2019-2020學(xué)年(河南專用)中考語文二輪復(fù)習(xí) 字音字形題精品教案 新人教版.doc

1、2019-2020學(xué)年（河南專用）中考語文二輪復(fù)習(xí) 字音字形題精品教案 新人教版一、目標(biāo)確定的依據(jù)1、程標(biāo)要求： （1）累計(jì)認(rèn)識常用漢字3500個(gè)，其中3000個(gè)左右會寫。（2）評價(jià)識字要考察學(xué)生認(rèn)清字形、讀準(zhǔn)字音。2、教材分析 ：整個(gè)義務(wù)教育階段中79年級漢字有一定難度，分布散。課后雖有“讀一讀 寫一寫”，但不全面、不系統(tǒng)、沒分類，復(fù)習(xí)范圍大、面寬、學(xué)生掌握的不好，要加強(qiáng)這方面的強(qiáng)化和訓(xùn)練。3、中招考點(diǎn)：從河南中招試題看，漢字字音、字形是必考內(nèi)容，考查的重點(diǎn)是辨析多音字、形近字、形聲字和同音字。2015年中考仍然側(cè)重對多音字、形近字、形聲字、同音字的考查。考查形式主要為選擇題。4、學(xué)情分析

2、：通過三年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對基本的內(nèi)容有了較全面的認(rèn)識和掌握，但缺乏系統(tǒng)性，對考點(diǎn)、題型還不夠清晰，復(fù)習(xí)時(shí)要加強(qiáng)這方面的強(qiáng)化和訓(xùn)練。 二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：能說出中招對字音字形的命題規(guī)律、答題策略，并能運(yùn)用此方法解答此類問題。三、評價(jià)任務(wù)：1、針對目標(biāo)一，設(shè)計(jì)一個(gè)活動，學(xué)生通過看幻燈片，向同學(xué)展示中招對字音字形題的命題規(guī)律、答題策略。并能獨(dú)立準(zhǔn)確完成檢測題。（四）新課講解學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)活動評價(jià)要點(diǎn)要點(diǎn)歸納能說出中招對字音字形的命題規(guī)律、答題策略，并能運(yùn)用此方法解答此類問題。自學(xué)指導(dǎo)：復(fù)習(xí)內(nèi)容：河南2015年中招字音、字形試題復(fù)習(xí)方法：先獨(dú)立做，然后歸納總結(jié)，形成文字記錄。復(fù)習(xí)時(shí)間：15分鐘復(fù)習(xí)要求：分析下列

3、中招試題，歸納并向全班學(xué)生展示中招對字詞考查的命題規(guī)律、答題策略。真題例析1（河南2015）下列詞語中加粗的字，每對讀音都不同的一項(xiàng)是【 】（2分） A 開辟復(fù)辟 模具裝模作樣 差強(qiáng)人意參差錯落 B饋贈崩潰 針灸膾炙 人口 矯揉造作驕兵必?cái)?C給力供給 呼吁長吁 短嘆 人才濟(jì)濟(jì)扶危濟(jì)困 D斗爭掙脫 淳樸諄諄教誨 忍俊不禁襟懷坦白 【解析】該題考查的是漢字讀音的能力。從涉及的內(nèi)容看都是我們熟悉的，常見的字詞，都出自文本，是大綱要求必須掌握的，側(cè)重形近字、多音字、音近字等模糊易誤讀的字的字音。采用的是“每對讀音都不同”項(xiàng)的考查方式，只要一項(xiàng)中有一對讀音相同即可排除。A項(xiàng)中三組加點(diǎn)字的讀音分別為：p

4、ì/bì， mú/mú，ch/c；B項(xiàng)中三組加點(diǎn)字的讀音分別為：kuì/kuì,ji/zhì, jio/jio；C項(xiàng)中三組加點(diǎn)字的讀音分別為：gi/j, yù/x,j/jì；D項(xiàng)中三組加點(diǎn)字的讀音分別為：zhng/ zhèng，chún/zhn，jn/jn。 【答案】C（2分） 2（河南14）下列詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音都不同的一項(xiàng)是【 】（2分）A邊塞塞責(zé) 應(yīng)和隨聲附和 自吹自擂擂鼓助威B嫉妒疾病 高亢引吭高歌 持之以恒恃強(qiáng)凌弱C果脯胸脯 提防提心吊膽 方興未艾自怨自艾D滄桑悲愴 榜

5、樣依山傍水 貽笑大方心曠神怡 解析：A中的后兩對都相同分別讀“h蔓l(fā)éi”；B項(xiàng)的第一對就相同都讀“jí”D項(xiàng)中的第三對都讀“yí”C項(xiàng)的每對聲母都明顯不同 f/pú、d/tí、ài/yì，所以選C 。3.（河南2015）下列詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是【 】（2分) A惻隱 訂書機(jī) 頂禮膜拜 默守成規(guī) B宣泄 擋箭牌 開源節(jié)流 綿里藏針 C坐落 震攝力 婦孺皆知 開誠布公 D家俱 發(fā)祥地 輕歌曼舞 憑心而論 【解析】：本題是考查學(xué)生辨析漢字字形的能力。題中涉及的主要是同音誤寫、形近誤寫、意思拿不準(zhǔn)導(dǎo)致字形難區(qū)分。

