2017秋六年級語文上學(xué)期期末試卷398(無答案)蘇教版

1、六年級上冊語文期末試卷一、基礎(chǔ)知識。1看拼音寫詞語。m cizh cu r 岔 hexiehu im ou sh fnji m（ ）（ ） （ ）（）（ ）2 選擇正確的讀音，劃“” 。公頃（q ingq inc）熟悉（xi i）商賈（jiagu）逞強(qiáng)（ch engch aig）復(fù)雜（fU d）混雜（hUnh in）3按原文填空我想，（）的樹木會感謝 （） 的鳥。因?yàn)?，鳥是樹木的花朵， （）的花朵， （）的花朵， （）的花朵，（）的花朵鳥是樹的花朵二、積累運(yùn)用1人類之所以進(jìn)步，是大自然的 （） 。自然給予我們（） ，給予我們（） ，給予我們（） 。2你讀過的田園詩有（）朝的（）寫的和（）朝的（

2、）寫的。三、閱讀短文，回答問題。時(shí)光馮驥才今晚突然停電，摸黑點(diǎn)起蠟燭。燭光如同光明的花苞，寧靜地浮在漆黑的空間里；室內(nèi) 無風(fēng)，這光之花苞便分外優(yōu)雅與美麗；些許的光散布開來，朦朧依稀地勾勒出周邊的事物。 沒有電就沒有音樂相伴，但我有比音樂更好的伴侶思考?？墒菍τ谏钭罹呶蛐缘模皇撬枷胝?，而是普通大眾。比如大眾俗語中，把臨近年終 這幾天稱做“年根兒” ，多么真切和形象！它叫我們頓時(shí)發(fā)覺，一棵本來是綠意盈盈的歲月 之樹，已被我們消耗殆盡，只剩下一點(diǎn)點(diǎn)根底。時(shí)光竟然這樣的緊迫、拮據(jù)與深濃一下子， 一年里經(jīng)歷過的種種事物的影像全都重疊地堆在眼前。 不管這些事情怎樣龐雜 與艱辛，無奈與突兀， 我更想從中

3、找到自己的足痕。 從春天落英繽紛的京都小院到冬日小雨 中的雅典德爾菲遺址； 從重慶荒蕪的紅衛(wèi)兵墓到津南那條神奇的蛤蜊堤； 從一個(gè)會場到另一 個(gè)會場， 一個(gè)活動(dòng)到另一個(gè)活動(dòng)中， 究竟哪一些足跡至今清晰猶在， 哪一些足跡雜沓模糊甚 至早被時(shí)光干干凈凈一抹而去？我瞪著眼前的重重黑影， 使勁看去。 就在燭光散布的盡頭， 忽然看到一雙眼睛正直對著 我。目光冷峻銳利，逼視而來。這原是我放在那里的一尊木雕的北宋天王像。然而此刻他的 目光卻變得分外有力。 他何以穿過夜的濃霧， 穿過漫長的八百年， 銳不可當(dāng)、 拷問似的直視 著任何敢于朝他瞧上一眼的人？2顯然，是由于八百年前那位不知名的民間雕工傳神的本領(lǐng)、 非凡

4、的才氣；他還把一種陽剛正氣和直逼邪惡的精神注入其中。如今那位無名雕工早已了無蹤影，然而他那令人震撼的生命精神卻保存下來。 在這里，時(shí)光不是分毫不曾消逝么？ 植物死了，把它的生命留在種子里；詩人離去，把他的生命留在詩句里。 時(shí)光對于人，其實(shí)就是生命的過程。當(dāng)生命走到終點(diǎn)，不一定消失得沒有痕跡，有時(shí)它 還會轉(zhuǎn)化為另一種形態(tài)存在或再生。 母與子的生命的轉(zhuǎn)換不就在延續(xù)著整個(gè)人類嗎？再造生 命，才是最偉大的生命奇跡。而此中，藝術(shù)家們應(yīng)是最幸福的一種。惟有他們能用自己的生 命去再造一個(gè)新的生命。 小說家再造的是代代相傳的人物； 作曲家再造的是他們那個(gè)可以聽 到的迷人而永在的靈魂。此刻，我的眸子閃閃發(fā)亮，視

5、野開闊，房間里的一切藝術(shù)珍品都一點(diǎn)點(diǎn)地呈現(xiàn)。它們不 是被燭光照亮，而是被我陡然覺醒的心智召喚出來的。其實(shí)我最清晰和最深刻的足跡， 應(yīng)是書桌下邊， 水泥的地面上那兩個(gè)被自己的雙足磨成 的淺坑。我的時(shí)光只有被安頓在這里， 它才不會消失， 而被我轉(zhuǎn)化成一個(gè)個(gè)獨(dú)異又鮮活的生 命， 以及一行行永不褪色的文字。 然而我一年里把多少時(shí)光拋入塵囂， 或是支付給種種一閃 即逝的虛幻的社會場景，甚至有時(shí)屬于自己的時(shí)光反成了別人的恩賜。 檢閱一下自己創(chuàng)造的 人物吧， 掂量他們的壽命有多長。藝術(shù)家的生命是用他藝術(shù)的生命計(jì)量的。 每個(gè)藝術(shù)家都有 可能達(dá)到永恒，放棄掉的只能是自己。是不是？迎面那宋代天王瞪著我，等我回答。

6、我無言以對，尷尬到了自感狼狽。 忽然，電來了，燈光大亮，事物通明，恍如更換天地。剛才那片幽闊深遠(yuǎn)的思想世界頓 時(shí)不在， 惟有燭火空自燃燒， 顯得多余，再看那宋代的天王像， 在燈光里仿佛換了一個(gè)神氣， 不再那樣咄咄逼人了。我也不用回答他，因?yàn)槲乙呀?jīng)回答自己了。1加粗字注音衣袂()咄 咄 逼人()2第 6 自然段用“植物死了，把它的生命留在種子里；詩人離去，把他的生命留在詩 句里?！睂懗隽松难永m(xù)，請你試著仿寫表達(dá)這一主題的一組句子。3這篇文章表達(dá)了作者怎樣的感情？4 第 9 自然段中有這樣一個(gè)句子： “每個(gè)藝術(shù)家都有可能達(dá)到永恒，放棄掉的只能是 自己。是不是？”請你談?wù)剬@個(gè)句子的理解。5 寫出兩句關(guān)于古人對“時(shí)光”有感的句子