七年級語文上冊《濟南的冬天》知識點整理

1、部編版七年級語文上冊濟南的冬天知識點整理作者：日期：2精品文檔部編版七年級語文上冊濟南的冬天知識點整理部編版七年級語文上冊濟南的冬天知識點整理濟南的冬天結(jié)構(gòu)第一部分：以北平的“寒”，襯托濟南的“暖”；以倫敦的暗，襯托濟南的“亮”；以熱帶地方的“熱”；襯托濟南的“溫” 。將濟南的冬天陽光和煦，天朗地秀的總特征，勾勒出來。第二部分：陽光朗照下的小山，薄雪覆蓋下的小山，城外遠山， “空靈”水晶圖。寫陽光下濟南的全景。中心表達了作者對溫情的濟南的冬天的喜愛與贊美，寄予對祖國河山真摯的愛。寫作特點抓住景色特點描寫。按順序、布局、謀篇層次井然。比喻、擬人情景交融問題1 和 25 段什么關(guān)系？答：總分關(guān)系找

2、出第二段的過渡句，作用？答： “設(shè)若出奇”作用：承上啟下，轉(zhuǎn)到對冬天山水的描寫。第 1 段的作用？答：點明濟南的冬天溫晴的特點，總領(lǐng)下文， “溫晴”是貫穿全文的主線。第 5 段“這就是冬天的濟南”的作用？答：最后的是全文的結(jié)束語，抒發(fā)了作者對濟南的冬天總的觀感，和開頭“濟南真得算個寶地”相呼應(yīng)，點題，抒發(fā)了作者的贊美之情，給人以回味的余地。陽光普照下的山，薄雪覆蓋下的山，城外遠山，濟南冬天的水各有什么特點？答：陽光普照下的山：可愛，充滿溫晴，溫暖。薄雪覆蓋下的山：嬌媚秀氣城外遠山：素淡雅致濟南冬天的水：溫暖，多情，澄清。第 3 段、第 5 段按什么順序?qū)懀看穑旱?3 段：自上而下的空間順序，（

3、山上、山尖、山坡、山腰）第 5 段：自下而上的空間順序。寫綠萍、綠水藻、垂柳對寫水有什么作用？答：襯托了水的溫暖、多情、澄清。寫空中、半空中、天上對寫水有什么作用？答：突出其清亮的特點，襯托了水的清澈。對比：北平的冬天風多，濟南沒有風聲；倫敦冬天多霧，濟南冬天響晴；熱帶日光毒，響亮的天氣，濟南冬天溫晴突出了濟南冬天溫晴的特點。修辭：（ 1 ）一個老城，有山有水，全在藍天下很暖和安適的睡著；只等春風來把他們喚醒，這是不是個理想的境界？擬人， “睡著” “喚醒”將“老城”人格化，使之帶有生命的感覺與意味，表現(xiàn)了冬天的濟南“暖和安適”的特點。（ 2）這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖

4、籃里。作用： 生動形象的寫出了小山的充滿溫晴、可愛、 溫暖。（ 3）它們?nèi)察o不動的低聲的說：你們放心吧，這兒準保暖和。擬人。（4）樹尖上頂著一髻兒白花，像日本看護婦。比喻，作用：形象的描繪出樹尖上落著白雪的景象，賦予樹林以溫晴的特點。（5）山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。擬人，作用： “鑲”字將“山尖小雪”人格化了，好像銀邊是山尖小雪有意做的。（ 6）這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。擬人、比喻，作用；生動形象的寫出了山坡上斑駁美麗的景色。（7）那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。擬人，作用：形象的寫

5、出了夕陽照在薄雪之上絢麗的色彩，突出了小山嬌美的神態(tài)和秀麗的景色。（8）濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。擬人。（ 10） 山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪。擬人，作用： “臥”字用來寫山莊，寫雪，寫他們的狀樣，情態(tài)，仿佛是寫活物，活靈活現(xiàn)。（ 11） 對， 這是張小水墨畫，或者是唐代的名手畫的吧。比喻。（ 12） 終年貯蓄的綠色全拿出來了。擬人。（ 13） 也不忍得凍上；況且那長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢。擬人，作用： “不忍得”將水人格化，使水富有了靈氣，寫出了水的多情，而這樣寫的目的，更是為了寫“綠”，寫“綠的精神”的珍貴、可愛、美麗。（ 14） 中，半空中，天上，自上而下

6、全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。作用：寫出了天空的純凈、蔚藍，襯托出了水澄清的特點。11 、 “山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，像些小日本看護婦?！?“那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。 ”這兩句用了什么修辭方法？這樣寫有什么好處？答：第 1 句：比喻，形象的描繪出樹尖上落著白雪的景象，賦予樹林以溫晴的特點。第2 句：擬人，描繪出夕陽照在薄雪之上絢麗的色彩，突出了小山嬌美的情態(tài)和秀麗的景色。12 、 作者是按什么順序?qū)懷┖笊骄暗?？請找出標志方位的詞語。答：按空間順序， “山上” “山尖” “山坡上” “山腰上”13 、 “最妙的是下點小雪呀！ ”這妙處是什

