VI設(shè)計(jì)項(xiàng)目教案

1、班的設(shè)計(jì)平面設(shè)環(huán)受托令同項(xiàng)目名稱1、標(biāo)志設(shè)計(jì)模塊1學(xué)習(xí)任務(wù)標(biāo)志設(shè)計(jì)授課課時(shí)6教學(xué)目標(biāo)了解標(biāo)志的意義、分類、特征、設(shè)計(jì)原則任務(wù)分析1、計(jì)軟件分析在本任務(wù)中筆者使用Adobe Illustrator來設(shè)計(jì)標(biāo)志。2、設(shè)計(jì)思路分析（1）使用的效果（2）標(biāo)志的質(zhì)感 （3）形式感（4）內(nèi)涵3、設(shè)計(jì)注意事項(xiàng)（1）造型要能夠表現(xiàn)出獨(dú)特的內(nèi)涵性質(zhì)和標(biāo)志特性（2）標(biāo)志字設(shè)計(jì)要與形象戰(zhàn)略相符合教學(xué)重點(diǎn)了解標(biāo)準(zhǔn)字的知識(shí)，和實(shí)際運(yùn)用操作1、分析標(biāo)志設(shè)計(jì)的形式2、分析標(biāo)志的設(shè)計(jì)技法3、如何繪畫草圖教學(xué)難點(diǎn)由抽象到具象的提煉教學(xué)方法項(xiàng)目教學(xué)法課型新授課教具（含電 教設(shè)備）理實(shí)一體實(shí)訓(xùn)室授課后記【實(shí)訓(xùn)方法】理論講解、手繪實(shí)操

2、演示【實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與過程工一、分析標(biāo)志設(shè)計(jì)的形式A.獨(dú)特性最基本要求是，能區(qū)別現(xiàn)有的標(biāo)志，與眾不同。B.注目性注重對(duì)比，強(qiáng)調(diào)視覺形象的鮮明與生動(dòng)，是產(chǎn)生注目性的重要形式。C.通俗性使標(biāo)志易于識(shí)別、記憶和傳播的重要因素。D.通用性標(biāo)志應(yīng)具有較廣泛的適應(yīng)性。如：使用于包裝、復(fù)制、印刷、縮放F.文化性通過標(biāo)志顯現(xiàn)民族傳統(tǒng)、時(shí)代特色、社會(huì)風(fēng)尚，企業(yè)或團(tuán)體理念精神。G.藝術(shù)性是否能給人美的享受的關(guān)鍵。H.時(shí)代性標(biāo)志在企業(yè)形象樹立中的核心。二、分析標(biāo)志的設(shè)計(jì)技法反復(fù)：?jiǎn)渭?、?jiǎn)練、實(shí)用、優(yōu)美，具有音樂般的節(jié)奏和情調(diào)。和諧：統(tǒng)一、穩(wěn)定、寧?kù)o。（以點(diǎn)、線、形、關(guān)系要素的和諧）突破：上方、下方、左右方突破。鑲嵌：把圖

3、形的各元素拼嵌在一起，形成整體并置的均衡感。裝飾：自然的親和力和藝術(shù)美。（線描、影繪、寫真、綜合）裝飾：自然的親和力和藝術(shù)美。（線描、影繪、寫真、綜合）立體：體積感、真實(shí)感、重量感。（線條、光影、透視、肌理、錯(cuò)覺、無理）三、如何繪畫草圖標(biāo)志設(shè)計(jì)獲得成功的基礎(chǔ)草圖是記錄夢(mèng)想、幻想、想象和捉捕靈感的手段；草圖是一個(gè)創(chuàng)造過程；草圖是將夢(mèng)想、幻想、想象變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)和最為有效的途徑;草圖是形成個(gè)人風(fēng)格和設(shè)計(jì)語言的過程；草圖是發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的方法與過程；草圖是與客戶進(jìn)行交流、溝通的方法；草圖是一個(gè)不斷完善創(chuàng)意構(gòu)思的過程。四、任務(wù)實(shí)施以13美術(shù)設(shè)計(jì)班級(jí)為客戶，設(shè)計(jì)一個(gè)班徽。1、進(jìn)行分組，3

