大班科學(xué)：小偵探.doc

1、大班科學(xué)：小偵探設(shè)計(jì)意圖：在一次分享活動中看過動畫片黑貓警長一一糧倉迷案后，孩子們對破案產(chǎn)生了極大的興趣，經(jīng)常會幾個小 朋友聚在一起扮演警察和小偷的角色游戲，我突然靈機(jī)一動：大班幼兒的思維特點(diǎn)已經(jīng)開始從形象思維向抽象邏輯思維過度，他們已不僅僅局限于事物的表面特征，他們也能根據(jù)自己的知識經(jīng)驗(yàn)作出一些簡單的判斷與推理。 具體表現(xiàn)在：大班幼兒喜歡下棋， 走迷宮，玩智力游戲。結(jié)合這些特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次科學(xué)活動 小 偵探，活動以一起失竊案為起因，偵破為主線，層層展開。幼 兒根據(jù)案件線索的層層深入， 運(yùn)用多種手段進(jìn)行案件偵破， 讓思 維得到提升與發(fā)展。 活動目標(biāo)：情感目標(biāo)：喜歡觀察，樂意發(fā) 現(xiàn)問題。能力目

2、標(biāo)：運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行簡單的判斷與推理。 認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)記錄弁表述自己的觀察結(jié)果?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒做過遇淀粉變色的小實(shí)驗(yàn)。幼兒用品：第一次操作 材料：各式人物印章，印泥，扣子圖樣，記錄表；第二次操作材 料：碎地圖片（每桌二張）；碘酒，海綿，噴壺。教師用品：大 張記表，扣子印圖樣（大張），罪犯圖片；都制作成照片樣；ppt 課件?；顒舆^程：（一）教師以“黑貓警長”引題 1、小朋友， 我發(fā)現(xiàn)每次玩破案游戲時，大家都要當(dāng)偵探，為什么呀？師小結(jié)： 偵探非常聰明，用自己的智慧破了不少案子， 今天我有一個好消 息要告訴大家，黑貓警長聽說了大三班的小朋友個個都是破案高手，所以它任命我為探長，任命你

3、們?yōu)樾商?。一起幫它破案?一起來看看。2、幼兒第一次動手操作，尋找符合作案條件的嫌 疑人。幼兒根據(jù)教師提供的材料自由選擇印出黑影或找出和留的 現(xiàn)場相同的紐扣，弁做好記錄。3師：請小偵探們。你們有結(jié)果 了嗎？誰來說一說？幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)結(jié)果時師在大記錄上 做好記錄。4、師：我已經(jīng)將大家的結(jié)果記錄了下來，小朋友們 看看這張記錄表，有發(fā)現(xiàn)嗎？ 5、師小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)這個黑影里 有皮特，而皮特的衣服上又有和留在現(xiàn)場一樣的紐扣，所以我們認(rèn)定罪犯就是皮特。（二）顯現(xiàn)地址，圍捕罪犯 1、師：根據(jù)你們的報告，警長趕到皮特家去抓他的時候，他已經(jīng)逃跑了。在 他的家中只找到了 一些撕碎的白紙，請大家仔細(xì)觀察一下能

4、不能 發(fā)現(xiàn)什么？ 2、幼兒第二次操作，教師指導(dǎo)。3、幼兒分小組觀察， 討論，發(fā)現(xiàn)碘能讓紙上的畫顯現(xiàn)出來。師：好，大家把已經(jīng)顯形 的紙拼起來看看紙上有畫的什么。（幼兒講述）師：你們找到了 嗎？大家真聰明，我們趕快報告給探長。（三）頒發(fā)錦旗警長：小偵探們，通過你們提供的地址我們成功的抓到了罪犯，因?yàn)槟銈兊某錾憩F(xiàn)，我要授子大三班神探獎杯。師：哇！我們班獲得 神探獎杯了，我們現(xiàn)在是小神探了，為自己鼓鼓掌吧！2019-05-09設(shè)計(jì)意圖：在一次分享活動中看過動畫片黑貓警長 糧倉迷案后，孩子們對破案產(chǎn)生了極大的興趣，經(jīng)常會幾個小朋友聚在一起扮演警察和小偷的角色游戲，我突然靈機(jī)一動：大班幼兒的思維特點(diǎn)已經(jīng)