6、所以辨析字形除字形分析法外，還應(yīng)本著“字不離詞”的原則，把字放在具體的詞語中以義斷形。 A項(xiàng)中“默守成規(guī)”的“默”應(yīng)為“墨”，C項(xiàng)中“震攝力”的“攝”應(yīng)為“懾”，D項(xiàng)中“家俱”的“俱”應(yīng)為“具”，“憑心而論”的“憑”應(yīng)為“平”?！敬鸢浮緽（2分）4、（河南14）下列詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是【 】A奧秘 分水嶺 高瞻遠(yuǎn)矚 步步為贏B顛簸 邏輯學(xué) 循規(guī)蹈距 千鈞一發(fā)C震憾 管弦樂 老生常談 枕戈待旦D裁縫 四合院 兩全其美 食不果腹解析：A項(xiàng)中的“步步為贏”應(yīng)為“步步為營”本義為“軍隊(duì)每向前推進(jìn)一步就設(shè)下一首營壘”?！安讲綖橼A”意思就說不通。B項(xiàng)中的“循規(guī)蹈距”本義是： 規(guī)、矩是定方圓的標(biāo)準(zhǔn)工具，

7、借指行為的準(zhǔn)則。原指遵守規(guī)矩，不敢違反。現(xiàn)也指拘守舊準(zhǔn)則，不敢稍做變動。如果寫成“距”是“距離”就成了笑話；C項(xiàng)中的“憾”也是這個(gè)毛病，應(yīng)為“撼”搖撼要用“手”。答案： D 要點(diǎn)歸納：一、命題規(guī)律字音字形題是中考語文每年必考的內(nèi)容。近年來中考對字音、字形考查的重點(diǎn)是辨析多音字、形近字、形聲字和同音字。識字考查熱點(diǎn)是語文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的3000個(gè)常用漢字，并要求考生掌握拼音基礎(chǔ)知識，特別是拼音規(guī)則。寫字側(cè)重考查對常用漢字字形的辨析和書寫。題型以選擇題為主。字詞考查素材主要源于課文注釋及課后“讀一讀，寫一寫”。二、復(fù)習(xí)策略 要加強(qiáng)對形近字、多音字、音近字、形聲字的比較積累，強(qiáng)化記憶。三、備考字音字形

8、的“要領(lǐng)” （一）、辨析字音的方法 1避免因習(xí)慣而錯讀。 如：“符(fú)合”的“符”常被錯讀“f”，“檔(dàng)案”的“檔”常被 錯讀“dng”，“粗獷(gung)”的“獷”常被錯讀“kuàng”。怎樣避免這種錯讀呢？(1)換詞識別。像“符號”只有“fú”這個(gè)音，就能確定“符合”也讀“fú”。 (2)諧音記憶。像“裝載”這個(gè)詞，讀的時(shí)候在頭腦中想象為“裝在(zài)”。(3)根據(jù)聲旁來確定。如“粗獷”的“獷”其聲旁“廣”的讀音與“獷”的讀音相同。 2避免因多音而錯讀。如：“處(ch)理”而非“處(chù)理”，“強(qiáng)(q

9、ing)迫”而非“強(qiáng)(qiáng)迫”。怎樣避免錯讀呢？(1)依據(jù)詞性辨別。如“處”讀“ch”時(shí)多作動詞，讀“chù”時(shí)多作名詞。所以，像“處理、處罰、處世、處變不驚、處心積慮、處之泰然”等詞語中的“處”都讀“ch”。（2)根據(jù)字義判斷。如“強(qiáng)”為“迫使、硬要”之意時(shí)都讀“qing”。所以，像“強(qiáng)迫、強(qiáng)辯、勉強(qiáng)、強(qiáng)詞奪理、強(qiáng)人所難、強(qiáng)顏歡笑”中的“強(qiáng)”都讀“qing”。（二）、辨析字形的方法 1. 以音辨形。因形近而產(chǎn)生的錯別字，如果讀音有異，我們就可憑讀音來鎖定它。例如：“氣慨”“撲溯迷離”，根據(jù)形近字與其讀音的差別，只要一讀，就會發(fā)現(xiàn)：“慨”讀“ki”，“概”讀“g&#

10、224;i”，此處應(yīng)為“概”；“溯”讀“sù”，“朔”讀“shuò”，此處應(yīng)為“朔”。2. 以形辨形。對于因不辨形聲字形旁而產(chǎn)生的錯別字，我們可以通過分析形旁的方式推斷。如：“拌腳石”，鎖定偏旁進(jìn)行分析：“拌”從“手”，是“攪和、爭吵”的意思，而“絆”從“纟”，是“擋住或纏住，使跌倒或行走不便”的意思，故應(yīng)為“絆”。3. 以義辨形。不明詞義或誤解詞義而造成的錯別字，我們可以采用逐一釋義的方式來鎖定。如：“穿流不息”，用逐一釋義的方式看，成語“川流不息”意思是“像河流那樣不停流淌，形容人或車、船來往不斷”，“穿”不合詞義，應(yīng)為“川”(河流)。4. 來源推形。對于不了解詞語來源