4、個(gè)同學(xué)一個(gè)小組2、小組每個(gè)同學(xué)先設(shè)計(jì)3個(gè)班徽草圖3、通過小組談?wù)?，選擇一個(gè)標(biāo)志進(jìn)行完稿設(shè)計(jì)【作業(yè)】分組完成班級(jí)標(biāo)志草圖設(shè)計(jì)1、 個(gè)人3張草圖2、 小組完稿設(shè)計(jì)一張五、任務(wù)評(píng)價(jià)每組派一名同學(xué)向全班介紹本組設(shè)計(jì)的建設(shè)方案，在介紹過程中要求說明 意圖、設(shè)計(jì)風(fēng)格、意議，在設(shè)計(jì)中遇到過什么問題，這些問題是如何解決的，同時(shí)，其他組的同學(xué)也可提出問題，讓設(shè)計(jì)者解釋設(shè)計(jì)所用的相關(guān)技術(shù)及特點(diǎn)。最后，其他同學(xué)也可以針對(duì)自己的或他組的建設(shè)方案提出改進(jìn)意見。填寫項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)評(píng)分表小組名稱課程名稱項(xiàng)目名稱完成時(shí)間作品1教師評(píng)分作品總分組長(zhǎng)評(píng)分小組成員簽名：組長(zhǎng)簽名：教師簽名：頁(yè)費(fèi)內(nèi)容班的設(shè)計(jì)平面設(shè)環(huán)受托令同項(xiàng)目名稱1、標(biāo)志

5、設(shè)計(jì)模塊1學(xué)習(xí)任務(wù)標(biāo)志設(shè)計(jì)電腦實(shí)操授課課時(shí)6教學(xué)目標(biāo)了解標(biāo)志的意義、分類、特征、設(shè)計(jì)原則任務(wù)分析1、計(jì)軟件分析在本任務(wù)中筆者使用CorelDRAW來設(shè)計(jì)標(biāo)志。2、設(shè)計(jì)思路分析（1）使用的效果（2）標(biāo)志的質(zhì)感 （3）形式感（4）內(nèi)涵3、設(shè)計(jì)注意事項(xiàng)（1）造型要能夠表現(xiàn)出獨(dú)特的內(nèi)涵性質(zhì)和標(biāo)志特性（2）標(biāo)志字設(shè)計(jì)要與形象戰(zhàn)略相符合教學(xué)重點(diǎn)了解標(biāo)準(zhǔn)字的知識(shí)，和實(shí)際運(yùn)用操作1、分析標(biāo)志設(shè)計(jì)的形式2、分析標(biāo)志的設(shè)計(jì)技法3、如何繪畫草圖教學(xué)難點(diǎn)由抽象到具象的提煉教學(xué)方法項(xiàng)目教學(xué)法課型新授課教具（含電 教設(shè)備）理實(shí)一體實(shí)訓(xùn)室授課后記項(xiàng)目名稱2、字體設(shè)計(jì)模塊1學(xué)習(xí)任務(wù)子任務(wù)一：中文標(biāo)準(zhǔn)字 子任務(wù)二：英文標(biāo)準(zhǔn)字授

6、課課時(shí)6教學(xué)目標(biāo)了解標(biāo)準(zhǔn)字的意義、標(biāo)準(zhǔn)字的性質(zhì)分類、標(biāo)準(zhǔn)字的特征、標(biāo)準(zhǔn)字的 設(shè)計(jì)任務(wù)分析1、計(jì)軟件分析在本任務(wù)中筆者繼續(xù)使用Adobe Illustrator來設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn) 字。2、設(shè)計(jì)思路分析（1）使用基本字體（2）在基本字體上進(jìn)行變形（3）創(chuàng)造字體3、設(shè)計(jì)注意事項(xiàng)（1）標(biāo)準(zhǔn)字的造型要能夠表現(xiàn)出獨(dú)特的企業(yè)性質(zhì)和商品特性（2）標(biāo)準(zhǔn)字造型要與標(biāo)志造型相融合（3）標(biāo)準(zhǔn)字設(shè)計(jì)要與企業(yè)的形象戰(zhàn)略相符合教學(xué)重點(diǎn)了解標(biāo)準(zhǔn)字的知識(shí)，和實(shí)際運(yùn)用操作1、標(biāo)準(zhǔn)字的意義2、標(biāo)準(zhǔn)字的分類3、標(biāo)準(zhǔn)字的特征教學(xué)難點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)字的分類；標(biāo)準(zhǔn)字的特征教學(xué)方法項(xiàng)目教學(xué)法課型新授課教具（含電 教設(shè)備）理實(shí)一體實(shí)訓(xùn)室、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地授課后記頁(yè)岸內(nèi)