7、么？答：小雪可以把那些小山點綴得更加秀美。14 、 “那些小山太秀氣了”表達了作者怎樣的思想感情？答：含有對濟南小山的熱愛、贊美之情。15 、 春和濟南的冬天你喜歡哪一篇？請說出理由來答：答案不求統(tǒng)一，舉例：喜歡春因為首先其結(jié)構(gòu)嚴謹精美。作者先總寫春天，繼而從幾方面細細描繪，最后又總寫， 收束全文，畫龍點睛。其次， 作者通過細膩的感受，將難寫的春寫得神韻透徹。16 、課文第1 段中說“濟南的冬天是沒有風聲的。 ”可否改為“濟南的冬天是沒有風的”？答：不能改，因為原句表明濟南的冬天沒有大風，但并非沒有風，符合實際情況。改后就成了沒有風了，不符和客觀事實，所以不能該。17 、 課文主要抓住濟南的冬

8、天的什么特點來寫的？作者運用了什么手法來表現(xiàn)這一特點的？答：溫晴運用了對比的手法，突出濟南的冬天的天氣特征。18 、聯(lián)系全文說“這就是冬天的濟南”中“這”指代什么？這句話包含了作者怎樣的思想感情？答： “這”指的是上文所寫到的濟南的山、水等景物，這句話表達了作者對濟南的贊美之情。19 、比較下面一組句子的表達效果。（1）那水呢，不但不結(jié)冰，反倒在綠萍上冒著點熱氣。（ 2）那水呢，不但不結(jié)冰，還在綠萍上冒著點熱氣。答： （1）句運用“反倒”一詞表明濟南的水與眾不同，似乎不和常理，表達出作者的喜愛之情。（ 2）句中的“還”字則顯的太過普通了。一、作者所寫的濟南的冬天有著怎樣的特點?他是通過哪些景物

9、呈現(xiàn)這一特點的?嘗試用自己的語言，向你的同學描述這些景物。參考答案：濟南冬天最主要的特點是“溫晴”。 “溫”，是相對于嚴寒或酷熱而言，氣溫宜人;“ 晴” ， 則是相對于 “陰”而言，不僅是指天氣的晴朗，而且有色彩，鮮明而不單調(diào)。作者寫了濟南四周的小山，寫了雪景，寫了濟南的水，通過這些景物表現(xiàn)出濟南冬天的特點。描述時，要注意全面、貼切、生動?？上葏⒄照n文在心里默述，待熟練之后再口頭復述。二、濟南的冬天在作者的眼中是個“理想的境界”，他為什么會有這樣的感受?跟同學做一點兒探究。參考答案：作者喜愛濟南冬天的“溫晴”，不只是喜愛某種氣候，而是喜愛其中包含的某種溫和明朗的美感。寫的既是“濟南的冬天”，一

10、個季節(jié)，又是“冬天的濟南”，是一個城市的氣質(zhì)。三、品味下列語句，體會句中擬人手法的表達效果。1. 一個老城，有山有水，全在藍天下很暖和安適地睡著，只等春風來把他們喚醒，這是不是個理想的境界?2. 這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們?nèi)察o不動地低聲地說： “你們放心吧，這兒準保暖和。”3. 等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點兒粉色。參考答案：1. “暖和安適地睡著” “把他們喚醒”運用了擬人手法，把山水比做人，它具有人一樣的動作 “睡著” 和 “喚醒” ，增添了趣味性。幾個句子組合起來，創(chuàng)造出一種優(yōu)美、溫馨的意境。2. 山竟然

11、有人一樣的動作，把濟南安放在一個小搖籃里，還會說話，像人一樣有愛心。這是擬人的寫法，其實是對濟南的山作想象的描寫，表達了作者對濟南的山的熱愛之情。3. 寫雪后夕暉，非常美。 最生動的是把 “薄雪” 比做人，有感情，會害羞，比單純的客觀寫景要好。四、根據(jù)你的理解，標出課文第3 段的重音和停連，并嘗試朗讀這一段。五、借鑒課文的某些寫法，就你家鄉(xiāng)冬天的風景寫一個片段。注意抓住特點來寫，不少于200 字。初冬的早晨是美麗的。一層薄薄的霧在空中輕盈地飄蕩著。行人的歡聲笑語，汽車“嘀嘀”的喇叭聲交織在這一片朦朧之中。這一切，預(yù)示著新一天的開始。當并不太耀眼的陽光照射到山頂上的時候，霧氣便像幕布一樣徐徐拉開了，大地漸漸顯現(xiàn)在冬日的溫暖中。如果你仔細觀察，那你就會發(fā)現(xiàn)，其實冬天也和夏天一樣，也是一個善變的季節(jié)。早晨還有一絲斜