卡通校園開(kāi)學(xué)防疫指南防疫工作方案教育專題資料PPT課件

1、巍峨的大山，教會(huì)了我做人要成熟穩(wěn)重；奔騰不息的流水，教會(huì)了我做人要積極進(jìn)行；柔韌無(wú)比的小草，就會(huì)了我做人要堅(jiān)強(qiáng)不息。是這美麗的大自然，無(wú)時(shí)無(wú)刻的教會(huì)我們做人的道理。巍峨的大山，教會(huì)了我做人要成熟穩(wěn)重；奔騰不息的流水，教會(huì)了我做人要積極進(jìn)行；柔韌無(wú)比的小草，就會(huì)了我做人要堅(jiān)強(qiáng)不息。是這美麗的大自然，無(wú)時(shí)無(wú)刻的教會(huì)我們做人的道理。巍峨的大山，教會(huì)了我做人要成熟穩(wěn)重；奔騰不息的流水，教會(huì)了我做人要積極進(jìn)行；柔韌無(wú)比的小草，就會(huì)了我做人要堅(jiān)強(qiáng)不息。是這美麗的大自然，無(wú)時(shí)無(wú)刻的教會(huì)我們做人的道理。巍峨的大山，教會(huì)了我做人要成熟穩(wěn)重；奔騰不息的流水，教會(huì)了我做人要積極進(jìn)行；柔韌無(wú)比的小草，就會(huì)了我做人要堅(jiān)

2、強(qiáng)不息。是這美麗的大自然，無(wú)時(shí)無(wú)刻的教會(huì)我們做人的道理。學(xué)會(huì)以更加積極，更加陽(yáng)光的心態(tài)來(lái)對(duì)待我們的學(xué)習(xí)，才會(huì)事半功倍，收獲成功，掌握了學(xué)習(xí)和生活中的技巧，我們才能一馬平川，成為真正意義上“成功的人”。學(xué)會(huì)以更加積極，更加陽(yáng)光的心態(tài)來(lái)對(duì)待我們的學(xué)習(xí)，才會(huì)事半功倍，收獲成功，掌握了學(xué)習(xí)和生活中的技巧，我們才能一馬平川，成為真正意義上“成功的人”。學(xué)會(huì)以更加積極，更加陽(yáng)光的心態(tài)來(lái)對(duì)待我們的學(xué)習(xí)，才會(huì)事半功倍，收獲成功，掌握了學(xué)習(xí)和生活中的技巧，我們才能一馬平川，成為真正意義上“成功的人”。學(xué)會(huì)以更加積極，更加陽(yáng)光的心態(tài)來(lái)對(duì)待我們的學(xué)習(xí)，才會(huì)事半功倍，收獲成功，掌握了學(xué)習(xí)和生活中的技巧，我們才能一馬平

3、川，成為真正意義上“成功的人”。學(xué)會(huì)以更加積極，更加陽(yáng)光的心態(tài)來(lái)對(duì)待我們的學(xué)習(xí)，才會(huì)事半功倍，收獲成功，掌握了學(xué)習(xí)和生活中的技巧，我們才能一馬平川，成為真正意義上“成功的人”。學(xué)會(huì)以更加積極，更加陽(yáng)光的心態(tài)來(lái)對(duì)待我們的學(xué)習(xí)，才會(huì)事半功倍，收獲成功，掌握了學(xué)習(xí)和生活中的技巧，我們才能一馬平川，成為真正意義上“成功的人”。學(xué)會(huì)以更加積極，更加陽(yáng)光的心態(tài)來(lái)對(duì)待我們的學(xué)習(xí)，才會(huì)事半功倍，收獲成功，掌握了學(xué)習(xí)和生活中的技巧，我們才能一馬平川，成為真正意義上“成功的人”。學(xué)會(huì)以更加積極，更加陽(yáng)光的心態(tài)來(lái)對(duì)待我們的學(xué)習(xí)，才會(huì)事半功倍，收獲成功，掌握了學(xué)習(xí)和生活中的技巧，我們才能一馬平川，成為真正意義上“成功

4、的人”。學(xué)會(huì)以更加積極，更加陽(yáng)光的心態(tài)來(lái)對(duì)待我們的學(xué)習(xí)，才會(huì)事半功倍，收獲成功，掌握了學(xué)習(xí)和生活中的技巧，我們才能一馬平川，成為真正意義上“成功的人”。學(xué)會(huì)以更加積極，更加陽(yáng)光的心態(tài)來(lái)對(duì)待我們的學(xué)習(xí)，才會(huì)事半功倍，收獲成功，掌握了學(xué)習(xí)和生活中的技巧，我們才能一馬平川，成為真正意義上“成功的人”。學(xué)會(huì)以更加積極，更加陽(yáng)光的心態(tài)來(lái)對(duì)待我們的學(xué)習(xí)，才會(huì)事半功倍，收獲成功，掌握了學(xué)習(xí)和生活中的技巧，我們才能一馬平川，成為真正意義上“成功的人”。學(xué)會(huì)以更加積極，更加陽(yáng)光的心態(tài)來(lái)對(duì)待我們的學(xué)習(xí)，才會(huì)事半功倍，收獲成功，掌握了學(xué)習(xí)和生活中的技巧，我們才能一馬平川，成為真正意義上“成功的人”。學(xué)會(huì)以更加積極，

5、更加陽(yáng)光的心態(tài)來(lái)對(duì)待我們的學(xué)習(xí)，才會(huì)事半功倍，收獲成功，掌握了學(xué)習(xí)和生活中的技巧，我們才能一馬平川，成為真正意義上“成功的人”。學(xué)會(huì)以更加積極，更加陽(yáng)光的心態(tài)來(lái)對(duì)待我們的學(xué)習(xí)，才會(huì)事半功倍，收獲成功，掌握了學(xué)習(xí)和生活中的技巧，我們才能一馬平川，成為真正意義上“成功的人”。學(xué)會(huì)以更加積極，更加陽(yáng)光的心態(tài)來(lái)對(duì)待我們的學(xué)習(xí)，才會(huì)事半功倍，收獲成功，掌握了學(xué)習(xí)和生活中的技巧，我們才能一馬平川，成為真正意義上“成功的人”。學(xué)會(huì)以更加積極，更加陽(yáng)光的心態(tài)來(lái)對(duì)待我們的學(xué)習(xí)，才會(huì)事半功倍，收獲成功，掌握了學(xué)習(xí)和生活中的技巧，我們才能一馬平川，成為真正意義上“成功的人”。學(xué)會(huì)以更加積極，更加陽(yáng)光的心態(tài)來(lái)對(duì)待我們