5、開始從形象思維向抽象邏輯思維過度，他們已不僅僅局限于事物的表面特征，他們也能根據(jù)自己的知識經(jīng)驗(yàn)作出一些簡單的判斷與推理。 具體表現(xiàn)在：大班幼兒喜歡下棋， 走迷宮，玩智力游戲。結(jié)合這些特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次科學(xué)活動 小 偵探，活動以一起失竊案為起因，偵破為主線，層層展開。幼兒根據(jù)案件線索的層層深入， 運(yùn)用多種手段進(jìn)行案件偵破， 讓思 維得到提升與發(fā)展。 活動目標(biāo)：情感目標(biāo)：喜歡觀察，樂意發(fā) 現(xiàn)問題。能力目標(biāo)：運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行簡單的判斷與推理。認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)記錄弁表述自己的觀察結(jié)果?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒做過遇淀粉變色的小實(shí)驗(yàn)。幼兒用品：第一次操作 材料：各式人物印章，印泥，扣子圖樣，記錄表；

6、第二次操作材 料：碎地圖片（每桌二張）；碘酒，海綿，噴壺。教師用品：大 張記表，扣子印圖樣（大張），罪犯圖片；都制作成照片樣；ppt 課件。活動過程：（一）教師以“黑貓警長”引題 1、小朋友， 我發(fā)現(xiàn)每次玩破案游戲時，大家都要當(dāng)偵探，為什么呀？師小結(jié)： 偵探非常聰明，用自己的智慧破了不少案子， 今天我有一個好消 息要告訴大家，黑貓警長聽說了大三班的小朋友個個都是破案高 手，所以它任命我為探長，任命你們?yōu)樾商?。一起幫它破案?一起來看看。2、幼兒第一次動手操作，尋找符合作案條件的嫌 疑人。幼兒根據(jù)教師提供的材料自由選擇印出黑影或找出和留的現(xiàn)場相同的紐扣，弁做好記錄。3師：請小偵探們。你們有結(jié)果

7、了嗎？誰來說一說？幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)結(jié)果時師在大記錄上做好記錄。4、師：我已經(jīng)將大家的結(jié)果記錄了下來，小朋友們看看這張記錄表，有發(fā)現(xiàn)嗎？ 5、師小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)這個黑影里 有皮特，而皮特的衣服上又有和留在現(xiàn)場一樣的紐扣，所以我們認(rèn)定罪犯就是皮特。（二）顯現(xiàn)地址，圍捕罪犯 1、師：根據(jù)你們的報告，警長趕到皮特家去抓他的時候，他已經(jīng)逃跑了。在 他的家中只找到了 一些撕碎的白紙，請大家仔細(xì)觀察一下能不能 發(fā)現(xiàn)什么？ 2、幼兒第二次操作，教師指導(dǎo)。3、幼兒分小組觀察， 討論，發(fā)現(xiàn)碘能讓紙上的畫顯現(xiàn)出來。師：好，大家把已經(jīng)顯形 的紙拼起來看看紙上有畫的什么。（幼兒講述）師：你們找到了 嗎？大家真聰明，我們

8、趕快報告給探長。（三）頒發(fā)錦旗警長：小偵探們，通過你們提供的地址我們成功的抓到了罪犯，因?yàn)槟銈兊某錾憩F(xiàn)，我要授子大三班神探獎杯。師：哇！我們班獲得 神探獎杯了，我們現(xiàn)在是小神探了，為自己鼓鼓掌吧！2019-05-09設(shè)計(jì)意圖：在一次分享活動中看過動畫片黑貓警長一一糧倉迷案后，孩子們對破案產(chǎn)生了極大的興趣，經(jīng)常會幾個小朋友聚在一起扮演警察和小偷的角色游戲，我突然靈機(jī)一動：大班幼兒的思維特點(diǎn)已經(jīng)開始從形象思維向抽象邏輯思維過度，他們已不僅僅局限于事物的表面特征， 他們也能根據(jù)自己的知識經(jīng) 驗(yàn)作出一些簡單的判斷與推理。 具體表現(xiàn)在：大班幼兒喜歡下棋，走迷宮，玩智力游戲。結(jié)合這些特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次科

