南昌市市直義務教育學?？冃ЧべY實施方案

1、南昌市第十四中學績效工資實施方案（討論稿） 為了切實做好我?？冃ЧべY實施工作，根據(jù)關于印發(fā)南昌市義務 教育學校教師績效考核辦法的通知 （洪教人字 201011 號）和南昌 市市直義務教育學?？冃ЧべY實施方案 （洪人社字 2010211 號）等文 件精神，結合學校實際情況，制定本實施方案。一、實施范圍與時間 按國家規(guī)定執(zhí)行事業(yè)單位崗位績效工資制度的我校正式工作人員， 從 2011 年 1 月 1 日起實施績效工資。二、實施績效工資的原則 堅持多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬的原則，在效益優(yōu)先、兼顧公平的基礎上 適當合理地向多崗多責、扎實工作且做出了突出成績的工作人員傾斜。三、績效工資總量根據(jù)文件精神， 績效工

2、資總量由上級部門暫按市直義務教育學校工 作人員上年度 12 月份基本工資額度和規(guī)范后的津貼補貼水平核定，規(guī) 范后的津貼補貼和原國家規(guī)定的年終一次性獎金納入績效工資總量。四、績效工資的構成與分配 按上級文件規(guī)定 , 將績效工資分為基礎性績效工資和獎勵性績效工 資兩部分?；A性績效工資占績效工資總量的70%，按月發(fā)放。獎勵性績效工資占績效工資總量的 30%，在績效考核的基礎上發(fā)放。（一）基礎性績效工資 基礎性績效工資設立崗位津貼、班主任津貼。1、崗位津貼：崗位津貼二系數(shù)1的標準金額X主要崗位的職務對應系數(shù) 說明：（1）系數(shù) 1 的標準金額 = （學?；A性績效工資總量 -學校班主任 津貼總量）/1

3、2 +所有工作人員主要崗位的職務對應系數(shù)之和（2）主要崗位基礎性績效工資系數(shù)表（見附件1）2、班主任津貼：學校班主任津貼為 200元/ 月，其中，基礎性班主任津貼為 100元/ 月；獎勵性班主任津貼為 100元/ 月，由政教處按考評分等級發(fā)放。說明：教師擔任班主任期間享受班主任津貼， 離開崗位后不再享受。3、校級領導的基礎性績效工資納入本?；A性績效工資統(tǒng)一發(fā)放。（二）獎勵性績效工資 獎勵性績效工資設立超課時津貼、超時工作津貼、教育教學成果獎 勵、績效綜合考核獎勵。1、超課時津貼：包括課時津貼、代課津貼、活動課津貼等；2、超時工作津貼：包括職務、校運會、校內考務、教案、早讀、 領操、值班（法定

4、假值班津貼不計入） 、加班津貼等；3、教育教學成果獎勵：包括為校爭光獎（教研獲獎、各項競賽、 評優(yōu)評先等）、中高考獎勵、教學質量獎、教學常規(guī)獎等；4、年終績效綜合考核獎勵。 具體見南昌十四中績效考核辦法（附 件 3 ）。說明：（1）超課時津貼、超時工作津貼、教育教學成果獎勵按照學?，F(xiàn) 行管理制度執(zhí)行；（ 2）因缺勤、工作量不足、曠工、請假等按學校量勤考核制度在 獎勵性績效工資發(fā)放中扣除直至基礎性績效工資；（ 3）年終績效綜合考核獎勵是教職工獎勵性績效工資分項目實時 考核兌現(xiàn)后，結余部分作為年度綜合考核等級予以獎勵。（4）學?，F(xiàn)行有關獎勵制度的個別條款與本方案有沖突的，要作 相應修改。（ 5）校

5、級領導的獎勵性績效工資，在市教育局核定的本校獎勵性 績效工資總量內，由市教育局根據(jù)對校長的績效考核結果統(tǒng)籌考慮確 定。五、相關政策（一）國家規(guī)定的特殊崗位津貼補貼（如特殊教育學校教師津貼、 教齡津貼、特級教師津貼等）予以保留，不納入績效工資管理。（二）義務教育學校實施績效工資時，完全中學中從事非義務教育 教師的津貼補貼問題，由學校統(tǒng)籌考慮。（三）在實施績效工資的同時，對義務教育學校離退休人員發(fā)放生 活補貼。離休人員和建老人員的生活補貼按照市委組織部、市委老干局、市財政局、市人事局、市勞動和社會保障局關于增加市直企事業(yè)單位離 休人員和建老人員生活補貼的實施意見 （洪財行 20088 號）的有關精

