說(shuō)課稿八年級(jí)物理第六章第一節(jié)質(zhì)量(第2課時(shí))(田學(xué)明)

1、真誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請(qǐng)指正。第六章 第一節(jié) 質(zhì)量（第2課時(shí)）說(shuō)課稿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家好！今天我要說(shuō)的課題是質(zhì)量（第2課時(shí)）。首先介紹一下說(shuō)課程序：一說(shuō)教材，二說(shuō)理念，三說(shuō)教法，四說(shuō)學(xué)法，五說(shuō)程序。一、說(shuō)教材：本節(jié)課學(xué)習(xí)的質(zhì)量知識(shí)在實(shí)際生活中應(yīng)用廣泛，與我們的生活聯(lián)系非常緊密，并且通過(guò)學(xué)習(xí)質(zhì)量的概念和天平的使用，為深入探究密度的概念以及開(kāi)展密度知識(shí)交流會(huì)的活動(dòng)作了重要的鋪墊，所以教材安排在第一節(jié)學(xué)習(xí)，為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。根據(jù)物理課程標(biāo)準(zhǔn)我將本節(jié)課的目標(biāo)定為：知識(shí)與技能目標(biāo)也有2點(diǎn)：（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，掌握天平的使用方法。（2）學(xué)會(huì)使用天平測(cè)量固體和液體的質(zhì)量。（3）學(xué)會(huì)

2、測(cè)量固體質(zhì)量，并了解測(cè)量液體質(zhì)量的方法。過(guò)程與方法目標(biāo)有1點(diǎn)：（1）經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程，領(lǐng)悟?qū)嶒?yàn)探究的基本思路和方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)有1點(diǎn)：（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與協(xié)作精神。本節(jié)課重點(diǎn)是學(xué)會(huì)使用天平測(cè)量固體和液體的質(zhì)量。難點(diǎn)是掌握天平的使用方法。為完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)我設(shè)計(jì)了一些實(shí)驗(yàn)需要用到的教具：學(xué)生用的有：托盤(pán)天平、木塊、鐵塊、燒杯、水、實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（每2人一組）。二、說(shuō)理念： 通過(guò)本節(jié)課要體現(xiàn)的教學(xué)理念是課程要面向?qū)W生生活，要反映社會(huì)科技發(fā)展水平；提倡學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手的學(xué)習(xí)習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)精神 。三、說(shuō)教法：為突出重點(diǎn)

3、，本課以引導(dǎo)性提問(wèn)發(fā)現(xiàn)法為主線，以提問(wèn)拓展學(xué)生思維，用引導(dǎo)讓學(xué)生逐漸靠近問(wèn)題實(shí)質(zhì)，結(jié)合比較法，最終讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并得出結(jié)論；強(qiáng)化知識(shí)利用，采用多媒體復(fù)習(xí)，以生動(dòng)的感觀激發(fā)學(xué)生的興趣，加深對(duì)知識(shí)的印象；并用探究法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性突破本節(jié)難點(diǎn)；用反饋練習(xí)法檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)及鞏固所學(xué)內(nèi)容。四、說(shuō)學(xué)法：現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，需要的是創(chuàng)造型和開(kāi)拓型的人才，所以教學(xué)中學(xué)法的指導(dǎo)就顯得非常重要了，為了能讓學(xué)生在學(xué)會(huì)知識(shí)的同時(shí)會(huì)學(xué)知識(shí)，本節(jié)課主要采用了自主學(xué)習(xí)法、探究法和討論法。通過(guò)自主學(xué)習(xí)法提高學(xué)生自學(xué)能力；通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)討論來(lái)鍛煉學(xué)生的協(xié)作能力；而探究的過(guò)程也是學(xué)生創(chuàng)新能力、觀察能力、動(dòng)手操作能力、

4、思維能力及分析解決問(wèn)題能力提高的過(guò)程。五、說(shuō)程序：首先我利用媒體演示學(xué)習(xí)過(guò)的質(zhì)量的概念部分，讓學(xué)生快速回憶質(zhì)量的內(nèi)容，這才能讓學(xué)生明確這節(jié)課的分組實(shí)驗(yàn)內(nèi)容是什么。復(fù)習(xí)質(zhì)量的單位“千克與公斤、市斤”的關(guān)系，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)物理與生活的密切相關(guān)，生活離不開(kāi)物理，生活處處有物理。接著我多媒體展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)及重難點(diǎn)，讓學(xué)生明確這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，每位學(xué)生都記住接下來(lái)要做的事。接著利用多媒體展示生活中各種各樣測(cè)量質(zhì)量的工具，學(xué)生見(jiàn)過(guò)的沒(méi)見(jiàn)個(gè)的都給學(xué)生看一看了解了解，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)這工具的興趣，為學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的天平打下很好的基礎(chǔ)。接著我繼續(xù)用多媒體展示托盤(pán)天平，進(jìn)入本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容天平的

5、使用，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)老師講解，初步認(rèn)識(shí)天平的結(jié)構(gòu)，了解天平的使用方法。為接下來(lái)的分組實(shí)驗(yàn)做準(zhǔn)備。在天平使用的學(xué)習(xí)中，出示一些有關(guān)的討論問(wèn)題（衡量平衡的標(biāo)志是什么？砝碼盒中，最小質(zhì)量是多大？總質(zhì)量是多少？標(biāo)尺上游碼的分度值多大？如何讀取被測(cè)物體的質(zhì)量？），讓學(xué)生思考，同時(shí)也是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的成果。這一部分主要是為了能讓學(xué)生更好的掌握天平的使用，提高學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的完成效率。緊接著還是向?qū)W生出示一些特殊的問(wèn)題（為保持天平的精確度，我們應(yīng)做到哪些要求？），讓學(xué)生知道天平它特有的一些使用注意地方，保證學(xué)生在使用過(guò)程中不會(huì)損壞到天平。接下來(lái)就是分組實(shí)驗(yàn)了，讓學(xué)生將事先就放好在學(xué)生桌面的天平及木塊、鐵塊、燒杯、水

6、等實(shí)驗(yàn)器材來(lái)開(kāi)展分組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)兩人一組，兩人配合完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，由學(xué)生自行根據(jù)給出的實(shí)驗(yàn)步驟來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這意在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)探究物理知識(shí)的過(guò)程，這過(guò)程中學(xué)生一定會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，如：天平調(diào)平慢，用手拿放砝碼撥動(dòng)游碼等問(wèn)題，在次過(guò)程中我會(huì)認(rèn)真巡視觀察，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出，及時(shí)向全班同學(xué)強(qiáng)調(diào)，讓每一位學(xué)生都引以為鑒，避免再次發(fā)生。實(shí)驗(yàn)完成后，抽部分小組分享他們的實(shí)驗(yàn)成果，讓學(xué)生感受到通過(guò)自己努力完成的實(shí)驗(yàn)成果給他們帶來(lái)的樂(lè)趣和自豪感，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中我們可以看到，同樣大小的木塊和鐵塊的質(zhì)量是不相同的，再一次的激發(fā)學(xué)生想去了解這一現(xiàn)象的興趣，拋出這個(gè)疑問(wèn)，讓學(xué)生這節(jié)課結(jié)束后認(rèn)真預(yù)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容，看看能不能幫組學(xué)生解決這個(gè)疑問(wèn)，來(lái)引入下節(jié)課的內(nèi)容。分享成果后，就是當(dāng)堂練習(xí)，這是為了檢查這節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。當(dāng)堂