一株紫丁香教學(xué)設(shè)計(jì)

1、晉中高師附校集體備課教案學(xué)科： 語(yǔ)文 年級(jí)： 二年級(jí) 主備人白潔參加備課人員一、二年級(jí)全體語(yǔ)文教師備課課題一株紫丁香課型第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1、學(xué)會(huì)本課四個(gè)生字并能正確書(shū)寫(xiě)。2、能正確有感情地朗誦課文，并背會(huì)前兩小節(jié)。3、能夠流暢、大聲的表達(dá)自己的看法。過(guò)程與方法1、 通過(guò)讓學(xué)生觀察圖片、配樂(lè)朗誦、加深理解從而有感情地朗讀背誦課文。2、 看范寫(xiě)、細(xì)觀察、勤練習(xí)，了解字的結(jié)構(gòu)。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)對(duì)課文的吟誦領(lǐng)悟，體會(huì)老師工作的辛苦，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的崇敬之情。內(nèi)容分析教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字、寫(xiě)字和朗讀。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，發(fā)揮想象，入情入境地感受老師的艱辛，激發(fā)學(xué)生尊師愛(ài)生的情感。教法學(xué)法

2、讓學(xué)生在讀中感知、在讀中感悟、在讀中培養(yǎng)情感、在讀中受到情感熏陶，以學(xué)生的自我探究貫穿始終；抓住重點(diǎn)詞句想象畫(huà)面。教具學(xué)具多媒體課件教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課年 月 日一、圖片激趣導(dǎo)入師:(出示課件)你認(rèn)識(shí)圖中的植物嗎？今天我們來(lái)一起學(xué)習(xí)一首小詩(shī)就和它有著密切的關(guān)系。（板書(shū)課題）1、指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音“株”翹舌音。2、學(xué)習(xí)“香”字的寫(xiě)法3、讀準(zhǔn)題目。師：看到這個(gè)題目你想知道什么?二、讀文識(shí)字師：要想找到問(wèn)題的答案我們就要仔細(xì)讀課文1、自由讀文要求：遇到生字多讀幾次，讀準(zhǔn)字音。2、生字檢測(cè)：我會(huì)認(rèn)課件出示：株 栽 幫 疲 桂 眨 案仔細(xì)觀察這些字有什么特點(diǎn)？加深了解形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)課件出示:紫丁

3、香 濃綠 小院 枝葉 伸進(jìn)消除 教案 困難 綠葉兒 腳尖兒3、指導(dǎo)讀準(zhǔn)兒化音1、 讀準(zhǔn)題目2、 學(xué)習(xí)“香”字的寫(xiě)法。3、 根據(jù)老師的引導(dǎo)暢所欲言預(yù)設(shè)：誰(shuí)種的丁香？為什么要種丁香？種在了哪里？4、自由讀課文5、開(kāi)火車(chē)讀生字、（加拼音讀一讀，去掉拼音讀一讀）6、說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記住這些生字的教學(xué)過(guò)程4、讀通課文：師：過(guò)了字詞關(guān)，我們?cè)賮?lái)讀課文，這一次我們默讀，用筆標(biāo)好節(jié)序，不懂的地方學(xué)著老師的樣子標(biāo)上“?”，好嗎?三、品味語(yǔ)言 讀出感悟。 1、要解決這些疑問(wèn)呀，還得細(xì)細(xì)讀課文。誰(shuí)來(lái)讀第1小節(jié)？（板書(shū)：我們）2、剛才有同學(xué)說(shuō)不懂“濃綠”的意思，那我們一起來(lái)讀讀第1小節(jié)，邊讀邊想象，“濃綠的小院”是什么

4、樣子的? 3、指導(dǎo)學(xué)寫(xiě)“濃” 4、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們是怎樣走進(jìn)小院的？為什么要“踮起”? 5、指導(dǎo)朗讀，讀出感受。（評(píng)、讀：能不能再輕一點(diǎn)，誰(shuí)再來(lái)試試。我們一起來(lái)試試。注重評(píng)價(jià)，給學(xué)生以導(dǎo)向）6、引導(dǎo)讀第二小節(jié)師：悄悄地告訴你們，這些小朋友把一株紫丁香栽在老師窗前，心中裝滿(mǎn)了美好的愿望。想知道是什么愿望嗎？繼續(xù)讀文2、3、4、5小節(jié)仔細(xì)觀察圖：你能說(shuō)說(shuō)老師一天的工作嗎？你能猜猜老師每天晚上回到家都在做什么？你能找一句最能表達(dá)你心意的句子讀一讀嗎？8、假如你是文中的那個(gè)孩子用你的朗讀幫老師來(lái)消除疲倦吧。四、教寫(xiě)生字師：其實(shí)，老師最高興的，就是看到小朋友的進(jìn)步，書(shū)一次比一次讀得好，字也要一天比一天寫(xiě)得好