9、學(xué)活動 小 偵探，活動以一起失竊案為起因，偵破為主線，層層展開。幼兒根據(jù)案件線索的層層深入， 運(yùn)用多種手段進(jìn)行案件偵破， 讓思 維得到提升與發(fā)展?；顒幽繕?biāo)：情感目標(biāo)：喜歡觀察，樂意發(fā)現(xiàn)問題。能力目標(biāo)：運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行簡單的判斷與推理。認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)記錄弁表述自己的觀察結(jié)果?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒做過遇淀粉變色的小實(shí)驗(yàn)。幼兒用品：第一次操作 材料：各式人物印章，印泥，扣子圖樣，記錄表；第二次操作材 料：碎地圖片（每桌二張）；碘酒，海綿，噴壺。教師用品：大 張記表，扣子印圖樣（大張），罪犯圖片；都制作成照片樣；ppt 課件?；顒舆^程：（一）教師以“黑貓警長”引題 1、小朋友， 我發(fā)現(xiàn)每次玩

10、破案游戲時，大家都要當(dāng)偵探，為什么呀？師小結(jié)： 偵探非常聰明，用自己的智慧破了不少案子， 今天我有一個好消 息要告訴大家，黑貓警長聽說了大三班的小朋友個個都是破案高 手，所以它任命我為探長，任命你們?yōu)樾商?。一起幫它破案?一起來看看。2、幼兒第一次動手操作，尋找符合作案條件的嫌 疑人。幼兒根據(jù)教師提供的材料自由選擇印出黑影或找出和留的 現(xiàn)場相同的紐扣，弁做好記錄。3師：請小偵探們。你們有結(jié)果 了嗎？誰來說一說？幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)結(jié)果時師在大記錄上 做好記錄。4、師：我已經(jīng)將大家的結(jié)果記錄了下來，小朋友們 看看這張記錄表，有發(fā)現(xiàn)嗎？ 5、師小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)這個黑影里有皮特，而皮特的衣服上又有和留

11、在現(xiàn)場一樣的紐扣，所以我們認(rèn)定罪犯就是皮特。（二）顯現(xiàn)地址，圍捕罪犯 1、師：根據(jù)你們的報告，警長趕到皮特家去抓他的時候，他已經(jīng)逃跑了。在 他的家中只找到了 一些撕碎的白紙，請大家仔細(xì)觀察一下能不能 發(fā)現(xiàn)什么？ 2、幼兒第二次操作，教師指導(dǎo)。3、幼兒分小組觀察， 討論，發(fā)現(xiàn)碘能讓紙上的畫顯現(xiàn)出來。師：好，大家把已經(jīng)顯形 的紙拼起來看看紙上有畫的什么。（幼兒講述）師：你們找到了 嗎？大家真聰明，我們趕快報告給探長。（三）頒發(fā)錦旗警長：小偵探們，通過你們提供的地址我們成功的抓到了罪犯，因?yàn)槟銈兊某錾憩F(xiàn)，我要授子大三班神探獎杯。師：哇！我們班獲得 神探獎杯了，我們現(xiàn)在是小神探了，為自己鼓鼓掌吧！

12、2019-05-09設(shè)計(jì)意圖：在一次分享活動中看過動畫片黑貓警長一一糧倉迷案后，孩子們對破案產(chǎn)生了極大的興趣，經(jīng)常會幾個小朋友聚在一起扮演警察和小偷的角色游戲，我突然靈機(jī)一動：大班幼兒的思維特點(diǎn)已經(jīng)開始從形象思維向抽象邏輯思維過度，他們已不僅僅局限于事物的表面特征， 他們也能根據(jù)自己的知識經(jīng) 驗(yàn)作出一些簡單的判斷與推理。 具體表現(xiàn)在：大班幼兒喜歡下棋， 走迷宮，玩智力游戲。結(jié)合這些特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次科學(xué)活動 小偵探，活動以一起失竊案為起因，偵破為主線，層層展開。幼兒根據(jù)案件線索的層層深入， 運(yùn)用多種手段進(jìn)行案件偵破， 讓思 維得到提升與發(fā)展。活動目標(biāo)：情感目標(biāo)：喜歡觀察，樂意發(fā)現(xiàn)問題。能力目標(biāo)