6、 神執(zhí)行。退休人員按照其退休時的職務、技術等級，從計發(fā)退休費的當月起 享受生活補貼?？冃ЧべY不作為計發(fā)退休費的基數(shù)。按照國家規(guī)定按月計發(fā)退職生活費的人員享受生活補貼。六、組織與實施工作要求： 根據(jù)上級文件及會議精神，加強領導，精心組織，周密部署，按規(guī) 程操作平穩(wěn)實施。（一）本方案要通過召開職工 （代表）大會等形式， 廣泛征求意見， 經學校領導班子集體研究并報市教育局批準后，在本校公布實施。（二）績效工資總量由上級有關部門根據(jù)有關政策按年度進行核 定。（三）學校教師的基礎性績效工資由學校申報， 經市教育局審核后， 報送市財政局國庫支付中心按月核發(fā)。（四）學校教師的獎勵性績效工資由學校根據(jù)本?？冃?/p>

7、工資分配辦 法和本?？冃Э己私Y果進行分配，報市教育局備案。學?？冃ЧべY應?？顚Ｓ?，分帳核算?？冃ЧべY以銀行卡的 原則上不發(fā)放現(xiàn)金。（五） 形式發(fā)放，（六）（七）附件：1、主要崗位基礎性績效工資系數(shù)表2、市直義務教育學校退休人員生活補貼標準表3、南昌十四中教師績效考核辦法2010南昌市第十四中學年 10 月 22 日本方案實施后，南昌十四中教工津貼補貼發(fā)放方案廢止。 本方案解釋權屬校長室附件一:主要崗位基礎性績效工資系數(shù)表岡位類別主要崗位（職務）序列職務對應系數(shù)教師崗位高級1.3中級1.2助理級1.1員級及以下1管理崗位校長1.4副校長1.3中層正職1.2中層副職1.1其它職員1工勤岡位技師及以

8、上1.2高級工1.1中級工1.05初級工及以下1附件二：市直義務教育學校離退休人員生活補貼標準表崗位類別崗位（職務）離休人員標準（元/人.月）退休人員標準（元/人月）教師崗位高級正高23401830副高20001560中級18501440初級助理17501360員級17001320管理崗位副廳25002000正處22001760副處20001600正科18501480副科17501400科員17001360辦事員16501320工勤崗位高級技師1560技師1480高級工1400中級工1360初級工1320普工1300建老人員1750退職人員1140附件三：南昌市第十四中學績效考核辦法為推進我校

9、績效工資制度順利實施，根據(jù)關于印發(fā)南昌市義務教 育學校教師績效考核辦法的通知 （洪教人字 201011 號）的文件精神， 結合我校實際，制定本辦法。一、基本原則 實施績效考核工作應遵循以下基本原則：尊重規(guī)律，以人為本； . 以德為先，注重實績；激勵先進，促進發(fā)展；客觀公正 , 簡便易行。二、考核對象 實施績效工資的我校正式教職工。三、考核內容和方法 每學年末考核一次， 根據(jù)被考核對象平時工作表現(xiàn)及年度考核業(yè)績 情況進行量化評分。學校領導由教育主管部門考核，其他教職工由學校 考核。（一）學校領導的考核按照學校領導績效考核表 （見附表 1）的 要求執(zhí)行， 主要考核學校領導的工作態(tài)度、 管理水平、工

10、作績效等方面。 由教育主管部門組織校級領導績效考核小組和學校教職工評分， 總分為 100 分。考核小組考核及教職工評分各占總分的 50%。、（二）教師的考核按照教師教育教學績效考核表（考核小組用） 教師教育教學情況評價表（年級組和學科組評分用） 和教師教育 教學情況學生調查表（中學生用） （見附表 2、附表 3 和附表 4）的要 求執(zhí)行，主要考核教師的職業(yè)操守、育人成效、專業(yè)水平、教學效果、 教研成效及工作量等方面。由學校組織教師績效考核小組和年級組（學 科組）及學生評分，總分為 100 分。其中中學教師考核小組評分占總分 的 50%，年級組 （學科組） 考核評分占總分的 40%，中學生評分占

