初中生物_第二章認(rèn)識(shí)生物的多樣性教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

1、認(rèn)識(shí)生物的多樣性的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)重點(diǎn)：1、生物的多樣性三個(gè)層次的具體內(nèi)容以及它們之間的辯證關(guān)系。2、學(xué)習(xí)分析資料的方法。教學(xué)難點(diǎn)：1、理解基因的多樣性。2、歸納能力、推理能力生態(tài)意識(shí)的培養(yǎng)。三、教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生領(lǐng)會(huì)生物多樣性的涵義，能列舉生物多樣的三個(gè)層次，并概述它們之間的關(guān)系。2、要求學(xué)生對(duì)我國(guó)生物多樣性的豐富和獨(dú)特性有初步的認(rèn)識(shí)。3、能夠說明保護(hù)生物的多樣性的重要意義。4、在對(duì)資料、問題的處理過程中，培養(yǎng)學(xué)生的整理、分析、歸納能力，合作探究能力。5、讓學(xué)生了解我國(guó)生物多樣性的豐富，培養(yǎng)民族自豪感，形成愛護(hù)生物的情感以及保護(hù)生 態(tài)環(huán)境的意識(shí)。四、教學(xué)策略與手段本節(jié)的學(xué)習(xí)按照：?jiǎn)栴}導(dǎo)學(xué)、互動(dòng)探

2、究”的課堂模式進(jìn)行教學(xué)，主要發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性， 以學(xué)生的互動(dòng)合作，展示交流為主，教師在教學(xué)中起啟發(fā)和引導(dǎo)的作用。首先利用多媒體手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣， 活躍課堂氣氛，接著引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形 式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。然后針對(duì)學(xué)生提出的問題，組織學(xué)生分組討論，促使學(xué)生互動(dòng)合作中解決問題，培養(yǎng)合作精神。最后，通過展示交流這一環(huán)節(jié)使知識(shí)升華。這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，使本節(jié)知識(shí)的理解更直觀更形象。五、教學(xué)過程：教學(xué)內(nèi)容教師的組織和引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖播放大自然風(fēng)光的視頻， 從而豐富多根據(jù)自己的觀察利用已有知初步了解導(dǎo)入新課彩的生物讓世界充滿了生機(jī)，引出課識(shí)

3、解答對(duì)生物多樣性的認(rèn)識(shí)生物多樣題。性的內(nèi)涵了解生物種類的多樣性。（板書）自分析課件圖片，回答問題：一、生物種然界生物的種類到底后多少種？自腔腸動(dòng)物、軟體動(dòng)物、甲殼通過觀察，然界中生物種類到底有多少種有待類的多樣動(dòng)物環(huán)節(jié)動(dòng)物、苔鮮類等。了解生物于我們探索，其中被標(biāo)識(shí)的生物有性種類多樣175萬種復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)， 說出這些生IW層數(shù)偵貝忤。性的含義。1、自然界物的類群。答：生物資源非常豐富。閱中的生物通過分析 90頁表中各類動(dòng)物的種讀圖表資料，答：裸子植物通過對(duì)圖資源豐富數(shù)？你你用什么體會(huì)？我國(guó)生物資取局；爬生類最低。表中數(shù)據(jù)源情況怎樣？圖表中我國(guó)已知生物答：我國(guó)裸子植物在世界上分析了解類群哪種最多？

4、哪種最少？我國(guó)的占有百分比最高，此外我國(guó)我國(guó)生物裸子植物種類最少，為什么又被公認(rèn)有許多世界上所特有的裸子種類多，培2、我國(guó)生物資源非為是裸子植物的故鄉(xiāng)呢？植物，如銀杏、水杉等。養(yǎng)民族自常豐富看圖分析數(shù)據(jù)，分組討論，讓學(xué)生根據(jù)表中數(shù)據(jù)推測(cè)出我國(guó)生豪感。組長(zhǎng)歸納并展示父流談體物資源情況。會(huì)。二、基因的過渡：決定生物多樣性外因是環(huán)境，小組成員互動(dòng)合作、展示交借助課件多樣性內(nèi)因是基因。流：W,學(xué)生1、基因多課件展示兩組圖片1、貓與狗的基因組成不同通過對(duì)圖樣性1、貓與狗 2、小同的狗2、小同的狗基因組成也小同片的對(duì)比設(shè)疑：貓與狗的基因組成是否相同？3、貓與狗之間基因組成差異分析，從而不同的狗基因組成是否

5、相同？哪種大理解基因基因組成差異大？多樣性的含義。分析雜交水稻的原理2、基因多課件展示：美國(guó)大豆產(chǎn)量變化的事以及完成此項(xiàng)工作必須具備樣性的意例。袁隆平通過雜交水稻品種的培育一定的條件是什么？通過對(duì)事義提高水稻產(chǎn)量。例進(jìn)行分析使學(xué)生小組成員討論，查閱資料得明確物種3、基因多課件資料：2001年某動(dòng)物園的華南出結(jié)論，原因是近親繁殖根個(gè)體數(shù)量樣性減少虎生下兩只小虎；眼睛是瞎的。分析本原因是基因多樣性的喪失與基因多造成的危其中的原因？樣性之間害關(guān)系，進(jìn)一步理解種類多樣性和基因多樣性的關(guān)系。三、生態(tài)系統(tǒng)的多樣通過認(rèn)識(shí)性生態(tài)系統(tǒng)1、生態(tài)系在一定地域內(nèi)生物及具環(huán)境的多樣性鞏固生態(tài)系統(tǒng)的概念統(tǒng)的概念所形成的統(tǒng)

6、一整體叫生態(tài)系及其意義，2、生態(tài)系然從而理解統(tǒng)的多樣生態(tài)系統(tǒng)性是生物多樣性與生態(tài)系統(tǒng)之間以及生態(tài)系統(tǒng)種類多樣引導(dǎo)學(xué)生分析生態(tài)系統(tǒng)之間以及生生物種類性的根本態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各生物間關(guān)系。V生物日網(wǎng)天系多樣性，基描述三者之間的關(guān)系保證因多樣性3、三個(gè)層之間的聯(lián)次之間的系。關(guān)系六、鞏固拓展1、生物多樣性的內(nèi)涵應(yīng)當(dāng)包括三個(gè)層次：的多樣性、的多樣性、的多樣性。2、在20世紀(jì)50年代，美國(guó)大豆出現(xiàn)了什么病害？這種病害是怎樣解決的？這與基因有沒有關(guān)系？3、我國(guó)南方的馬尾松林往往比較容易發(fā)生嚴(yán)重的松毛蟲害，如果將馬尾松與其他樹種形成混交林，就能減少病蟲害的發(fā)生，你知道這是為什么嗎？學(xué)情分析從知識(shí)方面來看，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)

