人教版八年級(jí)上冊(cè)物理期末復(fù)習(xí)：實(shí)驗(yàn)探究 專項(xiàng)練習(xí)題匯編[含答案]

1、人教版八年級(jí)上冊(cè)物理期末復(fù)習(xí)：實(shí)驗(yàn)探究 專項(xiàng)練習(xí)題匯編1、有四支溫度計(jì)，測(cè)量范圍分別是：A10-110°C   B.35-42°C  C.20-50°C   D. 0-50°C(1)若要測(cè)量沸水的溫度應(yīng)選_  (2)若要來(lái)測(cè)量南京氣溫應(yīng)選_（3）.如下圖是常用的一種體溫計(jì)，它是根據(jù)液體       的規(guī)律制成的，此時(shí)它指示的溫度是     。2、小明想探究某一純金屬塊是由哪一種材料制成的，進(jìn)行了如

2、下實(shí)驗(yàn)：先用_稱出金屬塊的質(zhì)量是79.1g，然后用量筒測(cè)得金屬塊的體積為7cm3，參考密度表得知該金屬塊是_。物質(zhì)密度g / cm3鋁2.7鐵7.9鉛11.33、某物理學(xué)習(xí)小組，選擇如圖15所示的四個(gè)透鏡進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)（其中A、B和C、D是兩組形狀相同的凸透鏡，它們分別用玻璃、塑料和水晶制作而成）：圖15         圖16為了探究“凸透鏡的焦距大小與透鏡球形表面彎曲程度的關(guān)系”，小組同學(xué)應(yīng)選擇圖中的哪兩個(gè)凸透鏡做實(shí)驗(yàn)?答：_（選填字母序號(hào)）；器材確定后，接著小組同學(xué)讓一束與主光軸平行的光，分別經(jīng)過(guò)兩凸透鏡后會(huì)聚

3、于焦點(diǎn)處，如圖16甲、乙所示。比較兩次實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，可以得到的結(jié)論是：凸透鏡表面越凸，凸透鏡的焦距越_；如果選擇A、B兩個(gè)透鏡，他們還可以探究“凸透鏡的焦距大小與_的關(guān)系”。 4、該選哪一項(xiàng)？（1）溫度反映的是物體的A.體積大小B.運(yùn)動(dòng)快慢C.冷熱程度D.振動(dòng)快慢（2）-20的正確讀法是A.零下20度B.零下攝氏20度C.負(fù)攝氏20度D.零下20攝氏度（3）下面關(guān)于常用液體溫度計(jì)的使用方法中，錯(cuò)誤的是A.溫度計(jì)不能用來(lái)測(cè)量超過(guò)它所能測(cè)量的最高溫度B.讀溫度計(jì)示數(shù)時(shí)，視線要跟液柱的上表面相平C.測(cè)量液體溫度時(shí)，溫度計(jì)玻璃泡要完全浸沒在液體中D.讀數(shù)時(shí)為求準(zhǔn)確，應(yīng)把溫度計(jì)從液體中拿出來(lái)仔細(xì)觀察（4）

4、給體溫計(jì)消毒的正確方法是A.放在沸水中煮幾分鐘B.用自來(lái)水加以沖刷C.用酒精燈烘烤D.用醫(yī)用酒精擦抹（5）在實(shí)驗(yàn)室里，同組的小剛不慎將一支水銀溫度計(jì)打破，亮晶晶的水銀像珍珠一樣灑落在實(shí)驗(yàn)桌上，此時(shí)你應(yīng)該A.堅(jiān)持把實(shí)驗(yàn)繼續(xù)做下去，不要受到這些水銀的干擾B.幫助小剛趕緊用手把這些水銀撿起來(lái)交給老師C.立即報(bào)告老師，請(qǐng)老師及時(shí)處理D.用紙蓋上這些水銀，下課再處理5、在“用天平和量筒測(cè)定固體和液體的密度”實(shí)驗(yàn)中，為測(cè)定物體的質(zhì)量，將一礦石標(biāo)本放在已調(diào)好的天平左盤內(nèi)，當(dāng)天平重新平衡時(shí)，右盤內(nèi)的砝碼在標(biāo)尺上的位置如圖甲所示，而礦石的質(zhì)量為    g，將礦石標(biāo)本放入盛有水的量筒

