人教版小學六年級上冊語文教學計劃(共3頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上六年級上冊C121語文教學計劃一、指導思想：以新課程為標準，著眼于21世紀對人才素質能力的要求,著力于加強小學生語文基礎知識的教學和基本能力的訓練,為全面提高學生的語文素養(yǎng)打下堅實的基礎。教學中以興趣為先導,時刻注意培養(yǎng)學生喜歡語文的態(tài)度.在教學過程中,倡導自主、合作、探究的學習方式。使學生熱愛祖國的語言和文字，并能良好的運用祖國的語言文字。二、教材分析：1、基本結構：本冊教材按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術的魅力。本冊的綜合性學習安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的

2、大門”。其中，“輕叩詩歌的大門”這個專題，采用的是任務驅動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。除去第六組，共有課文28篇，精讀課文、略讀課文各14篇。這七組教材，每組由導語 課例、口語交際 習作、回顧 拓展等四部分組成。課例包括4篇課文，精讀課文兩篇，略讀課文兩篇。精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”兩次?！翱谡Z交際習作”依然作為一個獨立的欄目?；仡?拓展由三個欄目組成，“交流平臺”“日積月累” 是固定欄目，另有“展示臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排，其中，

3、“趣味語文”“成語故事”“課外書屋”各安排了兩次，“展示臺”安排了一次。本冊要求會寫120個字。要求會寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。為便于復習檢測生字和積累詞語，在每組課文之后設“詞語盤點”。其中，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的，由會寫的字組成，要求能讀會寫；“讀讀記記”中的詞語，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求認記，不要求書寫。本冊教材的注音方式與五年級保持一致。精讀課文和略讀課文中不認識的字，出現(xiàn)一次注一次音；同一篇課文中同一個字只在第一次出現(xiàn)時注音。其他部分中出現(xiàn)的生字不再注音。生字注音用圓括號標出，多音字隨文注音，用方括號標出。為便于識字

4、，課文中的生字注本音；一些在語言環(huán)境中要變調(diào)讀出或讀輕聲的字，教師在教學中要給予一定的提示。 2、教材的主要特點：（一）全面、準確地落實語文教學目標（二）加強導學功能，倡導自主、合作、探究的學習方式（三）“口語交際 習作” 的編排，加強指導，明確要求（四）“綜合性學習”培養(yǎng)學生的語文綜合運用能力（五）加強語文學習與生活實際的聯(lián)系二、學情分析：學生需繼續(xù)加強雙基的訓練，提高他們的閱讀水平和理解能力。同時由于學生閱讀的自覺性不夠，閱讀面不夠廣泛，因此將在訓練的廣度和深度上下功夫，力爭在原有基礎上作進一步提高。三、教學目標：（一）知識與能力1、準確把握教學目標教學中既要注意總目標和階段目標，又要注意

5、階段目標之間的銜接與過渡，使課程標準規(guī)定的教學目標得到全面、準確的落實。首先要從整體上把握語文學習的總目標和小學高年級語文學習的階段性目標，關注學生經(jīng)過小學階段最后兩年的學習，能否達到課程標準對學生語文能力的要求。其次，教學每一個專題時，要明確本專題的學習內(nèi)容、學習重點和學習目標，無論教學進行到哪一部分都要與單元學習重點聯(lián)系起來，做到“瞻前顧后”前面學過的適時總結、復習、應用，后面要用到的適時做好鋪墊。2、識字、寫字教學本冊教材沒有安排識字，要求會寫120個字，安排在精讀課文中，隨課堂教學完成。教學中，老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點指導。課內(nèi)要留有一定的寫字時間，指導學生注意筆順，安排

6、好字的各個部件及間架結構，把字寫端正。在強調(diào)寫字質量的同時，還可適當要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習慣。對于要寫的生字、精讀課文中出現(xiàn)的新詞，要注意引導學生隨時抄寫，及時檢測。對于書寫練習，主要憑借本冊配套的鋼筆字和毛筆字寫字教材，進行指導和書寫訓練，培養(yǎng)學生的書寫興趣和書法愛好。3、閱讀教學隨著年級的升高，學生識字量不斷增加，閱讀理解能力不斷提高，而且漸漸具備了在讀中分析、概括，抽象、歸納的能力。閱讀教學要注意在讀懂課文的基礎上教給方法，培養(yǎng)學生自主讀書、作文的能力。 （二）過程與方法 ：繼續(xù)憑借字、詞、句、段、篇進行聽、說、讀、寫的訓練，提高學生的語文綜合能力和綜合素養(yǎng)。 （三）情感

7、態(tài)度與價值觀：要使學生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育；受到孝敬父母、關心他人、助人為樂的教育；培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增強保護環(huán)境的意識和社會責任感。四、教學措施 ：1、 講讀課文教學時要突出重點訓練項目的訓練， 2、 重視詞、句、段的訓練，重視朗讀的訓練和指導，加強課外閱讀的指導，拓寬學生的視野，豐富學生的知識。3、 讀寫結合，以讀促寫。4、充分發(fā)揮學生的積極主動性，充分運用電教設備，提高課堂教學效率。5、 積極開展各項活動，讓學生多一些體驗教育，為語文學習提供實踐經(jīng)驗。五、教學進度表周 次內(nèi) 容課 時周 次內(nèi) 容課 時一第1課2八期中復習一第2課1九第17課2一第3課2九第18課2一第4課1九第19課1二習作一4九第20課1二拓展一1十習作五4二第5課2十拓展五1三第6課2十綜合性學習三第7課1十一詩海拾貝三第8課1十一與詩同行三習作二4十二第21課2四拓展二1十二第22課1四第9課2十三第23課2四第10課1十三第24課1四第11課2十三習作七4五第12課1十四拓展七1五習作三4十四第25課2五