7、了各種各樣的植物，各種各樣的動(dòng)物，以及細(xì)菌和真菌。對(duì)生物的多樣性已有一定的了解但還沒有形成生物多樣性的內(nèi)涵理解。從心理和認(rèn)知發(fā)展規(guī)律來看，知覺的有意性和目的性有了較大提高， 能自覺地根據(jù)教學(xué)要求去知覺有關(guān)事物。其次，知覺的精確性、概括性更加發(fā)展。出現(xiàn)了邏輯性知覺。在空間知覺上，帶有更大的抽象性。 在觀察力發(fā)展上，初中生觀察的目的性、持久性、精確性和概括性都有了顯著的發(fā)展。效果分析使學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到知識(shí)，更能鍛煉學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和分析問題、解決問題的能力。在學(xué)生主動(dòng)參與、積極動(dòng)腦的表現(xiàn)中，能夠培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維能力。并能通過對(duì)大量數(shù)據(jù)和資料分析，得出結(jié)論，由主觀上升為客觀。教材分析

8、教材選自人民教育出版社 生物學(xué)（八年級(jí)上冊(cè)）中第六單元第二章“認(rèn)識(shí)生物的多樣性”。 “生物多樣性”是專有名詞，涉及到的概念較為復(fù)雜，所以為了便于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，淡化專業(yè)名詞的限制，本章題目運(yùn)用“認(rèn)識(shí)生物的多樣性”。本章內(nèi)容不分節(jié)，內(nèi)容主要涉及生物多樣性的三個(gè)層次：生物種類多樣性、 基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。教材并沒有介紹具體概念，而是根據(jù)三個(gè)層次講述了一些基本知識(shí)，主要通過事例分析形成對(duì)概念的理解。教學(xué)中應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，把握教學(xué)目標(biāo)，不能增加教學(xué)難度。 為了理清三個(gè)層次之間的關(guān)系，明確概念之間的聯(lián)系，選用概念圖進(jìn)行授課，既降低了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解難度， 又可以清晰的把握概念的形成

9、和概念之間的關(guān)聯(lián)，促進(jìn)有效教學(xué)的生成。第二章 認(rèn)識(shí)生物的多樣性一、選擇題1 .二十世紀(jì)七十年代末，美國(guó)科學(xué)家將我國(guó)的野生大豆引進(jìn)到美國(guó)，與當(dāng)?shù)仄贩N雜交，培育出了抗大豆萎黃病的優(yōu)良品種，這個(gè)事例體現(xiàn)了（）A.生物環(huán)境的多樣性B.生物種類的多樣性 C.基因的多樣性 D.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性2 .生物種類的多樣性的實(shí)質(zhì)是（）A.基因的多樣性B.形態(tài)的多樣性C.生存環(huán)境的多樣性D.適應(yīng)性的多樣性3 .下列有關(guān)生物多樣性的認(rèn)識(shí)中正確的是（A.生物多樣性是指基因的多樣性B.保護(hù)生物多樣性最有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)C.生物多樣性是指生物種類的多樣性D.為了豐富我國(guó)的動(dòng)植物資源,應(yīng)大力引進(jìn)外來物種4 .地球環(huán)境

10、中最具生物多樣性的地區(qū)是（A.草原B.農(nóng)田C.河流D.熱帶雨林5.玉米是通遼地區(qū)主要的農(nóng)作物，品種繁多,有鄭單958、京科968、登海605等多個(gè)品種,這體現(xiàn)了（）A.生物種類的多樣性B數(shù)量的多樣性C.基因的多樣性D.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性529種。遂寧境內(nèi)的河流中就有被喻6 .中國(guó)是外來物種入侵最嚴(yán)重國(guó)家之一，入侵物種達(dá)到 為 紫色惡魔”的鳳眼蓮，俗稱 水葫蘆”，以及嚴(yán)重影響水稻生長(zhǎng)的福壽螺。這些外來有害生 物流入我國(guó)境內(nèi)，可能出現(xiàn)的結(jié)果是（）引起傳染病流行傳播 豐富當(dāng)?shù)厣锒鄻有?威脅當(dāng)?shù)厣锒鄻有云茐漠?dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)增加當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性A.B.hC.nD.7 .下列關(guān)于生物分類及多樣性的敘述，

11、正確的是（A.所有的魚類都屬于一個(gè)種B.不同人種的膚色差異，體現(xiàn)了生物種類的多樣性C.抗銹病小麥與易染銹病小麥屬于兩個(gè)不同的種D.各級(jí)分類單位中，同種的生物之間的親緣關(guān)系最密切8 .下列哪一項(xiàng)不是生物多樣性的內(nèi)涵（A.物種的多樣性B.遺傳的多樣性C.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D.生物分布范圍的多樣性9.大米是重要的糧食作物之一 ，全球半數(shù)以上的人口以大米為主食。被譽(yù)為雜交水稻之父的我國(guó)科學(xué)家袁隆平用野生水稻與普通水稻雜交，培育出了高產(chǎn)的雜交水稻，為解決人類的糧食危機(jī)作出了巨大貢獻(xiàn)。袁隆平院士培育雜交水稻利用的是生物多樣性中的A.基因多樣性系統(tǒng)多樣性B.生物種類多樣性C.生物棲息地多樣性D.生態(tài)10 .動(dòng)