6、的學(xué)習(xí)，才會(huì)事半功倍，收獲成功，掌握了學(xué)習(xí)和生活中的技巧，我們才能一馬平川，成為真正意義上“成功的人”。學(xué)會(huì)以更加積極，更加陽(yáng)光的心態(tài)來(lái)對(duì)待我們的學(xué)習(xí)，才會(huì)事半功倍，收獲成功，掌握了學(xué)習(xí)和生活中的技巧，我們才能一馬平川，成為真正意義上“成功的人”。學(xué)會(huì)以更加積極，更加陽(yáng)光的心態(tài)來(lái)對(duì)待我們的學(xué)習(xí)，才會(huì)事半功倍，收獲成功，掌握了學(xué)習(xí)和生活中的技巧，我們才能一馬平川，成為真正意義上“成功的人”。學(xué)會(huì)以更加積極，更加陽(yáng)光的心態(tài)來(lái)對(duì)待我們的學(xué)習(xí)，才會(huì)事半功倍，收獲成功，掌握了學(xué)習(xí)和生活中的技巧，我們才能一馬平川，成為真正意義上“成功的人”。學(xué)會(huì)以更加積極，更加陽(yáng)光的心態(tài)來(lái)對(duì)待我們的學(xué)習(xí)，才會(huì)事半功倍，收

7、獲成功，掌握了學(xué)習(xí)和生活中的技巧，我們才能一馬平川，成為真正意義上“成功的人”。學(xué)會(huì)以更加積極，更加陽(yáng)光的心態(tài)來(lái)對(duì)待我們的學(xué)習(xí)，才會(huì)事半功倍，收獲成功，掌握了學(xué)習(xí)和生活中的技巧，我們才能一馬平川，成為真正意義上“成功的人”。學(xué)會(huì)以更加積極，更加陽(yáng)光的心態(tài)來(lái)對(duì)待我們的學(xué)習(xí)，才會(huì)事半功倍，收獲成功，掌握了學(xué)習(xí)和生活中的技巧，我們才能一馬平川，成為真正意義上“成功的人”。學(xué)會(huì)以更加積極，更加陽(yáng)光的心態(tài)來(lái)對(duì)待我們的學(xué)習(xí)，才會(huì)事半功倍，收獲成功，掌握了學(xué)習(xí)和生活中的技巧，我們才能一馬平川，成為真正意義上“成功的人”。學(xué)會(huì)以更加積極，更加陽(yáng)光的心態(tài)來(lái)對(duì)待我們的學(xué)習(xí)，才會(huì)事半功倍，收獲成功，掌握了學(xué)習(xí)和生活

8、中的技巧，我們才能一馬平川，成為真正意義上“成功的人”。學(xué)會(huì)以更加積極，更加陽(yáng)光的心態(tài)來(lái)對(duì)待我們的學(xué)習(xí)，才會(huì)事半功倍，收獲成功，掌握了學(xué)習(xí)和生活中的技巧，我們才能一馬平川，成為真正意義上“成功的人”。學(xué)會(huì)以更加積極，更加陽(yáng)光的心態(tài)來(lái)對(duì)待我們的學(xué)習(xí)，才會(huì)事半功倍，收獲成功，掌握了學(xué)習(xí)和生活中的技巧，我們才能一馬平川，成為真正意義上“成功的人”。學(xué)會(huì)以更加積極，更加陽(yáng)光的心態(tài)來(lái)對(duì)待我們的學(xué)習(xí)，才會(huì)事半功倍，收獲成功，掌握了學(xué)習(xí)和生活中的技巧，我們才能一馬平川，成為真正意義上“成功的人”。學(xué)會(huì)以更加積極，更加陽(yáng)光的心態(tài)來(lái)對(duì)待我們的學(xué)習(xí)，才會(huì)事半功倍，收獲成功，掌握了學(xué)習(xí)和生活中的技巧，我們才能一馬平

9、川，成為真正意義上“成功的人”。學(xué)會(huì)以更加積極，更加陽(yáng)光的心態(tài)來(lái)對(duì)待我們的學(xué)習(xí)，才會(huì)事半功倍，收獲成功，掌握了學(xué)習(xí)和生活中的技巧，我們才能一馬平川，成為真正意義上“成功的人”。學(xué)會(huì)以更加積極，更加陽(yáng)光的心態(tài)來(lái)對(duì)待我們的學(xué)習(xí)，才會(huì)事半功倍，收獲成功，掌握了學(xué)習(xí)和生活中的技巧，我們才能一馬平川，成為真正意義上“成功的人”。學(xué)會(huì)以更加積極，更加陽(yáng)光的心態(tài)來(lái)對(duì)待我們的學(xué)習(xí)，才會(huì)事半功倍，收獲成功，掌握了學(xué)習(xí)和生活中的技巧，我們才能一馬平川，成為真正意義上“成功的人”。學(xué)會(huì)以更加積極，更加陽(yáng)光的心態(tài)來(lái)對(duì)待我們的學(xué)習(xí)，才會(huì)事半功倍，收獲成功，掌握了學(xué)習(xí)和生活中的技巧，我們才能一馬平川，成為真正意義上“成功

10、的人”。學(xué)會(huì)以更加積極，更加陽(yáng)光的心態(tài)來(lái)對(duì)待我們的學(xué)習(xí)，才會(huì)事半功倍，收獲成功，掌握了學(xué)習(xí)和生活中的技巧，我們才能一馬平川，成為真正意義上“成功的人”。學(xué)會(huì)以更加積極，更加陽(yáng)光的心態(tài)來(lái)對(duì)待我們的學(xué)習(xí)，才會(huì)事半功倍，收獲成功，掌握了學(xué)習(xí)和生活中的技巧，我們才能一馬平川，成為真正意義上“成功的人”。學(xué)會(huì)以更加積極，更加陽(yáng)光的心態(tài)來(lái)對(duì)待我們的學(xué)習(xí)，才會(huì)事半功倍，收獲成功，掌握了學(xué)習(xí)和生活中的技巧，我們才能一馬平川，成為真正意義上“成功的人”。防疫工作學(xué)校教師防疫工作安排方案巍峨的大山，教會(huì)了我做人要成熟穩(wěn)重；奔騰不息的流水，教會(huì)了我做人要積極進(jìn)行；柔韌無(wú)比的小草，就會(huì)了我做人要堅(jiān)強(qiáng)不息。是這美麗的大

11、自然，無(wú)時(shí)無(wú)刻的教會(huì)我們做人的道理。巍峨的大山，教會(huì)了我做人要成熟穩(wěn)重；奔騰不息的流水，教會(huì)了我做人要積極進(jìn)行；柔韌無(wú)比的小草，就會(huì)了我做人要堅(jiān)強(qiáng)不息。是這美麗的大自然，無(wú)時(shí)無(wú)刻的教會(huì)我們做人的道理。巍峨的大山，教會(huì)了我做人要成熟穩(wěn)重；奔騰不息的流水，教會(huì)了我做人要積極進(jìn)行；柔韌無(wú)比的小草，就會(huì)了我做人要堅(jiān)強(qiáng)不息。是這美麗的大自然，無(wú)時(shí)無(wú)刻的教會(huì)我們做人的道理。巍峨的大山，教會(huì)了我做人要成熟穩(wěn)重；奔騰不息的流水，教會(huì)了我做人要積極進(jìn)行；柔韌無(wú)比的小草，就會(huì)了我做人要堅(jiān)強(qiáng)不息。是這美麗的大自然，無(wú)時(shí)無(wú)刻的教會(huì)我們做人的道理。應(yīng)急疫情小組Enter your text Enter your tex

