通過這些句子你體會到什么？小組長作好總結(jié)。 1、小組出示句子。 2、找出跟“哭”有關(guān)的句子。重點解析“啜泣”、“嗚咽”、“哭泣”、“抽泣”，并大屏幕重

4、點顯示阮恒所想“我就要死了！”讓學(xué)生更形象地體會阮恒的心境。 3、阮恒以為救小女孩是以生命為代價的，但他仍然去做，我們看看他的動作！透過動作，走進(jìn)人物內(nèi)心。 4、朗讀。首先自由朗讀，然后讓孩子默讀，靜靜體會阮恒的糾結(jié)矛盾心理。 5、用自己的生命換取一個女孩的生命，這是多么難以抉擇的事情啊，是什么堅定了他的信念？ 課件：因為所以。 6、看到阮恒的所作所為，你覺得他是個怎樣的孩子？（板書善良）他懦弱嗎？他在哭啊。（板書勇敢） 四、拓展延伸 1、故事到這里還沒有結(jié)束：小女孩得救了，她又看到藍(lán)天、白云、綠樹、紅花，她健健康康地回到了小伙伴的中間，此時，她見了阮恒會說些什么呢？ 2 、師總結(jié)：阮恒這個善良勇敢的小男孩，他可以用自己的鮮血（版畫血滴）去換取朋友的生命，著用自己稚嫩的小手呵護(hù)著自己的友情（版畫），同樣，我相信在以后的日子里，小女孩也會倍加珍惜與小男孩的友誼，與他攜手共風(fēng)雨，克服生活的種種困難。這才是真正的朋友。 3、你現(xiàn)在對友誼有更新的認(rèn)識了嗎？你想對朋友說什么？寫在紙條上。 五