《五猖會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、五猖會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解魯迅及其創(chuàng)作。過程與方法：理解本文詳略得當(dāng)、層層鋪墊的寫法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)童年魯迅對(duì)“五猖會(huì)”的向往和背書時(shí)的無奈。教學(xué)重點(diǎn)：理解本文詳略得當(dāng)、層層鋪墊的寫法。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)童年魯迅對(duì)“五猖會(huì)”的向往和背書時(shí)的無奈。教學(xué)方法：自讀法、點(diǎn)撥法、分析探討法。教具：多媒體課件。教學(xué)課型：教讀課。課時(shí)安排：2課時(shí)。教學(xué)過程：【導(dǎo)入語】我們中國的農(nóng)歷節(jié)日，都有哪些??？這些節(jié)日都有些什么代表性的東西？（元宵節(jié)-元宵、端午節(jié)-粽子、中秋節(jié)-月餅、重陽節(jié)-出游登高）。魯迅的家鄉(xiāng)還有什么其他的節(jié)日呢？他小時(shí)候喜不喜歡過節(jié)呢？帶著這些疑問，我們一起去浙江的海陽，看看

2、每年農(nóng)歷四月十五的“五猖會(huì)”?！疚宀?huì)介紹】五猖又稱“五通”、“五圣”。紹興人把它們說成是馬、猴、狗、雞、蛇五種動(dòng)物之精。 傳說五猖神曾屢屢騷擾地方，攪戕世界，上天派了雷公電母追殺它們，四處尋找，不見蹤影，只在閃電轟雷中有六個(gè)丁壯在修海塘。這是保境安民的好事，豈能是五猖的所做所為？況且人數(shù)也不符，終于被瞞了過去。從此五猖不再為虐，改惡從善，也就被百姓寬恕而敬以為神了。自此以后，東關(guān)鎮(zhèn)上便有了賽五猖會(huì)的習(xí)俗，日期是農(nóng)歷的四月十五。 五猖會(huì)是迎神賽會(huì)的一種，就是把五猖廟里的“五通神”請出來巡游。它并非是每年迎賽，往往是數(shù)年，甚至二三十年才迎賽一次，所以一旦迎賽就轟動(dòng)全縣，規(guī)模異常盛大?！咀髡呓榻B】

3、魯迅：（1881-1936），文學(xué)家、思想家、革命家，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。浙江紹興人，出身于沒落的封建士大夫家庭。少年時(shí)代，正值家道衰微，祖父周介孚因科場案入獄，父親患肺病不起，從小康人家墜入困頓的途中，他深深領(lǐng)略了社會(huì)的世態(tài)炎涼。他外婆家在農(nóng)村，使他從小有機(jī)會(huì)接觸和了解農(nóng)村和農(nóng)民。所以對(duì)于少年，他回憶最多的便是當(dāng)鋪的柜臺(tái)，他對(duì)祖父和父親都很討厭。魯迅本來叫周樟壽，字豫山，11歲進(jìn)三味書屋讀書時(shí)改為豫才，17歲時(shí)到南京進(jìn)了江南水師學(xué)堂，第二年考入江南陸師學(xué)堂附設(shè)的礦務(wù)鐵路學(xué)堂。此間，他接觸了科學(xué)文藝書籍，接受了進(jìn)化論思想，激發(fā)了變革圖強(qiáng)的熱情。1902年3月即魯迅21歲時(shí)考取官費(fèi)到日本留學(xué)，

4、先在東京弘文學(xué)院。1904年4月即23歲時(shí)在弘文學(xué)院畢業(yè)，同年9月，他離開東京，前往仙臺(tái)醫(yī)專學(xué)醫(yī)。1906年4月初即魯迅25歲時(shí)離開仙臺(tái)回到東京，棄醫(yī)從文，開始了他的文學(xué)活動(dòng)。這一年，魯迅母親催促他回家結(jié)婚，但魯迅不愿意父母包辦婚姻，讓母親把姑娘另嫁他人，魯迅母親卻發(fā)電報(bào)說“母病速歸”?；丶液蟮诙?，即1906年7月26日便舉行婚禮。魯迅戴上假辮子，穿著傳統(tǒng)婚禮服和母親選中的姑娘朱安結(jié)婚。朱安的腳本是三寸金蓮，但她聽說魯迅是新式人物，喜歡大腳板的女人，于是做了一雙大鞋，在鞋里塞上棉花，以此來取悅于未來夫君。結(jié)果結(jié)婚那天，在她走出轎子時(shí)因?yàn)椴恍⌒?，使得鞋子從腳上掉了下來。盡管魯迅和比他大三歲的朱