12、t01防控措施手冊(cè)Enter your text Enter your text02疑似感染癥狀應(yīng)急處置Enter your text Enter your text03CONTENT目 錄巍峨的大山，教會(huì)了我做人要成熟穩(wěn)重；奔騰不息的流水，教會(huì)了我做人要積極進(jìn)行；柔韌無(wú)比的小草，就會(huì)了我做人要堅(jiān)強(qiáng)不息。是這美麗的大自然，無(wú)時(shí)無(wú)刻的教會(huì)我們做人的道理。巍峨的大山，教會(huì)了我做人要成熟穩(wěn)重；奔騰不息的流水，教會(huì)了我做人要積極進(jìn)行；柔韌無(wú)比的小草，就會(huì)了我做人要堅(jiān)強(qiáng)不息。是這美麗的大自然，無(wú)時(shí)無(wú)刻的教會(huì)我們做人的道理。巍峨的大山，教會(huì)了我做人要成熟穩(wěn)重；奔騰不息的流水，教會(huì)了我做人要積極進(jìn)行；柔韌無(wú)

13、比的小草，就會(huì)了我做人要堅(jiān)強(qiáng)不息。是這美麗的大自然，無(wú)時(shí)無(wú)刻的教會(huì)我們做人的道理。巍峨的大山，教會(huì)了我做人要成熟穩(wěn)重；奔騰不息的流水，教會(huì)了我做人要積極進(jìn)行；柔韌無(wú)比的小草，就會(huì)了我做人要堅(jiān)強(qiáng)不息。是這美麗的大自然，無(wú)時(shí)無(wú)刻的教會(huì)我們做人的道理。應(yīng)急疫情小組巍峨的大山，教會(huì)了我做人要成熟穩(wěn)重；奔騰不息的流水，教會(huì)了我做人要積極進(jìn)行；柔韌無(wú)比的小草，就會(huì)了我做人要堅(jiān)強(qiáng)不息。是這美麗的大自然，無(wú)時(shí)無(wú)刻的教會(huì)我們做人的道理。巍峨的大山，教會(huì)了我做人要成熟穩(wěn)重；奔騰不息的流水，教會(huì)了我做人要積極進(jìn)行；柔韌無(wú)比的小草，就會(huì)了我做人要堅(jiān)強(qiáng)不息。是這美麗的大自然，無(wú)時(shí)無(wú)刻的教會(huì)我們做人的道理。巍峨的大山，教

14、會(huì)了我做人要成熟穩(wěn)重；奔騰不息的流水，教會(huì)了我做人要積極進(jìn)行；柔韌無(wú)比的小草，就會(huì)了我做人要堅(jiān)強(qiáng)不息。是這美麗的大自然，無(wú)時(shí)無(wú)刻的教會(huì)我們做人的道理。巍峨的大山，教會(huì)了我做人要成熟穩(wěn)重；奔騰不息的流水，教會(huì)了我做人要積極進(jìn)行；柔韌無(wú)比的小草，就會(huì)了我做人要堅(jiān)強(qiáng)不息。是這美麗的大自然，無(wú)時(shí)無(wú)刻的教會(huì)我們做人的道理。組長(zhǎng)副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)全面教學(xué)工作及協(xié)查負(fù)責(zé)疫情防護(hù)的落實(shí)工作，并監(jiān)控教師健康打卡、師生聯(lián)系工作應(yīng) 急 疫 情 小 組Efficiently pontificate B2B imperatives for principle-centered schemas. 巍峨的大山，教會(huì)了我做人要成熟穩(wěn)

15、重；奔騰不息的流水，教會(huì)了我做人要積極進(jìn)行；柔韌無(wú)比的小草，就會(huì)了我做人要堅(jiān)強(qiáng)不息。是這美麗的大自然，無(wú)時(shí)無(wú)刻的教會(huì)我們做人的道理。巍峨的大山，教會(huì)了我做人要成熟穩(wěn)重；奔騰不息的流水，教會(huì)了我做人要積極進(jìn)行；柔韌無(wú)比的小草，就會(huì)了我做人要堅(jiān)強(qiáng)不息。是這美麗的大自然，無(wú)時(shí)無(wú)刻的教會(huì)我們做人的道理。巍峨的大山，教會(huì)了我做人要成熟穩(wěn)重；奔騰不息的流水，教會(huì)了我做人要積極進(jìn)行；柔韌無(wú)比的小草，就會(huì)了我做人要堅(jiān)強(qiáng)不息。是這美麗的大自然，無(wú)時(shí)無(wú)刻的教會(huì)我們做人的道理。巍峨的大山，教會(huì)了我做人要成熟穩(wěn)重；奔騰不息的流水，教會(huì)了我做人要積極進(jìn)行；柔韌無(wú)比的小草，就會(huì)了我做人要堅(jiān)強(qiáng)不息。是這美麗的大自然，無(wú)時(shí)無(wú)

16、刻的教會(huì)我們做人的道理。1、2組員負(fù)責(zé)組織班級(jí)、家長(zhǎng)、教師三級(jí)防控工作的聯(lián)系工作，及時(shí)收集信息和報(bào)送相關(guān)工作，各個(gè)任課教師負(fù)責(zé)組織管理好本班家長(zhǎng)群，配合順利完成工作應(yīng) 急 疫 情 小 組Efficiently pontificate B2B imperatives for principle-centered schemas. 巍峨的大山，教會(huì)了我做人要成熟穩(wěn)重；奔騰不息的流水，教會(huì)了我做人要積極進(jìn)行；柔韌無(wú)比的小草，就會(huì)了我做人要堅(jiān)強(qiáng)不息。是這美麗的大自然，無(wú)時(shí)無(wú)刻的教會(huì)我們做人的道理。巍峨的大山，教會(huì)了我做人要成熟穩(wěn)重；奔騰不息的流水，教會(huì)了我做人要積極進(jìn)行；柔韌無(wú)比的小草，就會(huì)了我做人要

17、堅(jiān)強(qiáng)不息。是這美麗的大自然，無(wú)時(shí)無(wú)刻的教會(huì)我們做人的道理。巍峨的大山，教會(huì)了我做人要成熟穩(wěn)重；奔騰不息的流水，教會(huì)了我做人要積極進(jìn)行；柔韌無(wú)比的小草，就會(huì)了我做人要堅(jiān)強(qiáng)不息。是這美麗的大自然，無(wú)時(shí)無(wú)刻的教會(huì)我們做人的道理。巍峨的大山，教會(huì)了我做人要成熟穩(wěn)重；奔騰不息的流水，教會(huì)了我做人要積極進(jìn)行；柔韌無(wú)比的小草，就會(huì)了我做人要堅(jiān)強(qiáng)不息。是這美麗的大自然，無(wú)時(shí)無(wú)刻的教會(huì)我們做人的道理。防控措施手冊(cè)巍峨的大山，教會(huì)了我做人要成熟穩(wěn)重；奔騰不息的流水，教會(huì)了我做人要積極進(jìn)行；柔韌無(wú)比的小草，就會(huì)了我做人要堅(jiān)強(qiáng)不息。是這美麗的大自然，無(wú)時(shí)無(wú)刻的教會(huì)我們做人的道理。巍峨的大山，教會(huì)了我做人要成熟穩(wěn)重；奔

