幼兒教師面試答辯技巧

1、幼兒教師面試答辯技巧 標(biāo)簽:標(biāo)題2016 幼兒教師面試答辯技巧 幼兒教師面試答辯技巧教師資格證教師面試答辯作為一種有效的測(cè)評(píng)手段，是 評(píng)委與應(yīng)試者之間的認(rèn)識(shí)性、悄緒性等信息交流以及相互作用的過(guò)程，也是在短時(shí) 間內(nèi)評(píng)價(jià)一個(gè)人的客觀有效的形式。在多年培訓(xùn)課程中育德教育的老師總結(jié)出了很 多教師資格證面試答辯的技巧，都可作為教師面試答辯的借鑒，教師面試答辯的基 本原則如下:一、儀表得體、舉止大方的原則 面試禮儀是很重要的，得體的著裝、 優(yōu)雅的談吐，不僅能給面試考官留下良好的第一印象，也能提升自己的信心。 第一，一定要守時(shí)，無(wú)論你有什么理由，遲到都會(huì)被視為缺乏自我管理和約束 能力的表現(xiàn)。應(yīng)試者要提前到達(dá)

2、考場(chǎng)，以利用考前的時(shí)間調(diào)節(jié)自己緊張的情緒，迅 速適應(yīng)考場(chǎng)環(huán)境。 笫二，著正裝，教師面試是很正式、很嚴(yán)肅的，務(wù)必穿正裝出席，宇可保守一 點(diǎn)也別標(biāo)新立異。男士最好穿深色西服，打領(lǐng)帶;女士選擇相對(duì)多一些，但要以整 潔美觀、穩(wěn)重大方為原則，服飾色彩、款式、大小應(yīng)與自身的年齡、氣質(zhì)、膚色、 狀態(tài)和教師職業(yè)相協(xié)調(diào)，還要與自己所教授的學(xué)科、學(xué)生年齡相吻合，這樣的著裝 會(huì)提升自身的職業(yè)素養(yǎng)。 1 / 5 -感謝觀看本文 - -謝謝 - 標(biāo)簽:標(biāo)題2016 笫三，面試中要杜絕晃腿、吐舌、轉(zhuǎn)筆、伸指等不雅的小動(dòng)作，這些動(dòng)作容易 給考官留下此應(yīng)試者不成熟、不穩(wěn)重、不自信等印象，自然會(huì)認(rèn)為這樣的人不適合 做教師。面試

3、中語(yǔ)調(diào)要平衡，語(yǔ)速要平緩，盡量避免中英文夾雜，盡量少用助詞， 例如”啦”、”嘍”、”呢”等，不要給評(píng)委留下用語(yǔ)不清、冗長(zhǎng)、不認(rèn)真及缺乏 自信的感覺(jué)。 二、 緊扣題LI的原則答辯必須根據(jù)試題的要求答辯，需要怎么回答，就怎么 回答，不能答非所問(wèn)，也不能隨意擴(kuò)大或縮小試題和問(wèn)題的內(nèi)容或范圍。例如，有 些組織類題目明明問(wèn)”作為一名教師，對(duì)這次活動(dòng)你是如何計(jì)劃的”，很多應(yīng)試者 不假思索地開(kāi)始按答題套路分成事前計(jì)劃、事中實(shí)施、事后總結(jié)來(lái)答題，而忽視了 題L1的問(wèn)法，結(jié)果適得其反，給考官留下此應(yīng)試者只會(huì)生搬硬套，不能夠變通，遇 到問(wèn)題不能隨機(jī)應(yīng)變的印象，自然也就得不到高分。因此一定要緊扣題LI來(lái)作答， 以問(wèn)

