2022秋九年級數(shù)學(xué)上冊 第23章 旋轉(zhuǎn)23.3 課題學(xué)習(xí) 圖案設(shè)計教案（新版）新人教版

1、精品文檔課題學(xué)習(xí) 圖案設(shè)計教學(xué)時間課題23.3 課題學(xué)習(xí) 圖案設(shè)計課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識和能力利用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)的這些圖形變換中的一種或組合進行圖案設(shè)計，設(shè)計出滿意如意的圖案過程和方法通過復(fù)習(xí)平移、軸對稱、旋轉(zhuǎn)的知識，然后利用這些知識讓學(xué)生開動腦筋，敝開胸懷大膽聯(lián)想，設(shè)計出一幅幅美麗的圖案情感態(tài)度價值觀讓學(xué)生從事應(yīng)用所學(xué)的知識進行圖案設(shè)計的活動，享受成功的喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情教學(xué)重點設(shè)計圖案教學(xué)難點如何利用平移、軸對稱、旋轉(zhuǎn)等圖形變換中的一種或它們的組合得出圖案教學(xué)準(zhǔn)備教師多媒體課件學(xué)生“五個一課 堂 教 學(xué) 程 序 設(shè) 計設(shè)計意圖一、復(fù)習(xí)引入 學(xué)生活動請同學(xué)們獨立完成下面的各題1如圖，線段

2、CD是線段AB平移后的圖形，D是B點的對稱點，作出線段AB，并答復(fù)，AB與CD有什么位置關(guān)系 2如圖，線段CD，作出線段CD關(guān)于對稱軸L的對稱線段CD，并說明CD與對稱線段CD之間有什么關(guān)系？3如圖，線段CD，作出線段CD關(guān)于D點旋轉(zhuǎn)90°的旋轉(zhuǎn)后的圖形，并說明這兩條線段之間有什么關(guān)系？老師點評：1AB與CD平行且相等； 2過D點作DEL，垂足為E并延長，使ED=ED，同理作出C點，連結(jié)CD，那么CD就是所求的CD的延長線與CD的延長線相交于一點，這一點在L上并且CD=CD3以D點為旋轉(zhuǎn)中心，旋轉(zhuǎn)后CDCD，垂足為D，并且CD=CD 二、探索新知 請用以上所講的平移、軸對稱、旋轉(zhuǎn)等圖

3、形變換中的一種或組合完成下面的圖案設(shè)計 例1學(xué)生活動學(xué)生親自動手操作題 按下面的步驟，請每一位同學(xué)完成一個別致的圖案 1準(zhǔn)備一張正三角形紙片課前準(zhǔn)備如圖a 2把紙片任意撕成兩局部如圖b，如圖c 3將撕好的如圖b沿正三角形的一邊作軸對稱，得到新的圖形 4并將3得到的圖形以正三角形的一個頂點作為旋轉(zhuǎn)中心旋轉(zhuǎn)，得到如圖d如圖c保持不動 5把如圖d平移到如圖c的右邊，得到如圖e 6對如圖e進行適當(dāng)?shù)男揎棧沟玫揭粋€別致美麗的如圖f的圖案老師必要時可以給予一定的指導(dǎo) 三、穩(wěn)固練習(xí) 教材P73 活動1 四、應(yīng)用拓展 例2學(xué)生活動請利用線段、三角形、矩形、菱形、圓作為根本圖形，繪制一幅反映你身邊面貌的圖案，并在班級里交流展示 老師點評：老師點到為止，讓學(xué)生自由聯(lián)想，老師也可在黑板上設(shè)計一、二圖案 五、歸納小結(jié) 本節(jié)課應(yīng)掌握： 利用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)