18、騰不息的流水，教會(huì)了我做人要積極進(jìn)行；柔韌無(wú)比的小草，就會(huì)了我做人要堅(jiān)強(qiáng)不息。是這美麗的大自然，無(wú)時(shí)無(wú)刻的教會(huì)我們做人的道理。巍峨的大山，教會(huì)了我做人要成熟穩(wěn)重；奔騰不息的流水，教會(huì)了我做人要積極進(jìn)行；柔韌無(wú)比的小草，就會(huì)了我做人要堅(jiān)強(qiáng)不息。是這美麗的大自然，無(wú)時(shí)無(wú)刻的教會(huì)我們做人的道理。巍峨的大山，教會(huì)了我做人要成熟穩(wěn)重；奔騰不息的流水，教會(huì)了我做人要積極進(jìn)行；柔韌無(wú)比的小草，就會(huì)了我做人要堅(jiān)強(qiáng)不息。是這美麗的大自然，無(wú)時(shí)無(wú)刻的教會(huì)我們做人的道理。1、 學(xué)校根據(jù)疫情防控情況，實(shí)施檢疫查疫，做好進(jìn)校區(qū)（校園）人員管控，密切關(guān)注人員健康情況；2、 掌握并登記每名師生及工作人員的健康狀態(tài)，節(jié)假日期

19、間出行和參加聚會(huì)、聚餐情況；防 控 措 施 手 冊(cè)Efficiently pontificate B2B imperatives for principle-centered schemas. 巍峨的大山，教會(huì)了我做人要成熟穩(wěn)重；奔騰不息的流水，教會(huì)了我做人要積極進(jìn)行；柔韌無(wú)比的小草，就會(huì)了我做人要堅(jiān)強(qiáng)不息。是這美麗的大自然，無(wú)時(shí)無(wú)刻的教會(huì)我們做人的道理。巍峨的大山，教會(huì)了我做人要成熟穩(wěn)重；奔騰不息的流水，教會(huì)了我做人要積極進(jìn)行；柔韌無(wú)比的小草，就會(huì)了我做人要堅(jiān)強(qiáng)不息。是這美麗的大自然，無(wú)時(shí)無(wú)刻的教會(huì)我們做人的道理。巍峨的大山，教會(huì)了我做人要成熟穩(wěn)重；奔騰不息的流水，教會(huì)了我做人要積極進(jìn)行；柔

20、韌無(wú)比的小草，就會(huì)了我做人要堅(jiān)強(qiáng)不息。是這美麗的大自然，無(wú)時(shí)無(wú)刻的教會(huì)我們做人的道理。巍峨的大山，教會(huì)了我做人要成熟穩(wěn)重；奔騰不息的流水，教會(huì)了我做人要積極進(jìn)行；柔韌無(wú)比的小草，就會(huì)了我做人要堅(jiān)強(qiáng)不息。是這美麗的大自然，無(wú)時(shí)無(wú)刻的教會(huì)我們做人的道理。3、 上班前提前對(duì)整個(gè)校園的教學(xué)區(qū)域、前臺(tái)區(qū)域、辦公室、衛(wèi)生間、樓道區(qū)域、公共樓梯間、電梯等設(shè)施、設(shè)備進(jìn)行清潔消毒，使用含有效氯500mg/L消毒液擦拭，作用30分鐘后，用清水擦凈；防 控 措 施 手 冊(cè)Efficiently pontificate B2B imperatives for principle-centered schemas. 巍

21、峨的大山，教會(huì)了我做人要成熟穩(wěn)重；奔騰不息的流水，教會(huì)了我做人要積極進(jìn)行；柔韌無(wú)比的小草，就會(huì)了我做人要堅(jiān)強(qiáng)不息。是這美麗的大自然，無(wú)時(shí)無(wú)刻的教會(huì)我們做人的道理。巍峨的大山，教會(huì)了我做人要成熟穩(wěn)重；奔騰不息的流水，教會(huì)了我做人要積極進(jìn)行；柔韌無(wú)比的小草，就會(huì)了我做人要堅(jiān)強(qiáng)不息。是這美麗的大自然，無(wú)時(shí)無(wú)刻的教會(huì)我們做人的道理。巍峨的大山，教會(huì)了我做人要成熟穩(wěn)重；奔騰不息的流水，教會(huì)了我做人要積極進(jìn)行；柔韌無(wú)比的小草，就會(huì)了我做人要堅(jiān)強(qiáng)不息。是這美麗的大自然，無(wú)時(shí)無(wú)刻的教會(huì)我們做人的道理。巍峨的大山，教會(huì)了我做人要成熟穩(wěn)重；奔騰不息的流水，教會(huì)了我做人要積極進(jìn)行；柔韌無(wú)比的小草，就會(huì)了我做人要堅(jiān)強(qiáng)

22、不息。是這美麗的大自然，無(wú)時(shí)無(wú)刻的教會(huì)我們做人的道理。1、 盡量不乘坐公共交通工具，建議步行、騎車、私家車；2、 如必須乘坐公交車，請(qǐng)做好防護(hù)工作，全程帶口罩，盡量避免用手觸摸公共物品；防 控 措 施 手 冊(cè)Efficiently pontificate B2B imperatives for principle-centered schemas. 巍峨的大山，教會(huì)了我做人要成熟穩(wěn)重；奔騰不息的流水，教會(huì)了我做人要積極進(jìn)行；柔韌無(wú)比的小草，就會(huì)了我做人要堅(jiān)強(qiáng)不息。是這美麗的大自然，無(wú)時(shí)無(wú)刻的教會(huì)我們做人的道理。巍峨的大山，教會(huì)了我做人要成熟穩(wěn)重；奔騰不息的流水，教會(huì)了我做人要積極進(jìn)行；柔韌無(wú)比

23、的小草，就會(huì)了我做人要堅(jiān)強(qiáng)不息。是這美麗的大自然，無(wú)時(shí)無(wú)刻的教會(huì)我們做人的道理。巍峨的大山，教會(huì)了我做人要成熟穩(wěn)重；奔騰不息的流水，教會(huì)了我做人要積極進(jìn)行；柔韌無(wú)比的小草，就會(huì)了我做人要堅(jiān)強(qiáng)不息。是這美麗的大自然，無(wú)時(shí)無(wú)刻的教會(huì)我們做人的道理。巍峨的大山，教會(huì)了我做人要成熟穩(wěn)重；奔騰不息的流水，教會(huì)了我做人要積極進(jìn)行；柔韌無(wú)比的小草，就會(huì)了我做人要堅(jiān)強(qiáng)不息。是這美麗的大自然，無(wú)時(shí)無(wú)刻的教會(huì)我們做人的道理。防 控 措 施 手 冊(cè)Efficiently pontificate B2B imperatives for principle-centered schemas. 巍峨的大山，教會(huì)了我做人要