7、容班的設(shè)計(jì)平面設(shè)環(huán)受托令同教學(xué)過程一、知識(shí)儲(chǔ)備1、標(biāo)準(zhǔn)字的意義2、標(biāo)準(zhǔn)字的分類（1）企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)字（2）字體標(biāo)志（3）品牌標(biāo)準(zhǔn)字（4）產(chǎn)品名稱標(biāo)準(zhǔn)字（5）活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)字（6）標(biāo)題標(biāo)準(zhǔn)字3、標(biāo)準(zhǔn)字的特征（1）識(shí)別性（2）易讀性（3）造型性（4）系統(tǒng)性二、任務(wù)情景1 .任務(wù)：中文標(biāo)準(zhǔn)字，以及英文標(biāo)準(zhǔn)字。2 .要求：（1）標(biāo)準(zhǔn)字造型要與標(biāo)志造型相融合；（2）標(biāo)準(zhǔn)字設(shè)計(jì)與企業(yè)的形象戰(zhàn)略相符合；（3）要求制作標(biāo)志的落格及反白效果；（4）以落格方法確定標(biāo)準(zhǔn)字與標(biāo)志的位置關(guān)系及大小比例；三、任務(wù)分析1、計(jì)軟件分析在本任務(wù)中筆者繼續(xù)使用Adobe Illustrator來設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)字。2、設(shè)計(jì)思路分析（1）使用基本字體

8、 （2）在基本字體上進(jìn)行變形（3）創(chuàng)造字體3、設(shè)計(jì)注意事項(xiàng)（1）標(biāo)準(zhǔn)字的造型要能夠表現(xiàn)出獨(dú)特的企業(yè)性質(zhì)和商品特性（2）標(biāo)準(zhǔn)字造型要與標(biāo)志造型相融合（3）標(biāo)準(zhǔn)字設(shè)計(jì)要與企業(yè)的形象戰(zhàn)略相符合四、任務(wù)實(shí)施上機(jī)完成任務(wù)五、任務(wù)評(píng)價(jià)每組派一名同學(xué)向全班介紹本組設(shè)計(jì)的建設(shè)方案，在介紹過程中要求說明 意圖、設(shè)計(jì)風(fēng)格、意議，在設(shè)計(jì)中遇到過什么問題，這些問題是如何解決的， 同時(shí).，其他組的同學(xué)也可提出問題，讓設(shè)計(jì)者解釋設(shè)計(jì)所用的相關(guān)技術(shù)及特點(diǎn)。 最后，其他同學(xué)也可以針對(duì)自己的或他組的建設(shè)方案提出改進(jìn)意見。頁(yè)費(fèi)內(nèi)容班的設(shè)計(jì)平面設(shè)環(huán)受托令同小組名稱課程名稱項(xiàng)目名稱完成時(shí)間作品1教師評(píng)分作品總分組長(zhǎng)評(píng)分小組成員簽名：

9、組長(zhǎng)簽名：教師簽名：項(xiàng)目名稱3、標(biāo)準(zhǔn)色設(shè)計(jì)模塊1學(xué)習(xí)任務(wù)培訓(xùn)中心標(biāo)準(zhǔn)色設(shè)計(jì)授課課時(shí)6教學(xué)目標(biāo)了解標(biāo)準(zhǔn)色的意義、標(biāo)準(zhǔn)色的性質(zhì)分類、標(biāo)準(zhǔn)色的特征、標(biāo)準(zhǔn)色的 設(shè)計(jì)任務(wù)分析1、設(shè)計(jì)軟件分析標(biāo)準(zhǔn)色的確定沒有特殊的軟件限制，只要確定顏色的CMYK值。2、標(biāo)準(zhǔn)色的開發(fā)設(shè)定：標(biāo)準(zhǔn)色的開發(fā)設(shè)計(jì)主要包括一下幾個(gè)階段（1）調(diào)查分析階段（2）概念設(shè)定階段（3）色彩形象階段（4）模擬測(cè)試階段（5）色彩管理階段（6）實(shí)施監(jiān)督階段教學(xué)重點(diǎn)常見顏色模式各種顏色的視覺效果、以及顏色與情感的關(guān)聯(lián)教學(xué)難點(diǎn)靈活應(yīng)用色彩搭配教學(xué)方法項(xiàng)目教學(xué)法課型新授課教具（含電 教設(shè)備）多媒體、實(shí)訓(xùn)室授課后記班的設(shè)計(jì)平面設(shè)環(huán)受托令同教學(xué)過程一、知識(shí)儲(chǔ)