13、：運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行簡單的判斷與推理。 認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)記錄弁表述自己的觀察結(jié)果。活動準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒做過遇淀粉變色的小實(shí)驗(yàn)。幼兒用品：第一次操作 材料：各式人物印章，印泥，扣子圖樣，記錄表；第二次操作材 料：碎地圖片（每桌二張）；碘酒，海綿，噴壺。教師用品：大 張記表，扣子印圖樣（大張），罪犯圖片；都制作成照片樣；ppt 課件?；顒舆^程：（一）教師以“黑貓警長”引題 1、小朋友， 我發(fā)現(xiàn)每次玩破案游戲時，大家都要當(dāng)偵探，為什么呀？師小結(jié)： 偵探非常聰明，用自己的智慧破了不少案子， 今天我有一個好消 息要告訴大家，黑貓警長聽說了大三班的小朋友個個都是破案高 手，所以它任命我為探長，任命你

14、們?yōu)樾商?。一起幫它破案?一起來看看。2、幼兒第一次動手操作，尋找符合作案條件的嫌 疑人。幼兒根據(jù)教師提供的材料自由選擇印出黑影或找出和留的 現(xiàn)場相同的紐扣，弁做好記錄。3師：請小偵探們。你們有結(jié)果 了嗎？誰來說一說？幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)結(jié)果時師在大記錄上 做好記錄。4、師：我已經(jīng)將大家的結(jié)果記錄了下來，小朋友們 看看這張記錄表，有發(fā)現(xiàn)嗎？ 5、師小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)這個黑影里 有皮特，而皮特的衣服上又有和留在現(xiàn)場一樣的紐扣，所以我們認(rèn)定罪犯就是皮特。（二）顯現(xiàn)地址，圍捕罪犯 1、師：根據(jù)你們的報告，警長趕到皮特家去抓他的時候，他已經(jīng)逃跑了。在 他的家中只找到了 一些撕碎的白紙，請大家仔細(xì)觀察一下能

15、不能 發(fā)現(xiàn)什么？ 2、幼兒第二次操作，教師指導(dǎo)。3、幼兒分小組觀察,討論，發(fā)現(xiàn)碘能讓紙上的畫顯現(xiàn)出來。師：好，大家把已經(jīng)顯形 的紙拼起來看看紙上有畫的什么。（幼兒講述）師：你們找到了 嗎？大家真聰明，我們趕快報告給探長。（三）頒發(fā)錦旗警長：小偵探們，通過你們提供的地址我們成功的抓到了罪犯，因?yàn)槟銈兊某錾憩F(xiàn)，我要授子大三班神探獎杯。師：哇！我們班獲得 神探獎杯了，我們現(xiàn)在是小神探了，為自己鼓鼓掌吧！2019-05-09設(shè)計(jì)意圖：在一次分享活動中看過動畫片黑貓警長一一糧倉迷案后，孩子們對破案產(chǎn)生了極大的興趣，經(jīng)常會幾個小 朋友聚在一起扮演警察和小偷的角色游戲，我突然靈機(jī)一動：大班幼兒的思維特點(diǎn)已

16、經(jīng)開始從形象思維向抽象邏輯思維過度，他們已不僅僅局限于事物的表面特征，他們也能根據(jù)自己的知識經(jīng)驗(yàn)作出一些簡單的判斷與推理。 具體表現(xiàn)在：大班幼兒喜歡下棋， 走迷宮，玩智力游戲。結(jié)合這些特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次科學(xué)活動 小 偵探，活動以一起失竊案為起因，偵破為主線，層層展開。幼 兒根據(jù)案件線索的層層深入， 運(yùn)用多種手段進(jìn)行案件偵破， 讓思 維得到提升與發(fā)展?；顒幽繕?biāo)：情感目標(biāo)：喜歡觀察，樂意發(fā)現(xiàn)問題。能力目標(biāo)：運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行簡單的判斷與推理。 認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)記錄弁表述自己的觀察結(jié)果?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn) 準(zhǔn)備：幼兒做過遇淀粉變色的小實(shí)驗(yàn)。幼兒用品：第一次操作材料：各式人物印章，印泥，扣子圖樣，記錄表

17、；第二次操作材料：碎地圖片（每桌二張）；碘酒，海綿，噴壺。教師用品：大張記表，扣子印圖樣（大張），罪犯圖片；都制作成照片樣；ppt 課件?；顒舆^程：（一）教師以“黑貓警長”引題 1、小朋友， 我發(fā)現(xiàn)每次玩破案游戲時，大家都要當(dāng)偵探，為什么呀？師小結(jié)： 偵探非常聰明，用自己的智慧破了不少案子， 今天我有一個好消 息要告訴大家，黑貓警長聽說了大三班的小朋友個個都是破案高 手，所以它任命我為探長，任命你們?yōu)樾商?。一起幫它破案?一起來看看。2、幼兒第一次動手操作，尋找符合作案條件的嫌 疑人。幼兒根據(jù)教師提供的材料自由選擇印出黑影或找出和留的 現(xiàn)場相同的紐扣，弁做好記錄。3師：請小偵探們。你們有結(jié)果