11、總分的 10。（三）學校其他專業(yè)技術人員、一般管理人員和工勤人員的考核按 照學校其他專業(yè)技術人員、一般管理人員績效考核表工勤人員績效考 核表（職員和考核小組用） 工勤人員績效考核表 （職員和考核小組用） （見附表 5、附表 6）的要求執(zhí)行，主要考核他們的職業(yè)道德、工作能力、服務意識、工作效果等方面。由學?？冃Э己诵〗M和教師評分，總 分為 100 分?？己诵〗M和教師評分各占總分的 50%。（四）班主任考核按照現(xiàn)有制度的要求執(zhí)行，主要考核班主任的班 級管理、關愛學生、學生教育、學生轉化、學生評價、溝通家長、教學 科研、日常管理、協(xié)調利用教育資源等方面。 由學?？冃Э己诵〗M評分， 滿分為 100分。

12、考核結果作為發(fā)放班主任津貼的依據(jù)。六、考核等次的確定和結果的使用 （一）學校領導的考核等次由教育主管部門根據(jù)績效考核得分確 其他教職工考核等次由學?？己斯ぷ黝I導小組根據(jù)績效考核得分確 考核分優(yōu)秀、合格和不合格三個等次，優(yōu)秀等次比例控制在25%以60 分以上定為合格，少于 60分及按照隸屬關系和干部管理權限經 者定為不合格： 1. 歧視侮辱學生，5. 以非法方式表達訴求的； 6. 擅自調課、缺課7. 出現(xiàn)重 一票否決”的規(guī)定 被評為不合格的人定， 定。 內， 查實或因此受到處分的， 下列行為之 體罰或變相體罰學生， 造成惡劣影響的； 2.私自辦班或進行有償家教的；3. 向學生推銷或變相推銷、代購

13、教輔資料和其他商品，向學生家長索要 或變相索要財物的； 4. 非組織原因未滿學校規(guī)定的工作量的或曠課或請 假超過國家規(guī)定天數(shù)的； 或采取罷教等方式干擾正常教育教學秩序，損害學生利益的； 大安全責任事故的； 8. 違反計劃生育和綜治管理等 情況的； 9. 有其他嚴重損壞教師形象和聲譽行為的。 數(shù)不規(guī)定比例?？己私Y果須在本單位公示。考核結果為合格及（二）考核結果作為績效工資分配的主要依據(jù)。 以上等次的工作人員，全額發(fā)放基礎性績效工資，獎勵性績效工資分項 目實時考核，年終績效綜合考核獎根據(jù)績效考核綜合結果按優(yōu)秀、合格 以1.1 : 1比例發(fā)放。考核結果為不合格的工作人員，不得發(fā)放績效工 資，已發(fā)放的

14、基礎性績效工資和部分獎勵性績效工資在下一年度內扣 減。要堅持向骨干教師和做出突出成績的教師傾斜， 適當拉開分配差距。 考核的結果同時作為教職工年度考核、 崗位聘任、職務晉升、培養(yǎng)培訓、 表彰獎勵等依據(jù)。（三）公開公平，認真實施。學校成立相應的考核工作領導小組， 領導小組由校級領導和具有代表性的相關同志組成， 除校級領導外一般 再安排 2-3 名同志參加。學校校長為考核實施工作的第一責任人，全面 負責該項工作?？己斯ぷ饕檎{原則性強，辦事公正，懂學校管理，熟悉教育教學業(yè)務的人員參加，考核人員要正確掌握考核方法和標準，公 平公正地做好考核工作。注意考核人員選配的公正性，回避考核人員與 被考核人員的

15、雙重身份。附件：1、學校領導績效考核表2、教師教育教學績效考核表（考核小組用） 3、教師教育教學情況評價表（年級組和學科組評分用） 4、教師教育教學情況學生調查表（中學生用） 5、學校其他專業(yè)技術人員、一般管理人員績效考核表工勤人員績 效考核表（職員和考核小組用） 6、工勤人員績效考核表（職員和考核小組用） 7、班主任工作考核評分細則附件6一級指標二級指標學校領導績效考核表（考核小組和教職工用）評價標準等級分值項目因素指標內容20分工作量14分行政管理按學校行政分工的工作職 責為準能積極、王動出色地履行各項職責（14）能積極、王動較好地履行各項職責（11）能履行各項 職責，工作無 明顯失誤（8