10、備1、標(biāo)準(zhǔn)色的意義2、常見顏色模式詳解（1） RGB顏色模式：（一般用于圖像的編輯）（2） CMYK色彩模式：（一般用于印刷作品）（3） HSB色彩模式：（4） Lab色彩模式：3、各種顏色的視覺效果、以及顏色與情感的關(guān)聯(lián)（1）紅色 （2）黃色 （3）藍(lán)色 （4）綠色 （5）紫色 （6） 白色 二、任務(wù)情景L任務(wù)：配合任務(wù)1中“孫老師平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)中心”的標(biāo)志、任務(wù)2中的 標(biāo)準(zhǔn)字，確定其標(biāo)準(zhǔn)色。2.要求：（1）考慮標(biāo)志與標(biāo)準(zhǔn)字的設(shè)計(jì)造型，確定標(biāo)準(zhǔn)色；（2）結(jié)合顏色與發(fā)人感情關(guān)聯(lián)，確定符合設(shè)計(jì)對(duì)象的基調(diào)顏色；（3）標(biāo)準(zhǔn)色符合企業(yè)的形象戰(zhàn)略；（4）制作單色及多色表現(xiàn)；（5）制作明度規(guī)范；三、任務(wù)分析

11、1、設(shè)計(jì)軟件分析標(biāo)準(zhǔn)色的確定沒有特殊的軟件限制，只要確定顏色的CMYK值。2、標(biāo)準(zhǔn)色的開發(fā)設(shè)定：標(biāo)準(zhǔn)色的開發(fā)設(shè)計(jì)主要包括一下幾個(gè)階段（1）調(diào)查分析階段（2）概念設(shè)定階段（3）色彩形象階段（4）模擬測(cè)試階段（5）色彩管理階段（6）實(shí)施監(jiān)督階段3、設(shè)計(jì)注意事項(xiàng)四、任務(wù)實(shí)施上機(jī)完成任務(wù)，效果如左圖所示1、確定標(biāo)準(zhǔn)色的基本色2、確定單色及多色表現(xiàn) 3、確定明度規(guī)范五、任務(wù)評(píng)價(jià)每組派一名同學(xué)向全班介紹本組設(shè)計(jì)的建設(shè)方案，在介紹過程中要求說明 意圖、設(shè)計(jì)風(fēng)格、意議，在設(shè)計(jì)中遇到過什么問題，這些問題是如何解決的， 同時(shí)，其他組的同學(xué)也可提出問題，讓設(shè)計(jì)者解釋設(shè)計(jì)所用的相關(guān)技術(shù)及特點(diǎn)。 最后，其他同學(xué)也可以針

12、對(duì)自己的或他組的建設(shè)方案提出改進(jìn)意見。填寫項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)評(píng)分表小組名稱課程名稱項(xiàng)目名稱完成時(shí)間作品1教師評(píng)分作品總分組長(zhǎng)評(píng)分小組成員簽名：組長(zhǎng)簽名：教師簽名：項(xiàng)目名稱4、組合規(guī)范設(shè)計(jì)模塊2學(xué)習(xí)任務(wù)標(biāo)準(zhǔn)組合以及禁用組合范例設(shè)計(jì) 子項(xiàng)目1一標(biāo)志與中英文組合設(shè)計(jì) 子項(xiàng)目2一標(biāo)志與輔助圖形組合設(shè)計(jì) 子項(xiàng)目3禁止要素組合設(shè)計(jì)授課課時(shí)共18課時(shí) 每個(gè)子項(xiàng)目6 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)根據(jù)標(biāo)志圖形和標(biāo)準(zhǔn)字體，詳細(xì)安排標(biāo)準(zhǔn)組合以及禁用組合范例設(shè) 計(jì)任務(wù)分析要素標(biāo)準(zhǔn)組合規(guī)定1 .標(biāo)志與中英文全稱橫式組合2 .標(biāo)志與中英文全稱豎式組合3 .標(biāo)志與中英文全稱上下組合4 .標(biāo)志與輔助圖形組合5 .標(biāo)志與標(biāo)準(zhǔn)字、輔助圖形組合6 .標(biāo)志與

