《我與書》習(xí)作教案

1、我與書習(xí)作教案一、教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)講述讀書故事、交流讀書體會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)、傾聽(tīng)和與他人交往溝通等能力，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成多讀書讀好書的良好習(xí)慣。2、根據(jù)開(kāi)展活動(dòng)的情況，選擇一個(gè)角度進(jìn)行習(xí)作，學(xué)習(xí)運(yùn)用平時(shí)積累的語(yǔ)言材料。3、練習(xí)修改自己的習(xí)作。 二、 參考題目： 我喜愛(ài)一本書 有你我就高興 給我力量 從書中獲取 三、寫什么： 無(wú)論你看過(guò)一本或者幾本書，都曾給你留下深刻的印象，她像春風(fēng)那樣美麗，你從中可獲益。 看過(guò)某些書你受到什么啟發(fā)。 寫出自己終生不忘的一本書的內(nèi)容，并激勵(lì)你前進(jìn)。 四、怎樣寫： 認(rèn)真觀察題目，抓住符合條件的內(nèi)容進(jìn)行組織材料。 要寫出自己的真心體驗(yàn)。 一定要把內(nèi)容寫真實(shí)。要樸實(shí)、生

2、動(dòng)，抓住生活的實(shí)感。 五、教學(xué)流程 （一）、前作文：未成曲調(diào)先有情 1話題交流，真情告白 (1)你喜歡閱讀外書嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你最喜歡的課外書的名稱？ (2)今天我們就來(lái)交流一下自己讀書的故事，好嗎？ 2成語(yǔ)點(diǎn)睛，詩(shī)句引趣 說(shuō)說(shuō)你知道關(guān)于讀書的成語(yǔ)。 如：百讀不厭 映月讀書 說(shuō)說(shuō)你知道關(guān)于讀書的詩(shī)句。如：鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。李苦禪學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?？鬃?。 3激發(fā)情趣，游戲引路 詞語(yǔ)接龍。讀書 成語(yǔ)接龍。讀不舍手 一言心得：說(shuō)一句關(guān)于讀書的最想說(shuō)的話。 （二）、中作文：奇思妙想我能行 師：關(guān)于讀書，有一句名言：一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特。就說(shuō)每一個(gè)人都有自己的讀書的故事。把自己的

3、讀書心得與大家交流，說(shuō)一說(shuō)自己讀書的故事，一定是很開(kāi)心的事兒。 1、奇思妙想，開(kāi)啟心路 師：現(xiàn)在我們來(lái)討論一下，如果讓你介紹你最喜歡的一本書，你應(yīng)該怎樣來(lái)寫。 學(xué)生討論，教師歸納： 開(kāi)頭：喜歡什么書，中間：怎樣喜歡的；結(jié)尾：為什么喜歡。 師：下面我們?cè)賮?lái)討論一下，如果讓你介紹你的讀書故事，你應(yīng)該怎樣來(lái)寫。 學(xué)生討論，教師歸納： 起因（為什么喜歡讀書）經(jīng)過(guò)（讀書的趣事）結(jié)果（讀書的收獲和啟發(fā)） 2、佳作引路，章法導(dǎo)寫(1)讀一讀下面的佳作，說(shuō)一說(shuō)你的感悟，體會(huì)到了什么寫作方法或?qū)W到了什么竅門。(2)提示閱讀：找出自己最喜歡的精彩句子、精彩詞語(yǔ)。（修辭手法、細(xì)節(jié)描述、揭示主題、開(kāi)頭、結(jié)尾等）我的讀

4、書故事 “書是人類進(jìn)步的階梯”這是高爾基眼中的書；“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”這是劉向眼中的書；“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這是韓愈眼中的書而在我的眼中，書就是一把鑰匙，讓我打開(kāi)文學(xué)之門；書就是一葉小舟，載著我在知識(shí)的海洋里遨游；書就是一位慈祥的老人，告訴我一個(gè)個(gè)人生道理。平時(shí)，我的時(shí)間比較緊，只能中午和晚上抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看看書。書中的內(nèi)容時(shí)不時(shí)讓我欣喜萬(wàn)分，時(shí)不時(shí)讓我為之感動(dòng)，我經(jīng)常陶醉在其中。只要捧上一本書，我就會(huì)立馬忘了吃飯，忘了時(shí)間，如癡如醉，簡(jiǎn)直到了走火入魔的地步。這時(shí)，學(xué)校里又舉行了一年一度的“金色之秋”讀書節(jié)，不僅給我們規(guī)定了一些好書讀，還鼓勵(lì)我們積極讀書。三國(guó)演義和上下五