16、）有履行一定管理職責，工作有失誤（5）教學工作40分工作表現(xiàn)40分工作績效總分 （滿分100分）12分28分20分工作態(tài)度管理水平三風五育五率按規(guī)定兼課、聽課達到規(guī) 定要求1、事業(yè)心強,有開拓、奉 獻精神。2、勤政廉政， 開。3、熱愛師生， 實。4、為人正派，實行校務公作風民主求辦事公道,不搞小團體。1、政策水平：能貫徹執(zhí)行 教育方針、政策、法規(guī); 能依法治教、能嚴格執(zhí) 行學校規(guī)章制度。2、理論水平：認真學習政 策理論和現(xiàn)代教育理 論，準確把握素質教育 內在規(guī)律，掌握科學有 效的管理特色。3、組織能力：能自覺執(zhí)行 上級指示，協(xié)調上下級 各種關系，調動班子與 教職工積極性，熱情工作。4、管理過程

17、：工作思路清 晰，目標明確，職責分 明，中心工作突出，計 戈卩、決策科學、合理， 常規(guī)管理規(guī)范，措施得 力，任務落實，無重大 事故發(fā)生，深入教學第 一線。領導班子作風、教師教風、 學生學風學校德育、智育、體育、 美育、勞動教育學生健康達標率、操行優(yōu) 良率、輟學率、違法犯罪 率、教學質量達標率均達 省級評估標準。校園實現(xiàn)環(huán)境綠化、美化、 凈化節(jié)數(shù)達到標準（6）能全面達到四項指標要求（12）能全面達到四項指標要求（28）三風優(yōu)良（8）全面發(fā)展，各 具特色（8）達省評估A級標準（20）接近標準（5）有兼課（4）無兼課（3）能達到四項指標要求（10）能達到四項指標要求（23）三風較好（6）全面發(fā)展，有

18、 一定特色（6）達省評估B級標準（16）能基本達到 大部分指標 要求（8）能基本達到 大部分指標 要求（18）三風一般（4）重視五育，有 一定成效（4）達省評估C級標準（12）不能達到大部 分指標要求， 或某方面有明 顯缺失（6）不能達到大部 分指標要求， 或某方面有明 顯缺失（13）三風較差（2）發(fā)展不均衡， 成效不理想（2）達不到省評估 C級標準（8）三化4分達不到省評估 C級標準（1）達省評估A級 標準（4）達省評估B級 標準（3）達省評估C級 標準（2）學校:教師教育教學績效考核表（考核小組用）教師：時間:一級指標項目二級指標因素指標內容評價標準等級分值20工 作 考 勤20工 作 考

19、 勤出勤情況。滿勤滿量（20 分）病假15天， 事假7天或 遲到早退2 次以下，滿 量（16分）病假20天，事假10天或 遲到早退4 次以下，半量（12 分）病假20天以上， 事假10天以上 或遲到早退6次 以上，半量（8分）3545滿分（100 分）20152512育 人 成 效教 學 效 果教 研 成 效1、忠于職守，教書育人;2、注重培養(yǎng)學生良好的學習、行為習慣；3、 尊重學生，促進學生身心健康發(fā)展； 4、堅持德育以課堂為主渠道，注重 在教學中滲透人生觀、價值觀的引 導；5、一視同仁，平等對待全體學 生，落實有困難學生的幫困措施；6、 嚴格遵守學校規(guī)章制度，不遲到早 退；7、顧全大局，團

20、結協(xié)作，尊重 他人；8、接受任務不推諉，完成任 務不拖延。_ _一1、備課嚴肅認真，教案齊全、規(guī)范, 切合教學實際；2、精心組織教學， 教學切合學生實際，不出現(xiàn)知識性 錯誤；3、輔導及時、有針對性； 作業(yè)量適合，批改及時認真并督促 訂正；5、運用多種方式評價學生學 習成效，能對測試反映的信息做出 及時的反饋；6、能堅持教后反思； 7、按要求參加繼續(xù)教育培訓。完全做到（20 分）大部分做到（18 分）一般做到（15 分）基本未做到（10分以下）4、完全做到大部分做到一般做到基本未做到A等（15分）B等（12分）C 等（8 分）D等（6分以下）1、學生身心健康發(fā)展；2、學生德 育操行評定好；3、班