5、，今天，我們還有兩個(gè)字要學(xué)會(huì)1、 學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)“枝”“院”枝：豎要直院：左窄右寬，要注意2、指導(dǎo)描紅，臨寫(xiě)一次。討論匯報(bào)：這株紫丁香是誰(shuí)種的？用書(shū)上的句子說(shuō)說(shuō)嗎（濃綠的小院也許種著一些蔬菜，有韭菜、白菜和香菜）做“踮起”的動(dòng)作（體會(huì)不想打擾老師的想法）讀出情感學(xué)生討論回答理解“夜夜作伴”反復(fù)朗讀學(xué)生各抒己見(jiàn)學(xué)生配樂(lè)朗誦板書(shū)設(shè)計(jì)6一株紫丁香我們 夜夜做伴 沙沙唱歌 盛開(kāi)笑臉第二課時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課年 月 日教學(xué)過(guò)程一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第5課。（生齊讀課題） 2、這些詞寶寶誰(shuí)認(rèn)識(shí)，我們來(lái)摘蘋(píng)果。(課件出示) 3、你能用其中的一兩個(gè)詞說(shuō)句話嗎？二、細(xì)讀感悟，朗讀成誦1、現(xiàn)在有紫丁

6、香和老師作伴了，真好，你們希望紫丁香為老師做些什么呀？誰(shuí)能用課文中的話來(lái)說(shuō)說(shuō)？老師一天要做這么多工作，真是非常吃力，非常疲倦）你的歌聲中想告訴老師些什么知心話呢?你要為老師唱些什么呀？（指名說(shuō)）那就請(qǐng)你來(lái)讀讀這一節(jié)？誰(shuí)能讀得更美？一起來(lái)試試。2、唱得多好聽(tīng)?。∧憧?，你看，“滿(mǎn)樹(shù)盛開(kāi)的小花”美不美？有多美？你能告訴我嗎？小朋友，假如你圍在老師身邊微笑著說(shuō)話，會(huì)說(shuō)些什么?3、小朋友剛才說(shuō)不理解掛牽的意思，其實(shí)啊，只要給它個(gè)詞就能明白了？想想，可以換成什么詞呀？（牽掛，關(guān)心）老師每時(shí)每刻都把小朋友牽掛在心，我們能體會(huì)到嗎？小朋友，你們心里對(duì)老師有怎樣的感情呢？誰(shuí)來(lái)讀讀這一節(jié)，表達(dá)出你對(duì)老師的感謝。

7、8、賽讀：其他小朋友想讀嗎？先自己在下面練習(xí)讀一讀，想怎么讀就怎么讀，加上動(dòng)作也可以。誰(shuí)先來(lái)讀給大家聽(tīng)?(指名一生讀)讀的真親切呀!這一次老師叫一個(gè)人到前面作動(dòng)作讀，其他同學(xué)輕聲讀，也可以作動(dòng)作好嗎?9、大家讀得多么有激情呀。夜深了，連那星星困得都眨眼睛，可我們的老師還在那燈下工作著，我們來(lái)看看她是怎樣工作的?(出示課件)大家來(lái)想像一下，老師是怎樣工作的？(想象說(shuō)話)10、你們說(shuō)老師辛苦不辛苦？你能勸勸老師，讓她早點(diǎn)休息嗎？誰(shuí)也來(lái)讀讀這一小節(jié)，勸我們的老師快快休息。11、現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)告訴大家，小朋友們?yōu)槭裁匆炎隙∠阍缘嚼蠋煷扒?，?huì)給老師帶來(lái)什么呢？ 三、學(xué)寫(xiě)生字1、學(xué)寫(xiě)生字：伸 消 除 困 教教

8、師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空2、說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住它們的。3、擴(kuò)詞4、描紅，仿寫(xiě)一次。 四、小結(jié)課文，指導(dǎo)背誦全文。1、讀完課文，你再來(lái)看看這株紫丁香，覺(jué)得它怎么樣？讓我們帶著這種感情，連起來(lái)讀好這篇課文。你們說(shuō)這篇散文詩(shī)寫(xiě)得好不好？我們?cè)囍阉痴b下來(lái)吧。2、結(jié)合練習(xí)，課外延伸：書(shū)上的小朋友用這首美的詩(shī)送給老師，表達(dá)對(duì)老師的感謝，小朋友，你們還知道哪些贊美老師的詩(shī)句？（學(xué)生交流）課后，大家可以贊美老師的寫(xiě)的自己做的卡片上，送給老師，還可以把自己的心里話對(duì)老師說(shuō)說(shuō)，好嗎？交流：你聽(tīng)，你聽(tīng)，綠葉兒在風(fēng)里沙沙地響，那是我們給你唱歌，幫你消除一天的疲倦。老師的一天要做哪些工作呀？（學(xué)生自由說(shuō)）朗讀：你看，你看，滿(mǎn)樹(shù)盛開(kāi)的小花，那是我們的笑臉，感謝你時(shí)時(shí)把我們掛牽結(jié)合生活實(shí)際談