五年級語文上冊 西風胡楊 1教案 語文S版 教案

1、西風胡楊教材簡析西風胡楊是一篇精讀課文，作者以充滿激情和哲理的語言，描述了胡楊的高貴品格，抒發(fā)了對胡楊深情的愛，對胡楊命運的深切同情以及對胡楊品格的贊美，表達了他環(huán)境保護事業(yè)的關(guān)注。設(shè)計理念充分發(fā)揮多媒體課件的作用，讓學生感受云南麗江的奇特風貌以及麗江神奇的自然景觀，培養(yǎng)學生以讀為主，讀中想象，讀中悟情的能力。教學目標1.指導學生有感情地朗讀課文，背誦2、3、4自然段中的一段。2.引導學生讀懂課文內(nèi)容，了解課文中介紹的胡楊的特點，體會作者對胡楊的熱愛、贊揚之情。3.理解句子的意思，體會作者對胡楊命運的同情關(guān)注。4.學習課文中的生字和新詞。重點、難點1.引導學生讀懂課文內(nèi)容，了解課文中介紹的胡楊

2、的特點，體會作者對胡楊的熱愛、贊揚之情。2.理解句子的意思，體會作者對胡楊命運的同情關(guān)注。課前準備1.布置學生利用課余時間上網(wǎng)收集胡楊、塔里木、羅布泊、樓蘭、西域等有關(guān)資料。2.按課后思考題以及“指南針”的要求，指導學生預習課文。教具準備：課件或掛圖教學時間：2課時教學過程第一課時一、板書課題，導入新課。讓學生觀看胡楊的圖片（錄像），結(jié)合自己收集到的資料，談?wù)労鷹钣惺裁刺攸c。二、讀課文，解決生字詞。1.自由朗讀課文，畫出課文中的生字詞，不會讀的請教同學，難度的多讀幾遍。2、指名學生獨生字，根據(jù)學生掌握的情況，給予適當?shù)闹笇?。三、初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。學生默讀課文，然后談對胡楊的印象。四、

3、精讀課文，深入了解課文內(nèi)容。（一）理解胡楊是一種怎樣的樹（學習1、2、3、4自然段）。1.快速閱讀課文，找出直接描寫胡楊是一種怎樣的樹的有關(guān)段落。2.學生讀自己喜歡的段落，說說從中體會到什么。（1）從第一自然段體會到胡楊是一種最美而又最古老的樹，它生長在塔里木。引導學生理解有關(guān)的數(shù)據(jù)（一億三千萬年前、百分之九十九、三千八百平方千米）（2）從第二自然段體會到胡楊是一種最堅忍的樹。引導學生理解有關(guān)的數(shù)據(jù)（深達二十米、零上四十攝氏度、零下四十攝氏度）和詞句：穿透去尋深深植根不怕不怕（3）從第三自然段體會到胡楊是一種最無私的樹。引導學生理解有關(guān)詞語：屏障蕓蕓眾生句子：它們讓給，讓給，讓給而將留給（4）從第四自然段體會到胡楊是一種最悲壯的樹。引導學生理解有關(guān)句子：胡楊生下來千年不死，死后千年不倒，倒下去千年不朽。它們生前死后3.引導學生理解寫法。（二）理解胡楊的過去和現(xiàn)在。（學習5、6自然段）。1.指名朗讀5、6自然段。2.胡楊的過去怎樣？3.胡楊的現(xiàn)在怎樣？引導學生理解：胡楊也有哭的時候五、布置作業(yè)。第二課時一、復習引入。1.胡楊是一種怎樣的樹？2.現(xiàn)在的胡楊怎樣？二、繼續(xù)精讀課文，深入了解課文內(nèi)容。 理解我的希望和信心（學習7、8自然段）。1.我祈求什么？（引導學生理解