12、物物種多樣性的基礎(chǔ)是（）A.遺傳多樣性B.物種多樣性C.生態(tài)系統(tǒng)多樣性D.生態(tài)環(huán)境多樣性11 .金魚和菊都原產(chǎn)于我國(guó)?，F(xiàn)在世界各國(guó)品種繁多的金魚都是來自于中國(guó)。目前世界上的菊已有2萬至2.5萬個(gè)品種。如此繁多的金魚和菊的品種是由什么決定的（）A.生物多樣性“B.物種多樣性C.遺傳多樣性D.生態(tài)系統(tǒng)多樣性12 .生物的多樣性不包括（）A.物種的多樣性“B.基因的多樣性 C.生物數(shù)量的多樣性卜D.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性13 .在過去的200多年中，生物學(xué)家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)、命名并記錄了 200多萬種生物?？茖W(xué)家估計(jì)： 自生命誕生以來，在地球上生活過的生物很可能有10億種左右。如此種類繁多的生物體現(xiàn)了生物多樣性的

13、哪一特點(diǎn)？（）A.生態(tài)系統(tǒng)多樣性 B.物種多樣性iC.遺傳多樣性HD.動(dòng)物多樣性14 .我國(guó)科學(xué)家袁隆平利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交，培育出產(chǎn)量很高的雜交稻新 品種。這是利用了 （）A.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性舊.物種的多樣性C.生物數(shù)量的多樣性D.基因的多樣性15 .以下哪一頂不是威脅生物多樣性的原因（）A.棲息地喪失II B.外來物種的入侵C.適時(shí)地.有計(jì)劃地進(jìn)行合理采伐rD.濫采亂伐亂伐和濫捕亂殺16 .下列有關(guān)生物多樣性的敘述錯(cuò)誤的是（）A.建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施，B.為了豐富我國(guó)的動(dòng)植物資源，應(yīng)大力號(hào)引進(jìn)一些外來物種C.保護(hù)生物多樣性并不意味著禁止開發(fā)和利用生物資

14、源” D.種類的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性和基因的多樣性共同組成了生物多樣性17 .下列有關(guān)生物多樣性白敘述，錯(cuò)誤的是（）A.棲息地的破壞和喪失是生物多樣性面臨威脅的主要原因B.就地保護(hù)是保護(hù)生物多樣性的根本途徑C.外來物種的合理引進(jìn)能豐富我國(guó)生物的遺傳多樣性D.將荒山改造為桃園減少水土流失，體現(xiàn)了生物多樣性的直接使用價(jià)值18 .天花是一種在全世界已經(jīng)被消滅的傳染病，目前世界上只有極少數(shù)的實(shí)驗(yàn)室仍保存著天 花病毒。對(duì)于繼續(xù)保存還是消滅這些天花病毒，存在爭(zhēng)論。下列觀點(diǎn)中支持消滅天花病毒的是（）A.天花病毒可能還有新的用途，只是現(xiàn)在還沒有被發(fā)現(xiàn)B.保存天花病毒，有利于保護(hù)生物多樣性C.假如實(shí)驗(yàn)室中的

15、天花病毒被泄漏出去，將會(huì)造成嚴(yán)重的后果 D. 一旦天花重新流行，可以利用實(shí)驗(yàn)室保存的天花病毒快速研制疫苗19 .下列有關(guān)生物多樣性的敘述中，不正確的是（）A.保護(hù)生物多樣性最根本的措施是保護(hù)生物的棲息地，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性B.每種生物都是一個(gè)豐富的基因庫C.生物的種類越豐富，生態(tài)系統(tǒng)往往就不容易穩(wěn)定D.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性受到影響時(shí)，會(huì)影響生物種類的多樣性和基因的多樣性20 .生物生活的環(huán)境可以是海洋、森林、荒漠、草原等，這體現(xiàn)了（）A.遺傳多樣性B.物種多樣性C.生態(tài)系統(tǒng)多樣性D.種群多樣性二、綜合題21 .閱讀下面的材料，回答問題.中國(guó)是生物多樣性特別豐富的國(guó)家之一，生物多樣性居北半球第一位

16、.但由于人口過快曾長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展帶來的生態(tài)環(huán)境大面積破壞和退化，我國(guó)有15% - 20%的動(dòng)植物種類生存環(huán)境受到威脅，高于世界平均水平.近年來，中國(guó)已初步建立了生物多樣性保護(hù)法律法規(guī)體系， 實(shí)施了退耕還林、退牧還草、退田還湖、天然林保護(hù)、野生動(dòng)物保護(hù)及自然保護(hù)區(qū)建設(shè)等重大生態(tài)工程，發(fā)布并實(shí)施了中國(guó)水生生物養(yǎng)護(hù)行動(dòng)計(jì)劃綱要和全國(guó)生物物種資源保護(hù)與管理規(guī)劃綱要，85%的陸地自然生態(tài)系統(tǒng)類型、47%的天然濕地、20%的天然林、絕大多數(shù)自然遺跡、65%的高等植物群落類型和絕大部分國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)珍稀頻危野生動(dòng)植物物種得 到了有效的保護(hù).（1）每種生物都是一個(gè)豐富的基因庫，生物種類的多樣性的實(shí)質(zhì)是 的多樣

17、性.(2)在我國(guó)西部大開發(fā)中，有計(jì)劃、有步驟地停止耕種坡耕地，恢復(fù)當(dāng)?shù)厣锏亩鄻有缘?重要措施是 ()。A.大規(guī)模植樹造林iB.保護(hù)天然林和野生動(dòng)植物C.大規(guī)模種植果樹,D.宜林則林，宜草則草，喬灌草相結(jié)合(3)保護(hù)生物多樣性，促進(jìn)生態(tài)文明.下列事例有利于保護(hù)生物多樣性的是()。A.生活污水排入江河，使水質(zhì)富營(yíng)養(yǎng)化B.大量引進(jìn)國(guó)外花草C.實(shí)施天然林資源保護(hù)工程D.消滅鼠、蚊、蠅等有害動(dòng)物(4)藏羚羊使我國(guó)特有物種，它的羊絨比金子還貴重.近年來，藏羚羊已頻臨滅絕，主要 原因是()。A.氣候變暖B.環(huán)境污染r C.生物入侵D.武裝偷獵(5)生物多樣性就是我們的生命.保護(hù)生物多樣性不僅需要健全法制，

