大學(xué)生勤工儉學(xué)調(diào)查報(bào)告

1、百度文庫(kù)毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論調(diào)研報(bào)告社'會(huì) 實(shí) 踐主題大學(xué)生勤工儉學(xué)調(diào)查專(zhuān)業(yè)班級(jí)、3 /姓 名學(xué) 號(hào)1/ 年 月 日調(diào)研報(bào)告書(shū)說(shuō)明：1、主題：從給出的寫(xiě)作題目當(dāng)中選取你感興趣的主題作為寫(xiě)作對(duì)象（也可 自擬題目）2、實(shí)踐結(jié)果考核：寫(xiě)出文字稿（可配些能佐證內(nèi)容的照片）。字?jǐn)?shù)1500左右。3、文章要求：杜絕抄襲、胡亂編造數(shù)據(jù)和事實(shí)的行為。論文語(yǔ)言流暢，主 題突出，描述條理清晰，結(jié)構(gòu)合理。4、寫(xiě)作內(nèi)容應(yīng)包含以下幾部分：介紹社會(huì)調(diào)查的基本情況，（包括社會(huì)調(diào)查的時(shí)間、地點(diǎn)、方式、內(nèi)容、過(guò)程等）、調(diào)查對(duì)象與方法、調(diào)查結(jié)果分析、建 議、結(jié)尾等，最后可以有附錄（問(wèn)卷調(diào)查表及問(wèn)卷結(jié)果統(tǒng)

2、計(jì)或訪談提綱及訪談 過(guò)程記錄.一、調(diào)研基本情況調(diào)查目的：1.被調(diào)查者在大學(xué)階段是否參加過(guò)勤工儉學(xué)活動(dòng)；2 .大學(xué)生勤工儉學(xué)的目的；/3 .大學(xué)生最能鍛煉被調(diào)查者哪些方面的能力及優(yōu)勢(shì)；4 .勤工儉學(xué)對(duì)大學(xué)生學(xué)業(yè)的影響；調(diào)查時(shí)間:2012/10/17調(diào)查地點(diǎn)：江蘇科技大學(xué)宿舍樓調(diào)查對(duì)象：江科大學(xué)生調(diào)查方法：在宿舍樓抽樣調(diào)查勤工助學(xué)學(xué)生的比例和大學(xué)生勤工助學(xué)的原因,二、調(diào)研的主要過(guò)程（可加頁(yè)）2012/10/17日，我們?cè)诮拼髮?duì)大學(xué)生勤工助學(xué)的情況進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查分為兩個(gè)部分， 在宿舍樓抽樣調(diào)查勤工助學(xué)學(xué)生的比例和大學(xué)生勤工助學(xué)的原因和感想。我們用抽樣選舉的方法選定宿舍樓之后，深入宿舍樓進(jìn)行調(diào)查。

3、在宿舍樓內(nèi)，同樣采 用抽樣調(diào)查，現(xiàn)場(chǎng)采訪的形式進(jìn)行調(diào)查?？偣渤闃?20人。我們的調(diào)查過(guò)程主要分為三個(gè)階段：準(zhǔn)備階段：確定調(diào)查問(wèn)題，設(shè)計(jì)調(diào)查方案及調(diào)查問(wèn)卷；實(shí)施階段：根據(jù)調(diào)查要求，進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查；結(jié)果處理階段：將收集的信息進(jìn)行匯總、歸納、 整理和分析，并將調(diào)查結(jié)果以書(shū)面報(bào)告的形式表述出來(lái)。調(diào)查結(jié)果：1.大學(xué)生勤工儉學(xué)的目的項(xiàng)目y頻數(shù)頻率A.賺取生活費(fèi)，減少家庭負(fù)擔(dān)/1260.00%B.增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，為進(jìn)入社會(huì)做準(zhǔn)備/735.00%C.有更多的錢(qián)可以自己支配15.00%D.看著別人做我也做00.00%合計(jì)L 20100.00%2.大學(xué)生勤工儉學(xué)的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目/頻數(shù)頻率A.善于交際，表達(dá)能力強(qiáng)/630.0

