三年級(jí)下英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 [三年級(jí)健康教學(xué)計(jì)劃]

1、本文格式為word版，下載可任意編輯三年級(jí)下英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 三年級(jí)健康教學(xué)計(jì)劃 三班級(jí)同學(xué)都健康活潑，有肯定的健康基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)， 那么來(lái)看看三班級(jí)的健康教學(xué)方案吧!下面是我收集整理的三班級(jí)健康教學(xué)方案，歡迎。 三班級(jí)健康教學(xué)方案篇一 訓(xùn)練要樹(shù)立"健康第一'的思想。新形勢(shì)下如何針對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的特點(diǎn)，加強(qiáng)同學(xué)的體育、衛(wèi)生健康訓(xùn)練，培育同學(xué)強(qiáng)壯的體格、較強(qiáng)的活動(dòng)力量、健康的生理和心理、英勇堅(jiān)韌的毅力、艱苦奮斗和團(tuán)結(jié)合作的精神，使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代.的需要，是學(xué)校階段的體育和健康訓(xùn)練迫切需要解決的新課題、新任務(wù)。因而本著科學(xué)、全面、可比、可行性原則，制定本方案。 一、指導(dǎo)思想 健康訓(xùn)練是學(xué)

2、校系統(tǒng)訓(xùn)練的重要組成部分，培育同學(xué)的各種有益于自身、.和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)學(xué)問(wèn)水平，從而達(dá)到預(yù)防和削減兒童少年某些常見(jiàn)病和多發(fā)病，盡可能避開(kāi)意外傷亡事故，增加體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎(chǔ)， 二、健康訓(xùn)練的任務(wù)： 1、提高同學(xué)衛(wèi)生學(xué)問(wèn)水平; 2、降低學(xué)校常見(jiàn)病的發(fā)病率; 3、提高生長(zhǎng)發(fā)育水平; 4、促進(jìn)兒童少年心理健康進(jìn)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問(wèn)題; 5、改善同學(xué)對(duì)待個(gè)人公共衛(wèi)生的態(tài)度; 6、培育同學(xué)的自我保健力量。 三、健康訓(xùn)練的目的： 1、健康訓(xùn)練是以傳授健康學(xué)問(wèn)，培育衛(wèi)生行為，改善環(huán)境為核心內(nèi)容的訓(xùn)練，也是貫徹訓(xùn)練方針，實(shí)施九年義務(wù)訓(xùn)練教學(xué)方案的一個(gè)組成部分。 2、健

3、康訓(xùn)練是培育同學(xué)德、智、體全面進(jìn)展的重要措施之一，使受訓(xùn)練者具有自我保健的意識(shí)和力量。 3、三班級(jí)同學(xué)通過(guò)上述內(nèi)容的學(xué)習(xí)： (1)培育同學(xué)在飲食、學(xué)習(xí)、生活等方面的衛(wèi)生習(xí)慣。 (2)懂得均衡的養(yǎng)分，對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育的影響和關(guān)心。 (3)初步了解感冒、眼結(jié)膜炎、腸道寄生蟲(chóng)病等的傳播途徑及防治方法。 4、了解課外活動(dòng)、體育熬煉對(duì)身體健康的作用，并且知道運(yùn)動(dòng)前、中、后的平安註意事項(xiàng)及保健常識(shí)。 四、健康訓(xùn)練的內(nèi)容： 1、通過(guò)課堂內(nèi)外的訓(xùn)練，向同學(xué)傳授衛(wèi)生科學(xué)學(xué)問(wèn)，培育同學(xué)生活自理力量、個(gè)人清潔習(xí)慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)清潔、維護(hù)環(huán)境的良好品德。 2、培育同學(xué)有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起、定時(shí)定量

4、進(jìn)食，既不偏食、挑食、也不過(guò)量進(jìn)食。懂得環(huán)境污染對(duì)人體的危害，自覺(jué)地愛(ài)護(hù)環(huán)境，并懂得預(yù)防接種的好處，自覺(jué)接受預(yù)防接種 五、教學(xué)措施： 1、指導(dǎo)同學(xué)培育愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，不偏食、挑食、不過(guò)多吃零食的好習(xí)慣。 2、引導(dǎo)同學(xué)用自己學(xué)到的學(xué)問(wèn)為鑰匙，從自己身邊的小事上，從日常生活中去發(fā)覺(jué)不利健康的問(wèn)題和隱患，加以克服和解決。 3、啟發(fā)同學(xué)在學(xué)好書(shū)本學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上，透過(guò)已知，發(fā)揮聯(lián)想，樂(lè)觀(guān)探究未知世界，特殊是探究微生物世界神秘的熱忱。 三班級(jí)健康教學(xué)方案篇二 一、指導(dǎo)思想。 健康訓(xùn)練課程是育才雙語(yǔ)學(xué)校的地方課程，要成為高素養(yǎng)的同學(xué)，除良好的文化素養(yǎng)和身體素養(yǎng)外，心理健康素養(yǎng)至關(guān)重要。在本課程的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)樹(shù)

