九年級(jí)政治第四單元單元復(fù)習(xí)粵教版

1、思想品德集體備課（終結(jié)教案）課題：九年級(jí)第四單元 立志成才 報(bào)效祖國(guó)一、教學(xué)要求：（一）、知識(shí)與能力：正確認(rèn)識(shí)個(gè)人前途與祖國(guó)命運(yùn)的關(guān)系，懂得報(bào)效祖國(guó)是大志，知道做堅(jiān)定愛(ài)國(guó)者的基本要求，了解每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)。（二）、過(guò)程與方法：運(yùn)用展示復(fù)習(xí)目標(biāo)、組織學(xué)生自學(xué)、當(dāng)堂驗(yàn)收練習(xí)、拓展中考要求、課后作業(yè)鞏固等活動(dòng)形式，讓學(xué)生即時(shí)回顧所學(xué)知識(shí)，便更好地鞏固理論知識(shí)，做到知行相統(tǒng)一。（三）、情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感，自覺(jué)地立報(bào)效祖國(guó)之大志，明確自己今后的努力方向，使自己能全面而有個(gè)性地發(fā)展。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)與關(guān)鍵：（一）、教學(xué)重點(diǎn)：報(bào)效祖國(guó)、正確選擇升學(xué)與就業(yè)（二）、教學(xué)難點(diǎn)：艱苦奮斗、樹(shù)立

2、社會(huì)主義職業(yè)道德觀（三）、教學(xué)關(guān)鍵：結(jié)合課標(biāo)、考綱、社會(huì)熱點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際生活三、教學(xué)方法：活動(dòng)探究法四、教學(xué)用具：多媒體課件五、課型與課時(shí)：（一）、課型：復(fù)習(xí)課（二）、課時(shí)：一課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)目標(biāo)：（同下）（二） 自學(xué)活動(dòng)： （1）個(gè)人與國(guó)家的關(guān)系1、 個(gè)人前途與祖國(guó)命運(yùn)息息相關(guān) （2）正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與國(guó)家關(guān)系的重要性 （1）立報(bào)效祖國(guó)之志的作用2、立報(bào)效祖國(guó)之志 （2）報(bào)效祖國(guó) 從小立報(bào)國(guó)大志 是大志 青少年為報(bào)效祖國(guó)做好準(zhǔn)備 （1）當(dāng)代青少年精神世界的主流3、做堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)者 （2）當(dāng)代中學(xué)生立志報(bào)國(guó)的基本要求4、全面而有個(gè) （1）中學(xué)生把立志報(bào)效祖國(guó)落實(shí)到行動(dòng)上性地發(fā)展 （2）做到

3、全面而有個(gè)性地發(fā)展 （1）每個(gè)人都有 理想的含義、類(lèi)型 自己的理想 崇高理想的作用 5、理想 我們的崇高理想 （2）現(xiàn)階段我國(guó)各族 共同理想的內(nèi)容、作用 人民的共同理想 我們的崇高使命 （1）是人類(lèi)社會(huì)一切文化成果的基礎(chǔ)和源泉 （2）是實(shí)現(xiàn)全國(guó)各族人民的共同理想的根本途徑和保證6、實(shí)現(xiàn)理想需要 （3）我們要實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人理想，需要艱苦奮斗 艱苦奮斗 （4）艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神 （5）培養(yǎng)艱苦奮斗的精神的具體行動(dòng)7、新時(shí)代，（1）青少年施展才華的極好機(jī)會(huì) 新要求 （2）祖國(guó)建設(shè)和時(shí)代發(fā)展所要求的人才8、理智面對(duì)（1）學(xué)習(xí)壓力的積極和消極影響 學(xué)習(xí)壓力 （2）學(xué)會(huì)適度加壓與減壓 （1）考試的

4、作用9、克服考試 （2）考試焦慮的原因及影響 焦慮 （3）克服考試焦慮的主要途徑10、正確選擇升學(xué) （1）生活中充滿(mǎn)選擇與就業(yè)之路 （2）正確選擇升學(xué) （3）學(xué)會(huì)正確選擇就業(yè) 含義 （1）愛(ài)崗敬業(yè) 關(guān)系11、在職業(yè)生涯中愛(ài) 真正做到的基本要求崗敬業(yè)，奉獻(xiàn)社會(huì) 是社會(huì)對(duì)職業(yè)人才的基本要求 （2）奉獻(xiàn)社會(huì) （3）愛(ài)崗敬業(yè)與奉獻(xiàn)社會(huì)的關(guān)系（三）練習(xí)驗(yàn)收：1、 當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)張揚(yáng)個(gè)性的時(shí)代，中學(xué)生只要張揚(yáng)個(gè)性，就可以成才。這種說(shuō)法對(duì)嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。2、 “當(dāng)代畢升”王選的遺囑：“人總有一死。這次患病，我將盡我最大努力，像當(dāng)年攻克科研難關(guān)那樣，頑強(qiáng)地與疾病斗爭(zhēng)，爭(zhēng)取恢復(fù)到輕度的水平，我還能為國(guó)家做一些力