5、安結(jié)婚了，但魯迅躲著朱安，婚后第四天，魯迅和周作人及幾個(gè)朋友就啟程到了日本。直到1909年8月才從日本回國?；貒螅诤贾菀凰鶐煼度谓?。第二年7月，即魯迅29歲時(shí)回到紹興，在紹興任教。魯迅雖然人在紹興，但很少回家，他住在學(xué)校。偶爾回次家也主要是為了看望母親。在家里，他常常通宵批改作業(yè)或讀書、抄書、整理古籍，他有意不與朱安接觸。1912年即魯迅31歲時(shí)到南京臨時(shí)政府教育部任部員。不久，隨部遷到北京。1918年初即魯迅37歲時(shí)參加新青年編輯工作，并在新青年上發(fā)表第一篇白話小說狂人日記，此后一發(fā)不可收拾，陸續(xù)發(fā)表了孔乙己、藥、阿Q正傳等杰作，同時(shí)，寫了許多雜文和論文。1919年11月，魯迅在北京西直

6、門買了一套房子，全家團(tuán)聚。但魯迅的心依然孤獨(dú)痛苦，他不吃朱安做的飯菜，不穿朱安縫的衣服，最好兩人還是分居。不過，但當(dāng)朱安身體不適，他還是雇上人力車，陪同她去看醫(yī)生。1923年，魯迅在任職教育部的同時(shí)，又在北京女子師范大學(xué)兼任國文系講師，講授中國小說史，與他的學(xué)生許廣平相認(rèn)識(shí)。1925年3月，女師大發(fā)生了學(xué)潮，作為學(xué)潮中骨干的許廣平為了解除時(shí)代苦悶，探討中國女子教育前途，主動(dòng)給魯迅寫了第一封信，他們開始交往。從此，魯迅開始了新的生活。此時(shí)，魯迅45歲，許廣平27歲，朱安48歲。魯迅由于支持群眾斗爭，受到北洋政府通緝，1926年離開北京前往廈門大學(xué)任教。這一年，許廣平也從北京女子師范大學(xué)畢業(yè)，受聘

7、于廣東省立第一女子師范學(xué)校。8月26日，魯迅與許廣平同車離開北京，分別前往廈門和廣州。1927年魯迅又抵達(dá)廣州，在中山大學(xué)任教，同年9年，魯迅和許廣平離開廣州，抵達(dá)上海，10月，他們最終沖破世俗的藩籬，以同居方式結(jié)合在一起。1929年，魯迅50歲時(shí)，魯迅、許廣平之子周海嬰在上海出生。1936年10月，魯迅在上海逝世。消息傳到北京，朱安很想南下參加魯迅的葬禮，但終因周老太太需要人照顧而未到上海。1943年魯迅母親病逝，只剩朱安一個(gè)人了。1947年，朱安孤獨(dú)地去世，身邊沒有一個(gè)人。魯迅作品集：雜文集墳、熱風(fēng)、華蓋集、華蓋集續(xù)編、而已集；散文詩集野草，；散文集朝花夕拾；小說集吶喊、彷徨、故事新編（“

8、神話傳說演義”性質(zhì)的歷史小說，如補(bǔ)天、奔月等）?！境ㄏκ敖榻B】朝花夕拾是魯迅所寫的唯一一部回憶散文集，原名舊事重提，全書由小引狗·貓·鼠阿長與山海經(jīng)二十四孝圖五猖會(huì)無常從百草園到三味書屋父親的病瑣記藤野先生范愛農(nóng)后記構(gòu)成，一向得到極高的評(píng)價(jià)。里面的每一篇文章都展現(xiàn)當(dāng)時(shí)的世態(tài)人情、民俗文化，流露了魯迅先生對(duì)社會(huì)的深刻觀察和對(duì)家人師友的真摯感情。敘述情切感人，又有機(jī)的糅進(jìn)了大量的描寫、抒情和議論，文筆優(yōu)美清新，所以被堪稱現(xiàn)代文學(xué)史上最高水平的回憶散文?！緝?nèi)容解析】1、通讀課文，思考：文中一共寫了幾次賽會(huì)？分別用五個(gè)字各為它們擬個(gè)標(biāo)題，并指出其詳略。同時(shí)比較幾次賽會(huì)在內(nèi)容和寫法