13、標(biāo)準(zhǔn)字、輔助圖形組合反白效果7 .標(biāo)志與標(biāo)準(zhǔn)字、輔助圖形組合標(biāo)準(zhǔn)制圖 禁止要素組合規(guī)定1 .錯(cuò)誤圖形排列2 .錯(cuò)誤字體排列3 .錯(cuò)誤色彩排列教學(xué)重點(diǎn)規(guī)范是一切可能出現(xiàn)的形式，根據(jù)不同標(biāo)志的不同特征，項(xiàng)目會(huì)有 所刪減教學(xué)難點(diǎn)正確運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)組合規(guī)范和理解禁止要素組合的規(guī)定教學(xué)方法項(xiàng)目教學(xué)法課型新授課教具（含電 教設(shè)備）多媒體、實(shí)訓(xùn)室授課后記頁(yè)費(fèi)內(nèi)容教學(xué)過程一、知識(shí)儲(chǔ)備1、標(biāo)準(zhǔn)組合的意義2、常見標(biāo)準(zhǔn)組合模式詳解（1）基本要素組合的內(nèi)容（2）標(biāo)志同其他要素的組合方式（3）禁止組合規(guī)范：二、任務(wù)情景L任務(wù)：向據(jù)具體媒體的規(guī)格與排列方向，而設(shè)計(jì)的橫排、豎排、大小、方 向等不同形式的組合方式。2.要求：（1）

14、是標(biāo)志同企業(yè)中文名稱或略稱的組合；（2）是標(biāo)志同品牌名稱的組合；（3）是標(biāo)志同企業(yè)英文名稱全稱或略稱的組合；（4）是標(biāo)志同企業(yè)名稱或品牌名稱及企業(yè)選型的組合；（5）是標(biāo)志同企業(yè)名稱或品牌名稱及企業(yè)宣傳口號(hào)、廣告語等的組合；（6）是標(biāo)志同企業(yè)名稱及地址、電話號(hào)碼等資訊的組合。三、任務(wù)分析1、設(shè)計(jì)軟件分析在本任務(wù)中筆者繼續(xù)使用Adobe Illustrator來設(shè)計(jì)。2、標(biāo)準(zhǔn)的開發(fā)設(shè)定：標(biāo)準(zhǔn)的開發(fā)設(shè)計(jì)主要包括一下幾個(gè)階段（1）調(diào)查分析階段（2）概念設(shè)定階段（3）形象階段（4）模擬測(cè)試階段（5）管理階段（6）實(shí)施監(jiān)督階段3、設(shè)計(jì)注意事項(xiàng)四、任務(wù)實(shí)施上機(jī)完成任務(wù)，效果如左圖所示1、確定三個(gè)基本元素的組

15、合規(guī)范2、確定單色及多色表現(xiàn)3、確定明度規(guī)范4、確定大小規(guī)范五、任務(wù)評(píng)價(jià)每組派一名同學(xué)向全班介紹本組設(shè)計(jì)的建設(shè)方案，在介紹過程中要求說明 意圖、設(shè)計(jì)風(fēng)格、意議，在設(shè)計(jì)中遇到過什么問題，這些問題是如何解決的， 同時(shí)，其他組的同學(xué)也可提出問題，讓設(shè)計(jì)者解釋設(shè)計(jì)所用的相關(guān)技術(shù)及特點(diǎn)。 最后，其他同學(xué)也可以針對(duì)自己的或他組的建設(shè)方案提出改進(jìn)意見。填寫項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)評(píng)分表小組名稱課程名稱項(xiàng)目名稱完成時(shí)間作品1教師評(píng)分作品總分組長(zhǎng)評(píng)分小組成員簽名：組長(zhǎng)簽名：教師簽名：班的設(shè)計(jì)平面設(shè)環(huán)受托令同項(xiàng)目名稱5、辦公系統(tǒng)設(shè)計(jì)模塊3學(xué)習(xí)任務(wù)子項(xiàng)目1名片子項(xiàng)目2信封、信紙、便箋子項(xiàng)目3各種證件：工作證、代表證、參觀 證、通行