24、成熟穩(wěn)重；奔騰不息的流水，教會(huì)了我做人要積極進(jìn)行；柔韌無(wú)比的小草，就會(huì)了我做人要堅(jiān)強(qiáng)不息。是這美麗的大自然，無(wú)時(shí)無(wú)刻的教會(huì)我們做人的道理。巍峨的大山，教會(huì)了我做人要成熟穩(wěn)重；奔騰不息的流水，教會(huì)了我做人要積極進(jìn)行；柔韌無(wú)比的小草，就會(huì)了我做人要堅(jiān)強(qiáng)不息。是這美麗的大自然，無(wú)時(shí)無(wú)刻的教會(huì)我們做人的道理。巍峨的大山，教會(huì)了我做人要成熟穩(wěn)重；奔騰不息的流水，教會(huì)了我做人要積極進(jìn)行；柔韌無(wú)比的小草，就會(huì)了我做人要堅(jiān)強(qiáng)不息。是這美麗的大自然，無(wú)時(shí)無(wú)刻的教會(huì)我們做人的道理。巍峨的大山，教會(huì)了我做人要成熟穩(wěn)重；奔騰不息的流水，教會(huì)了我做人要積極進(jìn)行；柔韌無(wú)比的小草，就會(huì)了我做人要堅(jiān)強(qiáng)不息。是這美麗的大自然，

25、無(wú)時(shí)無(wú)刻的教會(huì)我們做人的道理。1、 根據(jù)疫情防控情況，實(shí)施檢疫查疫，做好人員防控，密切關(guān)注人員健康情況；2、 接待外來(lái)人員時(shí)須佩戴口罩，詳細(xì)認(rèn)真詢問(wèn)并登記訪客情況，進(jìn)行體溫測(cè)量，體溫正常，方可入內(nèi)。發(fā)現(xiàn)異常情況，及時(shí)報(bào)告；3、 接待人員要提醒入校人員，進(jìn)校園要佩戴口罩及并及時(shí)消毒；防 控 措 施 手 冊(cè)Efficiently pontificate B2B imperatives for principle-centered schemas. 巍峨的大山，教會(huì)了我做人要成熟穩(wěn)重；奔騰不息的流水，教會(huì)了我做人要積極進(jìn)行；柔韌無(wú)比的小草，就會(huì)了我做人要堅(jiān)強(qiáng)不息。是這美麗的大自然，無(wú)時(shí)無(wú)刻的教會(huì)我們

26、做人的道理。巍峨的大山，教會(huì)了我做人要成熟穩(wěn)重；奔騰不息的流水，教會(huì)了我做人要積極進(jìn)行；柔韌無(wú)比的小草，就會(huì)了我做人要堅(jiān)強(qiáng)不息。是這美麗的大自然，無(wú)時(shí)無(wú)刻的教會(huì)我們做人的道理。巍峨的大山，教會(huì)了我做人要成熟穩(wěn)重；奔騰不息的流水，教會(huì)了我做人要積極進(jìn)行；柔韌無(wú)比的小草，就會(huì)了我做人要堅(jiān)強(qiáng)不息。是這美麗的大自然，無(wú)時(shí)無(wú)刻的教會(huì)我們做人的道理。巍峨的大山，教會(huì)了我做人要成熟穩(wěn)重；奔騰不息的流水，教會(huì)了我做人要積極進(jìn)行；柔韌無(wú)比的小草，就會(huì)了我做人要堅(jiān)強(qiáng)不息。是這美麗的大自然，無(wú)時(shí)無(wú)刻的教會(huì)我們做人的道理。防 控 措 施 手 冊(cè)Efficiently pontificate B2B imperativ

27、es for principle-centered schemas. 巍峨的大山，教會(huì)了我做人要成熟穩(wěn)重；奔騰不息的流水，教會(huì)了我做人要積極進(jìn)行；柔韌無(wú)比的小草，就會(huì)了我做人要堅(jiān)強(qiáng)不息。是這美麗的大自然，無(wú)時(shí)無(wú)刻的教會(huì)我們做人的道理。巍峨的大山，教會(huì)了我做人要成熟穩(wěn)重；奔騰不息的流水，教會(huì)了我做人要積極進(jìn)行；柔韌無(wú)比的小草，就會(huì)了我做人要堅(jiān)強(qiáng)不息。是這美麗的大自然，無(wú)時(shí)無(wú)刻的教會(huì)我們做人的道理。巍峨的大山，教會(huì)了我做人要成熟穩(wěn)重；奔騰不息的流水，教會(huì)了我做人要積極進(jìn)行；柔韌無(wú)比的小草，就會(huì)了我做人要堅(jiān)強(qiáng)不息。是這美麗的大自然，無(wú)時(shí)無(wú)刻的教會(huì)我們做人的道理。巍峨的大山，教會(huì)了我做人要成熟穩(wěn)重；奔

28、騰不息的流水，教會(huì)了我做人要積極進(jìn)行；柔韌無(wú)比的小草，就會(huì)了我做人要堅(jiān)強(qiáng)不息。是這美麗的大自然，無(wú)時(shí)無(wú)刻的教會(huì)我們做人的道理。2、 盡量避免到人員密集不通風(fēng)的公共場(chǎng)所，與他人說(shuō)話時(shí)，盡量保持1米的距離。多人同室時(shí)須佩戴口罩；3、 注意咳嗽禮儀和洗手衛(wèi)生，咳嗽或者打噴嚏時(shí)須用紙巾或者采用衣護(hù)遮掩口鼻，摘口罩前后做好手的衛(wèi)生，用過(guò)的紙巾、口罩及時(shí)放到帶蓋的垃圾桶內(nèi)；防 控 措 施 手 冊(cè)Efficiently pontificate B2B imperatives for principle-centered schemas. 巍峨的大山，教會(huì)了我做人要成熟穩(wěn)重；奔騰不息的流水，教會(huì)了我做人要積極

29、進(jìn)行；柔韌無(wú)比的小草，就會(huì)了我做人要堅(jiān)強(qiáng)不息。是這美麗的大自然，無(wú)時(shí)無(wú)刻的教會(huì)我們做人的道理。巍峨的大山，教會(huì)了我做人要成熟穩(wěn)重；奔騰不息的流水，教會(huì)了我做人要積極進(jìn)行；柔韌無(wú)比的小草，就會(huì)了我做人要堅(jiān)強(qiáng)不息。是這美麗的大自然，無(wú)時(shí)無(wú)刻的教會(huì)我們做人的道理。巍峨的大山，教會(huì)了我做人要成熟穩(wěn)重；奔騰不息的流水，教會(huì)了我做人要積極進(jìn)行；柔韌無(wú)比的小草，就會(huì)了我做人要堅(jiān)強(qiáng)不息。是這美麗的大自然，無(wú)時(shí)無(wú)刻的教會(huì)我們做人的道理。巍峨的大山，教會(huì)了我做人要成熟穩(wěn)重；奔騰不息的流水，教會(huì)了我做人要積極進(jìn)行；柔韌無(wú)比的小草，就會(huì)了我做人要堅(jiān)強(qiáng)不息。是這美麗的大自然，無(wú)時(shí)無(wú)刻的教會(huì)我們做人的道理。4、 保持勤洗