4、0%B.動(dòng)手能力強(qiáng)/4 20.00%C.能吃苦耐勞840.00%D.其它/2 10.00%合計(jì)20100.00%3.勤工儉學(xué)對(duì)學(xué)業(yè)的影響項(xiàng)目頻數(shù)頻率A.影響挺大，無(wú)法安心學(xué)習(xí)25.00%B.有些影響，但口以及時(shí)彌補(bǔ)3075.00%C.完全沒(méi)有，自己可以很好的處理兩者的關(guān)系820.00%合計(jì)40100.00%5.勤工儉學(xué)類(lèi)型項(xiàng)目薪資頻率A.家教翻譯等腦力中等5.00%B.發(fā)傳單服務(wù)員等體力勞動(dòng)較低75.00%C.其它.20.00%合計(jì)總體較 低100.00%三、調(diào)研的結(jié)果分析、建議對(duì)策等（可加頁(yè)）對(duì)于大學(xué)生勤工儉學(xué)目的的分析大多數(shù)同學(xué)參加勤工儉學(xué)的目的：首先是為了鍛煉自己，這一比率占到35%,分

5、析個(gè)種緣由，我覺(jué)得主要是因?yàn)榻陙?lái)我國(guó)實(shí)行人才發(fā)展戰(zhàn)略，高等院校不斷擴(kuò)招， 大學(xué)生的數(shù)量大幅上升， 隨之而來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)壓力也不斷增大，這就促使了大學(xué)生們以實(shí)際操作能力的增強(qiáng)彌補(bǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的不足，增強(qiáng)未來(lái)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。調(diào)查表明，在這一比率中有部分同學(xué)找了與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的科學(xué)技術(shù)文化服務(wù)工 作，這樣既應(yīng)用了他們所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，又讓他們積累了一定的社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)，一舉兩得。對(duì)這部分同學(xué)來(lái)說(shuō)，丁掙錢(qián)不是主要目的，掌握最新的本領(lǐng)域的前沿知識(shí)， ”增長(zhǎng)應(yīng)用實(shí)踐能力才是他們最 關(guān)心的。 其次是以賺錢(qián)為目的，從數(shù)據(jù)上來(lái)看僅次于為了鍛煉自己的比率，占到了60%。雖然我們的調(diào)查中沒(méi)有細(xì)分這一塊，但我認(rèn)為在這一部分人

6、中又可以分為兩類(lèi)。一部分是真正的貧困生。由于各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，居民收入差距較大等因素，全國(guó)高校中貧困生約占總?cè)藬?shù)的 20%1,為了支付不低的學(xué)雜費(fèi)及個(gè)人的生活費(fèi)用，他們需要自己來(lái)籌集這筆費(fèi)用，即使有國(guó)家學(xué)校等的助學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金那名額也是有限的，因此勤工儉學(xué)就成為了他們的重要經(jīng)濟(jì)來(lái)源。這一部分學(xué)生對(duì)于工作類(lèi)型不怎么會(huì)挑剔，他們主要的目標(biāo)就是賺取學(xué)雜費(fèi)。還有一部分就僅僅是為了讓自己有更多的金錢(qián)自由自配。他們不是貧困生，家里所給的生活費(fèi)完全可以維持他們的大學(xué)生活，但我們知道大學(xué)里的生活相對(duì)比較自由、開(kāi)放，經(jīng)常會(huì)有同學(xué)朋友聚餐， 或者大家一起出去玩，這些都需要錢(qián)。同時(shí)，大學(xué)里有男（女） 朋友的比率也不低，