21、風學風有明顯 好轉；4、學生熱愛并積極參與班級 生活；5、學習困難學生有較大進步。按同年級期中或期末考試成績平均 分為參考，根據(jù)學科不同，由各校制 定具體的檔次。1、上公開課或指導青年教師上公開課及獲獎情況。2、參加課題研究或撰寫論文、教學案例、設計等。完全做到（25 分）優(yōu)（A）（12 分）省級及以上（4分）參加省級及 以上課題研 究、論文發(fā) 表或獲獎（4分）大部分做到（20 分）一般做到（15 分）基本未做到（10分以下）良（B）（10 分）市縣級（3 分）參加市縣課 題研究或市 縣級論文發(fā) 表或獲獎（3分）一般（C）較差（D）（8 分）校級（1 分）參加校級課 題研究或校 級交流（2分）

22、（5分）（E）等2分未參加（0 分）有教學經驗總結（1分）教師教育教學情況評價表（年級組和學科組評分用）學校:時間:教師：評價指標評價內容等級標準得分A等20分B等16分C等12分D等8分職業(yè)操守20分1、忠于職守，教書育人；2、工作認真 負責，樂于承擔工作；3、尊重學生，無體罰或變相體罰學生；4、一視冋仁， 關心學生身心健康；5、嚴格遵守學校 規(guī)章制度，不遲到早退；6、顧全大局， 服從組織；7、團結協(xié)作，尊重他人。專業(yè)水平20分1、基礎扎實或刻苦鉆研業(yè)務；2、熟悉教材，教案水平較高；3、教法多樣，課堂氣氛活躍；4、善于啟發(fā)學生積極 思考；5、重視學生學習習慣培養(yǎng)和學 法指導；6、練考落實，批

23、改、評講及 時。教學效果20分1、學生學有興趣，學習積極性高；2、學生善于學習，學習方法得當，學習能 力增強。3、學生學有所獲，各層次的 學生學習都有提高。4、學生思維能力 強、想象力豐富，實踐和創(chuàng)新意識強。育人成效20分1、學生身心健康、全面發(fā)展；2、班風、 學風正；3、學生學習、生活習慣良好；4、組織各類活動多，班級向心力強；5、 有困難學生得到尊重、關心和愛護。教研教改20分1、勇于承擔公開課，師生反映良好；2、 聽課嚴肅認真，評課較有見地；3、參與承擔教改課題；4、組織課外輔導， 指導學科競賽獲獎；5、撰寫總結、論文、教學設計、案例等，有一定價值。滿分100分教師教育教學情況學生調查表

24、（中學生用）學科:班級:親愛的同學：你好！這是一份關于任課教師教學情況的調查表，采用無記名方式，請放心作答。你的回 答對于師生彼此之間增進了解、共同進步很有意義，請在每個題號后你認為合適的一格內打 （但全部選同一豎欄的答卷無效），非常感謝你的合作！項目（滿分100分）贊成或滿意程度（5分為最高，依次遞減,2為最低）5432得分1善于發(fā)掘學生的優(yōu)點、經常鼓勵學生2對學生公平、一視同仁3教學負責、要求嚴格4教學方法靈活，善于啟發(fā)學生思考5學生參與課堂活動或發(fā)言的機會多6尊重、關心學生7學習本門課程很愉快8每堂課的重點突出、有講有練9教師語言表達準確、清晰、邏輯性強10批改作業(yè)及時、認真11教師有幽

25、默感、風趣、樂觀12積極運用多媒體教學，效果好13課堂氣氛活潑有趣，并且井然有序14教師知識淵博，令人佩服15板書簡明扼要、布局合理16無體罰或變相體罰現(xiàn)象17課堂講解清楚、深入淺出18主動、耐心、細致地輔導學生19班上大部分學生喜歡這位教師20完全能聽懂教師講課得分附件5學校其他專業(yè)技術人員、一般管理人員績效考核表(職員和考核小組用)指標指標內容評價標準等級分值得 分分值項目ABCD20工作 考勤出勤情況；滿勤 (20)病假15 天，事假 7天或遲 到早退2次以下 (16)病假20 天，事假10天或遲到早退4次以下(12)病假20 天以上，事假10天以上 或遲到 早退6次 以上(8)30工作