30、手的習(xí)慣，用餐前后、擦拭眼睛、接觸寵物等都需要及時(shí)洗手；5、 毛巾采用人均一人的原則，用后洗了晾曬在通風(fēng)干燥處；6、 疫情防控期間，每日兩次使用75%酒精或含氯的消毒液進(jìn)行垃圾桶消毒工作；防 控 措 施 手 冊(cè)Efficiently pontificate B2B imperatives for principle-centered schemas. 巍峨的大山，教會(huì)了我做人要成熟穩(wěn)重；奔騰不息的流水，教會(huì)了我做人要積極進(jìn)行；柔韌無(wú)比的小草，就會(huì)了我做人要堅(jiān)強(qiáng)不息。是這美麗的大自然，無(wú)時(shí)無(wú)刻的教會(huì)我們做人的道理。巍峨的大山，教會(huì)了我做人要成熟穩(wěn)重；奔騰不息的流水，教會(huì)了我做人要積極進(jìn)行；柔韌無(wú)

31、比的小草，就會(huì)了我做人要堅(jiān)強(qiáng)不息。是這美麗的大自然，無(wú)時(shí)無(wú)刻的教會(huì)我們做人的道理。巍峨的大山，教會(huì)了我做人要成熟穩(wěn)重；奔騰不息的流水，教會(huì)了我做人要積極進(jìn)行；柔韌無(wú)比的小草，就會(huì)了我做人要堅(jiān)強(qiáng)不息。是這美麗的大自然，無(wú)時(shí)無(wú)刻的教會(huì)我們做人的道理。巍峨的大山，教會(huì)了我做人要成熟穩(wěn)重；奔騰不息的流水，教會(huì)了我做人要積極進(jìn)行；柔韌無(wú)比的小草，就會(huì)了我做人要堅(jiān)強(qiáng)不息。是這美麗的大自然，無(wú)時(shí)無(wú)刻的教會(huì)我們做人的道理。1、 返校上課時(shí)，必須提供本人最近兩周的體溫測(cè)量記錄表，學(xué)生入校時(shí)，必須測(cè)量體溫，再次核實(shí)學(xué)生的身體狀況；教職工的體溫表必須本人簽字；學(xué)生的體溫表必須有家長(zhǎng)的簽字；嚴(yán)禁家長(zhǎng)及其他人員進(jìn)出校園

32、；防 控 措 施 手 冊(cè)Efficiently pontificate B2B imperatives for principle-centered schemas. 巍峨的大山，教會(huì)了我做人要成熟穩(wěn)重；奔騰不息的流水，教會(huì)了我做人要積極進(jìn)行；柔韌無(wú)比的小草，就會(huì)了我做人要堅(jiān)強(qiáng)不息。是這美麗的大自然，無(wú)時(shí)無(wú)刻的教會(huì)我們做人的道理。巍峨的大山，教會(huì)了我做人要成熟穩(wěn)重；奔騰不息的流水，教會(huì)了我做人要積極進(jìn)行；柔韌無(wú)比的小草，就會(huì)了我做人要堅(jiān)強(qiáng)不息。是這美麗的大自然，無(wú)時(shí)無(wú)刻的教會(huì)我們做人的道理。巍峨的大山，教會(huì)了我做人要成熟穩(wěn)重；奔騰不息的流水，教會(huì)了我做人要積極進(jìn)行；柔韌無(wú)比的小草，就會(huì)了我做人

33、要堅(jiān)強(qiáng)不息。是這美麗的大自然，無(wú)時(shí)無(wú)刻的教會(huì)我們做人的道理。巍峨的大山，教會(huì)了我做人要成熟穩(wěn)重；奔騰不息的流水，教會(huì)了我做人要積極進(jìn)行；柔韌無(wú)比的小草，就會(huì)了我做人要堅(jiān)強(qiáng)不息。是這美麗的大自然，無(wú)時(shí)無(wú)刻的教會(huì)我們做人的道理。2、 每次課程開(kāi)始前對(duì)教職工及學(xué)生進(jìn)行檢查，因病缺勤登記及復(fù)課時(shí)間等日常工作，不允許帶病工作和上學(xué)，因病缺課人員有醫(yī)院證明和隔離14天證明，方可復(fù)課。3、 堅(jiān)持每日一報(bào)制度，對(duì)接教育體育局片區(qū)負(fù)責(zé)人，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)匯報(bào)，做到早發(fā)現(xiàn)，早匯報(bào)，早隔離、早診斷、早治療的流程；防 控 措 施 手 冊(cè)Efficiently pontificate B2B imperatives fo

34、r principle-centered schemas. 巍峨的大山，教會(huì)了我做人要成熟穩(wěn)重；奔騰不息的流水，教會(huì)了我做人要積極進(jìn)行；柔韌無(wú)比的小草，就會(huì)了我做人要堅(jiān)強(qiáng)不息。是這美麗的大自然，無(wú)時(shí)無(wú)刻的教會(huì)我們做人的道理。巍峨的大山，教會(huì)了我做人要成熟穩(wěn)重；奔騰不息的流水，教會(huì)了我做人要積極進(jìn)行；柔韌無(wú)比的小草，就會(huì)了我做人要堅(jiān)強(qiáng)不息。是這美麗的大自然，無(wú)時(shí)無(wú)刻的教會(huì)我們做人的道理。巍峨的大山，教會(huì)了我做人要成熟穩(wěn)重；奔騰不息的流水，教會(huì)了我做人要積極進(jìn)行；柔韌無(wú)比的小草，就會(huì)了我做人要堅(jiān)強(qiáng)不息。是這美麗的大自然，無(wú)時(shí)無(wú)刻的教會(huì)我們做人的道理。巍峨的大山，教會(huì)了我做人要成熟穩(wěn)重；奔騰不息的流

35、水，教會(huì)了我做人要積極進(jìn)行；柔韌無(wú)比的小草，就會(huì)了我做人要堅(jiān)強(qiáng)不息。是這美麗的大自然，無(wú)時(shí)無(wú)刻的教會(huì)我們做人的道理。4、 負(fù)責(zé)人和教師團(tuán)隊(duì)必須堅(jiān)守工作崗位，輪流值班，及時(shí)解決校區(qū)及家長(zhǎng)相關(guān)問(wèn)題，做到早發(fā)現(xiàn)，早處理的制度。5、 上課期間，嚴(yán)控人員進(jìn)出，有事必須進(jìn)出的，報(bào)小組長(zhǎng)并測(cè)量體溫，體溫正常方可入校，辦事結(jié)束，馬上離開(kāi)；防 控 措 施 手 冊(cè)Efficiently pontificate B2B imperatives for principle-centered schemas. 巍峨的大山，教會(huì)了我做人要成熟穩(wěn)重；奔騰不息的流水，教會(huì)了我做人要積極進(jìn)行；柔韌無(wú)比的小草，就會(huì)了我做人要堅(jiān)強(qiáng)