18、提高法律意識(shí)，同時(shí)還需要 合作.22 .在我市沅陵縣借母溪的崇山密林中發(fā)現(xiàn)有琪桐、銀杏、南方紅豆杉等珍稀植物，還有紅腹角雉、娃娃魚等珍稀動(dòng)物。(1)為了保護(hù)這些珍稀動(dòng)植物資源，最有效的做法是 。(2)生物多樣性包括生物種類多樣性， 多樣性和 多樣性。(3)娃娃魚是真正的魚嗎？ 。娃娃魚的幼體和成體差別很大，這種發(fā)育屬于發(fā)育。(4)兒童節(jié)放假，上小學(xué)的小蘭跟爺爺奶奶到借母溪玩，他們發(fā)現(xiàn)一株很漂亮的惠蘭(國(guó)家二級(jí)保護(hù)野生種)，他們準(zhǔn)備把它挖回家栽培。如果你在旁邊，你會(huì)怎么做？ 。23 .分析以下材料，回答問題：海水稻”是耐鹽堿水稻的俗稱，相對(duì)于傳統(tǒng)水稻能在較高鹽堿濃度的水田里正常生長(zhǎng)。1986年，

19、陳日勝偶然在海水短期浸泡過的土地邊發(fā)現(xiàn)了一株帶芒的水稻，從那時(shí)開始，陳日勝每年一代代種植，不斷對(duì)其進(jìn)行繁殖、 篩選，最終，選育出名為 海稻86的新品種。 海稻86”具有很高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，同時(shí)具有不需施肥、抗病蟲、耐鹽堿的獨(dú)特生長(zhǎng)特性，但早期海稻86畝產(chǎn)比較低。2014年，袁隆平團(tuán)隊(duì)參與改良海稻86”，通過雜交試驗(yàn)和選育，到 2017年秋，海水稻最高畝產(chǎn)為620.95公斤，轟動(dòng)全國(guó)。(1)水稻與玉米一樣，同屬于單子葉綱植物，水稻種子的營(yíng)養(yǎng)主要儲(chǔ)存在 (填種子結(jié)構(gòu)名稱)中。海水稻能從鹽堿地有選擇地吸收無機(jī)鹽，體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有 功能。(2)從以上信息可以推斷，育種工作者運(yùn)用選擇育種和 的方法培育出高產(chǎn)

20、、耐鹽堿的新品種，這是利用了生物多樣性中的 多樣性。(3)海水含鹽率約為3.5%,某品種海水稻的耐鹽率約為0.8%.在大面積海水稻試驗(yàn)田中，分別采取以下方式處理該品種海水稻：I直接利用海水灌溉；II用淡化至0.9%的海水灌溉。試判斷，試驗(yàn)后最可能出現(xiàn)的結(jié)果是： 。A.全部存活B.前者全部死亡，后者可能有部分存活C.全部死亡D.前者全部死亡，后者必定有部分存活24.湖北省長(zhǎng)江天鵝洲白鰭豚國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)現(xiàn)有植物238種，高等陸生脊椎動(dòng)物231種，其中包括國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物白鰭豚和麋鹿。圖示為保護(hù)區(qū)內(nèi)部分物質(zhì)循環(huán)及各成分之間的關(guān)系，請(qǐng)分析作答：(1)圖中所示代表不同的生理過程，其中是由該生態(tài)系統(tǒng)中的

21、 完成的。(2)水綿、衣藻等藻類植物沒有根、莖、葉的分化，細(xì)胞中有 ,能夠進(jìn)行光合作用。(3)蝦屬于節(jié)肢動(dòng)物，體表有堅(jiān)韌的 ,身體和附肢都分節(jié)。(4)白鰭豚是我國(guó)特有的珍稀水生哺乳動(dòng)物，它和 (填圖中動(dòng)物名稱)一樣，是 恒溫動(dòng)物。(5)麋鹿俗稱 四不像”，野生的麋鹿群內(nèi)部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工，具有 的特征。(6)保護(hù)區(qū)內(nèi)生物豐富，體現(xiàn)了生物種類的多樣性。生物種類的多樣性實(shí)質(zhì)上是的多樣性。25. 閱讀以下資料，并回答相關(guān)問題。長(zhǎng)江江豚是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，以魚類、蝦等動(dòng)物為食，通常棲息于洞庭湖、鄱陽湖以及長(zhǎng)江干流。每年春天，江豚開始進(jìn)入繁殖期，10 月生產(chǎn)，每胎產(chǎn)1 仔。雌豚有

22、明顯的保護(hù)、幫助幼仔的行為，表現(xiàn)為馱帶、攜帶等方式。江西鄱陽湖的草洲淺灘，成了江豚撫育幼仔的重要場(chǎng)所。由于人類活動(dòng)的影響，長(zhǎng)江江豚野外數(shù)量急劇下降?，F(xiàn)在政府采取保護(hù)措施后，它的數(shù)量有所回升。 人們保護(hù)野生動(dòng)物的自覺意識(shí)也在逐步提高，如過往船只紛紛為長(zhǎng)江江豚主動(dòng)讓道，惟恐江豚受驚。（ 1 ）根據(jù) “江豚 10 月生產(chǎn)，每胎產(chǎn)1 仔 ”可判斷長(zhǎng)江江豚在動(dòng)物類群中屬于。2 2） “雌豚有明顯的保護(hù)、幫助幼仔的行為，表現(xiàn)為馱帶、攜帶等方式”。江豚的這些行為從行為方式（類型）上劃分屬于行為。（ 3）鄱陽湖草洲淺灘生態(tài)系統(tǒng)的能量，主要來自綠色植物通過固定的太陽能。該生態(tài)系統(tǒng)和森林生態(tài)系統(tǒng)相比，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力

23、。（ 4）人們保護(hù)野生動(dòng)物意識(shí)的提高有助于保護(hù)生物種類多樣性，生物種類的多樣性實(shí)質(zhì)上是 的多樣性答案解析、選擇題3 .【答案】C【解析】生物多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性?；虻亩鄻有允侵肝锓N的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化，不同物種之間基因組成差別很大，同種生物如野生大豆和普通大豆之間基因也有差別，每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫。我國(guó)動(dòng)物、植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富，為動(dòng)植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源。如我國(guó)科學(xué)家袁隆平用野生水稻與普通水稻雜交，培育出了高產(chǎn)的雜交水稻，就是利用了基因的多樣性，也體現(xiàn)了生物的可遺傳變異在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用和美國(guó)的科學(xué)家利用中國(guó)

