初三化學總復習學生用講義(5—8)

1、第二學期初三化學復習學案初三（ ）班 姓名 學號 第5講 化學方程式考點1. 質(zhì)量守恒定律例1.現(xiàn)有CO和CO2的混合氣體20g，其中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為64，先使該混合氣體通過足量灼熱的氧化鐵，再通過足量的澄清石灰水中，生成白色沉淀的質(zhì)量為 g。例2.鋅鐵鋁鎂共10g與100g19.6%的稀硫酸恰好完全反應，生成氫氣的質(zhì)量是 g，反應后得到的溶液總質(zhì)量為 g，其中溶質(zhì)總質(zhì)量為 g?？键c2. 化學方程式的意義、原則、書寫步驟例3.下列化學方程式中，書寫正確的是 （ ）A2HgO =Hg + O2 BFe2O3 + 4HCl =2FeCl2 + 2H2OCZn + HCl =ZnCl2 + H2

2、DNa2CO3+Ca(OH)2 =2NaOH + CaCO3考點3. 根據(jù)信息書寫化學方程式例4.鎂能在二氧化碳中燃燒放出大量的熱，同時生成氧化鎂和碳。寫出鎂在二氧化碳中燃燒的化學方程式_ ，由此你對于燃燒或滅火還可以獲取的新信息是_ ?？键c4. 根據(jù)化學方程式的計算例5.化學方程式2A+B=C+2D中，A的相對分子質(zhì)量為103，B的相對分子質(zhì)量為71，C的相對分子質(zhì)量為160，則D的相對分子質(zhì)量是 。例6.將干燥的氯酸鉀與二氧化錳混合固體8g放大到大試管中加熱，反應完全后，冷卻到反應前的溫度，稱量得剩余固體質(zhì)量為5.6g（1）氯酸鉀的質(zhì)量為多少克？（2）混合物中二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)是多少？（保

3、留一位小數(shù)）【課堂練習】1.在一密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定的條件下，充分反應，測得反應前后各物質(zhì)質(zhì)量如下表物 質(zhì)甲乙丙丁反應前質(zhì)量（g）414210反應后質(zhì)量（g）待測20631關(guān)于此反應，下列認識正確的是 （ ） A該變化的基本反應類型一定是置換反應 B參加反應的甲、丙的質(zhì)量比為1：9 C乙、丁的相對分子質(zhì)量比一定為10：9 D甲反應后的質(zhì)量為8g2.下圖為某反應的微觀示意圖，其中不同的球代表不同元素的原子。下列說法正確的是（ ）A.該反應屬于置換反應 B.1個X分子中有3個原子 C.反應物分子的個數(shù)比為1：1 D.黑球表示的元素化合價在反應前后未改變3.在“2H2O2H2

4、+O2”的化學變化過程中，最小的粒子是 （）AH2O B.H2 C.O2 D.H和O4.物質(zhì)X是一種可再生綠色能源，其燃燒的化學方程式為X + 3O2 2CO2+ 3H2O ，則X的化學式為（ ）AC2H4 BCH3OH CC2H5OH DC2H6第6講 碳和碳的氧化物（1）【例1】碳和碳的化合物都是非常重要的物質(zhì)。（1）碳原子的結(jié)構(gòu)示意為_，碳原子的核電荷數(shù)為_。（2）碳的單質(zhì)有多種，具有下列結(jié)構(gòu)的碳單質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是_。（3）金剛石和石墨的物理性質(zhì)有很大差異的原因是：_。（4）C為+4價，Cl為-1價，由C和Cl組成的化合物的化學式為 ?！纠?】單層石墨成為石墨烯，這種“只有一個碳原子