7、 愛(ài)情支出也是一筆不小的費(fèi)用?；蛘咂渌闹皇菫榱讼胭I(mǎi)個(gè)時(shí)尚的手機(jī)，買(mǎi)套優(yōu)質(zhì)的化妝品等等。以上種種的的支出一般都不是父母所出的預(yù)算中的，因此，為了讓自己能有更多錢(qián)支配，他們就選擇了勤工儉學(xué)。這一方面表明勤工儉學(xué)的觀念正逐步深入當(dāng)代大學(xué)生的心中豺L另一方面也反映出當(dāng)代大學(xué)生服務(wù)他人 機(jī)奉獻(xiàn)社會(huì)斷想在實(shí)踐中鍛煉成長(zhǎng)的觀念和一種可貴的責(zé)任意識(shí)在 不斷增強(qiáng)。這是值得肯定。對(duì)大學(xué)生勤工儉學(xué)對(duì)自身影響的分析勤工儉學(xué)對(duì)大學(xué)生學(xué)業(yè)是否有影響也是依據(jù)自己各方面的情況而定。有75%勺學(xué)生認(rèn)為勤工儉學(xué)對(duì)學(xué)業(yè)有些影響，但是自己可以再及時(shí)的彌補(bǔ)回來(lái)。當(dāng)然，這是根據(jù)內(nèi)因而 定的。但是，也有五分之一的學(xué)生認(rèn)為勤工儉學(xué)對(duì)自己的

8、影響挺大，以至于無(wú)法安心學(xué) 習(xí)。20%勺大學(xué)生認(rèn)為完全不受勤工儉學(xué)的影響，自己可以很好的處理學(xué)習(xí)與勤工儉學(xué)的 關(guān)系。事實(shí)上，作為大學(xué)生，應(yīng)該可以有效的處理好勤工儉學(xué)與學(xué)習(xí)的關(guān)系，自主能力 也是在不斷的實(shí)踐中而增強(qiáng)的。因此，我們應(yīng)該合理的安排勤工儉學(xué)。對(duì)大學(xué)生勤工儉學(xué)工作類(lèi)型和薪資的分析大學(xué)生勤工儉學(xué)存在工作崗位層次低的問(wèn)題。由于社會(huì)缺少對(duì)勤工助學(xué)崗位有信譽(yù)保障的中介機(jī) 構(gòu)，學(xué)校一般不愿意承擔(dān)校外崗位的風(fēng)險(xiǎn)，擔(dān)心產(chǎn)生不可預(yù)見(jiàn)的勞動(dòng)糾紛與意外傷害事件發(fā)生，從而制約了勤工助學(xué)崗位的校外拓展。而高校能提供學(xué)生參加的勤工助學(xué)崗位十分有限，且臨時(shí)性、一次7性崗位多，崗位層次較低，多停留在低層次的勞務(wù)性崗位

9、上，如搞清潔衛(wèi)生，收發(fā)報(bào)紙信件，宿舍管理，圖書(shū)館和資料室的書(shū)籍上架，校園報(bào)亭銷(xiāo)售等這種勤工助學(xué)雖然能增強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)觀念和務(wù)實(shí)精神，經(jīng)濟(jì)收效較快，但很難與學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)相結(jié)合，助學(xué)功能不大，只是定位在應(yīng)急解困上，沒(méi)有上升到培養(yǎng)創(chuàng)新人才的高度，不利于專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)。通過(guò)這次調(diào)查，我認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，提高自身的總體素質(zhì)，憑借較好的專(zhuān)業(yè)功底到校外找一份可以對(duì)自身走上工作崗位有所幫 助的工作.大學(xué)生勤工儉學(xué)階段存在的另一個(gè)問(wèn)題就是薪資普遍較低甚至拿不到工資。大學(xué)生缺少專(zhuān)業(yè)鍛煉;勞動(dòng)報(bào)酬偏低，很多校內(nèi)崗位月薪不足 100元，給大學(xué)生一種不受重視的錯(cuò)覺(jué) ，打擊了他們的工作積 極性;參加勤工助學(xué)的主流群體是家境困難的學(xué)生，有時(shí)受到歧視遭遇白眼，脆弱的心靈易受到傷害，易導(dǎo)致自閉傾向，甚者自暴自棄或危害他人，成為構(gòu)建和諧校園中不和諧的音符 ；校外崗位主要是一些諸 如促銷(xiāo)、導(dǎo)購(gòu)、餐廳服務(wù)等較低層次崗位，缺少安全保障，部分同學(xué)付出了勞動(dòng)卻拿不到工資或者拿到很少的薪資。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，學(xué)?？梢蚤_(kāi)拓校內(nèi)外勤工助學(xué)崗位，提升勤工助學(xué)崗位層次深入挖掘、整合校內(nèi)資源，解雇一些臨時(shí)聘用