24、的野生大豆與美國(guó)當(dāng)?shù)仄贩N雜交，培育出一批抗大豆萎黃病的優(yōu)良品種，這是利用了基因的多樣性。故 C 符合題意。故答案為：C【分析】 生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類（包括動(dòng)物、植物、 微生物） 的豐富性，如人類已鑒定出的物種，大約有170 多萬個(gè)，我國(guó)已知鳥類就有1244 種之多，被子植物有3000 種，即物種水平的生物多樣性及其變化基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，生物的性狀是由基因決定的，生物的性狀千差萬別，表明組成生物的基因也成千上萬，同種生物如兔之間（有白的、黑的、灰的等）基因也有差別，每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫基因的多樣性

25、決定了生物種類的多樣性；生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物群落及其生態(tài)過程的多樣性，以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異、生態(tài)過程變化的多樣性是指生物所生存的生態(tài)環(huán)境類型的多樣性等4 .【答案】A【解析】生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類（包括動(dòng)物、植物、微生物）的豐富性，如人類已鑒定出的物種，大約有170 多萬個(gè)，我國(guó)已知鳥類就有1244 種之多，被子植物有 3000 種，即物種水平的生物多樣性及其變化基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，生物的性狀是由基因決定的，生物的性狀千差萬別，表明組成生物的基因也成千上萬，同種生物

26、如兔之間（有白的、黑的、 灰的等）基因也有差別，每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫基因的多樣性決定了生物種類的多樣性；因此生物種類的多樣性的實(shí)質(zhì)是基因的多樣性故答案為：A【分析】生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性5 .【答案】B【解析】AC. 生物多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，AC不符合題意；B.保護(hù)生物多樣性最有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)，B符合題意；D.引進(jìn)外來物種不慎造成生物入侵，使原有物種的生存受到威脅，因此我們不能盲目引進(jìn)外來物種，D 不符合題意。故答案為：B【分析】保護(hù)生物多樣性的措施：(1)就地保護(hù)：主

27、要形式是建立自然保護(hù)區(qū)，是保護(hù)生物多樣性最有效的措施。(2)遷地保護(hù)：將瀕危生物遷出原地，移入動(dòng)物園、植物園、水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心，進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理，是對(duì)就地保護(hù)的補(bǔ)充。(3)建立瀕危物種種質(zhì)庫，保護(hù)珍貴的遺傳資源。(4)加強(qiáng)教育和法制管理，提高公民的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。6 .【答案】D【解析】【解答】A、草原生態(tài)系統(tǒng)分布在干旱地區(qū)，這里年降雨量很少.與熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)相比，草原生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)植物種類要少得多，A 不符合題意；B 、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)是人工建立的生態(tài)系統(tǒng)，其主要特點(diǎn)是人的作用非常關(guān)鍵，人們種植的各種農(nóng)作物是這一生態(tài)系統(tǒng)的主要生物農(nóng)田中的動(dòng)植物種類較少，群落的結(jié)構(gòu)單一B 不符合題意；C

28、、河流生態(tài)系統(tǒng)屬于淡水生態(tài)系統(tǒng)，指在淡水生物群落及淡水水域相互作用所構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)，生物總類較少，C 不符合題意D 、熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)，降雨量高，氣候穩(wěn)定，由于陽光充足，因些整年基本上都很熱，同時(shí)助長(zhǎng)了不同種類的植物因此動(dòng)植物種類繁多是地球環(huán)境中最具有生物多樣性的地區(qū)，D 符合題意故答案為：D【分析】生物多樣性的內(nèi)涵通常包括三個(gè)方面，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性7 .【答案】C【解析】 【解答】基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化，不同物種之間基因組成差別很大，同種生物之間的基因也有差別，每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫?；虻亩鄻有詻Q定了生物種類的多樣性。玉米品

29、種繁多，有鄭單958、京科968、登海605 等多個(gè)品種，這體現(xiàn)了遺傳（基因）多樣性。故答案為：C【分析】 生物的多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三個(gè)層次。1、生物種類的多樣性即物種的多樣性，物種的多樣性是指物種和物種間差異的多樣性，是生物多樣性的重要體現(xiàn)。2、基因的多樣性又叫遺傳的多樣性，它是生物多樣性中最基本、起決定作用的多樣性。不同物種的生物基因有較大差別，同種生物不同個(gè)體之間基因也有差異。因此， 基因的多樣性可分為種間基因的多樣性和種內(nèi)基因的多樣性。每種生物都是一個(gè)豐富的基因庫。3、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性：地球上存在著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)

30、。在生物圈中又可以分出很多小的生態(tài)系統(tǒng)，如一片森林、一塊草地、一塊農(nóng)田、一個(gè)池塘、一條河流等，即生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。8 .【答案】C【解析】 【解答】外來物種的引進(jìn)首先是會(huì)帶來病原微生物，引起當(dāng)?shù)亓餍胁〉膫鞑?；外來物種在短期內(nèi)沒有天敵，數(shù)量得不到控制，而會(huì)大量捕食當(dāng)?shù)貏?dòng)植物，使當(dāng)?shù)匚锓N多樣性受到威脅，甚至破壞當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)。故題目中符合題意。故答案為：C【分析】 在一定區(qū)域內(nèi)，歷史上沒有自然發(fā)生分布而被人類活動(dòng)直接或間接引入的動(dòng)植物物種稱為外來物種，外來物種入侵會(huì)破壞當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)，所以不能隨意引入外來物種。9 .【答案】D【解析】 【解答】A. 魚類有很多種，都屬于同一個(gè)綱，A 不符合題意；B.不

31、同人種的膚色差異，體現(xiàn)了生物基因的多樣性，而不是種類的多樣性，B不符合題意；C.抗銹病小麥與易染銹病小麥屬于同一生物的不同性狀，并不是兩個(gè)不同的種，C不符合題意；D.種是最基本的分類單位，單位越小同種生物之間的親緣關(guān)系最親密，D符合題意。故答案為：D1、生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度，把它們劃分為界、門、綱、目、科、屬、種不同的等級(jí)。界是最大的分類單位，種是最基本的分類單位。生物分類等級(jí)由小到大所包含的生物種類和數(shù)量逐漸增多，親緣關(guān)系越來越遠(yuǎn)，共同特征越來越少。2、生物的多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三個(gè)層次。（ 1 ）生物種類的多樣性即物種的多樣性，物種的多樣性是