5、厚的碳薄片”被公認為是目前世界上最薄、最堅硬、傳導電子速度最快的新型材料，下列關(guān)于石墨烯的敘述中正確的是 （ ）A石墨烯屬于化合物 B石墨烯的硬度小于金剛石C石墨烯的化學式為C D石墨烯中碳元素的化合價為+4【例3】如右圖所示，向盛有紅棕色NO2氣體的燒瓶中投入若干塊木炭，連接好裝置，稍待片刻，能看到的現(xiàn)象是：（1）_；（2）_。這個實驗說明了木炭具有_，屬于_性質(zhì)。【例4】同學們填寫的“畢業(yè)生登記表”需要長期保存，因此書寫時必須使用（ ）A. 鉛筆 B. 圓珠筆 C. 紅墨水筆 D. 碳素筆【例5】根據(jù)碳與氧氣的反應，回答下列問題：（1）做“木炭的燃燒”實驗時，將點燃的木炭放入燃燒匙，由上而

6、下_（填“緩慢”或“迅速”）伸入盛有集滿氧氣的集氣瓶中。（2）碳不完全燃燒的化學方程式是_，該反應屬于基本反應類型中的_反應。（3）在相同溫度和相同體積的的條件下，氣體壓強與氣體分子數(shù)成正比關(guān)系。將ag碳和bg氧氣放入一恒容密閉容器中，在一定條件下恰好完全反應，相同溫度下，測得反應前后容器內(nèi)的氣體壓強分別為P1、P2。如果P1P2，則a/b的取值范圍是_?！纠?】在木炭還原氧化銅的實驗中： （1） 反應開始后，試管內(nèi)的現(xiàn)象是_,在盛澄清石灰水的試管中觀察的現(xiàn)象是_，說明反應中有_生成，被加熱的試管中發(fā)生的化學反應方程式是_。（2）反應完成后，把被加熱的試管里的粉末倒在紙上發(fā)現(xiàn)紅色固體變黑了，這

7、是由于_（用化學方程式表示）。（3）右圖中酒精燈上加一金屬網(wǎng)罩的作用_。（4）實驗結(jié)束時，應先_，再撤掉_?！纠?】右圖是實驗室制取二氧化碳的裝置，其中的錯誤共有 ( )A.1處 B.2處C.3處 D.4處【例8】實驗室制取二氧化碳有以下幾個步驟：按要求裝好儀器向漏斗中注入稀鹽酸向反應器中放入塊狀石灰石檢查裝置的氣密性收集生成的氣體。以上操作正確的排列順序 （ ） A. B. C. D.【例9】實驗是科學探究的重要途徑,請根據(jù)下列裝置回答有關(guān)問題: (1)寫出有標號儀器的名稱: 。(2)若用上述A裝置制取二氧化碳,則發(fā)生反應的化學方程式為 ,若要制取和收集一瓶干燥的二氧化碳氣體,其裝置接口的連

8、接順序是(用接口字母順序從左至右連接) 。第7講 碳和碳的氧化物(2) 例1 CO2通入紫色石蕊試液，溶液變成了紅色。為了探究是什么物質(zhì)使紫色石蕊變紅了，小紅同學作了大膽猜想，并用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花設計了下列四個實驗方案來驗證自己的猜想（如下圖 ）。請你完成下表。猜想實驗方案實驗現(xiàn)象結(jié)論可能是CO2使石蕊試液變紅紫色小花不變色紫色小花不變色猜想錯誤可能是CO2和水發(fā)生反應的生成物使石蕊變紅猜想正確小紅同學做了一個對比實驗來確定CO2與水反應生成具有酸性的物質(zhì)，此對實驗方案是 （填上圖中的實驗方案序號）。例2同時進行以下實驗，蠟燭火焰最先熄滅的是 （ ） 例3鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三

9、種氣體的最簡單方法是 ( )A用帶火星的木條檢驗 B 用燃著的木條檢驗C用澄清石灰水檢驗 D 先用帶火星的木條再用澄清的石灰水例4地球正在變暖，溫室效應的影響越來越大，當前被科學家以為導致“溫室效應”的主要原因是地球大氣中CO2 含量增多，若繼續(xù)增大CO2 含量，后果不堪設想。聯(lián)合國氣候變化框架公約京都議定書要求發(fā)達國家限制CO2等溫室氣體的排放量，控制日趨嚴重的溫室效應?？諝庵蠧O2 的正常體積分數(shù)是；主要來源是；自然界中能消耗CO2 的是作用。為減少大氣中CO2 的濃度，我們應提倡使用的能源有 （ ）A 風能、煤、電能 B 太陽能、煤、潮汐能 C 石油、核能、氫能 D 太陽能、風能、水能為