18、 了嗎？誰來說一說？幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)結(jié)果時師在大記錄上 做好記錄。4、師：我已經(jīng)將大家的結(jié)果記錄了下來，小朋友們 看看這張記錄表，有發(fā)現(xiàn)嗎？ 5、師小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)這個黑影里 有皮特，而皮特的衣服上又有和留在現(xiàn)場一樣的紐扣，所以我們認(rèn)定罪犯就是皮特。（二）顯現(xiàn)地址，圍捕罪犯 1、師：根據(jù)你們的報告，警長趕到皮特家去抓他的時候，他已經(jīng)逃跑了。在 他的家中只找到了 一些撕碎的白紙，請大家仔細(xì)觀察一下能不能 發(fā)現(xiàn)什么？ 2、幼兒第二次操作，教師指導(dǎo)。3、幼兒分小組觀察， 討論，發(fā)現(xiàn)碘能讓紙上的畫顯現(xiàn)出來。師：好，大家把已經(jīng)顯形 的紙拼起來看看紙上有畫的什么。（幼兒講述）師：你們找到了 嗎？大家真聰明

19、，我們趕快報告給探長。（三）頒發(fā)錦旗警長：小偵探們，通過你們提供的地址我們成功的抓到了罪犯，因?yàn)槟銈兊某錾憩F(xiàn)，我要授子大三班神探獎杯。師：哇！我們班獲得神探獎杯了，我們現(xiàn)在是小神探了，為自己鼓鼓掌吧！2019-05-09設(shè)計(jì)意圖：在一次分享活動中看過動畫片黑貓警長一一糧倉迷案后，孩子們對破案產(chǎn)生了極大的興趣，經(jīng)常會幾個小 朋友聚在一起扮演警察和小偷的角色游戲，我突然靈機(jī)一動：大班幼兒的思維特點(diǎn)已經(jīng)開始從形象思維向抽象邏輯思維過度，他們已不僅僅局限于事物的表面特征，他們也能根據(jù)自己的知識經(jīng)驗(yàn)作出一些簡單的判斷與推理。 具體表現(xiàn)在：大班幼兒喜歡下棋， 走迷宮，玩智力游戲。結(jié)合這些特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本

20、次科學(xué)活動 小 偵探，活動以一起失竊案為起因，偵破為主線，層層展開。幼 兒根據(jù)案件線索的層層深入， 運(yùn)用多種手段進(jìn)行案件偵破， 讓思 維得到提升與發(fā)展。 活動目標(biāo)：情感目標(biāo)：喜歡觀察，樂意發(fā) 現(xiàn)問題。能力目標(biāo)：運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行簡單的判斷與推理。認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)記錄弁表述自己的觀察結(jié)果?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒做過遇淀粉變色的小實(shí)驗(yàn)。幼兒用品：第一次操作 材料：各式人物印章，印泥，扣子圖樣，記錄表；第二次操作材 料：碎地圖片（每桌二張）；碘酒，海綿，噴壺。教師用品：大 張記表，扣子印圖樣（大張），罪犯圖片；都制作成照片樣；ppt 課件?；顒舆^程：（一）教師以“黑貓警長”引題 1、小朋友， 我

21、發(fā)現(xiàn)每次玩破案游戲時，大家都要當(dāng)偵探，為什么呀？師小結(jié):偵探非常聰明，用自己的智慧破了不少案子， 今天我有一個好消 息要告訴大家，黑貓警長聽說了大三班的小朋友個個都是破案高 手，所以它任命我為探長，任命你們?yōu)樾商?。一起幫它破案?一起來看看。2、幼兒第一次動手操作，尋找符合作案條件的嫌 疑人。幼兒根據(jù)教師提供的材料自由選擇印出黑影或找出和留的 現(xiàn)場相同的紐扣，弁做好記錄。3師：請小偵探們。你們有結(jié)果 了嗎？誰來說一說？幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)結(jié)果時師在大記錄上 做好記錄。4、師：我已經(jīng)將大家的結(jié)果記錄了下來，小朋友們 看看這張記錄表，有發(fā)現(xiàn)嗎？ 5、師小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)這個黑影里 有皮特，而皮特的衣服