5、所能及的事情。”“一旦病情不治，我決定要求安樂(lè)死，不愿浪費(fèi)國(guó)家和醫(yī)生們的財(cái)力物力和精力，并且死了以后不要再麻煩人?！薄拔覍?duì)國(guó)家的前途充滿(mǎn)信心，21世紀(jì)中葉中國(guó)必然成為世界強(qiáng)國(guó)，我能夠在有生之年為此作了一點(diǎn)貢獻(xiàn)，已死而無(wú)憾了?！保?）王選畢生致力科技事業(yè)。發(fā)展科技對(duì)“振興中華”有什么重要意義？（2）王選的遺囑折射出他高尚的品格。為擔(dān)當(dāng)“振興中華”的歷史責(zé)任，我們青少年能從王選身上學(xué)些什么？3、2006年7月2日人民日?qǐng)?bào)社論指出，青藏鐵路開(kāi)工建設(shè)以來(lái)，1800多個(gè)日日夜夜，5度炎夏寒冬，十萬(wàn)多建設(shè)大軍在“生命禁區(qū)”，冒嚴(yán)寒，頂風(fēng)雪，戰(zhàn)缺氧，斗凍土，以驚人的毅力和勇氣，挑戰(zhàn)極限，戰(zhàn)勝各種難以想象的困

6、難，攻克了“高寒缺氧、多年凍土、生態(tài)脆弱”三大難題，譜寫(xiě)了人類(lèi)鐵路建設(shè)史上的光輝篇章。青藏鐵路建設(shè)者以敢于超越前人的大智大勇，拼搏奮斗，開(kāi)拓創(chuàng)新，攀登不止，在雪域高原上筑起了中國(guó)鐵路建設(shè)新的豐碑，也鑄就了挑戰(zhàn)極限、勇創(chuàng)一流的青藏鐵路精神。（1） 我們應(yīng)向青藏鐵路建設(shè)者學(xué)習(xí)什么？（2） 學(xué)習(xí)青藏鐵路精神，你準(zhǔn)備怎么做？4、改革開(kāi)放以來(lái)，一個(gè)個(gè)深居大山的農(nóng)村人，帶著致富夢(mèng)想走出大山，走向世界，譜寫(xiě)了農(nóng)村外出創(chuàng)業(yè)人員的新篇章，以下摘錄的是一些外出創(chuàng)業(yè)成功者的感悟：甲：我只身一人，靠的是不怕吃苦，敢闖敢冒險(xiǎn)的干勁。乙：擺脫貧困，改變自身命運(yùn)需要理想和信念。丙：一個(gè)人可以沒(méi)文憑，但不可以沒(méi)有知識(shí)，知識(shí)改

7、變命運(yùn)。?。阂ＷC不被市場(chǎng)淘汰，必然要有超前意識(shí)，做到人無(wú)我有，人有我優(yōu)。（1） 運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合創(chuàng)業(yè)成功者的感悟，請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線(xiàn)上填出相應(yīng)內(nèi)容。成功創(chuàng)業(yè)=+創(chuàng)新能力+（2） 聯(lián)系自身實(shí)際，你認(rèn)為學(xué)業(yè)成功最重要的因素是什么？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。（3） 初中生活即將結(jié)束，請(qǐng)你寫(xiě)出自己未來(lái)的創(chuàng)業(yè)理想，為此你將做出怎樣的努力？5、劉明是九年級(jí)學(xué)生，在報(bào)考志愿是與家長(zhǎng)發(fā)生了沖突。他的父母主張讓他念高中，將來(lái)考大學(xué)，希望他將來(lái)在社會(huì)上有更高的社會(huì)地位；而劉明本人認(rèn)為將來(lái)社會(huì)需要有技術(shù)的人才，只要掌握一門(mén)技術(shù)，就能在工作中施展自己的抱負(fù)。因此他想讀職業(yè)技術(shù)學(xué)校。面對(duì)與父母的沖突，劉明該怎么辦？6、小王是一家制造廠

8、的一名電焊工，從進(jìn)廠的第一天起，他就開(kāi)始抱怨：“這工作太累而且又臟，別人又瞧不起，我討厭這份工作，要是能換個(gè)工作就好了?！泵刻?，他都在抱怨和不滿(mǎn)的情緒中度過(guò)。他認(rèn)為自己做這樣一份低下的工作簡(jiǎn)直是在下地獄。因此，小王在工作中總是磨磨蹭蹭，能偷懶時(shí)就偷懶，能?；瑫r(shí)就耍滑。轉(zhuǎn)眼幾年過(guò)去了，與小王一同進(jìn)廠的三名員工，都憑著各自的精湛手藝，成為廠里的支柱，唯有小王，業(yè)務(wù)不精，險(xiǎn)些被裁掉。如今他做著另一份工作保結(jié)員。（1）你認(rèn)為小王缺乏什么精神？（2） 請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這種精神的理解及其重要意義。7、2006年10月10日中國(guó)網(wǎng)載文指出：中國(guó)青少年研究中心對(duì)全國(guó)2400多名兒童的抽樣調(diào)查顯示，過(guò)重的學(xué)習(xí)壓力造成學(xué)生心情不好、不想學(xué)習(xí)、自卑，甚至有絕望的感受，有76.2%的中小學(xué)生因?yàn)榭荚嚩那椴缓?，甚至?.1%的孩子因?yàn)榭荚嚮蛘邔W(xué)業(yè)壓力而感到絕望。（1）過(guò)度的學(xué)習(xí)壓力會(huì)帶來(lái)什么樣的消極影響？（2）我們應(yīng)該怎樣化壓力為動(dòng)力？（四）中考要求：1、 認(rèn)識(shí)個(gè)人前途與祖國(guó)命運(yùn)的關(guān)系，立志報(bào)效祖國(guó)，從而促進(jìn)自己做一個(gè)全面而有個(gè)性地發(fā)展的有用之才；2、 知道我國(guó)各族人民的共同理想，明確自己的理想，體會(huì)理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過(guò)艱苦奮斗，因而培養(yǎng)艱苦奮斗的精神；3、正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，克服考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