10、了減緩溫室效應，我們都可以從身邊做起，比如 等。例5兩個軟塑料瓶中分別充滿CO和CO2兩種無色氣體，下列試劑不能將二者鑒別出來的是 （ ）A澄清石灰水 B水 C紫色石蕊溶液 D氯化鈉固體例6下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)不對應的是 （ ）A.食品包裝中充氮氣以防腐常溫下氮氣的化學性質(zhì)不活潑B.一氧化碳用于冶煉金屬一氧化碳具有可燃性C.稀有氣體能制成多種用途的電光源稀有氣體在通電時發(fā)出不同顏色的光D.干冰可用做制冷劑 干冰升華吸熱【課堂練習】1.干冰可以用于人工降雨，當飛機撒布干冰后，云層中不會發(fā)生的變化是 （ ）A.水分子間的間隔 B.水分子運動速率C.二氧化碳分子間間隔 D.二氧化碳分子的質(zhì)量2.用下

11、列裝置進行實驗，不能達到實驗目的是 （）A干燥CO2B收集O2C驗證CO2性質(zhì)D監(jiān)控氣體流速3.“雪碧”是一種無色的碳酸飲料，將少量“雪碧”滴入紫色石蕊試液中，然后再加熱，溶液顏色變化是 （ ）A先變藍色后變紫色 B變紅后顏色不再變化C先變無色后變紅色 D先變紅色再變紫色4.下列有關(guān)二氧化碳說法正確的是 （ ） A二氧化碳可由蠟燭在足量氧氣中充分燃燒產(chǎn)生B二氧化碳可用燃著的木條鑒定C二氧化碳在實驗室可以用塊狀石灰石和濃硫酸反應制備D干冰用于制造舞臺云霧是因為二氧化碳能溶于水5.飼養(yǎng)金魚的人每天都需要用新鮮水換掉魚缸中的舊水，但如果在缸內(nèi)放置一些金魚藻，則可以延長換水時間，其主要原因是 （ ）A

12、金魚以金魚藻為食 B金魚藻可制造葡萄糖供金魚食用C金魚藻可吸收水中污物 D金魚藻可吸收金魚排放出的CO2，并釋放出氧氣7.下列有關(guān)CO的說法正確的是 （）ACO是有刺激性氣味的有毒氣體B在爐火上放一盆水，可以避免CO中毒CCO中含有氧、碳元素，所以它屬于混合物DCO能與血紅蛋白結(jié)合，導致人體缺氧8.下列關(guān)于一氧化碳和二氧化碳的敘述中，正確的是 （）A都是無色有毒的氣體B都是氧化物，都能與氫氧化鈣溶液反應C都能用碳和氧氣反應制得D都能溶于水，并能使紫色石蕊試液變紅第8講 燃料及其利用例1王寧同學從資料中查得白磷的著火點是40，他將一小從白磷放入800的水中并用導管對著熱水中的白磷吹氣，結(jié)果白放燃

13、燒了起來。除溫度達到著火點這一因素外，上述熱水中白磷燃燒的可能原因是 （ ）A. 嘴吹出的氣體中仍含有可支持燃燒的氧氣B嘴吹出氣體中的二氧化碳也可支持燃燒C白磷這一可燃物特別容易燃燒D吹氣過程中產(chǎn)生的水蒸氣使白磷燃了起來例2為確保生命安全，下列處理事故的方法正確的是 （ ）A.進入深洞，燃著的火把熄滅后繼續(xù)前進B.廚房內(nèi)管道煤氣（主要成分是CO）泄漏，馬上點火燃盡C.桌面上酒精燈內(nèi)酒精灑出，著火燃燒，立即用濕抹布撲滅D.炒菜時油鍋著火，立刻澆水滅火例3炒菜時油鍋中的油不慎著火，用鍋蓋蓋滅的原理是 （ ）A降低油的著火點 B讓油與空氣隔絕C降低溫度至油的著火點以下 D清除了可燃物例4下列說法錯誤