32、指物種和物種間差異的多樣性，是生物多樣性的重要體現(xiàn)。（ 2）基因的多樣性又叫遺傳的多樣性，它是生物多樣性中最基本、起決定作用的多樣性。不同物種的生物基因有較大差別，同種生物不同個(gè)體之間基因也有差異。因此， 基因的多樣性可分為種間基因的多樣性和種內(nèi)基因的多樣性。每種生物都是一個(gè)豐富的基因庫。（ 3）生態(tài)系統(tǒng)的多樣性：地球上存在著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。10 【答案】D【解析】 【解答】生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。不包括生物分布范圍的多樣性。故答案為：D【分析】 生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類（包括動(dòng)

33、物、植物、 微生物） 的豐富性；基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，生物的性狀是由基因決定的，生物的性狀千差萬別，表明組成生物的基因也成千上萬，同種生物如兔之間（有白的、黑的、灰的等）基因也有差別，每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫?；虻亩鄻有詻Q定了生物種類的多樣性；生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng)；生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物群落及其生態(tài)過程的多樣性，以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異、生物分布范圍的多樣性是指生物所生存的生態(tài)環(huán)境類型的多樣性等.11 【答案】A【解析】 【解答】生物多樣性的內(nèi)涵包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性這三方

34、面的內(nèi)容，袁隆平院士培育雜交水稻是將不同表現(xiàn)性狀的水稻雜交，將各自優(yōu)良的基因，通過雜交的方式，綜合到一個(gè)個(gè)體上，利用的是生物多樣性中的基因的多樣性。故答案為：A【分析】生物的多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化，不同物種之間基因組成差別很大，同種生物之間的基因也有差別，每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫，基因的多樣性決定了生物種類的多樣性.12 .【答案】A【解析】 【解答】生物多樣性有三個(gè)主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，其中，基因多樣性是物種多樣性的基礎(chǔ)，故A 符合題

35、意。故答案為：A【分析】此題考查生物多樣性的內(nèi)涵，比較簡(jiǎn)單，熟知： 生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類（包括動(dòng)物、植物、微生物）的豐富性；生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物群落及其生態(tài)過程的多樣性，以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異、生態(tài)過程變化的多樣性是指生物所生存的生態(tài)環(huán)境類型的多樣性等；基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化。13 .【答案】C【解析】 【解答】生物多樣性通常有三個(gè)層次的含義，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。生物物種的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類（包括動(dòng)物、植物、微生物）的豐富性；遺傳多樣性是指同種個(gè)體間因?yàn)槿藗冃枰牟煌?，?jīng)歷長(zhǎng)時(shí)間的人工選擇所產(chǎn)生的

36、結(jié)果。生物多樣性和環(huán)境一起構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)的多樣性?；驔Q定性狀，決定金魚和菊品種繁多的根本原因是不同品種的金魚和菊的基因等遺傳物質(zhì)不同，在世界各國(guó)品種繁多的金魚，世界上的菊已有的2 萬至 2.5 萬個(gè)品種，都說明了基因（遺傳）的多樣性，C 符合題意。故答案為：C【分析】此題考查生物多樣性的內(nèi)涵，為基礎(chǔ)題，理解： 生物種類的多樣性是由基因的多樣性決定的，所以其實(shí)質(zhì)就是基因多樣性。14 .【答案】C【解析】 【解答】生物多樣性的內(nèi)涵通常包括三個(gè)方面，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物種類的豐富性，不同物種之間基因組成差別很大，同種生物之間的基因也

37、有差別，基因的多樣性決定了生物種類的多樣性， 生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng)?？梢娚飻?shù)量的多樣性不屬于生物多樣性的內(nèi)涵，故C 符合題意。故答案為：C【分析】本題考查生物多樣性的內(nèi)涵為基礎(chǔ)題，熟記即可。生物多樣性的內(nèi)涵通常包括三個(gè)方面， 即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，其中，生物種類的多樣性是生物多樣性的重要體現(xiàn)。即物種的多樣性，物種的多樣性是指物種和物種間差異的多樣性，15 .【答案】B【解析】 【解答】生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。生物種類的多樣性即物種的多樣性，物種的多樣性是指物種和物種間差異的多樣性

38、，是生物多樣性的重要體現(xiàn)，可見題干中“種類繁多的生物”體現(xiàn)了物種的多樣性，可見 B 符合題意。故答案為：B【分析】此題考查生物多樣性的內(nèi)涵，為基礎(chǔ)題，熟記即可。16 .【答案】D【解析】 【解答】基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥） 之間基因組成差別很大，同種生物如野生水稻和栽培水稻之間基因也有差別，每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫。我國(guó)動(dòng)物、植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富，為動(dòng)植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源。我國(guó)科學(xué)家袁隆平院士利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交， 從而培育出產(chǎn)量很高的雜交水稻新品種，表明生物基因的多樣性是培育農(nóng)作物新品種的基因庫。故答

39、案為：D【分析】生物的多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化，不同物種之間基因組成差別很大，同種生物之間的基因也有差別，每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫，基因的多樣性決定了生物種類的多樣性.17 .【答案】C【解析】 【解答】棲息地喪失、外來物種的入、侵濫采亂伐亂伐和濫捕亂殺破壞了生物的生存環(huán)境，威脅了生物的多樣性。故答案為：C【分析】生物多樣性面臨威脅的原因主要包括以下四個(gè)方面：（ 1 ）棲息地的破壞或喪失是導(dǎo)致生物多樣性面臨威脅的主要原因（ 2）掠奪式的開發(fā)和利用：亂砍濫伐，亂捕濫殺（ 3）環(huán)境污染（ 4

