江蘇省贛榆縣匯文雙語學(xué)校八年級物理上冊《2.1物質(zhì)的三態(tài) 溫度的測量（2）》教案

1、江蘇省贛榆縣匯文雙語學(xué)校八年級物理上冊2.1物質(zhì)的三態(tài) 溫度的測量（2）教案教學(xué)目標(biāo)知識與技能1. 知道溫度計的構(gòu)造和原理.2學(xué)會使用溫度計3、知道體溫計與常常用溫度計的區(qū)別。4、知道熱島效應(yīng)。過程與方法1、通過觀察和實踐，學(xué)會正確使用溫度計，培養(yǎng)學(xué)生觀察實驗的能力和估測溫度的能力，通過媒體了解各種溫度計的知識，能根據(jù)實際需要選擇不同的溫度計進行溫度的測量。2、觀察家中的溫度計，了解早、中晚溫度的變化情況，收看電視上的天氣預(yù)報了解當(dāng)?shù)丶叭珖秶鷾囟确植甲兓闆r，加深對溫度概念的理解。情感態(tài)度與價值觀1、通過活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和對科學(xué)的求知欲望，使學(xué)生樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理。

2、2、了解熱島效應(yīng)及溫室效應(yīng)對環(huán)境的影響，強化環(huán)境保護意識。教學(xué)重點、難點溫度計的正確使用。通過演示實驗、媒體情景展示了解溫度計的工作原理，通過溫度計的嘗試使用、糾錯分析、學(xué)生感悟、閱讀說明書、操作實踐學(xué)會溫度計的正確使用方法。設(shè)計思路嘗試使用、糾錯分析、學(xué)生感悟、閱讀說明書、操作實踐學(xué)會溫度計的正確使用方法。通過對比認識到體溫計與常用溫度計的區(qū)別，通過媒體了解溫室效應(yīng)和熱島效應(yīng)產(chǎn)生的原因。教學(xué)資源多媒體一套、演示溫度計分組：燒杯、熱水、溫水、冷水、溫度計教學(xué)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 過 程設(shè)計意圖教師引導(dǎo)活動學(xué)生探究活動復(fù)習(xí)舊知識引出新知識。復(fù)習(xí)引入新課師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)同學(xué)們已知道物質(zhì)有幾種狀態(tài)

3、？每種狀態(tài)各有什么特點？物質(zhì)究竟處于什么狀態(tài)由溫度決定，那么溫度是表示什么的物理量？測量溫度的儀器叫什么？它的制作原理是什么？師：現(xiàn)在會使用溫度計了，下面完成練習(xí)，讀出溫度值。師：如果需要測體溫，用這種溫度計可以嗎？你還知道哪些溫度計？生：有三種狀態(tài)，物質(zhì)處于什么狀態(tài)由溫度決定，測量溫度的儀器叫溫度計。它是根據(jù)液體熱脹冷縮的原理制成的。生：體溫計介紹各種溫度計和體溫表的使用方法（媒體顯示各種溫度計）師：觀察一下體溫計與常用溫度計相比在結(jié)構(gòu)上有什么不同？師：在使用有什么不同之處？生：量程不同，分度值不同，在玻璃泡與毛細管相連處有一個很細的變管。生；使用前要甩一甩，可以離開人體讀數(shù)。拓展學(xué)生的知識

4、面，學(xué)會用對比法對兩個有聯(lián)系的事物進行對比加深印象。溫室效應(yīng)與熱島效應(yīng)師：現(xiàn)在全球溫度正在不斷上升，同學(xué)們這是為什么嗎？請閱讀課本中的相關(guān)內(nèi)容。媒體顯示溫室效應(yīng)的原理。師：人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開，為什么會這樣呢？請同學(xué)們閱讀熱島效應(yīng)中的有關(guān)內(nèi)容。生：溫室效應(yīng)了解熱島效應(yīng)及溫室效應(yīng)對環(huán)境的影響，強化環(huán)境保護意識小結(jié)1、溫度計的使用方法。2、體溫計與常用溫度計的不同點。3、溫室效應(yīng)與熱島效應(yīng)自備部分教后感板書設(shè)計：1、 常用溫度計：寒暑表、實驗室用溫度計、體溫計 （水銀溫度計、煤油溫度計、酒精溫度計）2、 一般溫度計與體溫計對比項 目一般溫度計體 溫 計原 理  刻度范圍  分度值