旅游景區(qū)的規(guī)劃設(shè)計方案

1、探索：西湖旅游資源的開發(fā)西湖的開發(fā)歷史1、白居易：稅重多貧戶，農(nóng)饑足旱田。惟留一湖水，與汝救兇年。2、蘇東坡：在杭期間，他賑災(zāi)安民、治理河道。從他的時代開始，展現(xiàn)了天堂初景。可以說，西湖是從這時起，才開始真正成為人們流連忘返的風(fēng)景勝地。湖沼之地湖沼之地人間天堂人間天堂地理地理選修三選修三旅游地理旅游地理第第三三章旅游景區(qū)的規(guī)劃章旅游景區(qū)的規(guī)劃與旅游活動設(shè)計與旅游活動設(shè)計第一節(jié)第一節(jié) 旅游旅游景區(qū)的規(guī)劃設(shè)計景區(qū)的規(guī)劃設(shè)計一、旅游景區(qū)規(guī)劃設(shè)計的內(nèi)涵什么是旅游規(guī)劃和旅游景區(qū)規(guī)劃？1、旅游規(guī)劃：綱領(lǐng)和藍圖、旅游規(guī)劃：綱領(lǐng)和藍圖 開發(fā)旅游資源和景點建設(shè)來合理發(fā)展旅游業(yè)開發(fā)旅游資源和景點建設(shè)來合理發(fā)展旅游

2、業(yè)（旅游服務(wù)設(shè)施的開發(fā)順序、發(fā)展規(guī)模和水平、空間布局）2、旅游景區(qū)規(guī)劃設(shè)計：、旅游景區(qū)規(guī)劃設(shè)計： 旅游價值的合理開發(fā)和景區(qū)綜合利用保護旅游價值的合理開發(fā)和景區(qū)綜合利用保護新名詞：景區(qū)新名詞：景區(qū)景區(qū)和旅游資源有何不同呢？景區(qū)和旅游資源有何不同呢？二、旅游景區(qū)的基本組成要素閱讀課文，說一說旅游景區(qū)的基本組成要素？1、旅游景區(qū)的吸引物2、旅游者3、旅游景區(qū)的服務(wù)業(yè)1 1、旅游景區(qū)的吸引物、旅游景區(qū)的吸引物 景區(qū)內(nèi)標(biāo)志性的觀賞物景區(qū)內(nèi)標(biāo)志性的觀賞物法國凱旋門法國凱旋門印度泰姬陵印度泰姬陵中國長城中國長城普通高中課程標(biāo)準實驗教科書2、旅游者、旅游者主體地位主體地位適宜出游的身體條件適宜出游的身體條件一

3、定的文化素質(zhì)和旅游動機一定的文化素質(zhì)和旅游動機 自由支配的收入自由支配的收入 一定的閑暇時間一定的閑暇時間普通高中課程標(biāo)準實驗教科書3、旅游景區(qū)的服務(wù)業(yè)、旅游景區(qū)的服務(wù)業(yè)交通、食宿、娛樂、通信、購物交通、食宿、娛樂、通信、購物（供給與消費處在同一時段）（供給與消費處在同一時段）索索 道道香港特色旅游產(chǎn)品香港特色旅游產(chǎn)品游游 船船小結(jié)：二、旅游景區(qū)的基本組成要素1、旅游景區(qū)的吸引物：、旅游景區(qū)的吸引物：標(biāo)志性的觀賞物標(biāo)志性的觀賞物2、旅游者：旅游活動的主體、旅游者：旅游活動的主體 基本條件：收入、時間、身體條件、文化素質(zhì)、動機基本條件：收入、時間、身體條件、文化素質(zhì)、動機3、旅游景區(qū)的服務(wù)業(yè)、旅

4、游景區(qū)的服務(wù)業(yè) 交通、食宿、娛樂、通信、購物交通、食宿、娛樂、通信、購物 （供給與消費處于同一時間段）（供給與消費處于同一時間段）4.4.思考三者之間存在什么樣的關(guān)系？思考三者之間存在什么樣的關(guān)系？ 旅游景區(qū)旅游景區(qū)的吸引物的吸引物 旅游景區(qū)旅游景區(qū)的服務(wù)業(yè)的服務(wù)業(yè)旅旅 游游 者者 假如你是景區(qū)管理人員，如何提高景區(qū)假如你是景區(qū)管理人員，如何提高景區(qū)競爭力、生命力，吸引更多的游客？競爭力、生命力，吸引更多的游客？請?zhí)岢瞿愕恼執(zhí)岢瞿愕摹昂侠砘ㄗh合理化建議”并說明依據(jù)。并說明依據(jù)。旅游景區(qū)規(guī)劃設(shè)計的原則旅游景區(qū)規(guī)劃設(shè)計的原則特特色色原原則則美美學(xué)學(xué)原原則則效效益益原原則則保保護護原原則則三、旅游