14、的是 （ ）A燃燒一定包含著化學變化B燃燒不一定要有氧氣參加C物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應都屬于氧化反應D爆炸一定是可燃物與氧氣發(fā)生的發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的氧化反應例5下列圖標中屬于消防安全標志的是 （ ） A. B. C. D. A B例6家用燃氣主要有天然氣(主要成份CH4)、管道煤氣(主要成分是H2、CH4、CO)和罐裝液化石油氣(主要成分是C3H8、C4H10、C3H6、C4H8)等，為了防止燃氣泄漏造成危險，可以在廚房中安裝泄氣報警器(如右圖所示)。(1)如果某家庭用的是罐裝液化石油氣，報警器的位置應按_ (填“A”或“B”)圖安裝，原因是_。(2)如果廚房里發(fā)生燃氣泄漏，是否可以開燈_ _填“

15、是”或“否”)檢查。(3)燃氣燃燒不充分時火焰就會顯黃色或有黑煙，這時可調(diào)大氣灶_ (填“空氣”或“燃氣”)進入量或調(diào)小氣灶_ (填“空氣”或“燃氣”)進入量。【課堂練習】1古語道：“人要實，火要虛”。此話的意思是說：做人必須腳踏實地，事業(yè)才能有成；燃燒固體燃料需要架空，燃燒才能更旺。從燃燒的條件看，“火要虛”的實質(zhì)是 （ ）A增大可燃物的熱值 B增大可燃物與空氣的接觸面積C提高可燃物的著火點 D提高空氣中氧氣的含量2 “低能耗”、“低廢水”、“低廢棄物”是低碳理念的重要內(nèi)涵。下列做法不符合低碳理念的是 （ ） A.推廣利用太陽能 B家庭電器長期處于待機狀態(tài) C循環(huán)使用生活用水 D回收有機垃圾

16、用于生產(chǎn)沼氣3下列措施安全的是 （ ）A.進入煤礦的礦井時用火把照明 B.到溶洞里探險時用火把照明C.啟用閑置的沼氣池前先進行燈火實驗 D.用點燃木條的方法檢查液化石油氣罐是否漏氣4英國科技人員研制出自動滅火陶瓷磚，磚里壓入了一定量的氦氣和二氧化碳。這種磚砌成的房屋發(fā)生火災時，在高溫烘燒下，磚會裂開并噴出氦氣和二氧化碳，從而抑制和撲滅火焰。自動滅火陶瓷磚的滅火原理是 （ ）A清除可燃物 B使燃燒物與氧氣隔絕C降低燃燒物的著火點 D使燃燒物的溫度降低到著火點以下 5“蜂窩煤”比煤球更有利于煤的完全燃燒、提高燃燒效率，這主要是因為 （ ）A降低了煤的著火點 B升高了煤的著火點C提高了氧氣的濃度 D

17、增大了煤與氧氣的接觸面積6學習化學的目的并不在于要成為化學家，重要的是善于用化學知識去分析、解決生產(chǎn)生活中的問題。從化學的角度看，下列說法中正確的是 （ ）A夜晚發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏立即開燈檢查 B人們每天的飲食中都應有蔬菜、水果，其目的是補充蛋白質(zhì)C撲滅電器、圖書檔案等火災最適宜的滅火器是液態(tài)二氧化碳滅火器 D炒菜時油鍋著火，可立即加水滅火72010年6月5日世界環(huán)境日的中國主題是“低碳減排、綠色生活”，下列做法與此不符合的是 （ ）A.提倡使用節(jié)能燈 B.少用空調(diào)，溫控適度C.廣泛使用一次性塑料袋 D.研發(fā)太陽能、風能、核能等新能源8“轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，推行低碳生活”的主題旨在倡導節(jié)約能源和利用清潔能源，減少溫室氣體二