七年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)(平行線)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息講授法、演示法、數(shù)學(xué)七年級(jí)教學(xué)形式操練法學(xué)教并重王斌豪課題名稱平行線學(xué)情分析學(xué)生的自控能力一般、大部分有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣較高；但從平 時(shí)上課的反應(yīng)能力及作業(yè)的質(zhì)量來(lái)看，學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)較差，主要表現(xiàn)在對(duì)數(shù)學(xué) 的學(xué)習(xí)還停留在模仿和死記的基礎(chǔ)上，空間思維能力和推理、歸納能力比較弱。教學(xué)目標(biāo)在現(xiàn)實(shí)情景中了解兩條直線的平行關(guān)系；會(huì)在方格紙上畫(huà)平行線；在操作活動(dòng)中，了解平行線的有關(guān)性質(zhì)。使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的情景中，利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解平行線的含義。在實(shí)踐與交流中自主學(xué)習(xí)，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活之間的緊密聯(lián)系。教學(xué)過(guò)程、體驗(yàn)平行線的性質(zhì) 教師活動(dòng):1. 導(dǎo)入：大家平時(shí)都看到過(guò)雙

2、杠，雙杠左右兩邊的鐵杠是平行的，有些同學(xué)看到過(guò)鐵軌 也是平行的。請(qǐng)大家想一想，在生活中還有哪些物體是平行的？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生思考 教師活動(dòng):2. 請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮淌抑袑ふ移叫芯€ 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生尋找。教師活動(dòng)：3. 詢問(wèn)：你們發(fā)現(xiàn)教室中有哪些平行線?學(xué)生活動(dòng)：個(gè)別提問(wèn)教師活動(dòng)：指出：墻壁與房頂?shù)慕痪€是平行線，黑板的上下邊緣線是平行線，等等 學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽(tīng)講，和自己找出的比較，領(lǐng)悟老師的講解設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備：體驗(yàn)，回憶；雙杠、鐵軌、電梯等的圖片；根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn) 理解平行線。二、平行線的畫(huà)法及表示方法教師活動(dòng)：學(xué)生活動(dòng)：教師活動(dòng)：學(xué)生活動(dòng)：教師活動(dòng)：學(xué)生活動(dòng)：教師活動(dòng)：學(xué)生活動(dòng)：教師活動(dòng)：學(xué)生活動(dòng)

3、：教師活動(dòng)：1. 提問(wèn)：如何在方格紙內(nèi)畫(huà)出平行線？ 認(rèn)真思考，在練習(xí)本上試畫(huà)2. 提示：方格紙內(nèi)是否存在著畫(huà)好的平行線 觀察到存在著水平和垂直的兩種平行線3. 引導(dǎo)：除了水平和垂直這兩種情況之外，還有別的情況嗎? 思考并試畫(huà)，得到斜著的平行4. 在幻燈片上展示平行線的幾種畫(huà)法 觀察并對(duì)照自己的畫(huà)法努力尋找規(guī)律5. 指導(dǎo)學(xué)生用三角板、直尺畫(huà)出平行線 試著動(dòng)手畫(huà)6. 幻燈片放映畫(huà)平行線的方法 學(xué)生活動(dòng)：觀察比較教師活動(dòng)：7.引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)符號(hào)表示平行線（AB/ CD1.請(qǐng)學(xué)生思考課本上的議一議學(xué)生活動(dòng)：掌握并熟練符號(hào)表示 三、平行線的性質(zhì)2.出示幻燈放映圖象，指出過(guò)點(diǎn)C只能有一條直線與 AB平行3

4、.讓學(xué)生試用自己的語(yǔ)言描述這兩個(gè)規(guī)律幻燈出示規(guī)律 四、目標(biāo)檢測(cè) 教師活動(dòng)：幻燈出示練習(xí) 學(xué)生活動(dòng)：獨(dú)立完成設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備：檢測(cè)對(duì)本節(jié)知識(shí)的掌握程度 五、本課小結(jié) 教師活動(dòng)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲?學(xué)生活動(dòng)：分小組小結(jié)。教學(xué)流程圖板書(shū)設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn) 1、平行線的定義 2、平行線的性質(zhì)(1) 兩直線平行,(2) 兩直線平行,內(nèi)錯(cuò)角相等;同位角相等;畫(huà)圖區(qū)和板演區(qū)(3)兩直線平等,同旁內(nèi)角互補(bǔ)。作業(yè)或預(yù)習(xí)作業(yè)P56練習(xí)第2、3題。完成金牌學(xué)案對(duì)應(yīng)的練習(xí)。預(yù)習(xí)下一節(jié)新課。自我評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)：良好。組長(zhǎng)評(píng)議或同行評(píng)議(可選多人)：平行關(guān)系是學(xué)生接觸的第一個(gè)線與線之間的關(guān)系， 在講解幾何課的時(shí) 候，要幫助學(xué)生建立幾何直觀，讓學(xué)生體會(huì)到幾何內(nèi)容的實(shí)際背景, 逐漸積累數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從本節(jié)課來(lái)看，學(xué)生基本掌握了平行線的畫(huà)法和性質(zhì)，達(dá)到了預(yù)期的效果。評(píng)議一單位:姓名:日期:少年智則國(guó)智，少年富