5、千年是我們五、六年級(jí)的必讀書。三國(guó)演義我不知看了多少遍了，可是在這次讀書節(jié)里，我又將它仔仔細(xì)細(xì)讀了兩三遍。每次讀完后的感受和想法都不一樣，這讓我再一次感受到了書的魅力。上下五千年呢，我以前雖然沒(méi)有看過(guò)，但也略知一二。于是我親自去新華書店購(gòu)買了一本上下五千年，回到家津津有味地看了起來(lái)。等到媽媽叫我去吃飯了，我才依依不舍地放下書。剛丟下碗筷，又捧上書本。讀罷，我知道了我們中華的千年歷史，讓我回味無(wú)窮。我還閱讀了很多書，童話的、神話的、寓言的、歷史的只要被我碰上了，肯定是免不了被翻來(lái)覆去地看上好幾天。你可別說(shuō)我囫圇吞棗哦，我倒真能從書中獲得許多益處呢！童話世界豐富了我的想象力；作文大王讓我的作文水平

6、得到了提高；中外寓言讓我懂得了一些人生道理；紅樓夢(mèng)、茶花女等一些經(jīng)典名著，讓我領(lǐng)略到了大作家們的風(fēng)采 雖然我的感情并不是很豐富，但我也不書中的人物所深深震撼：我曾為紅樓夢(mèng)中的林黛玉發(fā)出嘆息，曾為茶花女中瑪格麗特的悲慘遭遇黯然淚下，曾為簡(jiǎn)。愛(ài)中的女主人公簡(jiǎn)愛(ài)最終找到了幸福而歡呼雀躍，更曾為西游記中師徒四人每次化險(xiǎn)為夷，最終取得正果而打心眼兒里高興面對(duì)一本本好書，我毫不吝嗇自己的情感，讓自己融入書中，走進(jìn)人物的心里 我們?cè)谶@個(gè)金色的童年里，應(yīng)該抓緊時(shí)間讀書，多讀書，讀好書，從書中汲取更多的知識(shí)，為將來(lái)能成為祖國(guó)的棟梁打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為祖國(guó)的發(fā)展、建設(shè)作出貢獻(xiàn)！ 自己選擇一個(gè)題目，回憶一下自己的讀書

7、生活，簡(jiǎn)單地寫出行文思路。小組內(nèi)互相交流、補(bǔ)充。 3、快速行文，一氣呵成 學(xué)生獨(dú)立習(xí)作，快速行文。要求30分鐘內(nèi)完成500字左右的習(xí)作。教師巡視指導(dǎo)、點(diǎn)撥、提示。 三、后作文：快樂(lè)體驗(yàn)更新穎 師：方才，大家很快地寫出了自己的讀書故事。下面我們來(lái)互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。 1、自我欣賞，同伴交流 自己閱讀自己的初稿，劃出自己最得意的詞語(yǔ)，最出彩的句子。改正自己作文中的錯(cuò)別字和不通順的地方。 小讀者在行動(dòng)：小組內(nèi)互相交流，學(xué)習(xí)別人的精彩之處。 小老師出主意：幫助別人修改文章。 2、集體會(huì)診，創(chuàng)新行文 老師選擇佳作，集體評(píng)議。注意找出出彩的詞語(yǔ)、句子，加以評(píng)點(diǎn)。選擇新穎的開(kāi)頭和結(jié)尾的方法，加以評(píng)說(shuō)。先讓學(xué)生評(píng)議，然后再由老師歸納。 學(xué)生根據(jù)別人的評(píng)價(jià)和佳作評(píng)議的啟發(fā)，二次習(xí)作，二次成文。 3、佳作展覽，評(píng)選