5、景區(qū)規(guī)劃設(shè)計的原則閱讀課文，說一說旅游景區(qū)規(guī)劃設(shè)計有哪些原則？1、 突出景觀特色：突出景觀特色：獨特性獨特性吸引游客最關(guān)鍵的要素吸引游客最關(guān)鍵的要素案例探究 閱讀“桂林獨秀峰王城旅游景區(qū)”資料，請同學(xué)們遵循“旅游景區(qū)規(guī)劃設(shè)計的原則和內(nèi)容”提出景區(qū)規(guī)劃設(shè)計方案。2、自然美與人工美的統(tǒng)一自然美與人工美的統(tǒng)一廬山白鹿洞書院云南大理三塔深山藏古寺大理三塔大理三塔廬山白鹿洞書院廬山白鹿洞書院深山藏古寺深山藏古寺雖由人作，宛自天開雖由人作，宛自天開3、維護生態(tài)平衡、維護生態(tài)平衡青山常在，綠水長流青山常在，綠水長流杭州西湖杭州西湖普通高中課程標(biāo)準實驗教科書云臺山云臺山紅石峽紅石峽4、 最佳綜合效益最佳綜合效

6、益燈塔與觀光臺燈塔與觀光臺普通高中課程標(biāo)準實驗教科書“一點一點”多用多用三、旅游景區(qū)規(guī)劃設(shè)計的原則1、 突出景觀特色：突出景觀特色：獨特性獨特性吸引游客最關(guān)鍵的要素吸引游客最關(guān)鍵的要素人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特，人特我新。人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特，人特我新。2、自然美與人工美的統(tǒng)一自然美與人工美的統(tǒng)一3、維護生態(tài)平衡、維護生態(tài)平衡4、 最佳綜合效益最佳綜合效益 “一點一點”多用多用四、旅游景區(qū)規(guī)劃設(shè)計的內(nèi)容說一說旅游景區(qū)規(guī)劃設(shè)計的內(nèi)容有哪些方面？1、景區(qū)形象什么是景區(qū)形象？景區(qū)形象的決定因素是什么？景區(qū)形象：景區(qū)形象：人們對旅游景區(qū)總體的、概括的認知和評價人們對旅游景區(qū)總體的、概括的認知

7、和評價景區(qū)形象的決定因素景區(qū)形象的決定因素：景區(qū)景觀特色：景區(qū)景觀特色旅游景區(qū)形象設(shè)計的內(nèi)容有哪些？景區(qū)形象景區(qū)形象景區(qū)形象設(shè)計包括：景區(qū)形象設(shè)計包括：理念：理念：根據(jù)自身旅游資源的特色和旅游市場的需求，根據(jù)自身旅游資源的特色和旅游市場的需求，制定旅游地的發(fā)展方向、目標(biāo)，明確旅游地的經(jīng)營制定旅游地的發(fā)展方向、目標(biāo)，明確旅游地的經(jīng)營理念，并在此基礎(chǔ)上提出理念，并在此基礎(chǔ)上提出旅游主題旅游主題和和宣傳口號宣傳口號。行為識別：行為識別：旅游地的內(nèi)部管理制度、員工培養(yǎng)、工旅游地的內(nèi)部管理制度、員工培養(yǎng)、工作環(huán)境；旅游地對外宣傳和促銷等。作環(huán)境；旅游地對外宣傳和促銷等。視覺識別：視覺識別：對具有觀賞魅力

8、的自然和歷史文化景觀對具有觀賞魅力的自然和歷史文化景觀進行人工塑造的手段。進行人工塑造的手段。普通高中課程標(biāo)準實驗教科書 景區(qū)形象景區(qū)形象神農(nóng)架生態(tài)旅游神農(nóng)架生態(tài)旅游井岡山紅色旅游井岡山紅色旅游普通高中課程標(biāo)準實驗教科書 景區(qū)形象景區(qū)形象不到長城非好漢不到長城非好漢桂林山水甲天下桂林山水甲天下上有天堂上有天堂, , 下有蘇杭下有蘇杭普通高中課程標(biāo)準實驗教科書思考：根據(jù)課本相關(guān)內(nèi)容，說明平遙古城的形象思考：根據(jù)課本相關(guān)內(nèi)容，說明平遙古城的形象設(shè)計主要側(cè)重于哪些方面？設(shè)計主要側(cè)重于哪些方面？普通高中課程標(biāo)準實驗教科書理念：理念：旅游主題旅游主題和和宣傳口號宣傳口號。行為識別：行為識別：視覺識別：視