5、立"心理健康素養(yǎng)是人的第一素養(yǎng)'的觀(guān)點(diǎn)，全面提高同學(xué)的心理素養(yǎng)，培育其自信自強(qiáng)的心理品質(zhì)，提高其.適應(yīng)力量。 二、教材分析。 針對(duì)學(xué)校生的特點(diǎn)，并依據(jù)面對(duì)全體同學(xué)的進(jìn)展性輔導(dǎo)取向，本課主要設(shè)計(jì)四個(gè)模塊的內(nèi)容： 第一部分：熟悉自己，樹(shù)衛(wèi)信念。教學(xué)目的在于引導(dǎo)同學(xué)熟悉自我、接納自我、克服自卑、樹(shù)衛(wèi)信念。 其次部分：樂(lè)觀(guān)主動(dòng)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。教學(xué)目的在于引導(dǎo)同學(xué)明確自己的愛(ài)好、愛(ài)好，把握良好的學(xué)習(xí)方法，全力投入學(xué)習(xí)生活。 第三部分：調(diào)整心情，協(xié)調(diào)關(guān)系。教學(xué)目的培育同學(xué)穩(wěn)定健康的心情，建衛(wèi)和諧、正確的人際關(guān)系。 第四部分：職業(yè)輔導(dǎo)，面對(duì).。教學(xué)目的在于輔導(dǎo)同學(xué)勝利就業(yè)，適應(yīng).環(huán)境，把握求職

6、技巧。 三、教學(xué)目標(biāo)。 1.全面提高同學(xué)的心理素養(yǎng)，增進(jìn)同學(xué)的心理健康，培育同學(xué)處理現(xiàn)實(shí)生活和適應(yīng)將來(lái)職業(yè)所必需的心理品質(zhì)。 2.使同學(xué)把握必要的心理健康學(xué)問(wèn)，增加心理保健意識(shí)，提高心理保健力量，為同學(xué)將來(lái)的創(chuàng)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 3.通過(guò)心理健康訓(xùn)練活動(dòng)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)力量，培育同學(xué)的道德品質(zhì)，促進(jìn)同學(xué)全面、健康和諧的進(jìn)展。 4.傾聽(tīng)生命的聲音，感受生命的奇妙，了解男孩與女孩的不同，共享生命的美妙。 5.讓每位同學(xué)擁有健康的身心,能說(shuō)出自己的心里話(huà)，布滿(mǎn)自信，演繹平凡而又精彩的人生。 6.了解生活中平安保健學(xué)問(wèn),如愛(ài)護(hù)自己的眼睛、預(yù)防流感、平安用電、文明坐車(chē)等，學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)自己。培育同學(xué)良好的生活

7、、衛(wèi)生習(xí)慣。 7.感受勞動(dòng)的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)用雙手制造美妙生活。 四、教學(xué)方法 心理健康訓(xùn)練的主要目的在于提高同學(xué)的心理健康水平和心理保健意識(shí)。應(yīng)使同學(xué)在了解心理學(xué)基本原理的基礎(chǔ)上，有意識(shí)地去解決實(shí)際的心理困惑，學(xué)以致用，為此： 1.不宜過(guò)多采納文化課程的講授方式。 2.不宜讓同學(xué)把重點(diǎn)放在把握有關(guān)懷理學(xué)名詞概念與原理原則上。 3.多采納活動(dòng)，爭(zhēng)論反思等互動(dòng)體驗(yàn)式的形式。 4.通過(guò)場(chǎng)景模擬、角色扮演、案例爭(zhēng)論等方式，提高同學(xué)的心理素養(yǎng)。 五、詳細(xì)措施： (一)學(xué)科教學(xué)滲透心理健康訓(xùn)練。 新課程標(biāo)準(zhǔn)要求課堂教學(xué)要以同學(xué)個(gè)體進(jìn)展為本，以素養(yǎng)培育為目標(biāo)，從而對(duì)學(xué)科老師提出了關(guān)懷同學(xué)心理健康訓(xùn)練的任務(wù)。 1

8、.通過(guò)課堂教學(xué)過(guò)程滲透心理健康訓(xùn)練。 課堂教學(xué)是同學(xué)的主要活動(dòng)，在課堂教學(xué)過(guò)程中滲透心理健康訓(xùn)練是學(xué)校心理健康訓(xùn)練最主要和最有效的開(kāi)展途徑和方式。 2.結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)實(shí)現(xiàn)心理健康訓(xùn)練。 同學(xué)課程的多樣化，也為心理健康訓(xùn)練供應(yīng)了更具選擇性、更具全面性的途徑和方式。(1)依據(jù)學(xué)科內(nèi)容開(kāi)發(fā)心理健康訓(xùn)練內(nèi)容。(2)在授課組織方式中體現(xiàn)和滲透心理健康訓(xùn)練。 (二)在日常訓(xùn)練活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)心理健康訓(xùn)練。 老師日常的訓(xùn)練工作是心理健康訓(xùn)練又一個(gè)主要陣地與渠道。每天早晨上課前、課間休息時(shí)、放學(xué)后老師與同學(xué)的溝通與交往，都可以轉(zhuǎn)化為很好的心理健康訓(xùn)練時(shí)機(jī)。抓好日常訓(xùn)練活動(dòng)、奇妙滲透心理健康訓(xùn)練，在微小之處耕耘、擁有全面收獲。 (三)個(gè)別(或團(tuán)體)心理輔導(dǎo)。針對(duì)少數(shù)同學(xué)存在的心理困擾和極個(gè)別的心理障礙，開(kāi)展心理詢(xún)問(wèn)活動(dòng)，由老師供應(yīng)詢(xún)問(wèn)，回答同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活、交往中遇到的各種問(wèn)題，并對(duì)其進(jìn)行正確的