22、上又有和留在現(xiàn)場一樣的紐扣，所以我們認(rèn)定罪犯就是皮特。（二）顯現(xiàn)地址，圍捕罪犯 1、師：根據(jù)你們的報告，警長趕到皮特家去抓他的時候，他已經(jīng)逃跑了。在 他的家中只找到了 一些撕碎的白紙，請大家仔細(xì)觀察一下能不能 發(fā)現(xiàn)什么？ 2、幼兒第二次操作，教師指導(dǎo)。3、幼兒分小組觀察， 討論，發(fā)現(xiàn)碘能讓紙上的畫顯現(xiàn)出來。師：好，大家把已經(jīng)顯形 的紙拼起來看看紙上有畫的什么。（幼兒講述）師：你們找到了 嗎？大家真聰明，我們趕快報告給探長。（三）頒發(fā)錦旗警長：小偵探們，通過你們提供的地址我們成功的抓到了罪犯，因?yàn)槟銈兊某錾憩F(xiàn)，我要授子大三班神探獎杯。師：哇！我們班獲得 神探獎杯了，我們現(xiàn)在是小神探了，為自己鼓

23、鼓掌吧！ 2019-05-09設(shè)計(jì)意圖：在一次分享活動中看過動畫片黑貓警長一一糧倉迷案后，孩子們對破案產(chǎn)生了極大的興趣，經(jīng)常會幾個小 朋友聚在一起扮演警察和小偷的角色游戲，我突然靈機(jī)一動：大班幼兒的思維特點(diǎn)已經(jīng)開始從形象思維向抽象邏輯思維過度，他們已不僅僅局限于事物的表面特征， 他們也能根據(jù)自己的知識經(jīng) 驗(yàn)作出一些簡單的判斷與推理。 具體表現(xiàn)在：大班幼兒喜歡下棋， 走迷宮，玩智力游戲。結(jié)合這些特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次科學(xué)活動 小 偵探，活動以一起失竊案為起因，偵破為主線，層層展開。幼 兒根據(jù)案件線索的層層深入， 運(yùn)用多種手段進(jìn)行案件偵破， 讓思 維得到提升與發(fā)展。 活動目標(biāo)：情感目標(biāo)：喜歡觀察，樂意

24、發(fā) 現(xiàn)問題。能力目標(biāo)：運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行簡單的判斷與推理。 認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)記錄弁表述自己的觀察結(jié)果?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒做過遇淀粉變色的小實(shí)驗(yàn)。幼兒用品：第一次操作 材料：各式人物印章，印泥，扣子圖樣，記錄表；第二次操作材 料：碎地圖片（每桌二張）；碘酒，海綿，噴壺。教師用品：大 張記表，扣子印圖樣（大張），罪犯圖片；都制作成照片樣；ppt 課件?；顒舆^程：（一）教師以“黑貓警長”引題 1、小朋友， 我發(fā)現(xiàn)每次玩破案游戲時，大家都要當(dāng)偵探，為什么呀？師小結(jié)： 偵探非常聰明，用自己的智慧破了不少案子， 今天我有一個好消 息要告訴大家，黑貓警長聽說了大三班的小朋友個個都是破案高 手，所以它

25、任命我為探長，任命你們?yōu)樾商?。一起幫它破案，起來看看?、幼兒第一次動手操作，尋找符合作案條件的嫌疑人。幼兒根據(jù)教師提供的材料自由選擇印出黑影或找出和留的現(xiàn)場相同的紐扣，弁做好記錄。3師：請小偵探們。你們有結(jié)果 了嗎？誰來說一說？幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)結(jié)果時師在大記錄上 做好記錄。4、師：我已經(jīng)將大家的結(jié)果記錄了下來，小朋友們 看看這張記錄表，有發(fā)現(xiàn)嗎？5、師小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)這個黑影里有皮特，而皮特的衣服上又有和留在現(xiàn)場一樣的紐扣，所以我們認(rèn)定罪犯就是皮特。（二）顯現(xiàn)地址，圍捕罪犯 1、師：根據(jù)你們的報告，警長趕到皮特家去抓他的時候，他已經(jīng)逃跑了。在 他的家中只找到了 一些撕碎的白紙，請大家仔細(xì)觀

