(幼兒園大班音樂游戲教案)斗舞

1、（本文檔僅供參考用途，所載資料皆來自整理，歡迎大家分享交流）斗舞【作品分析與設(shè)計(jì)思路】I、卡梅拉我能打敗怪獸”音樂游戲的選材來源于繪本故事不一樣的卡梅拉系列故事，我們從中節(jié)選了 關(guān)于母雞卡梅拉和它兒女們的歷險(xiǎn)故事一段來貫穿整個(gè)音樂游戲的主要情節(jié)，以卡梅拉教打敗怪獸的本領(lǐng)給她的卡梅利多們?yōu)橹骶€條，展開三段不同挑戰(zhàn)層次的音樂游戲。2、從音樂的選材上，我們根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，以及整個(gè)音樂游戲?qū)τ變禾岢龅膶訉犹魬?zhàn)，我們節(jié)選了三 種不同類型，但同一節(jié)奏型的音樂，幼兒可以通過音樂的變化和起伏來分辨不同的挑戰(zhàn)任務(wù)。二、相關(guān)教學(xué)資料繪本故事不一樣的卡梅拉【游戲玩法建議】整個(gè)游戲過程，都用輪流交替的形式進(jìn)行，老

2、師做動(dòng)作的時(shí)候，幼兒不做，仔細(xì)觀察，老師做完一短樂句 后，幼兒模仿，跟老師做一模一樣的動(dòng)作。三、教學(xué)活動(dòng)建議【活動(dòng)目標(biāo)】1初步感受歌曲2/4的旋律特點(diǎn)，熟悉歌曲的 AB結(jié)構(gòu)。2、能通過觀察模仿怪獸的各種動(dòng)作，嘗試創(chuàng)編卡梅拉的各種形態(tài)，與怪獸進(jìn)行斗舞。3、知道斗舞時(shí)，要仔細(xì)觀察，輪到自己做動(dòng)作時(shí)，要做與對(duì)方一模一樣的動(dòng)作?！净顒?dòng)過程】（一）以卡梅拉一一我能打敗怪獸”的故事情境，引入游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。師：孩子們，還記得我嗎？我是誰？（卡梅拉），是雞螞媽，你們是誰呢？（卡梅利多），是我可愛的小雞。你們知道嗎？就離我們不遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)大怪獸，它的舞跳的可棒了，它送來一封挑戰(zhàn)書，想和我們進(jìn)行一

3、場(chǎng)斗舞比賽，你們做好這個(gè)準(zhǔn)備沒有？那就跟著雞媽媽開始練練我們的本領(lǐng)，可是, 要學(xué)會(huì)雞媽媽的本領(lǐng)，必須做到：我做動(dòng)作的時(shí)候，你們不能動(dòng)，仔細(xì)看，認(rèn)真學(xué)，我做完以后,你們開始做和我一模一樣的動(dòng)作，一定要記住哦！好，我們開始練本領(lǐng)了:1以游戲形式導(dǎo)入活動(dòng)，讓幼兒熟悉節(jié)奏，學(xué)會(huì)輪流。（1）念節(jié)奏：（坐）師：請(qǐng)你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動(dòng)作4幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。師：請(qǐng)你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動(dòng)作幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。師：請(qǐng)你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動(dòng)作幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。師：請(qǐng)你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動(dòng)作幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。提問:師：你是

4、怎么跟雞媽媽學(xué)本領(lǐng)的?幼兒：雞媽媽做動(dòng)作的時(shí)候，我們不做，仔細(xì)觀察，雞媽媽做完以后，我們開始做和雞媽媽一樣的動(dòng)作。師：咦，雞媽媽想不起來還有什么動(dòng)作了，你們來幫我想想？（幼兒坐著創(chuàng)編一個(gè)動(dòng)作，教師提念）唱節(jié)奏：（坐）師：請(qǐng)你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動(dòng)作幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。師：請(qǐng)你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動(dòng)作幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。師：請(qǐng)你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動(dòng)作幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。師：請(qǐng)你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動(dòng)作幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（3卜合音樂：（站）師：接下來雞媽媽教的本領(lǐng)和剛才的不一樣了,有沒有信心挑戰(zhàn)?2、老師和幼兒合音

5、樂進(jìn)行 輪流交替”做動(dòng)作練習(xí)。（圈上）（二）根據(jù)音樂節(jié)奏，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編卡梅里多挑戰(zhàn)怪獸的各種形態(tài)動(dòng)作。I、聽音樂，幼兒進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編。師：剛才是你們跟我學(xué)，現(xiàn)在我想跟你們學(xué)了，這樣吧，跟著音樂來做一做，每位卡梅利多要想兩個(gè)不一 樣的動(dòng)作哦！（放音東，幼兒進(jìn)行自由創(chuàng)編）2、請(qǐng)個(gè)別幼兒將創(chuàng)編動(dòng)作大膽表現(xiàn)出來，教師分別從動(dòng)作、表情、方位等方面進(jìn)行引導(dǎo)。師：好，現(xiàn)在亮出你們的本領(lǐng)來，你們先做，我來跟你這樣做。3、幼兒合音樂節(jié)拍進(jìn)行動(dòng)作展示，觀察教師模仿的是誰的動(dòng)作。師：我剛才做的誰的動(dòng)作？知道我為什么學(xué)他的動(dòng)作嗎？（動(dòng)作合著音樂的節(jié)奏，有兩個(gè)不一樣的動(dòng)作）師：我又來跟你們做動(dòng)作了，這次我要學(xué)不僅合著

6、音樂節(jié)奏，動(dòng)作變化多，而且還要上下左右的變化，這 樣的卡梅利多才有資格去挑戰(zhàn)怪獸哦!（三）引出B段音樂，表現(xiàn)卡梅里多和怪獸斗舞場(chǎng)景。I、教師用情境引出 B段音樂，讓被模仿的幼兒大膽上來進(jìn)行斗舞比賽。2、教師用討論的方式引出斗舞規(guī)則，并示范。3、合音樂節(jié)拍進(jìn)比賽規(guī)則：怪獸先出題，請(qǐng)你跟著怪獸做，然后交換，卡梅利多出題，怪獸跟著你來做。行B段音樂練習(xí)4、幼兒評(píng)判出輸贏結(jié)果。評(píng)判標(biāo)準(zhǔn):a對(duì)方在做動(dòng)作的時(shí)候，另 一方動(dòng)沒有?b誰的動(dòng)作合上音樂的節(jié)奏變化沒有？各自做了幾個(gè)動(dòng)作c雙方的動(dòng)作有沒有上下左右的變化?（四）和怪獸進(jìn)行斗舞，感受游戲的快樂。怪獸出現(xiàn)，和卡梅里多決斗。（怪獸出現(xiàn)，直接從圈上部分開始，不重復(fù)A段音樂）四、友情提示1課前幼兒需閱讀過繪本故事不一樣的卡梅拉。2、在與怪獸斗舞