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文檔簡介

1、高考志愿填報“十不要”,家長必讀!后天就要高考了,家長們應該都忙著考場陪考的事情??忌雸鲋?,建議家長,該好好想想高考志愿填報的事兒了。1、不要趕晚很多家長考生認為,高考志愿填報幾天就能搞定。情況真的是這樣嗎?以本科為例,考生一般需要填報一本、二本、三本,每一批次至少要考慮5所院校,加上留有一定的備選學校,這樣就可能達到15-20所??忌凹议L需要對這些高校有個大致的了解,需要把各個高校的招生簡章的內容加以解讀,吃透、讀懂、弄通,需要掌握這些學校前幾年的最低錄取分數(shù)線(簡稱校線),并測算出當年大致的校線等等。所以家長和考生一定要早作準備,不要等到考試完了以后再抓。2、不要包辦許多家長認為孩子

2、涉世未深,而自己經(jīng)驗豐富,對于高考志愿填報也當仁不讓,其實這是很不合適的。首先,考生大多十七八歲,他們的人生觀、世界觀正在逐步形成,他們對社會,尤其是對自己想上什么學校及專業(yè),有一定的認識。其次,高考志愿填報的目的是上大學讀書。而這個書是由考生去讀,如果他不認可、不感興趣,是不利于他學有所成的。所以家長應該以考生為主,做好參謀、輔助即可,絕不能包辦代辦。3、不要想當然高考志愿填報是關系考生命運和前途的終身大事,可現(xiàn)實中還有些考生及家長跟著感覺走,僅憑想當然、靠道聽途說就完成了志愿填報。那應該怎樣選擇學校呢?首先,要了解學校的“前世今生”,全面客觀地了解學校各方面的情況。其次,要從學校的內涵上去

3、識別大學。如學校的辦學歷史、發(fā)展過程,是屬于本科一批還是本科二批招生?是否屬于“985工程”、“211工程”院校?學校的強勢學科、特色專業(yè)和課程有哪些?是否有重點學科?師資力量如何?總體就業(yè)率怎樣?保送研究生或考研錄取的比例如何?文理科的均衡情況怎樣?等等。4、不要只求名校我國的高考招生錄取制度歷來是德智體全面衡量、擇優(yōu)錄取??墒?,有些考生認為自己平時成績或高考考分較高,就放出豪言或暗自打算非某某名牌大學不上。如果說這僅僅是他學習上的追求目標,那是值得肯定的,但是如果在高考志愿填報時依然如此,就不可取了。要使高考志愿填報成功,要把握兩個競爭實力,做到恰如其分。第一個是由考生平時的學習情況、高考

4、考分情況、思想品德情況、身體健康狀況、家庭經(jīng)濟情況、其他情況等組成的自身競爭實力。第二個是學校的競爭實力。這雖然不是學校的綜合排名,但是以綜合排名為基礎的,最終會反映到學校的錄取分數(shù)線上。5、不要孤注一擲常常看到有的考生在偌大的志愿填報表上,只報了1所或者2所學校。我國的現(xiàn)行招生政策是,前一批次的落榜一般不會影響后一批次的錄取,院校錄取到哪個批次就依據(jù)哪個批次所填報的志愿。提前批次錄取的最大好處是增加了一次錄取機會,但不利因素是提前批次招生的院校不太多,招生專業(yè)的選擇范圍較窄,在大城市的高校不多,重點院校較少??忌欢ㄒ延欣筒焕蛩囟挤治鐾笍亓嗽賵?,對于本科第一、二、三批的考生,尤其是第一

5、批次的考生,一定要知道“不報白不報,報了不白報”的招生錄取規(guī)則。對于后續(xù)批次志愿,如果你不報,就浪費了一次或幾次可能被錄取的機會。6、不要過于看重地點高考志愿填報是一件非常個性化的事情,切不可人云亦云,別人報什么你也報什么。大家都向往北京、上海、廣州等發(fā)達地區(qū)的重點院校,這是人之常情,可以理解。但是如果你要選擇這些地方的學校,一定要根據(jù)自己的競爭實力。7、不要偏聽偏信對于高考志愿填報的信息,基本上可分為以下幾種:對于政策信息,不論國家的、當?shù)氐?,還是高校的政策,一般不需要辨真?zhèn)?,只要好好研究、讀通、弄懂就行;對于學校和專業(yè)信息,關鍵在于既了解靜態(tài)的歷史數(shù)據(jù),又把握動態(tài)的現(xiàn)實變化;對于高考志愿填

6、報指導的信息,需要有一個去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的加工過程,尤其要學會綜合分析,切不可偏聽偏信。8、不要冒險搏高許多考生及家長名校情結很重,他們大多愿意“分盡其用,用在選校上”。高考志愿填報最關鍵、最核心、最重要的,是所報志愿尤其是第一志愿能否調檔?能否錄???因為重點名校的第一志愿錄取率一般都在百分之百,故而要一矢中的。如果你冒險搏高,不留余地,就會導致風險很大。9、不要跟著感覺走考生在高考填報志愿的時候,切不可跟著感覺走,而應該跟著招生章程走。因為高校的招生章程是高等學校向社會公布有關信息的主要形式,是其開展招生工作、錄取新生的重要依據(jù),考生應該依據(jù)高校的招生章程來填報自己的高考志愿。10、不要忽視細節(jié)高考志愿填報需要抓住關鍵、根本、重要的方面,但是也不要忽略一些細節(jié)。有時候因為忽略了一些細節(jié)而導致全盤皆輸。有的人把學校的代碼和專業(yè)的代碼混淆了,把這

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