40、）外來生物入侵16.【答案】B【解析】【解答】A、建立自然保護(hù)區(qū)屬于就地保護(hù)，是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施，不符合題意；B 、引進(jìn)外來物種需謹(jǐn)慎，若引進(jìn)的外來物種在我國(guó)的生態(tài)環(huán)境中沒有天敵，會(huì)出現(xiàn)生物入侵現(xiàn)象，威脅當(dāng)?shù)氐闹参锷L(zhǎng)，破壞生物多樣性，B 符合題意；C、保護(hù)生物多樣性并不意味著禁止開發(fā)和利用生物資源，而是要合理的開發(fā)、利用生物資源，做到可持續(xù)發(fā)展，C 不符合題意；D 、 生物多樣性的內(nèi)涵包括種類的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性和基因的多樣，故 D 不符合題意。故答案為：B【分析】1、生物的多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三個(gè)層次。2、保護(hù)生物多樣性的措施：(1)

41、就地保護(hù)：主要形式是建立自然保護(hù)區(qū)，是保護(hù)生物多樣性最有效的措施。(2)遷地保護(hù)：將瀕危生物遷出原地，移入動(dòng)物園、植物園、水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心，進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理，是對(duì)就地保護(hù)的補(bǔ)充。(3)建立瀕危物種種質(zhì)庫，保護(hù)珍貴的遺傳資源。(4)加強(qiáng)教育和法制管理，提高公民的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。3、外來物種的入侵能破壞我國(guó)的生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。17 .【答案】D【解析】 【解答】棲息地的破壞和喪失是生物多樣性面臨威脅的主要原因，A 不符合題意。就地保護(hù)能保護(hù)生物及生物所生活的棲息環(huán)境，是保護(hù)生物多樣性的根本途徑，是最有效的措施， B 不符合題意；外來物種的合理引進(jìn)能豐富我國(guó)生物的遺傳多樣性，C 不符合題意

42、；將荒山改造為桃園減少水土流失，體現(xiàn)了生物多樣性的間接使用價(jià)值，D 符合題意。故答案為：D【分析】生物的多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化，不同物種之間基因組成差別很大，同種生物之間的基因也有差別，每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫，基因的多樣性決定了生物種類的多樣性.18 .【答案】C【解析】【解答】A、天花病毒可能還有新的用途，只是現(xiàn)在還沒有被發(fā)現(xiàn)，該觀點(diǎn)支持保存天花病毒；B 、天花病毒也是自然界生物種類之一，保存天花病毒，有利于保護(hù)生物多樣性，該觀點(diǎn)支持保存天花病毒；C、假如實(shí)驗(yàn)室中的天花病毒被泄漏出

43、去，將會(huì)造成嚴(yán)重的后果，因此，要消滅天花病毒, 該觀點(diǎn)支持消滅天花病毒；D 、一旦天花重新流行，可以利用實(shí)驗(yàn)室保存的天花病毒快速研制疫苗，該觀點(diǎn)支持保存天花病毒；故答案為：C【分析】目前，科學(xué)家已研究清楚天花病毒的DNA 序列，一旦用之，使用、研究現(xiàn)有的天花病毒的DNA 序列的資料即可，無需再保存天花病毒，因?yàn)榧偃鐚?shí)驗(yàn)室中的天花病毒被泄漏出去，將會(huì)造成嚴(yán)重的后果。19 .【答案】C【解析】【解答】A、保護(hù)生物多樣性最根本的措施是保護(hù)生物的棲息地，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。A 不符合題意。B 、每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫。生物種類的多樣性是由基因的多樣性決定的，所以其實(shí)質(zhì)就是基因多樣性。B 不符合

44、題意。C、基因的多樣性導(dǎo)致了生物種類的多樣性，生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng)，因此生物的種類越豐富，生態(tài)系統(tǒng)往往就越穩(wěn)定。C 符合題意。D 、生態(tài)系統(tǒng)是生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一的整體，生態(tài)系統(tǒng)的多樣性包括生物種類的多樣性和生活環(huán)境的多樣性，因此， 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性受到影響時(shí)，會(huì)影響生物種類的多樣性和基因的多樣性基因的多樣性。D 不符合題意。故答案為：C【分析】生物的多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化，不同物種之間基因組成差別很大，同種生物之間的基因也有差別，每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫，基因的多樣性

45、決定了生物種類的多樣性.20 .【答案】C【解析】 【解答】我國(guó)陸地廣袤，海洋遼闊，氣候多變，生物生活的環(huán)境可以是海洋、森林、荒漠、草原等，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)多樣性。故答案為：C【分析】生物的多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化，不同物種之間基因組成差別很大，同種生物之間的基因也有差別，每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫，基因的多樣性決定了生物種類的多樣性.二、綜合題21 .【答案】 （ 1）基因（ 2） D（ 3） C（ 4） D（ 5）全球【解析】 【解答】 （ 1 ） 每種生物都是一個(gè)豐富的基因庫，生物種

46、類的多樣性的實(shí)質(zhì)是基因 的多樣性（ 2）在我國(guó)西部大開發(fā)中，有計(jì)劃、有步驟地停止耕種坡耕地，恢復(fù)當(dāng)?shù)厣锏亩鄻有缘闹匾胧┦且肆謩t林，宜草則草，喬灌草相結(jié)合（ 3）保護(hù)生物多樣性，促進(jìn)生態(tài)文明下列事例有利于保護(hù)生物多樣性的是實(shí)施天然林資源保護(hù)工程（ 4）藏羚羊使我國(guó)特有物種，它的羊絨比金子還貴重近年來，藏羚羊已頻臨滅絕，主要原因是武裝偷獵（5）生物多樣性就是我們的生命保護(hù)生物多樣性不僅需要健全法制，提高法律意識(shí)，同時(shí)還需要全球合作故答案為：（1）基因（2）D （3）C （4）D （5）全球（國(guó)際）【分析】生物的多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，基因

47、的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化，不同物種之間基因組成差別很大，同種生物之間的基因也有差別，每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫，基因的多樣性決定了生物種類的多樣性.生物多樣性面臨威脅的原因主要包括以下四個(gè)方面：（ 1 ）棲息地的破壞或喪失是導(dǎo)致生物多樣性面臨威脅的主要原因（ 2）掠奪式的開發(fā)和利用：亂砍濫伐，亂捕濫殺（ 3）環(huán)境污染（ 4）外來生物入侵保護(hù)生物多樣性的措施：（ 1 ）就地保護(hù)：主要形式是建立自然保護(hù)區(qū)，是保護(hù)生物多樣性最有效的措施（ 2）遷地保護(hù)：將瀕危生物遷出原地，移入動(dòng)物園、植物園、水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心，進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理，是對(duì)就地保護(hù)的補(bǔ)充（ 3）建立瀕危物種