11、而寫錯的字，我們可以采用聯(lián)想來源的方式推斷。如：“世外桃園”這個(gè)錯例，“世外桃源”與陶淵明有關(guān)，他曾寫下著名的桃花源記，因此“源”不能誤寫為“園”。過關(guān)演練：1、下列點(diǎn)字的讀音完全相同的一項(xiàng)是【 】 字帖 碑帖 請?zhí)?俯首帖耳 和藹 和煦 和解 和衷共濟(jì)絢爛 炫耀 渲染 顧弄玄虛 精湛 輾轉(zhuǎn) 棧橋 嶄露頭角 解析 ：此題考查辨音識字的能力，尤其要注意多音字和形近字，它們非常容易被讀錯。如A項(xiàng)中的“帖”是多音字，“ti蔓 ti”“ti” 三種讀音，“字帖”“碑帖 ”的“帖”應(yīng)讀“tiè”；“請?zhí)钡摹疤睉?yīng)該讀“ti” “俯首帖耳”的“帖”應(yīng)該讀“ti”。答案： B 2

12、下列各項(xiàng)詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是()A蕭瑟憔悴相形見拙鞠躬盡瘁B照相 剽悍 迥乎不同 迫不急待C驕奢 綺麗 滄海桑田 冥思遐想D瑣屑 贏弱 變幻多姿 土地平曠 答案：此題考查對字形的辨析，其中同音字、形近字是考查重點(diǎn)，它們是我們經(jīng)常混淆的一些字，雖然有些字音同形不同，有些字形狀、模樣差不多，但意思完全不同，因此我們平時(shí)一要多積累，二要理解詞義，這樣才能正確辨析和使用漢字。A項(xiàng)，“相形見拙”應(yīng)為“相形見絀”； B項(xiàng)，“迫不急待”應(yīng)為“迫不及待”； D項(xiàng)，“贏弱”應(yīng)為“羸弱”。 答案：C3（河南13）下列詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音都相同的一項(xiàng)是【 】A載體載重 模范模式 泥土拘泥 反省省親B扁舟偏旁

13、 惆悵綢繆 嘹亮潦倒 奴婢裨益C勉強(qiáng)強(qiáng)迫 曲徑曲解 處理處境 車軸壓軸D緬懷靦腆 任務(wù)烹飪 頃刻傾訴 維護(hù)帷幕 4 （河南13）下列詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是【 】A眷顧 雄糾糾 魂?duì)繅艨M 笑容可掬B緘默 催化劑 賞心悅目 集思廣議C薈萃 文縐縐 金碧輝煌 博采眾長D肯求 檢字法 力挽狂瀾 目不暇接課堂小結(jié)：能說出字音字形題的命題規(guī)律。學(xué)生能總結(jié)出字音字形題的解題策略，并能運(yùn)用這一策略解決此類問題。字音字形題的解題策略：一、辨析字音的方法：1避免因習(xí)慣而錯讀。(1)換詞識別。(2)諧音記憶。(3)根據(jù)聲旁來確定。2避免因多音而錯讀。(1)依據(jù)詞性辨別。（2)根據(jù)字義判斷。二、辨析字形的方法： 1

14、. 以音辨形。2. 以形辨形。3. 以義辨形。4. 來源推形。當(dāng)堂訓(xùn)練：1、（河南12）下列詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音都不相同的一項(xiàng)是【D 】 A.扭轉(zhuǎn)/紐帶 粗獷/曠日持久 哽咽/狼吞虎咽 B.頻繁/瀕臨 驍勇/百折不撓 竣工/崇山峻嶺 C.奇妙/奇數(shù) 綽號/綽綽有余 稱贊/稱心如意D.埋伏/埋怨 脈絡(luò)/脈脈含情 臭氧/乳臭未干 2、（河南12）下列詞語中，沒有錯別字的一項(xiàng)是【 B 】 A.提煉 化裝品 全神貫注 汗流夾背 B.熱衷 百葉窗 措手不及 相得益彰 C.規(guī)矩 口頭禪 以逸待勞 浮想聯(lián)翩 D.裝潢 照相機(jī) 理屈詞窮 出謀畫策3、（河南11）下列詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音都不相同的一項(xiàng)是【B 】 A湖泊淡泊角逐角色渾身解數(shù)解甲歸田 B縝密慎重機(jī)械訓(xùn)誡叱咤風(fēng)云姹紫嫣紅 C滑稽畸形輟學(xué)點(diǎn)綴猝不及防鞠躬盡瘁 D隕落吮吸分歧祈禱言簡意賅駭人聽聞4、（河南11）下列詞語中有錯別字的一項(xiàng)是【C 】 A端詳 親和力 兩全其美 一如既往 B捍衛(wèi) 必需品 入不敷出 不屑置