大學生心理障礙案例分析

1、大學生心理障礙案例分析第2期編首語：每個人在其一生當中總會碰到這樣或那樣的心理問題，對于剛剛進入大學 校門，生理、心理沒有完全發(fā)展成熟的大學新生而言，這些心理問題就顯得更 加突出。某大學學工部兩次對入學新生進行全面的心理測查，結果表明，25的學生存在不同程度的心理問題。據(jù)統(tǒng)計，因心理疾病而休、退學的大學生人 數(shù)已占總休、退學人數(shù)的 50。大學階段，是一個人的生理和心理都迅速發(fā)展 的階段。伴隨著個體心理迅速走向成熟而又尚未完全成熟的一個過渡期，從中 學剛剛升入大學的一年級新生，由于生活環(huán)境、學習特點、人際關系等因素的 改變、許多學生表現(xiàn)出不適應，甚至出現(xiàn)心理問題，嚴重影響他們的生活和學 習。因此

2、，正確認識新生的心理問題，并進行有效的疏導和調適，對他們今后 的學習和人生都將產(chǎn)生重要的影響。案例一：小梁（化名）是個自尊心極強又多愁善感的男孩，雖不非常聰明但憑著自 己的刻苦努力，在班級的成績一直名列前茅。經(jīng)過高考的拼殺，他帶著良好的 感覺進入大學校園之后，突然發(fā)覺自己站在 “山頂 ”的感覺沒有了。在高手如云 的集體內(nèi)，昔日那種 “鶴立雞群 ”的優(yōu)越感已蕩然無存， “眾星捧月 ”的地位變了， 升入大學后不久的一次新生摸底考試竟然還不及格，自信心突然坍塌。一個學 期過去了，學習越來越吃力，他對自己越來越?jīng)]信心，成績也越來越差，生活 變得沒有規(guī)律，食欲不振，經(jīng)常失眠，到后來竟然想退學。家長實在沒

3、辦法， 把孩子送到了醫(yī)院看心理醫(yī)生。原因分析：其實，小梁患的是一種稱為適應障礙的心理疾病，其特點是存在長期的不 良刺激或對環(huán)境的難以適應。此類病人都有一定的人格缺陷，主要癥狀是情緒 障礙：煩惱、抑郁，也有生理功能和行為方面的改變，導致社會功能不同程度地 損害。一般來說，能擠過高考獨木橋、考上大學的同學，在高中階段都是學習 的佼佼者。老師的青睞，同學們的羨慕，使他們成為同齡人的中心，無形中可 能會產(chǎn)生某種過高的自我評價。進入大學后，全國各地成績優(yōu)異的佼佼者匯集 一堂，相比之下，很多新生會發(fā)現(xiàn)自己顯得比較平常，成績比自己更優(yōu)異的同 學比比皆是。這一突然的變化使一些新生措手不及，無法接受理想自我和現(xiàn)

4、實 自我之間的巨大差距，一種失落感便襲上心頭，一些學生甚至產(chǎn)生強烈的自卑 感，開始懷疑自己的能力。因此，老師和家長要教育他們正視現(xiàn)實，認識到考 上大學只是人生征途中的一次勝利，今后的路還很長。除此，同學們還要自己認識到大學的學習方法與中學有很大不同，比如， 不再是老師追著學生，而是要學生主動求教老師；大量的時間需要自己去安 排，而不是被老師占有；要學會研究性學習，善于發(fā)現(xiàn)和提出問題，等等。大 學的學習是變被動為主動，并非僅僅是聽課和讀教科書，和老師同學討論、閱 讀參考書目、聽學術講座等等，都是學習，關鍵是要充分利用這些校園中的特 殊資源，并將學到的知識很好地整合。從舊的學習方法向新的學習方法過

5、渡， 這是每個大學新生都必須經(jīng)歷的過程。正確認識到角色的改變，盡早做好思想 準備，適應新的學習方法，就能較好地、順利地度過這一階段，少走彎路，減 少心理壓力，促進學業(yè)成績的提高。案例二：小張是個內(nèi)向的姑娘，中學的時候就知道埋頭讀書，很少參加班級的集體 活動，也幾乎沒什么朋友，但是因為成績好，還不時有同學向她請教。到外地 上大學后，她覺得自己陷入了孤立無援的境地，尤其是同寢室的人，故意孤立 她、擠兌她。下課了，寢室的另外幾個同學結伴回去，但從來不叫她；周末她 們幾個出去玩，也從不邀請她。不僅如此，她覺得同學老在背后說她的壞話，連她穿漂亮衣服也遭她們的 非議。上課的時候，她在專心聽講，同學故意在旁

