五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 等式的性質(zhì)練習(xí) 3教案 蘇教版 教案

1、等式的性質(zhì)練習(xí)教學(xué)內(nèi)容第12頁(yè)13頁(yè)中的“回顧與整理”，“練習(xí)與應(yīng)用”的第14題。共幾課時(shí) 2課型練習(xí)第幾課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1.通過練習(xí)進(jìn)一步掌握等式的性質(zhì)，會(huì)利用性質(zhì)熟練地解方程。2.在解方程的過程中，進(jìn)一步體會(huì)方程在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力。3.在應(yīng)用本單元知識(shí)的過程中，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)熟練地解方程。教學(xué)難點(diǎn)：列方程解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的靈活性。教學(xué)資源1.學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)掌握了等式與方程的概念，熟知兩者的關(guān)系，理解了等式的性質(zhì)，掌握了解方程的方法和一般步驟，會(huì)用列方程的方法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)1.看書回憶本單

2、元你獲得了哪些知識(shí)？有什么疑問？“練習(xí)與應(yīng)用”2、3題。學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 學(xué) 策 略調(diào)整與反思一、揭題認(rèn)標(biāo)，舉例梳理。1.學(xué)生獨(dú)立看書，回顧本單元的內(nèi)容。2.學(xué)生小組內(nèi)討論：舉例說一說等式和方程有什么聯(lián)系和區(qū)別。等式有哪些性質(zhì)？你是怎樣解方程的？在列方程解決實(shí)際問題時(shí)你是怎樣想的？二、多層練習(xí)，內(nèi)化提升。1.“練習(xí)與應(yīng)用”的第1題 學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。集體評(píng)析，分析每一種錯(cuò)誤的原因，說說解方程的步驟及要注意些什么？2.“練習(xí)與應(yīng)用”的第2題（1）交流預(yù)習(xí)作業(yè)（2）學(xué)生創(chuàng)編后交流，說說想法。3.“練習(xí)與應(yīng)用”第3題。（1）說說圖意。（2）列方程解答,指名板書。 4.“練習(xí)與應(yīng)用”第4題。學(xué)生看懂表格后

3、，獨(dú)立列方程解答。三、全課總結(jié)?！景鍓K一】1.通過前面一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)掌握了關(guān)于方程的許多知識(shí)，打開書本第111頁(yè)，回顧一下我們本單元所學(xué)的內(nèi)容。2.誰愿意向大家介紹一下你已學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？組織學(xué)生小組內(nèi)討論。【板塊二】教師有目的的找?guī)讉€(gè)解答錯(cuò)誤的學(xué)生上臺(tái)板演。提問：怎樣保證自己的計(jì)算正確率高一些呢？引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)驗(yàn)算的習(xí)慣。2.讓學(xué)生說說是如何解答這題的？明確：兩種方法，可以通過解方程求出未知數(shù)的值，再連線。也可以把未知數(shù)x的值代入方程，看兩邊是否相等，再連線。指出：你能創(chuàng)編一個(gè)方程和右邊其中一題連線嗎？3.引導(dǎo)學(xué)生看懂圖意后回顧正方形的周長(zhǎng)、長(zhǎng)方形的面積公式，然后再列方程解答。 評(píng)講：字母和數(shù)在一起相乘，一般把數(shù)寫在字母的前面，乘號(hào)省略不寫。 讓學(xué)生重點(diǎn)說說下面兩幅畫是怎樣想的，利用了怎樣的數(shù)量關(guān)系式。4.指導(dǎo)學(xué)生看懂表格，提問：?jiǎn)蝺r(jià)、總價(jià)、數(shù)量三者之間有什么關(guān)系？引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)“單價(jià)×數(shù)量=總價(jià)”列出方程。讓學(xué)生獨(dú)立列方程解答，指名三生板演?！景鍓K三】說說這節(jié)課，你有什么收獲？作業(yè)設(shè)計(jì)必做題：補(bǔ)充習(xí)題第10頁(yè)的第1,2,3