4、題為中心，結(jié)合自身特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新，才能有所突破，獲得高分。 三、 實(shí)事求是的原則實(shí)事求是指在回答考官提問(wèn)時(shí)，要從本人的實(shí)際情況出 發(fā)，不夸大，不縮小，正確應(yīng)對(duì)考官的發(fā)問(wèn)。比如，當(dāng)考官問(wèn)及你的家庭情況時(shí)， 你應(yīng)如實(shí)簡(jiǎn)單相告。如果問(wèn)及你在大學(xué)本科或 2 / 5 - 感謝觀看本文 謝謝 - 標(biāo)簽:標(biāo)題2016 研究生階段都學(xué)過(guò)多少門課程時(shí)，你如記得清楚，就如實(shí)報(bào)告，如記不準(zhǔn)，就 說(shuō)個(gè)大概，切不可隨意編出個(gè)數(shù)字來(lái)。當(dāng)問(wèn)及你的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)時(shí)，要簡(jiǎn)明扼要地?cái)?述，切不可談得過(guò)多、過(guò)高。在面試中涉及專業(yè)知識(shí)時(shí)，更要實(shí)事求是地回答。如 果你對(duì)考官所提的問(wèn)題回答不出來(lái)，就坦率地承認(rèn)”不知道”并表示歉意，因?yàn)橐?個(gè)人

5、的知識(shí)面總是有限的。當(dāng)問(wèn)到你熟悉的問(wèn)題時(shí)，你應(yīng)盡量發(fā)揮得充分些。 四、 沉著冷靜、隨機(jī)應(yīng)變的原則育德教育的老師發(fā)現(xiàn)，面試考官比較看重應(yīng) 試者隨著情況的變化而靈活應(yīng)付的應(yīng)變能力，對(duì)此應(yīng)試者要有充分的準(zhǔn)備。例如， 當(dāng)你進(jìn)入面試考場(chǎng)之后，如遇考官們都不發(fā)問(wèn)，而是面帶微笑地看著你，使你不知 所措，心里緊張。這時(shí)候，你可”主動(dòng)出擊”，以改變這種被動(dòng)局面。你可以先作 自我介紹，甚至可以向考官們提出一些問(wèn)題，以顯得自己是位頭腦靈活、反應(yīng)敬 捷、能夠隨機(jī)應(yīng)變的人。 一般來(lái)說(shuō)，在面試過(guò)程中當(dāng)考官提出問(wèn)題以后，應(yīng)試者應(yīng)稍作思考，不必急于 回答。即便是所提問(wèn)題與你事詢準(zhǔn)備的題LI相似，也不要立即答題，因?yàn)槟菢咏o考

6、官的感覺(jué)可能是你不是在用腦答題，而是在背事先準(zhǔn)備好的答案。如果是以前完全 沒(méi)有接觸過(guò)的題LI, 3/5 - 感謝觀看本文 - -謝謝 - 標(biāo)簽:標(biāo)題2016 則更要冷靜思考。磨刀不誤砍柴工，匆忙答題可能導(dǎo)致文不對(duì)路、東拉西扯或 是沒(méi)有條理、眉毛胡子一把抓。經(jīng)過(guò)思考，理清思路后抓住要點(diǎn)、層次分明地答 題，會(huì)給考官留下較好的印象。 五、 條理清晰、層次分明的原則邏輯思維能力是面試測(cè)試中不可或缺的內(nèi) 容，而這種能力的高低能通過(guò)應(yīng)試者的答辯顯示出來(lái)，條理清晰、前后一致是這種 能力的具體表現(xiàn)。要注意考官不是看你答什么而是看你怎么答，這就要求應(yīng)試者在 聽(tīng)到面試題后，首先要思維有邏輯性，然后便是陳述要有邏輯性，這種邏輯性要求 應(yīng)試者的回答層次清晰，條理分明，前后銜接緊密，表述前后呼應(yīng)。依此作答才能 征服考官 六、 有理有據(jù)、言近旨遠(yuǎn)的原則面試答辯本身就有理論測(cè)試的特性，因此， 應(yīng)試者回答問(wèn)題應(yīng)該有一定的理論高度。比方說(shuō)，回答問(wèn)題要有理有據(jù)，引經(jīng)據(jù) 典，言近旨遠(yuǎn)，或是黨的教育方針政策，或是國(guó)家教育法律法規(guī)，或是新課程理 念，或是教育名人名言等，這些都需一定的理論-功底，應(yīng)試者平時(shí)應(yīng)注重這方面 的積累七、推陳出新的原則面試中，考官一般比較看重應(yīng)試者個(gè)性化的回答。因此 應(yīng)試者的回答富有新意，能夠做到推陳出新，別出心裁，