16、證出入證等子項(xiàng)目5一辦公用品：文件夾、文件袋、檔案 袋、檔案盒、備忘錄、筆記本、公文包、筆架、 光盤等子項(xiàng)目6接待用品：紙杯、茶杯、杯墊、水 壺等授課課時(shí)共30課時(shí) 每個(gè)子項(xiàng)目6 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、熟悉辦公系統(tǒng)設(shè)計(jì)2、辦公系統(tǒng)的分類任務(wù)分析1、軟件分析辦公系統(tǒng)的設(shè)計(jì)用一般的制圖軟件均可實(shí)現(xiàn)，本任務(wù)中使用的 是 Adobe Photoshop n Illustrator 軟件。2、設(shè)計(jì)思路分析3、設(shè)計(jì)注意事項(xiàng)辦公系統(tǒng)的設(shè)計(jì)時(shí)必須注意如下細(xì)節(jié)：（1）各類型設(shè)計(jì)尺寸（2）辦公用品的止面設(shè)計(jì)（3）辦公的立體效果設(shè)計(jì)教學(xué)重點(diǎn)了解辦公系統(tǒng)的意義、辦公系統(tǒng)的分類教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)要做到構(gòu)圖合理、標(biāo)準(zhǔn)色搭配和諧并且醒

17、目，并兼顧文件的實(shí) 際功用教學(xué)方法項(xiàng)目教學(xué)法課型新授課教具（含電 教設(shè)備）實(shí)訓(xùn)室授課后記【實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與過程】一、辦公系統(tǒng)設(shè)計(jì)內(nèi)容1、名片2、信封、信紙、便箋3、各種證件：工作證、代表證、參觀證、通行證出入證等4、辦公用品：文件夾、文件袋、檔案袋、檔案盒、備忘錄、筆記本、公文包、 筆架、光盤等5、接待用品：紙杯、茶杯、杯墊、水壺等二、辦公用品設(shè)計(jì)規(guī)格及材質(zhì)名稱規(guī)格材質(zhì)名片寬9座米，長(zhǎng)5.5厘米特白剛果紙信封寬23厘米，長(zhǎng)12厘米100克雙膠紙信封大）寬24.5厘米，長(zhǎng)16厘米100克雙膠紙信紙寬21匣米，長(zhǎng)29.2厘米80克雙膠紙便箋寬19.4座米，長(zhǎng)29厘米70克雙膠紙文件袋寬23厘米，長(zhǎng)32厘

18、米牛皮紙胞卡寬9厘米，長(zhǎng)5.8厘米筆記本內(nèi)頁(yè)寬10厘米，長(zhǎng)17.5厘米紙杯直徑8理米，高9厘米光盤套規(guī)格12.511x12.5 厘米三、課題作業(yè)1、通過上網(wǎng)搜集電子作品，去圖書館查找印刷作品和搜集實(shí)物的方法，搜集與 自己課題類似的優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品，并在課堂講評(píng)。要求：a、深入生活、盡可能的多搜集資料。b、課堂講評(píng)語言流利通順2、根據(jù)自己的課題特點(diǎn)，確定自己要設(shè)計(jì)的辦公系統(tǒng)內(nèi)容，并進(jìn)行設(shè)計(jì)。子項(xiàng)目1一名片子項(xiàng)目2信封、信紙、便箋子項(xiàng)目3各種證件：工作證、代表證、參觀證、通行證出入證等子項(xiàng)目5一辦公用品：文件夾、文件袋、檔案袋、檔案盒、備忘錄、筆記本、公文包、筆架、光盤等班的設(shè)計(jì)平面設(shè)環(huán)受托令同子項(xiàng)目

19、6接待用品：紙杯、茶杯、杯墊、水壺等要求：1、先用手繪，并簡(jiǎn)要上色。2、設(shè)計(jì)圖用電腦制作完成，并附設(shè)計(jì)說明，且用A4紙彩色打印3、每個(gè)子項(xiàng)目6個(gè)課時(shí)四、任務(wù)評(píng)價(jià)每組派一名同學(xué)向全班介紹本組設(shè)計(jì)的建設(shè)方案，在介紹過程中要求說明 意圖、設(shè)計(jì)風(fēng)格、意議，在設(shè)計(jì)中遇到過什么問題，這些問題是如何解決的， 同時(shí).，其他組的同學(xué)也可提出問題，讓設(shè)計(jì)者解釋設(shè)計(jì)所用的相關(guān)技術(shù)及特點(diǎn)。 最后，其他同學(xué)也可以針對(duì)自己的或他組的建設(shè)方案提出改進(jìn)意見。填寫項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)評(píng)分表小組名稱課程名稱項(xiàng)目名稱完成時(shí)間作品1教師評(píng)分作品總分組長(zhǎng)評(píng)分小組成員簽名：組長(zhǎng)簽名：教師簽名：項(xiàng)目名稱6、交通工具系統(tǒng)設(shè)計(jì)模塊3學(xué)習(xí)任務(wù)子項(xiàng)目1一業(yè)務(wù)