6、邊講話，干擾她。到后來， 甚至睡覺也睡不好，因為同學老是在半夜三更發(fā)出很響的聲音，干擾她睡覺。 小張在電話中多次向家里哭訴，家長覺得事情嚴重，專程趕到了學校，找到了 老師。可是，經(jīng)過老師的調查，發(fā)現(xiàn)事實并非如此，同學們說小張沉默點內(nèi)向點，但是大家根本沒有故意孤立她，相反還經(jīng)常邀請她參加各種活動。后來，還是在老師的建議下，家長把小張送到了醫(yī)院。原因分析：經(jīng)檢查這位小張同學患了精神分裂癥，經(jīng)過休學一學期的治療后，目前情 況已經(jīng)穩(wěn)定，又回到了學校。由于大學同學來自 “五湖四海 ”，學生的 “異質化”程 度很高，地區(qū)的差異使他們在思想觀念、價值標準、生活方式、生活習慣等方 面存在著明顯的差異，因此，在

7、遇到實際問題時往往容易發(fā)生沖突。那么在大 學里學會與不同背景的同學相處，學會處理同學間的矛盾和沖突，無疑會有利 于今后走入社會。首先要學會承認各人有各人的生活習慣和價值體系，你與別 人生活在一起，你就應該連同他們的生活方式一起接受。如果感覺別人的生活 方式有礙于你，可以與其進行溝通，委婉地提出，并適當?shù)剡M行自我的調整。 需要注意的一點是，給別人提意見一定不能當著眾人的面，以免使對方難堪、 丟面子。要想處理好同學之間的關系，還要做到對人寬，對己嚴，切忌以我為 中心。在平時的生活中，做到三主動：即主動與同學打招呼，主動和同學講話，主動幫助別人。在幫助別人的時 候，不要過于計較別人會不會報答你。此外

8、，要主動去做一些公共的工作，以 增加同學們對你的好感，同學間的關系也就會融洽了。案例三：張某，鄭州某高校大一新生，由于不太會理財，張的生活費總是不到月底 就花完，又不敢一直向父母要錢，就找各種借口向同學借。今年 6 月份，張的 債主們陸續(xù)找上門來，他有點急了。一次，張發(fā)現(xiàn)隔壁宿舍的同學毛某新買了 一臺筆記本電腦，就起了偷竊的念頭。 7月 5日，他乘學校組織考試的時間，借 口肚子疼離開考場，攜帶準備好的作案工具潛入毛某宿舍，將電腦及兩個電腦 包盜走 （共計價值1.1萬余元）。7 月7日，公安機關將張抓獲，贓物追回，發(fā)還被害人。原因 分析：雖然從參加高考到進入大學，只有幾個月的時間，但大學新生的生

9、活費卻 是成倍地增長。有同學以前在高中的時候每月零花錢只有一二十元，上大學時家里都要給幾千元的生活費 （供一學期用 ），這對他們來說簡直是一筆 “巨款 ”。剛 入高校時，同學們都沒有太多 “理財 ”的經(jīng)驗，有的同學在最初的時間里大手大 腳，逛街、旅游、聚餐 , 兩個月就把錢花得差不多了，以后的日子只好節(jié)衣縮 食或向父母索要。前松后緊 ”，甚至到學期末要在大學里不少同學因為不會理財，日子過得 借債生活。因此，大學新生要樹立 “理財 ”觀念：錢要花在刀刃上，避免完全“消費計劃 ”，盡量按照計劃執(zhí)在剛入學的兩三個月中，有計劃地進行消費， 不必要的消費。每個月初都制定一個切實可行的 行，多余的錢可以存

10、入銀行，以備不時之需。尤其要根據(jù)父母的經(jīng)濟能力和自 己“勤工儉學 ”的能力來進行日常消費，切不可盲目攀比。案例四：小王， 18歲，成都某高校大學一年級新生，來自北方某城市。小王是家中 的獨生女兒，在父母的關愛與呵護中長大。中學時期一直在父母身邊，家中的 生活瑣事均有父母料理，父母只要求她努力學習，不需要承擔家中的任何家務 勞動，甚至連衣服鞋襪也不用自己洗。進入大學后，非常想家，不適應大學生 活，無法安心學習，后悔不該來成都上大學，還產(chǎn)生了轉學回家鄉(xiāng)的想法。她 對所在班級的輔導員說：“我簡直呆不下去了，成天想家。早上一睜眼就想到不是在自己的家里，真 不想起床，不想吃飯。但又怕身體垮了父母著急，便

