《上學(xué)真快樂(lè)》參考教案

1、上學(xué)真快樂(lè)參考教案【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)人際交往的初步知識(shí)和技能。過(guò)程與方法：通過(guò)參與活動(dòng)，體驗(yàn)上學(xué)的快樂(lè)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）熟悉新同學(xué)和新老師，體驗(yàn)集體生活的愉快。 （2）體驗(yàn)當(dāng)一名小學(xué)生的愉快和自豪。【教學(xué)準(zhǔn)備】一、學(xué)情分析學(xué)生告別幼兒園跨入小學(xué)，面對(duì)全新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，既充滿(mǎn)了新鮮、好奇，也難免有一些緊張和不安。因此，教師應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)寬松、溫暖的氣氛，幫助學(xué)生消除緊張、不安、陌生的情緒，讓學(xué)生在平等和愉悅的氣氛中較快地認(rèn)識(shí)和熟悉同學(xué)，能相互幫助，體會(huì)上學(xué)的快樂(lè)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在活動(dòng)前，教師可根據(jù)學(xué)生的“報(bào)到卡”了解其基本情況。在報(bào)到的那一天，教師可以協(xié)助班主任進(jìn)行工作，

2、以便更多地了解學(xué)生的相關(guān)情況，如住在哪里、以前上哪所幼兒園、性格特點(diǎn)如何、有什么興趣愛(ài)好等。二、物質(zhì)資料準(zhǔn)備1.小鬧鐘、話(huà)筒（或話(huà)筒模型）。2.白紙、彩筆、剪刀、膠水、信封。3.錄音機(jī)、歌曲找朋友的錄音帶及自拍的相關(guān)錄像帶（也可制作相應(yīng)的課件等）?！窘虒W(xué)時(shí)間】2課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、教師自我介紹1.師：小朋友們好！今天有這么多可愛(ài)的小朋友，我心里特別高興。你們知道我是誰(shuí)嗎？2.生：不知道。3.師：那我請(qǐng)大家猜個(gè)謎語(yǔ)，我的姓就藏在這個(gè)謎語(yǔ)里。我是你的小幫手，里面住著四兄弟，分分秒秒不停息，催你早上快快起！謎底是打一日常生活用品，誰(shuí)能猜出來(lái)？4.學(xué)生猜謎，有學(xué)生說(shuō)是鬧鐘。5.師（出示小鬧鐘）：你真

3、聰明，答案就是鬧鐘。我的姓就是“鬧鐘”這兩個(gè)字中的一個(gè)字，那我是什么老師呢？6.生：你是鬧老師！學(xué)生笑成一片。7.師（也笑著搖頭）：請(qǐng)你再猜猜！8.生：你是鐘老師！ 9.師：對(duì)了，我就是教你們品德與生活課的鐘老師。我很高興和你們認(rèn)識(shí)。二、啟發(fā)學(xué)生介紹自己1.師：你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)我了。你在班上還認(rèn)識(shí)哪些同學(xué)呢？是怎么認(rèn)識(shí)的？2.生：有些同學(xué)是來(lái)自一個(gè)幼兒園的，有些同學(xué)的家住得比較近。3.師：哦，原來(lái)你們以前上同一所幼兒園，所以就認(rèn)識(shí)了。可我還不認(rèn)識(shí)你們，班上還有更多的同學(xué)也想認(rèn)識(shí)你們，大家說(shuō)怎么辦呢？4.學(xué)生提出讓教師和同學(xué)認(rèn)識(shí)自己的辦法，如站起來(lái)做自我介紹等。5.師：在自我介紹的時(shí)候，除了介紹自己

4、的名字、年齡，喜歡什么，還可以介紹什么呀？6.生：可以告訴大家自己住在哪兒，家里的電話(huà)是多少，自己有什么特長(zhǎng)等。三、學(xué)生選擇自己喜歡的方式交朋友1.個(gè)別學(xué)生上臺(tái)介紹。教師注意引導(dǎo)學(xué)生大方、有禮貌地介紹自己的姓名、年齡、愛(ài)好等基本情況。對(duì)學(xué)生好的介紹方法和與眾不同的介紹方法，教師要加以肯定與激勵(lì)。2.師：聽(tīng)了剛才幾位同學(xué)精彩的介紹，我對(duì)你們有了進(jìn)一步的了解。不過(guò)，我們班有45名同學(xué)，都像剛才那么介紹，要花很長(zhǎng)的時(shí)間，而且容易忘記。同學(xué)們還能想出什么好辦法，讓大家更快更牢地記住你呢？3.學(xué)生交流各自的想法。4.教師播放錄像短片，展示各種各樣的交往方式，如大人們相互握手問(wèn)好、互遞名片；小朋友們制作名