36、不息。是這美麗的大自然，無(wú)時(shí)無(wú)刻的教會(huì)我們做人的道理。巍峨的大山，教會(huì)了我做人要成熟穩(wěn)重；奔騰不息的流水，教會(huì)了我做人要積極進(jìn)行；柔韌無(wú)比的小草，就會(huì)了我做人要堅(jiān)強(qiáng)不息。是這美麗的大自然，無(wú)時(shí)無(wú)刻的教會(huì)我們做人的道理。巍峨的大山，教會(huì)了我做人要成熟穩(wěn)重；奔騰不息的流水，教會(huì)了我做人要積極進(jìn)行；柔韌無(wú)比的小草，就會(huì)了我做人要堅(jiān)強(qiáng)不息。是這美麗的大自然，無(wú)時(shí)無(wú)刻的教會(huì)我們做人的道理。巍峨的大山，教會(huì)了我做人要成熟穩(wěn)重；奔騰不息的流水，教會(huì)了我做人要積極進(jìn)行；柔韌無(wú)比的小草，就會(huì)了我做人要堅(jiān)強(qiáng)不息。是這美麗的大自然，無(wú)時(shí)無(wú)刻的教會(huì)我們做人的道理。6、 課間十分鐘，教室必須打開(kāi)門窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣流

37、暢；7、 嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間及作業(yè)布置量，保證學(xué)生的充足睡眠，疫情穩(wěn)定期間，不舉辦聚集性活動(dòng)；8、 嚴(yán)格定期搞好辦公區(qū)域衛(wèi)生，師生盡量觸摸的區(qū)域，重點(diǎn)清潔消毒，并做好消毒登記工作。防 控 措 施 手 冊(cè)Efficiently pontificate B2B imperatives for principle-centered schemas. 巍峨的大山，教會(huì)了我做人要成熟穩(wěn)重；奔騰不息的流水，教會(huì)了我做人要積極進(jìn)行；柔韌無(wú)比的小草，就會(huì)了我做人要堅(jiān)強(qiáng)不息。是這美麗的大自然，無(wú)時(shí)無(wú)刻的教會(huì)我們做人的道理。巍峨的大山，教會(huì)了我做人要成熟穩(wěn)重；奔騰不息的流水，教會(huì)了我做人要積極進(jìn)行；柔韌無(wú)比的小

38、草，就會(huì)了我做人要堅(jiān)強(qiáng)不息。是這美麗的大自然，無(wú)時(shí)無(wú)刻的教會(huì)我們做人的道理。巍峨的大山，教會(huì)了我做人要成熟穩(wěn)重；奔騰不息的流水，教會(huì)了我做人要積極進(jìn)行；柔韌無(wú)比的小草，就會(huì)了我做人要堅(jiān)強(qiáng)不息。是這美麗的大自然，無(wú)時(shí)無(wú)刻的教會(huì)我們做人的道理。巍峨的大山，教會(huì)了我做人要成熟穩(wěn)重；奔騰不息的流水，教會(huì)了我做人要積極進(jìn)行；柔韌無(wú)比的小草，就會(huì)了我做人要堅(jiān)強(qiáng)不息。是這美麗的大自然，無(wú)時(shí)無(wú)刻的教會(huì)我們做人的道理。防 控 措 施 手 冊(cè)Efficiently pontificate B2B imperatives for principle-centered schemas. 巍峨的大山，教會(huì)了我做人要成熟

39、穩(wěn)重；奔騰不息的流水，教會(huì)了我做人要積極進(jìn)行；柔韌無(wú)比的小草，就會(huì)了我做人要堅(jiān)強(qiáng)不息。是這美麗的大自然，無(wú)時(shí)無(wú)刻的教會(huì)我們做人的道理。巍峨的大山，教會(huì)了我做人要成熟穩(wěn)重；奔騰不息的流水，教會(huì)了我做人要積極進(jìn)行；柔韌無(wú)比的小草，就會(huì)了我做人要堅(jiān)強(qiáng)不息。是這美麗的大自然，無(wú)時(shí)無(wú)刻的教會(huì)我們做人的道理。巍峨的大山，教會(huì)了我做人要成熟穩(wěn)重；奔騰不息的流水，教會(huì)了我做人要積極進(jìn)行；柔韌無(wú)比的小草，就會(huì)了我做人要堅(jiān)強(qiáng)不息。是這美麗的大自然，無(wú)時(shí)無(wú)刻的教會(huì)我們做人的道理。巍峨的大山，教會(huì)了我做人要成熟穩(wěn)重；奔騰不息的流水，教會(huì)了我做人要積極進(jìn)行；柔韌無(wú)比的小草，就會(huì)了我做人要堅(jiān)強(qiáng)不息。是這美麗的大自然，無(wú)時(shí)

40、無(wú)刻的教會(huì)我們做人的道理。疑似感染癥狀應(yīng)急處置巍峨的大山，教會(huì)了我做人要成熟穩(wěn)重；奔騰不息的流水，教會(huì)了我做人要積極進(jìn)行；柔韌無(wú)比的小草，就會(huì)了我做人要堅(jiān)強(qiáng)不息。是這美麗的大自然，無(wú)時(shí)無(wú)刻的教會(huì)我們做人的道理。巍峨的大山，教會(huì)了我做人要成熟穩(wěn)重；奔騰不息的流水，教會(huì)了我做人要積極進(jìn)行；柔韌無(wú)比的小草，就會(huì)了我做人要堅(jiān)強(qiáng)不息。是這美麗的大自然，無(wú)時(shí)無(wú)刻的教會(huì)我們做人的道理。巍峨的大山，教會(huì)了我做人要成熟穩(wěn)重；奔騰不息的流水，教會(huì)了我做人要積極進(jìn)行；柔韌無(wú)比的小草，就會(huì)了我做人要堅(jiān)強(qiáng)不息。是這美麗的大自然，無(wú)時(shí)無(wú)刻的教會(huì)我們做人的道理。巍峨的大山，教會(huì)了我做人要成熟穩(wěn)重；奔騰不息的流水，教會(huì)了我做

41、人要積極進(jìn)行；柔韌無(wú)比的小草，就會(huì)了我做人要堅(jiān)強(qiáng)不息。是這美麗的大自然，無(wú)時(shí)無(wú)刻的教會(huì)我們做人的道理。1.教職員工出現(xiàn)發(fā)熱、干咳、乏力等癥狀，囑其立即佩戴口罩去轄區(qū)內(nèi)發(fā)熱門診就診。2.學(xué)生出現(xiàn)發(fā)熱、干咳、乏力等癥狀，應(yīng)當(dāng)立即使用（臨時(shí)）隔離室，對(duì)該學(xué)生采取有效的隔離措施，同時(shí)通知家長(zhǎng)領(lǐng)返，帶學(xué)生去轄區(qū)內(nèi)設(shè)有發(fā)熱門診的醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診，并做好防護(hù)。疑似感染癥狀應(yīng)急處置Efficiently pontificate B2B imperatives for principle-centered schemas. 巍峨的大山，教會(huì)了我做人要成熟穩(wěn)重；奔騰不息的流水，教會(huì)了我做人要積極進(jìn)行；柔韌無(wú)比的小草，