11、強迫自己起床鍛煉、吃 飯。在操場上跑步，聽見廣播里放的音樂里有 媽媽 '之類的歌詞就要哭，一邊 跑，一邊哭。課間休息和課余在宿舍，到處都聽見這本地人的口音，總覺得是 被拋棄到異地來的外鄉(xiāng)人，總感覺到是別人的地方，好不自在，孤獨極了。班 上組織出去玩，我無論怎么也高興不起來，反而愈玩愈傷心，覺得到處都不如 家鄉(xiāng)。而且，看到落葉想到歸根，想到歸根又想到家。每天晚上熄燈后都在被 窩里哭，也不知到什么時候才入睡。周末，看見寢室的本地同學回家了，更傷 心，更難過。 ”對大學生活新環(huán)境的嚴重不適應以及強烈的思想情緒嚴重的影響 了小王在學校的學習和生活狀況。原因分析：小王的情況很典型，屬于大學新生對

12、大學生活不適應的一種反映。大學新 生適應問題是一個普遍的問題，有的新生隨著對大學環(huán)境的了解、熟悉以及自 我調節(jié)，經(jīng)過一兩個月的時間便能基本適應大學生活。但是有的學生由于沒有 在外獨立生活的經(jīng)驗，獨立性較差，情感依賴強烈，心理脆弱，適應起來比較 困難。如果出現(xiàn)這種情況，應該有意識的克服自己的消極情緒，努力適應新環(huán) 境和新生活，每個人最終都需要自己獨立地面對自己的生活，不可能永遠在父 母和家人的關愛和呵護中過一輩子。大學生活為我們最終獨立走向人生旅途提 供了適應和鍛煉的機會。當然，如果自己實在無法適應新環(huán)境，還應該及時和 同學和老師溝通交流，尋求幫助，切忌任由自己沉浸在消極的情緒中不能自 拔，嚴重

13、影響自己的大學生活和學習。針對小王的情況，班級輔導員對她進行 了及時的開導和勸慰。輔導員告訴小王新生不適應大學生活是普遍現(xiàn)象，并不 是只有她一個人才存在這種心理狀況，只是不適應的程度不同而已。重要的是 自己努力去認識新環(huán)境，適應新生活，在老師和同學們的幫助下，經(jīng)過一段時間的努力，小王終于逐漸適應了大 學生活，還愛上了成都這座美麗的城市，不再要求轉學回家的事情，學習進步 了,性格也恢復了過去的開朗與活潑。案例五：成都某高校的一個大學生，有這樣一張作息時間表：13： 00,起床，吃中飯；14 : 00,去網(wǎng)吧玩網(wǎng)絡游戲；17 : 00，晚飯在網(wǎng)吧叫外賣；通宵練級，第 二天早上 9： 00 回宿舍休

14、息 ,這位大學生幾乎把所有的空余時間都拿來打游戲，并開始拒絕參加同學聚 會和活動。大約兩個月之后，他發(fā)現(xiàn)自己思維跟不上同學的節(jié)奏，腦子里想的 都是游戲里發(fā)生的事，遇到事情會首先用游戲中的規(guī)則來考慮。他開始感到不 適應現(xiàn)實生活，陷入了深深的焦慮之中。目前，有不少中國年輕人像這位大學生一樣，長時間沉迷于網(wǎng)絡游戲后， 發(fā)現(xiàn)自己身心上出現(xiàn)了這樣或那樣的問題。據(jù)統(tǒng)計，目前中國網(wǎng)絡游戲玩家人 數(shù)已達 700萬至 1000萬，其中相當一部分是 20歲左右的年輕人。網(wǎng)絡游戲成癮引起的社會問題已經(jīng)出現(xiàn)。今年 2 月，湖北一名 16歲少年沉 迷網(wǎng)絡游戲，竟半夜持刀砍傷母親，搶走 8000元錢； 3 月，湖南沅江一

15、名 14歲 少年因網(wǎng)絡游戲入魔產(chǎn)生幻覺，從 4 樓跌落身亡。原因分析：作為大學生，我們要有正確的網(wǎng)絡觀念 :學習網(wǎng)絡知識主要是為我們的學習、工作服務，也是每個大學生必須掌握 的基本素質之一。而不是在網(wǎng)絡上消遣，干那些無聊的事情。可是，偏偏有許 多同學卻反其道而行之，沉湎于這些低級趣味的東西，整日通宵達旦。姑且不論其是否違反校紀校規(guī)，但浪費大量的時間、精力是勿庸置疑的事 實，而且也嚴重擾亂了正常的學習和生活秩序，對大學生的身心發(fā)展和健康成 長也無任何裨益。最終只會成為阻礙我們成才的桎梏。不僅如此，我們還要樹立正確的網(wǎng)絡意識；我們提倡對網(wǎng)絡有個正確的認 識，并不意味著不要學習網(wǎng)絡，甚至禁止與限制。否則，只會讓人嗤之為 “現(xiàn)代 文盲”。恰恰是要把握一個度的問題，不要過猶不及。只有這樣，我們才能對網(wǎng)絡有一個清醒的認識，