26、察一下能不能 發(fā)現(xiàn)什么？ 2、幼兒第二次操作，教師指導(dǎo)。3、幼兒分小組觀察， 討論，發(fā)現(xiàn)碘能讓紙上的畫顯現(xiàn)出來。師：好，大家把已經(jīng)顯形 的紙拼起來看看紙上有畫的什么。（幼兒講述）師：你們找到了 嗎？大家真聰明，我們趕快報告給探長。（三）頒發(fā)錦旗警長：小偵探們，通過你們提供的地址我們成功的抓到了罪犯，因?yàn)槟銈兊某錾憩F(xiàn)，我要授子大三班神探獎杯。師：哇！我們班獲得 神探獎杯了，我們現(xiàn)在是小神探了，為自己鼓鼓掌吧！2019-05-09設(shè)計(jì)意圖：在一次分享活動中看過動畫片黑貓警長一一糧倉迷案后，孩子們對破案產(chǎn)生了極大的興趣，經(jīng)常會幾個小朋友聚在一起扮演警察和小偷的角色游戲，我突然靈機(jī)一動：大班幼兒的思

27、維特點(diǎn)已經(jīng)開始從形象思維向抽象邏輯思維過度，他們已不僅僅局限于事物的表面特征， 他們也能根據(jù)自己的知識經(jīng) 驗(yàn)作出一些簡單的判斷與推理。 具體表現(xiàn)在：大班幼兒喜歡下棋， 走迷宮，玩智力游戲。結(jié)合這些特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次科學(xué)活動 小 偵探，活動以一起失竊案為起因，偵破為主線，層層展開。幼兒根據(jù)案件線索的層層深入， 運(yùn)用多種手段進(jìn)行案件偵破， 讓思 維得到提升與發(fā)展。 活動目標(biāo)：情感目標(biāo)：喜歡觀察，樂意發(fā) 現(xiàn)問題。能力目標(biāo)：運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行簡單的判斷與推理。認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)記錄弁表述自己的觀察結(jié)果?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒做過遇淀粉變色的小實(shí)驗(yàn)。幼兒用品：第一次操作 材料：各式人物印章，印泥，扣子

28、圖樣，記錄表；第二次操作材 料：碎地圖片（每桌二張）；碘酒，海綿，噴壺。教師用品：大 張記表，扣子印圖樣（大張），罪犯圖片；都制作成照片樣；ppt 課件?；顒舆^程：（一）教師以“黑貓警長”引題 1、小朋友， 我發(fā)現(xiàn)每次玩破案游戲時，大家都要當(dāng)偵探，為什么呀？師小結(jié)： 偵探非常聰明，用自己的智慧破了不少案子， 今天我有一個好消 息要告訴大家，黑貓警長聽說了大三班的小朋友個個都是破案高 手，所以它任命我為探長，任命你們?yōu)樾商健Ｒ黄饚退瓢福?一起來看看。2、幼兒第一次動手操作，尋找符合作案條件的嫌 疑人。幼兒根據(jù)教師提供的材料自由選擇印出黑影或找出和留的 現(xiàn)場相同的紐扣，弁做好記錄。3師：請小偵

29、探們。你們有結(jié)果 了嗎？誰來說一說？幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)結(jié)果時師在大記錄上做好記錄。4、師：我已經(jīng)將大家的結(jié)果記錄了下來，小朋友們看看這張記錄表，有發(fā)現(xiàn)嗎？ 5、師小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)這個黑影里 有皮特，而皮特的衣服上又有和留在現(xiàn)場一樣的紐扣，所以我們認(rèn)定罪犯就是皮特。（二）顯現(xiàn)地址，圍捕罪犯 1、師：根據(jù)你們的報告，警長趕到皮特家去抓他的時候，他已經(jīng)逃跑了。在 他的家中只找到了 一些撕碎的白紙，請大家仔細(xì)觀察一下能不能 發(fā)現(xiàn)什么？ 2、幼兒第二次操作，教師指導(dǎo)。3、幼兒分小組觀察， 討論，發(fā)現(xiàn)碘能讓紙上的畫顯現(xiàn)出來。師：好，大家把已經(jīng)顯形 的紙拼起來看看紙上有畫的什么。（幼兒講述）師：你們找到了 嗎