48、種質(zhì)庫，保護(hù)珍貴的遺傳資源（ 4）加強(qiáng)教育和法制管理，提高公民的環(huán)境保護(hù)意識(shí)22 .【答案】（ 1）建立自然保護(hù)區(qū)（ 2）基因；生態(tài)系統(tǒng)（ 3） 不是；變態(tài)（ 4）制止她【解析】 【解答】 （ 1 ） 為了保護(hù)這些珍稀動(dòng)植物資源，最有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)。（ 2）生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。 （ 3）娃娃魚不是真正的魚，屬于兩棲動(dòng)物，幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體既能生活在水中也能生活在潮濕的陸地上，主要用肺呼吸，皮膚輔助呼吸。因此，娃娃魚的生殖和發(fā)育都離不開水，在娃娃魚的發(fā)育過程中，其幼體與成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有許多差異，屬于

49、變態(tài)發(fā)育。（ 4）制止她，因?yàn)檗ヌm是我國(guó)二級(jí)重點(diǎn)保護(hù)野生物種，不能隨便移栽?！痉治觥?、生物的多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三個(gè)層次。（ 1 ）生物種類的多樣性即物種的多樣性，物種的多樣性是指物種和物種間差異的多樣性，是生物多樣性的重要體現(xiàn)。（ 2）基因的多樣性又叫遺傳的多樣性，它是生物多樣性中最基本、起決定作用的多樣性。不同物種的生物基因有較大差別，同種生物不同個(gè)體之間基因也有差異。每種生物都是一個(gè)豐富的基因庫。（ 3）生態(tài)系統(tǒng)的多樣性：地球上存在著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。在生物圈中又可以分出很多小的生態(tài)系統(tǒng)，如一片森林、一塊草地、一塊農(nóng)

50、田、一個(gè)池塘、一條河流等，即生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。2、保護(hù)生物多樣性的措施：（1）就地保護(hù)：主要形式是建立自然保護(hù)區(qū)，是保護(hù)生物多樣性最有效的措施。（2）遷地保護(hù)：將瀕危生物遷出原地，移入動(dòng)物園、植物園、水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心，進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理，是對(duì)就地保護(hù)的補(bǔ)充。（3）建立瀕危物種種質(zhì)庫，保護(hù)珍貴的遺傳資源。（4）加強(qiáng)教育和法制管理，提高公民的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。3、兩棲動(dòng)物的主要特征：幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體可生活在陸地，用肺呼吸，皮膚具有輔助呼吸作用，卵生，體外受精，變態(tài)發(fā)育。（ 2）雜交育種；基因（ 4） B【解析】 【解答】 （ 1）水稻是單子葉植物，其種子的結(jié)構(gòu)包括種皮、胚和胚乳

51、，其中胚乳的作用是儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)；綠色開花植物有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官，其中完整的大米籽粒屬于果實(shí)。普通水稻不能在鹽堿地生長(zhǎng)的原因是水稻根細(xì)胞液的濃度小于鹽堿地中土壤溶液濃度，使水稻的根不能從土壤中吸收水分和無機(jī)鹽而無法正常生長(zhǎng)。根據(jù)所學(xué)的知識(shí)推斷海水稻根細(xì)胞液的濃度可能大于普通水稻根細(xì)胞液的濃度，但海水稻本身不咸，是因?yàn)槠浼?xì)胞膜可將多余的鹽排出，具有控制物質(zhì)進(jìn)出功能。（ 2）從以上信息可以推斷，育種工作者運(yùn)用選擇育種和雜交育種的方法培育出高產(chǎn)、耐鹽堿的新品種，這是利用了生物多樣性中的基因的多樣性。（ 3）海水含鹽率約為3.5%，某品種海水稻的耐鹽率約為0.8%。在大面積海水稻試驗(yàn)田中，

52、分別采取以下方式處理該品種海水稻：I 直接利用海水灌溉；II 用淡化至0.9%的海水灌溉。試判斷，試驗(yàn)后最可能出現(xiàn)的結(jié)果是前者全部死亡，后者可能有部分存活?！痉治觥?、 單子葉植物種子的結(jié)構(gòu)由種皮、胚、 胚乳三部分組成。胚有子葉（ 1 片） 、 胚芽、胚軸、胚根等結(jié)構(gòu)。營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在胚乳中。2、植物細(xì)胞吸水與失水的原理：當(dāng)細(xì)胞周圍水溶液的濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)胞失水；當(dāng)細(xì)胞周圍水溶液的濃度小于細(xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)胞吸水。一般情況下，根毛細(xì)胞內(nèi)溶液的濃度總是比土壤溶液的濃度大，土壤里的水會(huì)滲入到根毛細(xì)胞里， 再向表皮以內(nèi)的細(xì)胞逐步滲入，最后進(jìn)入導(dǎo)管，溶解在水中的無機(jī)鹽葉被植物吸收進(jìn)入導(dǎo)管；根內(nèi)的導(dǎo)

53、管與地上部分莖、葉的導(dǎo)管相通，水分和無機(jī)鹽由導(dǎo)管輸送到莖、葉等其他器官中。3、生物的多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三個(gè)層次。（ 1 ）生物種類的多樣性即物種的多樣性，物種的多樣性是指物種和物種間差異的多樣性，是生物多樣性的重要體現(xiàn)。（ 2）基因的多樣性又叫遺傳的多樣性，它是生物多樣性中最基本、起決定作用的多樣性。不同物種的生物基因有較大差別，同種生物不同個(gè)體之間基因也有差異。因此， 基因的多樣性可分為種間基因的多樣性和種內(nèi)基因的多樣性。每種生物都是一個(gè)豐富的基因庫。（ 3）生態(tài)系統(tǒng)的多樣性：地球上存在著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。在生物圈中又可以分出很多小的生態(tài)系統(tǒng)。24.【答案】