20、用車子項(xiàng)目2載貨車輛子項(xiàng)目3一工程車輛子項(xiàng)目4售后服務(wù)車輛授課課時(shí)共24課時(shí) 每個(gè)子項(xiàng)目6 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)設(shè)置企業(yè)標(biāo)志、標(biāo)準(zhǔn)字、車身局部色彩也可以使用標(biāo)準(zhǔn)色，使其具有統(tǒng)一的 風(fēng)格。任務(wù)分析1、軟件分析本任務(wù)中使用的是Adobe Photoshop、Illustrator軟件。2、設(shè)計(jì)思路分析3、設(shè)計(jì)注意事項(xiàng)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)時(shí)必須注意如下細(xì)節(jié)：設(shè)置企業(yè)標(biāo)志、標(biāo)準(zhǔn)字、車身局部色彩也可以使用標(biāo)準(zhǔn)色教學(xué)重點(diǎn)了解交通工具系統(tǒng)的意義和分類教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)要做到構(gòu)圖合理、標(biāo)準(zhǔn)色搭配和諧并且醒目，并兼顧文件的實(shí) 際功用教學(xué)方法項(xiàng)目教學(xué)法課型新授課教具（含電 教設(shè)備）實(shí)訓(xùn)室授課后記【實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與過程】一、交通工具系統(tǒng)設(shè)計(jì)內(nèi)容

21、廣義的交通工具包括海陸空各類，但主要運(yùn)用的是車輛。按照用途可以將公司 的各種車輛分為四類：業(yè)務(wù)用車、教貨車輛、工程車輛和售后服務(wù)車輛。二、交通工具系統(tǒng)設(shè)計(jì)要點(diǎn)由于交通工具的結(jié)構(gòu)和顏色一般不會(huì)輕易改變,通常對(duì)交通工具外觀（車 頭、車身、車尾）設(shè)置企業(yè)標(biāo)志、標(biāo)準(zhǔn)字、車身局部色彩也可以使用標(biāo)準(zhǔn)色， 使其具有統(tǒng)一的風(fēng)格。三、課題作業(yè)1、通過上網(wǎng)搜集電子作品，去圖書館查找印刷作品和搜集實(shí)物的方法，搜集與 自己課題類似的優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品，并在課堂講評(píng)。要求：a、深入生活、盡可能的多搜集資料。b、課堂講評(píng)語言流利通順2、根據(jù)自己的課題特點(diǎn)，確定自己的交通系統(tǒng)設(shè)計(jì)內(nèi)容，并進(jìn)行設(shè)計(jì)。要求：a、草圖先用手繪，并簡(jiǎn)要上

22、色。b、設(shè)計(jì)圖用電腦制作完成，并附設(shè)計(jì)說明，且用A4紙彩色打印。四、任務(wù)評(píng)價(jià)每組派一名同學(xué)向全班介紹本組設(shè)計(jì)的建設(shè)方案，在介紹過程中要求說明 意圖、設(shè)計(jì)風(fēng)格、意議，在設(shè)計(jì)中遇到過什么問題，這些問題是如何解決的， 同時(shí)，其他組的同學(xué)也可提出問題，讓設(shè)計(jì)者解釋設(shè)計(jì)所用的相關(guān)技術(shù)及特點(diǎn)。 最后，其他同學(xué)也可以針對(duì)自己的或他組的建設(shè)方案提出改進(jìn)意見。頁(yè)，內(nèi)容填寫項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)評(píng)分表小組名稱課程名稱項(xiàng)目名稱完成時(shí)間作品1教師評(píng)分作品總分組長(zhǎng)評(píng)分小組成員簽名：組長(zhǎng)簽名：教師簽名：頁(yè)費(fèi)內(nèi)容班的設(shè)計(jì)平面設(shè)環(huán)受托令同項(xiàng)目名稱7、服飾系統(tǒng)設(shè)計(jì)模塊3學(xué)習(xí)任務(wù)子項(xiàng)目1行政人員制服 子項(xiàng)目2服務(wù)職員制服 子項(xiàng)目3一廣告宣傳服