9、覺識別：1、景區(qū)形象景區(qū)形象：景區(qū)形象：人們對旅游景區(qū)總體的、概括的認知和評價人們對旅游景區(qū)總體的、概括的認知和評價景區(qū)形象的決定因素景區(qū)形象的決定因素：景區(qū)景觀特色：景區(qū)景觀特色旅游景區(qū)形象設(shè)計的內(nèi)容：旅游景區(qū)形象設(shè)計的內(nèi)容：理念：理念：旅游主題旅游主題和和宣傳口號宣傳口號行為識別：行為識別：視覺識別：視覺識別：2 2、功能分區(qū)、功能分區(qū)密集游憩區(qū)密集游憩區(qū) 游憩緩沖區(qū)游憩緩沖區(qū) 核心保護區(qū)核心保護區(qū)普通高中課程標(biāo)準實驗教科書同心圓式功能分區(qū)模式同心圓式功能分區(qū)模式普通高中課程標(biāo)準實驗教科書旅游景區(qū)功能分區(qū)的作用有哪些？旅游景區(qū)功能分區(qū)的作用有哪些？控制游客數(shù)量和限制開發(fā)規(guī)模，保護景區(qū)環(huán)境，

10、控制游客數(shù)量和限制開發(fā)規(guī)模，保護景區(qū)環(huán)境，實現(xiàn)景區(qū)的可持續(xù)發(fā)展。實現(xiàn)景區(qū)的可持續(xù)發(fā)展。2 2、功能分區(qū)、功能分區(qū)常見模式：常見模式：同心圓式功能分區(qū)模式同心圓式功能分區(qū)模式作用：作用：控制游客數(shù)量和限制開發(fā)規(guī)模，保護景區(qū)環(huán)境，控制游客數(shù)量和限制開發(fā)規(guī)模，保護景區(qū)環(huán)境，實現(xiàn)景區(qū)的可持續(xù)發(fā)展。實現(xiàn)景區(qū)的可持續(xù)發(fā)展。3、空間布局、空間布局交通線路的設(shè)計、交通工具選擇交通線路的設(shè)計、交通工具選擇索索 道道旅游服務(wù)設(shè)施布局旅游服務(wù)設(shè)施布局靠近便利的交通線和景區(qū)靠近便利的交通線和景區(qū)布局要合理：具體問題具體分析布局要合理：具體問題具體分析3、空間布局、空間布局交通和旅游服務(wù)設(shè)施的布局交通和旅游服務(wù)設(shè)施的布

11、局景點景點服務(wù)設(shè)施服務(wù)設(shè)施交通線交通線思考：上圖是旅游景區(qū)的空間布局模式，思考：上圖是旅游景區(qū)的空間布局模式，請比較它們的區(qū)別和形成原因。請比較它們的區(qū)別和形成原因。普通高中課程標(biāo)準實驗教科書3、空間布局、空間布局交通：交通線路規(guī)劃和交通工具選擇交通：交通線路規(guī)劃和交通工具選擇2 2、功能分區(qū)、功能分區(qū)常見模式：常見模式：同心圓式功能分區(qū)模式同心圓式功能分區(qū)模式作用：作用：控制游客數(shù)量和限制開發(fā)規(guī)模，保護景區(qū)環(huán)境，控制游客數(shù)量和限制開發(fā)規(guī)模，保護景區(qū)環(huán)境，實現(xiàn)景區(qū)的可持續(xù)發(fā)展。實現(xiàn)景區(qū)的可持續(xù)發(fā)展。1、景區(qū)形象景區(qū)形象：景區(qū)形象：人們對旅游景區(qū)總體的、概括的認知和評價人們對旅游景區(qū)總體的、概括的認知和評價景區(qū)形象的決定因素景區(qū)形象的決定因素：景區(qū)景觀特色：景區(qū)景觀特色旅游景區(qū)形象設(shè)計的內(nèi)容：旅游景區(qū)形象設(shè)計的內(nèi)容： 理念：理念：旅游主題旅游主題和和宣傳口