5、中，量筒中水面位置的變化情況如圖乙所示，則礦石的體積為     cm，這種礦石的密度為   kg/m。  6、在探究“冰的熔化特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，（1）如圖23甲所示，是小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的冰加熱時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖像。分析圖像可知，冰的熔點(diǎn)是_，其熔化過(guò)程的特點(diǎn)是_。在第6min該物質(zhì)處于_（選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存狀態(tài)”）。（2）另一個(gè)小組為了使物質(zhì)更快受熱，實(shí)驗(yàn)裝置如圖23乙所示，你認(rèn)為該裝置存在的不足是_。7、某同學(xué)在做探究光的折射特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)，如圖是光從空氣射入水中時(shí)的光路，實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，入射光線、折射光線和法線在

6、同一平面內(nèi)，折射光線和入射光線分別位于法線的兩側(cè)通過(guò)實(shí)驗(yàn)還得到如下數(shù)據(jù)：    (1)分析表中數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：光從空氣斜射到水面時(shí)，將同時(shí)發(fā)生_和_現(xiàn)象；光從空氣斜射到水面時(shí)，折射角隨入射角的變化關(guān)系是_，且折射角_（大于等于小于）入射角當(dāng)光從空氣垂直射到水面時(shí)，折射角等于_ 。 該同學(xué)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)和結(jié)論總結(jié)出了光的折射特點(diǎn)(2)請(qǐng)你對(duì)該同學(xué)通過(guò)上述探究實(shí)驗(yàn)得出光的折射特點(diǎn)的過(guò)程作出評(píng)價(jià)是否存在不足？答：_（是否）；請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由：_8、小明用兩個(gè)焦距不同的凸透鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，他分別進(jìn)行了若干次實(shí)驗(yàn)操作，并把測(cè)出的物距和像距準(zhǔn)確地記錄在以下兩個(gè)表中焦距f

7、1/cm物距u/cm像距v/cm焦距f2/cm物距u/cm像距v/cm142047162080143026163034144022164027146018166022根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，寫出兩條探究結(jié)論結(jié)論1：；結(jié)論2：9、如右圖是某同學(xué)用體溫計(jì)測(cè)熱水溫度(70左右)的示意圖請(qǐng)你指出他在實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤：1)_2)_； 3)_10、在“測(cè)量紙錐下落的速度”實(shí)驗(yàn)中，小華用兩個(gè)等大的圓紙片，做成兩個(gè)錐角不等的紙錐，如圖甲所示（1）.實(shí)驗(yàn)要測(cè)量的物理量有下落的高度和       （2）.實(shí)驗(yàn)時(shí)想紙錐下落慢點(diǎn)，最好選擇圖甲中的 &

8、#160;    （選填“大”或“小”）紙錐進(jìn)行測(cè)量 （3）.頻閃攝影是研究變速運(yùn)動(dòng)常用的手段頻閃儀每隔一定時(shí)間發(fā)出一次短暫的閃光，照亮運(yùn)動(dòng)的物體，于是膠片上記錄了物體在幾個(gè)閃光時(shí)刻的位置圖乙是紙錐豎直下落的頻閃照片，頻閃儀每隔0.1s閃光一次紙錐從A到B過(guò)程的平均速度為vAB ， 從B到C過(guò)程的平均速度為vBC ， 則vAB：vBC=       11、小文和小軒今天分別買了一件厚度相同的毛料衣服和棉料衣服，兩人在爭(zhēng)論哪一件衣服更保暖，為了解決這個(gè)問(wèn)題，決定設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他們用這兩種布料分別包

9、著裝有熱水的密閉燒瓶，讓它們自然冷卻，利用溫度計(jì)和手表測(cè)量?jī)蔁克疁刈兓嗤瑫r(shí)所花的時(shí)間情況。為了保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，兩燒瓶相同，水的初溫相同，環(huán)境因素相同和燒瓶中水的質(zhì)量也相同，實(shí)驗(yàn)時(shí)所選取的兩種不同布料的大小及    也一定要相同。按計(jì)劃操作，小文和小軒同學(xué)得到了如下的溫度變化及時(shí)間的數(shù)據(jù)填在下列表格中：兩燒瓶中水的溫度變化T/908070605040302020毛料所包的燒瓶花的時(shí)間t/min06152537547499150棉料所包的燒瓶花的時(shí)間t/min01025405777102130150由上述數(shù)據(jù)可知：當(dāng)時(shí)實(shí)驗(yàn)室溫度是：  

