一年級數(shù)學上冊第五單元20以內(nèi)的進位加法第6課時76加幾（2）教案西師大版

1、精選范本第五單元 20以內(nèi)的進位加法第6課時 7,6加幾（2）【教學內(nèi)容】教材第7980頁內(nèi)容?！窘虒W目標】1.進一步讓學生自覺接受效率較高的計算方法，正確計算7,6加幾。2.自覺用20以內(nèi)的進位加法來解決一些常見的、簡單的數(shù)學問題，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。3.能積極主動地參與數(shù)學活動?！局攸c難點】重點：學會從不同的角度思考問題，收集信息。難點：理解同一個問題，雖然觀察角度不同，但結果相同。教學過程一、情境導入1.開火車口算。7+8= 8+4 6+8 5+77+5 7+6 6+7 8+77+9 6+6 7+7 7+4算完后說說7+8是怎樣算的。方法一：7+8=7+3+5=15方法二：7+8=

2、8+2+5=152.填空。7+（ ）=12 7+（ ）=166+（ ）=11 （ ）+6=13（ ）+6=15 （ ）+7=11說說你是怎樣想的。例如：7+（ ）=12 6+（ ）=11 二、互動新授1.教學例3。課件出示教材第78頁例3圖?？磮D提出數(shù)學問題。教師注意引導學生從不同角度進行觀察。左邊有7只羊，右邊有6只羊，一共有13只羊。白羊有8只， 羊油5只，一共有13只羊。列出算式？7+6=13(只) 8+5=13（只）6+7=13（只） 5+8=13（只）觀察這四個算式發(fā)現(xiàn)有什么共同點？歸納：解決同一個問題，同一幅圖，總的數(shù)量沒有變。小結：同學們真棒，同樣的一幅圖，由于我們觀察的角度不一

3、樣，就能寫出不一樣的算式，雖然算式不一樣，但都是求羊的總數(shù)，所以得數(shù)一樣。2.對照練習。看圖提出數(shù)學問題：白兔7只,灰兔4只，一共有幾只兔？左邊有5只兔，右邊有6只兔，一共有幾只兔？生先獨立完成，再與同桌交流。6+5=11 4+7=115+6=11 7+4=11小結：和前面的例題相同，雖然算式不一樣，但都是求總數(shù)，所以得數(shù)一樣。三、鞏固梳理1.完成教材第80頁“練習十五”第5、6題。第5題分組比賽。第6題要提醒學生寫第一步的得數(shù)。2.完成教材第80頁“練習十五”第4題?？幢恚惬@取了哪些數(shù)學信息？你能提出哪些數(shù)學問題？生：橫著看，1班有7個籃球，2班有6個。一共有（ ）個。3.完成教材第80頁

4、“練習十五”第8題。學生在解答時可能有多種情況。例如：蜜蜂可分為左右兩部分，列式為9+6=15（只）。也可按飛行的方向分為向左飛和向右飛，列式為8+7=15（只）。花可分為左右兩部分，列式為5+7=12（朵）。四、拓展應用1.在 里填上合適的數(shù)。11- 8 5+ 121512+ 5+5 -32.比比誰寫得多。（ ）+（ ）=14（ ）+（ ）=15評講時要引導學生按順序?qū)懰闶健Ｎ?、課堂小結 今天我們鞏固了7,6加幾，不僅能熟悉地進行進位加法的計算。還知道了在解決問題的時候，可以從不同角度進行觀察，得到的數(shù)據(jù)不同，算式不同。但由于它們解決的是同一個問題，所以結果不變六、作業(yè)設計1.課堂作業(yè)2.課后作業(yè)板書筆記 7,6加幾（2）方法1：從飛行方向上觀察8+7=15（只） 方法2：從左右觀察9+6=15（只）5+7=12（朵）教學反思 本節(jié)課著重體驗從不同角度觀察問題，獲取有用的數(shù)學信息來解答問題。由于學生生活背景和思考角度不同，所使用的方法必然是多樣化的。因此在教學中應尊重學生獨立思考，鼓勵學生探索不同的方法，提倡算法多樣化。同時注意在通過多種方法解決同一問題時，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維和解決問題