9、上的異同。明確：全文共寫了四次迎神賽會(huì)。第l、2自然段，寫“童年看賽會(huì)”，略寫。第3自然段，寫“明代的賽會(huì)”，略寫。第4自然段，寫“親見的賽會(huì)”，略寫。第522自然段，寫“東關(guān)五猖會(huì)”，詳寫。四次賽會(huì)異同童年看賽會(huì)側(cè)重寫心態(tài)，主要寫孩子們盼望看迎神賽會(huì)，但看過后又失望的心態(tài)，以及每次看迎神賽會(huì)后留下的紀(jì)念品“吹都都”。寫出了孩子們的童心童趣，同時(shí)也為后文寫看東關(guān)五猖會(huì)蓄勢、做鋪墊。 內(nèi)容：都是寫賽會(huì)；寫法：都是以記敘為主。明代的賽會(huì)用了引用和比較的寫法，將“明人的賽會(huì)”與現(xiàn)實(shí)的賽會(huì)作比較，意在反襯現(xiàn)實(shí)賽會(huì)的簡單。親見的賽會(huì)本文中唯一的一次正面描寫迎神賽會(huì)，用雜文筆法既寫往事，也不忘針

10、砭時(shí)局，東關(guān)五猖會(huì)詳寫，描寫了“背書”的故事。2、第4部分是全文的重點(diǎn)。可分為幾層？ 明確：可以分成三個(gè)層次：第一層，第五段，介紹五猖會(huì)的來由。第二層，第620段，敘寫“我”去看五猖會(huì)前的情感變化的經(jīng)歷。第三層，第2122段，寫“我”的感受和疑惑。 3、“我”去看五猖會(huì)前的情感變化經(jīng)歷了幾個(gè)階段？明確：經(jīng)歷了四個(gè)階段：高興       失望        夢幻        沒

11、多大意思第一，高興地“笑著跳著”催促。作為孩子，最愛的是熱鬧，因此，聽說要看迎神賽會(huì)，當(dāng)然非常高興，因此總是嫌時(shí)間過得太慢，催促大家快搬東西。第二，“忐忑”、“擔(dān)心”地強(qiáng)記?！拔宜坪鯊念^上澆了一盆冷水”，充分展示了作者從高興到沮喪的極度失望的心情。失望，也就是對(duì)父親在孩子高興的時(shí)候讓其背書的這種教育方式的不解。第三，夢幻“鐵鉗”的幫助。在母親、工人、長媽媽默默的靜候中，作者急急誦讀的聲音發(fā)抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜色中嗚叫。在困境中，作者很自然地出現(xiàn)幻想，這幻想是“頭里要伸出許多鐵鉗將什么生于太荒之流夾住”。終于，作者夢似的背完了。第四，熱鬧，但沒有什么大意思。文章的最后通過對(duì)比：大家高興，而“我”卻覺得似乎都沒有什么大意思，含蓄地反映出了父親在孩子最高興的時(shí)候讓其背書對(duì)孩子心靈的傷害。4、為什么如此盼望如此向往的賽會(huì)，我眼里卻變得似乎沒有什么大意思了？反映出什么問題？明確：原因在于父親強(qiáng)制自己背書這件事情影響了我看賽會(huì)的心情。他已經(jīng)對(duì)我造成了極大的傷害。在這一部分里，作者詳寫了背書一事，對(duì)五猖會(huì)幾乎沒有什么描寫，一筆帶過，如此盛大的賽會(huì)卻沒有在我腦海里留下印象，反而記憶最深刻的是父親強(qiáng)迫我背書的整一過程，由此可見，背書一事對(duì)我幼小的心靈來說是一次多么沉重的打擊。從家庭角度來看，反映了父親專制對(duì)兒童天性的扼殺；從封建舊教育角度來看，書的內(nèi)容生硬深?yuàn)W