5、片，用信封做紙偶，或者戴著頭飾去和別人交往等。5.師：我們用自己喜歡的方式來(lái)交朋友，看誰(shuí)交的新朋友多，好嗎？6.學(xué)生和教師討論并選擇自己喜歡的交友方式，制作自己需要的交朋友的道具，和同學(xué)們充分交流，相互認(rèn)識(shí)。在學(xué)生交往過(guò)程中，教師也參與到其中，并注意加強(qiáng)指導(dǎo)。教師要引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中互相幫助，團(tuán)結(jié)合作，使用工具時(shí)注意安全；在制作名片、紙偶的過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性表現(xiàn)；引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的、友好的方式與人交往。對(duì)不善于交往的學(xué)生，教師要給予更多的關(guān)注，主動(dòng)與其交往，并有意識(shí)地指導(dǎo)和鼓勵(lì)他們與其他同學(xué)交往?；顒?dòng)的重點(diǎn)是鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地與人交往，因此，教師指導(dǎo)的關(guān)鍵是學(xué)生交往的興趣和能力，而

6、不要把興奮點(diǎn)放在制作道具上，不是僅僅比較誰(shuí)的名片、紙偶做得好播放找朋友的歌，在愉快的歌聲中鼓勵(lì)學(xué)生積極交往。7.師：我們一起來(lái)看看，你們認(rèn)識(shí)了多少新朋友？你們是怎么認(rèn)識(shí)的？8.學(xué)生交流。通過(guò)相互交流，進(jìn)一步幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)更多的朋友，并學(xué)習(xí)更多交朋友的好辦法，交流認(rèn)識(shí)新朋友的愉快心情等。四、教師總結(jié)師：今天我們?cè)谟腥さ幕顒?dòng)中感受到了學(xué)校生活的快樂(lè)，認(rèn)識(shí)了許多的新朋友。以后我們就要在這個(gè)溫暖的集體中一起生活、學(xué)習(xí)、游戲了，我希望大家都能成為好朋友，成為一名快樂(lè)的小學(xué)生。認(rèn)識(shí)新朋友活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)新同學(xué)和新老師。2.學(xué)習(xí)和同學(xué)、老師交往的初步技能和方法。3.交流與分享團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的快樂(lè)，體會(huì)“朋

7、友多快樂(lè)多”。活動(dòng)準(zhǔn)備(一）學(xué)情分析學(xué)生們剛踏入小學(xué)，有的還是剛?cè)氤?，由于小學(xué)與幼兒園在課程形態(tài)、生活與學(xué)習(xí)管理、師生關(guān)系等方面存在著較大差異，他們對(duì)小學(xué)這個(gè)陌生的環(huán)境，對(duì)小學(xué)生這個(gè)陌生的角色既充滿(mǎn)新鮮與好奇，也不免存在不適和惶恐，面臨身心兩方面適應(yīng)的問(wèn)題。有的學(xué)生活潑開(kāi)朗，會(huì)主動(dòng)與同伴交往；有的學(xué)生拘謹(jǐn)內(nèi)向，不善于或不喜歡和不認(rèn)識(shí)的同學(xué)在一起玩，遇到困難不會(huì)求助于別人。(二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備1.教師制作教師名片、“快樂(lè)小天使”生日表（空表）、“快樂(lè)王國(guó)”背景圖、頭飾，準(zhǔn)備學(xué)生做名片要用的紙。2.學(xué)生準(zhǔn)備彩色水筆，了解自己的生日等?；顒?dòng)時(shí)間2課時(shí)(課內(nèi)活動(dòng)1課時(shí)，課外活動(dòng)1課時(shí))。活動(dòng)過(guò)程(一）認(rèn)

8、識(shí)教師 1.展示“快樂(lè)王國(guó)”背景圖，簡(jiǎn)介“快樂(lè)王國(guó)”。師：你們想進(jìn)入“快樂(lè)王國(guó)”成為快樂(lè)小天使嗎？通向“快樂(lè)王國(guó)”的路有很多條，其中一條是“朋友多快樂(lè)多”。創(chuàng)設(shè)童話(huà)情境，消除學(xué)生的緊張、孤獨(dú)感，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)同學(xué)、教師的興趣，引發(fā)活動(dòng)主題。2.師生之間互相介紹。師：老師想成為你們的大朋友，你們想認(rèn)識(shí)我嗎？（出示名片，介紹姓名、生日、電話(huà)號(hào)碼、興趣特長(zhǎng)，并展示特長(zhǎng)。）拉近了師生間的距離，也為后面學(xué)生制作名片、自我介紹起示范作用。(二）誰(shuí)的新朋友多師：你能叫出班上幾個(gè)同學(xué)的名字？可以按一定的順序叫，同桌相互記一記、比一比。師：比一比誰(shuí)認(rèn)識(shí)的新朋友多。全班進(jìn)行比賽。學(xué)生爭(zhēng)先恐后上來(lái)說(shuō)出自己知道的同學(xué)名