42、就會(huì)了我做人要堅(jiān)強(qiáng)不息。是這美麗的大自然，無(wú)時(shí)無(wú)刻的教會(huì)我們做人的道理。巍峨的大山，教會(huì)了我做人要成熟穩(wěn)重；奔騰不息的流水，教會(huì)了我做人要積極進(jìn)行；柔韌無(wú)比的小草，就會(huì)了我做人要堅(jiān)強(qiáng)不息。是這美麗的大自然，無(wú)時(shí)無(wú)刻的教會(huì)我們做人的道理。巍峨的大山，教會(huì)了我做人要成熟穩(wěn)重；奔騰不息的流水，教會(huì)了我做人要積極進(jìn)行；柔韌無(wú)比的小草，就會(huì)了我做人要堅(jiān)強(qiáng)不息。是這美麗的大自然，無(wú)時(shí)無(wú)刻的教會(huì)我們做人的道理。巍峨的大山，教會(huì)了我做人要成熟穩(wěn)重；奔騰不息的流水，教會(huì)了我做人要積極進(jìn)行；柔韌無(wú)比的小草，就會(huì)了我做人要堅(jiān)強(qiáng)不息。是這美麗的大自然，無(wú)時(shí)無(wú)刻的教會(huì)我們做人的道理。3.對(duì)共同生活、學(xué)習(xí)的一般接觸者進(jìn)行

43、健康風(fēng)險(xiǎn)告知，如出現(xiàn)發(fā)熱、干咳等呼吸道癥狀以及腹瀉、結(jié)膜充血等癥狀時(shí)要及時(shí)就醫(yī)。4.安排專人負(fù)責(zé)與接受隔離的教職員工或?qū)W生的家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，了解教職員工或?qū)W生每日健康狀況。疑似感染癥狀應(yīng)急處置Efficiently pontificate B2B imperatives for principle-centered schemas. 巍峨的大山，教會(huì)了我做人要成熟穩(wěn)重；奔騰不息的流水，教會(huì)了我做人要積極進(jìn)行；柔韌無(wú)比的小草，就會(huì)了我做人要堅(jiān)強(qiáng)不息。是這美麗的大自然，無(wú)時(shí)無(wú)刻的教會(huì)我們做人的道理。巍峨的大山，教會(huì)了我做人要成熟穩(wěn)重；奔騰不息的流水，教會(huì)了我做人要積極進(jìn)行；柔韌無(wú)比的小草，就會(huì)了我做

44、人要堅(jiān)強(qiáng)不息。是這美麗的大自然，無(wú)時(shí)無(wú)刻的教會(huì)我們做人的道理。巍峨的大山，教會(huì)了我做人要成熟穩(wěn)重；奔騰不息的流水，教會(huì)了我做人要積極進(jìn)行；柔韌無(wú)比的小草，就會(huì)了我做人要堅(jiān)強(qiáng)不息。是這美麗的大自然，無(wú)時(shí)無(wú)刻的教會(huì)我們做人的道理。巍峨的大山，教會(huì)了我做人要成熟穩(wěn)重；奔騰不息的流水，教會(huì)了我做人要積極進(jìn)行；柔韌無(wú)比的小草，就會(huì)了我做人要堅(jiān)強(qiáng)不息。是這美麗的大自然，無(wú)時(shí)無(wú)刻的教會(huì)我們做人的道理。學(xué)會(huì)以更加積極，更加陽(yáng)光的心態(tài)來(lái)對(duì)待我們的學(xué)習(xí)，才會(huì)事半功倍，收獲成功，掌握了學(xué)習(xí)和生活中的技巧，我們才能一馬平川，成為真正意義上“成功的人”。學(xué)會(huì)以更加積極，更加陽(yáng)光的心態(tài)來(lái)對(duì)待我們的學(xué)習(xí)，才會(huì)事半功倍，收獲

45、成功，掌握了學(xué)習(xí)和生活中的技巧，我們才能一馬平川，成為真正意義上“成功的人”。學(xué)會(huì)以更加積極，更加陽(yáng)光的心態(tài)來(lái)對(duì)待我們的學(xué)習(xí)，才會(huì)事半功倍，收獲成功，掌握了學(xué)習(xí)和生活中的技巧，我們才能一馬平川，成為真正意義上“成功的人”。學(xué)會(huì)以更加積極，更加陽(yáng)光的心態(tài)來(lái)對(duì)待我們的學(xué)習(xí)，才會(huì)事半功倍，收獲成功，掌握了學(xué)習(xí)和生活中的技巧，我們才能一馬平川，成為真正意義上“成功的人”。學(xué)會(huì)以更加積極，更加陽(yáng)光的心態(tài)來(lái)對(duì)待我們的學(xué)習(xí)，才會(huì)事半功倍，收獲成功，掌握了學(xué)習(xí)和生活中的技巧，我們才能一馬平川，成為真正意義上“成功的人”。學(xué)會(huì)以更加積極，更加陽(yáng)光的心態(tài)來(lái)對(duì)待我們的學(xué)習(xí)，才會(huì)事半功倍，收獲成功，掌握了學(xué)習(xí)和生活中

46、的技巧，我們才能一馬平川，成為真正意義上“成功的人”。學(xué)會(huì)以更加積極，更加陽(yáng)光的心態(tài)來(lái)對(duì)待我們的學(xué)習(xí)，才會(huì)事半功倍，收獲成功，掌握了學(xué)習(xí)和生活中的技巧，我們才能一馬平川，成為真正意義上“成功的人”。學(xué)會(huì)以更加積極，更加陽(yáng)光的心態(tài)來(lái)對(duì)待我們的學(xué)習(xí)，才會(huì)事半功倍，收獲成功，掌握了學(xué)習(xí)和生活中的技巧，我們才能一馬平川，成為真正意義上“成功的人”。學(xué)會(huì)以更加積極，更加陽(yáng)光的心態(tài)來(lái)對(duì)待我們的學(xué)習(xí)，才會(huì)事半功倍，收獲成功，掌握了學(xué)習(xí)和生活中的技巧，我們才能一馬平川，成為真正意義上“成功的人”。學(xué)會(huì)以更加積極，更加陽(yáng)光的心態(tài)來(lái)對(duì)待我們的學(xué)習(xí)，才會(huì)事半功倍，收獲成功，掌握了學(xué)習(xí)和生活中的技巧，我們才能一馬平川

47、，成為真正意義上“成功的人”。學(xué)會(huì)以更加積極，更加陽(yáng)光的心態(tài)來(lái)對(duì)待我們的學(xué)習(xí)，才會(huì)事半功倍，收獲成功，掌握了學(xué)習(xí)和生活中的技巧，我們才能一馬平川，成為真正意義上“成功的人”。學(xué)會(huì)以更加積極，更加陽(yáng)光的心態(tài)來(lái)對(duì)待我們的學(xué)習(xí)，才會(huì)事半功倍，收獲成功，掌握了學(xué)習(xí)和生活中的技巧，我們才能一馬平川，成為真正意義上“成功的人”。學(xué)會(huì)以更加積極，更加陽(yáng)光的心態(tài)來(lái)對(duì)待我們的學(xué)習(xí)，才會(huì)事半功倍，收獲成功，掌握了學(xué)習(xí)和生活中的技巧，我們才能一馬平川，成為真正意義上“成功的人”。學(xué)會(huì)以更加積極，更加陽(yáng)光的心態(tài)來(lái)對(duì)待我們的學(xué)習(xí)，才會(huì)事半功倍，收獲成功，掌握了學(xué)習(xí)和生活中的技巧，我們才能一馬平川，成為真正意義上“成功的人”。學(xué)會(huì)以更加積極，更加陽(yáng)光的心態(tài)來(lái)對(duì)待我們的學(xué)習(xí)，才會(huì)事半功倍