10、60; ，一切條件相同時(shí)，     的傳熱性較好，由此可以猜想：當(dāng)有兩件完全相同的毛料衣服與棉料衣服可選擇時(shí)，在寒冷的冬天，你該選擇哪一件衣服？     。除了采用降低相同的溫度所花的時(shí)間長(zhǎng)短來(lái)比較兩種布料的保溫性能外，根據(jù)上述數(shù)據(jù)，你還可以采用      方法來(lái)比較兩種布料的保溫性能。12、小明在“測(cè)小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：小車從帶刻度的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達(dá)A、B、C三處時(shí)電子表的顯示（數(shù)字分別表示“小時(shí)：分：秒”）

11、 （1）該實(shí)驗(yàn)測(cè)小車平均速度的實(shí)驗(yàn)原理是：_； （2）實(shí)驗(yàn)中使用的斜面的坡度_（填“較小”或“較大”），其目的是：_； （3）實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會(huì)熟練使用電子表，如果讓小車過(guò)了A點(diǎn)才開始計(jì)時(shí)，則會(huì)使所測(cè)AC段的平均速度vAC偏_（填“大”或“小”）；可以看出小車在做_（勻速/變速）直線運(yùn)動(dòng)； （4）若s2的路程正好是全部路程的一半，通過(guò)下半段路程的平均速度vBC=_m/s。13、天平是測(cè)量       的工具使用托盤天平時(shí)，應(yīng)把天平放在       的桌面上把天平的游碼移到標(biāo)尺的&

12、#160;      ，調(diào)節(jié)橫粱平衡后把被測(cè)物體放在       里用鑷子向      里加減砝碼。當(dāng)天平平衡時(shí)盤中砝碼有50g. 20g. 10g 各 一個(gè)游碼位置如圖所示，該物體的質(zhì)量為       g。 14、如圖甲為某同學(xué)做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)測(cè)沸水溫度的情形。他發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)讀數(shù)大于100，他的錯(cuò)誤是     

13、 。糾正后，他觀察到水沸騰時(shí)，溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙，則水的沸點(diǎn)是      。15、醫(yī)生用普通體溫計(jì)給感冒發(fā)燒的病人測(cè)量體溫，從體溫計(jì)的構(gòu)造和使用來(lái)看，應(yīng)用了哪些物理知識(shí)？請(qǐng)你寫出其中的兩個(gè)： 舉例：測(cè)量體溫時(shí)，一般將體溫計(jì)夾在腋下較長(zhǎng)時(shí)間再取出讀數(shù)，這里利用了熱平衡。：_：_16、小明同學(xué)利用相同質(zhì)量的海波和松香進(jìn)行了固體熔化過(guò)程的實(shí)驗(yàn)探究，在加熱條件相同的情況下小明測(cè)出了多組數(shù)據(jù)，并繪制出了海波和松香的溫度時(shí)間變化圖象，如下圖所示。（1）由圖象可知，在海波和松香這兩種物質(zhì)中，屬于晶體的是_ ；它的熔點(diǎn)約是_（2）在第6分鐘時(shí)海波處于_狀態(tài)。（

14、選填“固體”、“液體”或“固液共存”） 17、九年級(jí)(1)班課外研究小組的同學(xué)測(cè)量學(xué)校附近太湖水的密度首先，他們舀取湖水倒入量筒如圖甲所示然后，用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量一只空燒杯的質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時(shí)，右盤中砝碼和游碼的位置如圖乙所示最后，將量筒中的湖水全部倒入燒杯中，同樣用天平測(cè)量燒杯和湖水的總質(zhì)量，測(cè)量結(jié)果如下圖丙所示則舀取的湖水體積為     m3，質(zhì)量為    kg，密度為   kgm318、薛悟理同學(xué)在實(shí)驗(yàn)寶里用托盤天平和量筒測(cè)某種礦石的密度采取了如下的實(shí)驗(yàn)操作：A將礦石用細(xì)線系好后慢慢地放入

15、量筒中并記下總的體積B把游碼放在標(biāo)尺的零刻度線處，調(diào)節(jié)橫梁上的螺母，使橫梁平衡C把天平放在水平桌面上D將礦石放在左盤中。將砝碼放在右盤中并移動(dòng)游碼直至橫梁平衡E，在量筒中倒入一定量的水并記下水的體積(1)正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是       (只填標(biāo)號(hào))(2)在調(diào)節(jié)天平時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針如圖甲所示偏向分度盤的右側(cè)，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向   調(diào)(3)用天平稱礦石的質(zhì)量，把礦石放在天平的左盤。天平平衡時(shí)放在右盤中的砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示；量筒量出礦石的體積如圖丙所示。由此可知，礦石的密度=  