23、授課課時(shí)共12課時(shí) 每個(gè)子項(xiàng)目4 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)設(shè)置企業(yè)標(biāo)志、標(biāo)準(zhǔn)字、車身局部色彩也可以使用標(biāo)準(zhǔn)色，使其具有統(tǒng)一的 風(fēng)格。任務(wù)分析1、軟件分析本任務(wù)中使用的是Adobe Photoshop、IHustrator軟件。2、設(shè)計(jì)思路分析3、設(shè)計(jì)注意事項(xiàng)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)時(shí)必須注意如下細(xì)節(jié)：設(shè)置企業(yè)標(biāo)志、標(biāo)準(zhǔn)字、車身局部色彩也可以使用標(biāo)準(zhǔn)色教學(xué)重點(diǎn)了解交通工具系統(tǒng)的意義和分類教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)要做到構(gòu)圖合理、標(biāo)準(zhǔn)色搭配和諧并且醒目，并兼顧文件的實(shí) 際功用教學(xué)方法項(xiàng)目教學(xué)法課型新授課教具（含電 教設(shè)備）實(shí)訓(xùn)室授課后記【實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與過程】一、服飾系統(tǒng)設(shè)計(jì)內(nèi)容飾系統(tǒng)可分為：行政人員制服、服務(wù)職員制服、生產(chǎn)職員制服、店面職員

24、 制服、公務(wù)職員制服、警衛(wèi)人員制服、廣告宣傳服等。配件有襪子、手套、領(lǐng) 帶、領(lǐng)帶夾、皮帶、衣扣等。二、服飾設(shè)計(jì)原則1、身份識(shí)別的原則在現(xiàn)代企業(yè)的VI識(shí)別中，從業(yè)人員的職務(wù)、工種的區(qū)分等都需要通過服飾系統(tǒng) 的設(shè)計(jì)，使其在企業(yè)中能被迅速識(shí)別。2、宜人化設(shè)計(jì)原則指設(shè)計(jì)符合人體工學(xué)、適合工作環(huán)境。在材質(zhì)的選擇上，一般西服面料采用薄 型全毛質(zhì)或滌毛質(zhì)，襯衫采用滌棉、絲棉類。三、課題作業(yè)1、通過上網(wǎng)搜集電子作品，去圖書館查找印刷作品和搜集實(shí)物的方法，搜集與 自己課題類似的優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品，并在課堂講評(píng)。要求：a、深入生活、盡可能的多搜集資料。b、課堂講評(píng)語言流利通順2、根據(jù)自己的課題特點(diǎn)，確定自己的服飾系統(tǒng)設(shè)

25、計(jì)內(nèi)容，并進(jìn)行設(shè)計(jì)。要求：a、草圖先用手繪，并簡(jiǎn)要上色。b、設(shè)計(jì)圖用電腦制作完成，并附設(shè)計(jì)說明，且用A4紙彩色打印。四、任務(wù)評(píng)價(jià)每組派一名同學(xué)向全班介紹本組設(shè)計(jì)的建設(shè)方案，在介紹過程中要求說明 意圖、設(shè)計(jì)風(fēng)格、意議，在設(shè)計(jì)中遇到過什么問題，這些問題是如何解決的， 同時(shí):其他組的同學(xué)也可提出問題，讓設(shè)計(jì)者解釋設(shè)計(jì)所用的相關(guān)技術(shù)及特點(diǎn)。 最后，其他同學(xué)也可以針對(duì)自己的或他組的建設(shè)方案提出改進(jìn)意見。頁(yè)費(fèi)內(nèi)容班的設(shè)計(jì)平面設(shè)環(huán)受托令同小組名稱課程名稱項(xiàng)目名稱完成時(shí)間作品1教師評(píng)分作品總分組長(zhǎng)評(píng)分小組成員簽名：組長(zhǎng)簽名：教師簽名：項(xiàng)目名稱8、公共關(guān)系用品設(shè)計(jì)模塊3學(xué)習(xí)任務(wù)子項(xiàng)目1公司旗幟設(shè)計(jì)子項(xiàng)目2公共關(guān)系用品設(shè)計(jì)子項(xiàng)目3包裝用品設(shè)計(jì)授課課時(shí)共18課時(shí) 每個(gè)子項(xiàng)目6 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)設(shè)置企業(yè)標(biāo)志、標(biāo)準(zhǔn)字、車身局部色彩也可以使用標(biāo)準(zhǔn)色，使其具有統(tǒng)一的 風(fēng)格。任務(wù)分析1、軟件分析本任務(wù)中使用的是Adobe Photoshop、Illustrator軟件。2、設(shè)計(jì)思路分析3、設(shè)計(jì)注意事項(xiàng)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)時(shí)必須注意如下細(xì)節(jié)：設(shè)置企