9、字。師：同學(xué)們上小學(xué)才幾天，就認(rèn)識(shí)了這么多新朋友，你們很快就能進(jìn)入“快樂(lè)王國(guó)”。師：沒(méi)獲勝的同學(xué)還有機(jī)會(huì)，下一次活動(dòng)我們還要比一比。本活動(dòng)意在運(yùn)用競(jìng)賽手段激勵(lì)學(xué)生認(rèn)識(shí)新朋友，知道同學(xué)的名字，而不是要比出多少，教師要及時(shí)對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)。師：小朋友們，你是用什么方法知道新朋友的名字的？學(xué)生有的說(shuō)可以看胸卡、課本、作業(yè)本封面等；有的說(shuō)可以做名片；有的說(shuō)可以問(wèn)別人；有的說(shuō)可以聽(tīng)老師叫名。生1：我不認(rèn)識(shí)那些字怎么辦？生2：我不敢問(wèn)老師、同學(xué)怎么辦？ 師：哪些同學(xué)愿意幫助他們？怎樣幫助他們？生3：我們可以自己把名字告訴他。(三）做名片交朋友1學(xué)做名片。師：還有哪些認(rèn)識(shí)新朋友的方法？師：讓我們一起

10、像大人一樣用做名片的方法認(rèn)識(shí)新朋友?？梢詫W(xué)著書(shū)本第5頁(yè)或老師的名片做，也可以制作不一樣的名片。名片要寫(xiě)上姓名、生日等。學(xué)生們動(dòng)手制作自己的名片。教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生以多種方式有創(chuàng)意地來(lái)制作，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用名片來(lái)介紹自己。2互相交流。師：請(qǐng)同學(xué)們拿著自己的名片互相介紹。介紹自己的名字，還可以介紹喜歡什么、不喜歡什么。師：要學(xué)會(huì)安靜、認(rèn)真地傾聽(tīng)新朋友的介紹，要大膽地向朋友介紹自己。交流時(shí)要講文明、懂禮貌、守秩序。開(kāi)始多數(shù)學(xué)生不知道該怎樣交流，只有幾個(gè)學(xué)生走出來(lái)。教師隨即指導(dǎo)兩位學(xué)生上來(lái)示范，提示學(xué)生可以先向同桌介紹，然后再走出去找朋友交流。教師及時(shí)用不同方法對(duì)不同個(gè)性的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓

11、勵(lì)。師：說(shuō)的真好！你能讓大家都記住你。師：大方些，你能成為快樂(lè)的小天使。 教師對(duì)不知道該怎樣交流的學(xué)生,給予耐心的指導(dǎo)、示范。用不同方法對(duì)不同個(gè)性的學(xué)生,進(jìn)行表?yè)P(yáng),教學(xué)效果良好。(四）生日快樂(lè)1.制作班級(jí)生日表。師（掛出“快樂(lè)小天使”生日表）：你們喜歡過(guò)生日嗎？你想知道朋友的生日嗎？請(qǐng)把名片貼在你生日月份的格子里。學(xué)生爭(zhēng)先恐后，教師進(jìn)行組織，要求按月份順序分批上來(lái)貼。2.向好朋友祝賀生日。師：你們想怎樣為9月生日的朋友祝賀生日？學(xué)生說(shuō)可以送鮮花、吃蛋糕、送禮物、送生日卡、好朋友一起做游戲、唱生日歌等。師：好朋友一起做游戲、唱生日歌是個(gè)好主意，不花錢(qián)又快樂(lè)。誰(shuí)來(lái)主持生日活動(dòng)？小主持人：請(qǐng)9月生日

12、的小朋友上來(lái)。（為他們戴上生日桂冠）小主持人：請(qǐng)大家一起拍手唱生日快樂(lè)歌。小主持人：你們想對(duì)過(guò)生日的朋友說(shuō)什么？生：祝朋友們生日快樂(lè)，天天快樂(lè)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，活動(dòng)的主體，本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)教師注重讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，學(xué)生動(dòng)手貼、動(dòng)嘴說(shuō)、拍手唱等，活躍了課堂氣氛，使學(xué)生在輕松、活潑、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。(五）互相幫助快樂(lè)多師：你們剛上小學(xué)，一定會(huì)遇到很多不順心和不快樂(lè)的事，碰到一些問(wèn)題和困難，能對(duì)朋友們說(shuō)說(shuō)嗎？生1：我忘了帶彩色筆。生2：我的橡皮擦丟了。生3：我寫(xiě)字時(shí)鉛筆斷了。生4：我上課時(shí)小便很急不敢請(qǐng)假。生5：我有些作業(yè)不會(huì)做。生6：有人欺負(fù)我。生7：下課沒(méi)人和我一起玩。師：碰到問(wèn)題和困難時(shí)，你希望誰(shuí)來(lái)幫助你？哪個(gè)朋友幫助了你？學(xué)生說(shuō)出自己得到的老師、同學(xué)的幫助。師：你應(yīng)該對(duì)幫助你的人怎么說(shuō)？生：謝謝！你有困難時(shí)我也會(huì)幫助你師：你幫助誰(shuí)解決了問(wèn)題？你對(duì)他說(shuō)了什么？你們快樂(lè)嗎？師：朋友多好不好？為什么？學(xué)生異口同聲地說(shuō)：好！生1：因?yàn)榕笥褧?huì)幫助我。生2