16、60; kg/m319、關(guān)于凸透鏡：（1）在探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中，王聰同學(xué)先將凸透鏡對(duì)著太陽(yáng)光，調(diào)整凸透鏡和白紙間的距離，直到太陽(yáng)光在白紙上會(huì)聚成一個(gè)最小、最亮的點(diǎn)，如圖所示，這一操作的目的是；（2）在探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中，由于蠟燭火焰的高度不合適，在光屏上得到如圖所示不完整的像，要得到蠟燭火焰完整的像，應(yīng)將蠟燭向調(diào)節(jié)；（3）照相機(jī)是利用凸透鏡成倒立、縮小實(shí)像的原理制成的；教室里的投影儀是利用凸透鏡成倒立、實(shí)像的原理制成的。20、如圖15示，小明與小剛選用以上琴弦和盛可樂(lè)飲料的兩個(gè)紙杯,制成了一個(gè)“土電話”。他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話,這表明：.相距同樣遠(yuǎn),講話者以同樣的響度說(shuō)話

17、,如果用細(xì)銅金屬絲連接，則比尼龍琴弦連接時(shí)聽到的聲音要大些,這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明: 。  如果在用“土電話”時(shí),另外一個(gè)同學(xué)用手捏住琴弦上的某一部分,則聽的另一方就不能聽到了,這是由于.如果在用“土電話”時(shí),琴弦沒有拉直而處于很松弛狀態(tài),則另一方(選填“能”或“不能”)聽到對(duì)方的講話聲音.    圖15-參考答案-1、答案：（1）A  （2）  C  （3）熱脹冷縮    36.62、答案：天平   鉛3、答案： A和C；小；透鏡材料4、答案：(1)C   (

18、2)D   (3)D   (4)D   (5)C5、答案：64  20     32×1036、答案：(1)0   吸收熱量溫度保持不變   固液共存狀態(tài)   (2)物質(zhì)受熱不均勻7、答案： (1)反射折射折射角隨入射角的增大而增大小于(2)是五次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以，但沒有換用其他透明介質(zhì)做此實(shí)驗(yàn)8、答案：【考點(diǎn)】凸透鏡成像規(guī)律及其探究實(shí)驗(yàn)【分析】（1）根據(jù)凸透鏡的焦距相同時(shí)，比較物距和像距的數(shù)據(jù)即可得出結(jié)論；（

19、2）根據(jù)凸透鏡的焦距不相同時(shí)，通過(guò)比較物距的數(shù)據(jù)得出凸透鏡的焦距長(zhǎng)短和像距的關(guān)系【解答】解：（1）由表可知，在成實(shí)像的情況下，凸透鏡的焦距相同時(shí)（如焦距都為14cm），物體到凸透鏡的距離越長(zhǎng)（由20cm增大到60cm），像到凸透鏡的距離就越短（由47cm減小到18cm）（2）由表可知，在成實(shí)像的情況下，物體到凸透鏡的距離相同時(shí)，都為20cm時(shí)，焦距是16cm的凸透鏡的像距為80cm，而焦距為14cm的凸透鏡的像距為47cm；同理，當(dāng)物體到凸透鏡的距離都為30cm、40cm時(shí)，都有這樣一個(gè)規(guī)律：在成實(shí)像的情況下，物體到凸透鏡的距離相同時(shí)，凸透鏡的焦距越長(zhǎng)，像到凸透鏡的距離就越長(zhǎng)故答案為：（1）在

20、成實(shí)像的情況下，當(dāng)凸透鏡的焦距一定時(shí)，物距越大，像距越小；（2）在成實(shí)像的情況下，當(dāng)物距一定時(shí)，焦距越大，像距越大9、答案：1）量程小了 （2）溫度計(jì)玻璃泡沒有與待測(cè)液體充分接觸 （3）讀數(shù)時(shí)視線沒有與溫度計(jì)液柱上表面相平10、答案：（1）時(shí)間 （2）大 （3）7：10 11、答案：(1)厚度   (2) 20    毛料布料    棉料衣服   (3) 相同的時(shí)間內(nèi)溫度的變化12、答案：（1）v=s/t （2）較??；便于測(cè)量時(shí)間（3）大；變速（4）0.3 13、答案：質(zhì)量、水平、零刻度、左盤、右盤、85 14、答