30、？大家真聰明，我們趕快報告給探長。（三）頒發(fā)錦旗警長：小偵探們，通過你們提供的地址我們成功的抓到了罪犯，因?yàn)槟銈兊某錾憩F(xiàn)，我要授子大三班神探獎杯。師：哇！我們班獲得 神探獎杯了，我們現(xiàn)在是小神探了，為自己鼓鼓掌吧！ 2019-05-09設(shè)計(jì)意圖：在一次分享活動中看過動畫片黑貓警長一一糧倉迷案后，孩子們對破案產(chǎn)生了極大的興趣，經(jīng)常會幾個小朋友聚在一起扮演警察和小偷的角色游戲，我突然靈機(jī)一動：大班幼兒的思維特點(diǎn)已經(jīng)開始從形象思維向抽象邏輯思維過度，他們已不僅僅局限于事物的表面特征， 他們也能根據(jù)自己的知識經(jīng) 驗(yàn)作出一些簡單的判斷與推理。 具體表現(xiàn)在：大班幼兒喜歡下棋， 走迷宮，玩智力游戲。結(jié)合這

31、些特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次科學(xué)活動 小偵探，活動以一起失竊案為起因，偵破為主線，層層展開。幼兒根據(jù)案件線索的層層深入， 運(yùn)用多種手段進(jìn)行案件偵破， 讓思 維得到提升與發(fā)展?；顒幽繕?biāo)：情感目標(biāo)：喜歡觀察，樂意發(fā)現(xiàn)問題。能力目標(biāo)：運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行簡單的判斷與推理。 認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)記錄弁表述自己的觀察結(jié)果?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒做過遇淀粉變色的小實(shí)驗(yàn)。幼兒用品：第一次操作 材料：各式人物印章，印泥，扣子圖樣，記錄表；第二次操作材 料：碎地圖片（每桌二張）；碘酒，海綿，噴壺。教師用品：大 張記表，扣子印圖樣（大張），罪犯圖片；都制作成照片樣；ppt 課件。活動過程：（一）教師以“黑貓警長”引題 1、

32、小朋友， 我發(fā)現(xiàn)每次玩破案游戲時，大家都要當(dāng)偵探，為什么呀？師小結(jié)： 偵探非常聰明，用自己的智慧破了不少案子， 今天我有一個好消 息要告訴大家，黑貓警長聽說了大三班的小朋友個個都是破案高 手，所以它任命我為探長，任命你們?yōu)樾商?。一起幫它破案?一起來看看。2、幼兒第一次動手操作，尋找符合作案條件的嫌 疑人。幼兒根據(jù)教師提供的材料自由選擇印出黑影或找出和留的 現(xiàn)場相同的紐扣，弁做好記錄。3師：請小偵探們。你們有結(jié)果 了嗎？誰來說一說？幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)結(jié)果時師在大記錄上 做好記錄。4、師：我已經(jīng)將大家的結(jié)果記錄了下來，小朋友們 看看這張記錄表，有發(fā)現(xiàn)嗎？ 5、師小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)這個黑影里 有皮特

33、，而皮特的衣服上又有和留在現(xiàn)場一樣的紐扣，所以我們認(rèn)定罪犯就是皮特。（二）顯現(xiàn)地址，圍捕罪犯 1、師：根據(jù)你們的報告，警長趕到皮特家去抓他的時候，他已經(jīng)逃跑了。在他的家中只找到了 一些撕碎的白紙，請大家仔細(xì)觀察一下能不能 發(fā)現(xiàn)什么？ 2、幼兒第二次操作，教師指導(dǎo)。3、幼兒分小組觀察， 討論，發(fā)現(xiàn)碘能讓紙上的畫顯現(xiàn)出來。師：好，大家把已經(jīng)顯形 的紙拼起來看看紙上有畫的什么。（幼兒講述）師：你們找到了 嗎？大家真聰明，我們趕快報告給探長。（三）頒發(fā)錦旗警長：小偵探們，通過你們提供的地址我們成功的抓到了罪犯，因?yàn)槟銈兊某錾憩F(xiàn)，我要授子大三班神探獎杯。師：哇！我們班獲得 神探獎杯了，我們現(xiàn)在是小神探了，為自己鼓鼓掌吧！2