26、 能力1、政治思想覺悟高，是非分明，不搞無原則 糾紛。2、忠于職守，積極履行職責，勇于承 擔重擔。3、為人師表，言行規(guī)范，儀表端莊。能自覺、 熱情、積 極、主動 完成。(30)主要指 標能完 成，個別 沒做好。(24)主要指 標能完 成，其他 沒做到。(18)主要指 標未元 成。(12)30服務 意識1、顧全大局、服從組織安排。 2、為教學服 務情況；3、謙虛謹慎、互幫互助、勤奮上進。4、尊重他人、團結冋志，自覺維護集體榮譽。5、為師生服務情況；6、服務對象的滿意度。能自覺、 熱情、積 極、主動做到。(30)基本做 至U,個別 沒做好。(24)一般有做到，有 些做不至嘰(18)大部分 做不到

27、或大部 分沒做 好。(12)20工作 效果1、崗位工作管理情況；2、教學環(huán)節(jié)、教學 成績及師生獲獎情況；能自覺、 熱情、積 極、主動 完成。(20)主要指 標能完 成，個別 沒做好。(16)主要指 標能完 成,其他 沒做。(12)主要指 標未完 成。(8)總分(滿分100分)附件6工勤人員績效考核表(職員和考核小組用)指標指標內容評價標準等級分值得 分分值項目ABCD20工作 考勤出勤情況；滿勤 (20)病假15 天，事假 7天或遲 到早退2次以下 (16)病假20 天，事假10天或遲到早 退4次以 下(12)病假20 天以上，事假10天以上 或遲到 早退6次 以上(8)30工作 能力1、政治

28、思想覺悟高，是非分明，不搞無原則 糾紛。2、忠于職守，積極履行職責，勇于承 擔重擔。3、為人師表，言行規(guī)范，儀表端莊。能自覺、 熱情、積 極、主動 完成。(30)主要指 標能完 成，個別 沒做好。(24)主要指 標能完 成，其他 沒做到。(18)主要指 標未元 成。(12)30服務 意識1、顧全大局、服從組織安排。 2、為教學服 務情況；3、謙虛謹慎、互幫互助、勤奮上進。4、尊重他人、團結冋志，自覺維護集體榮譽。5、為師生服務情況；6、服務對象的滿意度。能自覺、 熱情、積 極、主動做到。(30)基本做 至U,個別 沒做好。(24)一般有做到，有 些做不至嘰(18)大部分 做不到 或大部 分沒做

29、 好。(12)20工作 效果1、崗位工作管理情況；2、工作獲獎情況；能自覺、 熱情、積 極、主動 完成。(20)主要指 標能完 成，個別 沒做好。(16)主要指 標能完 成，其他 沒做。(12)主要指 標未元 成。(8)總分(滿分100分)附件 7南昌十四中班主任月度考核評分細則一、班主任出勤：總分 25 分1、班會：6 分 按時上班會課，無遲到、早退現(xiàn)象得滿分，缺一次扣4 分。遲到、早退扣 2 分。如班會做其他事情的扣 1 分。2、周會： 5分 按時到崗、無遲到、早退現(xiàn)象得滿分。缺崗一次扣 3 分。遲到、早退扣 1 分。大會點名紀律差的扣 1分。3、班主任會： 10 分 按時到會，無遲到、早

30、退、缺席現(xiàn)象得滿分， 缺一次扣 5分，遲到、早退一次扣 2 分。事假扣 1分。在總分中扣除 20 分?？偡?50 分 班級有教師指導，且早讀紀律良好、有序得滿分， 分。班級早讀無教師指導、學生紀律差一次扣 2 分。4、家長會： 4 分 按規(guī)定召開家長會得滿分，無故缺開家長會扣 4 分，并按事故處理， 二、班級常規(guī)管理：1、早讀： 12 分 班主任缺一次扣 1 （若出現(xiàn)責任事故按事故處理）2、黑板報： 6 分 按時、按質、按量完成黑板報得滿分，遲出一次扣 0.5,未出一次扣 2 分。3、完成各項任務： 8分（指計劃、總結、收費、集體活動、 臨時任務、 值周等），按時、按質、按量完成得滿分。情況出色者可另加 26 分。 缺交扣 6 分，遲交或完成不好者一次扣 2-4分，若釀成不好影響，情節(jié) 嚴重者不得分并按重大違紀處理，并從總分中再扣除 20 分。1 分。4、