科學實驗報告

1、河北版四年級（上）科學實驗報告4課.小吊車活動1:做小吊車（分組實驗）制作目的：做小吊車并研究小吊車原理制作材料及工具：小紙盒 吊車臂吊臂支架線繩兩個鐵絲鉤一個剪刀錐子膠水鉤碼原理：分別拉動小吊車兩根線，小吊車的臂能靈活運動制作過程：1 .小組分工合作2 .觀察小吊車模型組裝各部分四個點要對稱，固定牢固；繩子要從前往后穿，不要穿反了；3 .調試小吊車分別拉動兩根線，看看小吊車的臂能否靈活運動.實驗現(xiàn)象：小吊車能提起或放下鉤碼實驗結論：放松上牽引繩，拉緊下牽引繩，吊臂向下運動；拉緊上牽引純，放松下牽引繩，吊臂向上運動?；顒?:收與放實驗目的：推斷動物與人的肢體運動原理（分組實驗）實驗過程：1 .

2、彎曲手臂，感受上臂上下肌肉的長短松緊變化。2 .伸直手臂，感受上臂上下肌肉的長短松緊變化。3 .反復幾次體會與小吊車的原理的聯(lián)系。實驗現(xiàn)象：手臂骨骼就像小吊車的吊臂，肌肉就像純子，手臂運動時，當肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張時，肱二頭肌牽動前臂向內收縮；當肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張時，肱三頭肌 牽動前臂向外伸展.實驗結論：前臂收縮類似小吊車抬起重物。前臂伸展類似小吊車放下重物。6課.做沙盤（分組實驗）制作目的：通過制作校園沙盤模型培養(yǎng)學生的設計制作能力。制作材料：硬紙板 學校平面圖橡皮泥潮濕的沙土 廢舊泡沫 包裝紙 小木棍 顏料盒 剪刀制作步驟：對校園建筑的布局進行觀測2 .用大的硬紙板做底座。在

3、紙板上畫好學校平面圖。（明確建筑物.樹木等的位置）3 .用橡皮泥舊泡沫等材料做出立體的樓房等校園建筑物，根據(jù)平面圖擺放好位置。（可以 用長方體或正方體的泡沫做樓房，硬紙板做圍墻，小木棍做旗桿等）。4 .要注意建筑物的比例。（四年級的學生還不能很精確地計算出比例尺，教師適當指導。）8課.快與慢實驗目的：研究小車運動的快慢（分組實驗） 實驗材料：秒表（或電子手表）、長尺、玩具車（學生自帶），橡皮泥，馬達、電池等（學生 自帶）原理：速度、時間、距離三者之間的關系實驗過程：1 .小組做好分工：賽車手、計時員、測量員、記錄員。2 .找好起點（必要時確定好終點）；3 .秒表做好歸零；4 .在相同時間內必須

4、進行多次測量（不少于 3次），并做好記錄5 .在相同距離內必須進行多次測量（不少于 3次），并做好記錄實驗結論：1:相同時間內經過的距離越長，物體運動的速度越快2:相同距離下所用的時間越短，物體運動的速度越快活動2:玩小車實驗目的：研究小車運動的快慢與載重物及路面光滑程度是否有關？（對比試驗）實驗材料：秒表（或電子手表），木板， 玩具車（學生自帶），鉤碼，毛巾.原理：小車運動的快慢與載重物及路面光滑程度有關實驗方法：1做好小組分工：賽車手、計時員、記錄員；2先測量空車時小車在木板上運動時間；3別的條件不變，向小車上加鉤碼，再測出改變后的小車在木板上運動時間 ；4先測量小車放在木板上運動的時間；

5、5別的條件不變，在木板上鋪上毛巾，再測出改變后的小車在木板上運動時間；實驗結論：小車載重物越多運動越慢小車運動的路面越不光滑運動越慢9推和拉實驗目的：能夠用實驗體驗探究出力有大小和方向，推和拉都是力。(分組實驗)原理：推和拉會使物體移動位置或變形實驗過程：(1)三人一組，兩人活動，另一人裁判，交替進行。(2)活動前，要做好準備工作，推手掌雙方要站在相距 100厘米的位置，手掌放在中間位 置，在準備過程中，不允許用力推或拉對方。(3)裁判員下達命令后，雙方用力推或拉，力爭戰(zhàn)勝對方。(4 ) 同一規(guī)則再做拉手臂游戲。實驗現(xiàn)象：兩個同學同時推，力氣大的一方會將力氣小的一方推出界線，要想贏，就要增大

6、腳與地面的摩擦力，發(fā)現(xiàn)力有大小。用力推時，必須對正方向，方向偏了，也會輸，發(fā)現(xiàn) 了力有方向。實驗結論：推和拉的用力，方向和結果是不同的。推和拉會使物體移動位置或變形，推和拉 是一種力，方向不同，大小不同，使物體移動的位置遠近也不同。9.推和拉活動2:紙蝙蝠(分組實驗)實驗目的：推和拉可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生變化，推和拉都是力。實驗材料：卡紙一張 彩筆 剪刀等實驗過程：(1)將一張正方形的紙對折成一個三角形。(2)在有兩層紙的一邊剪一個三角形的口子。(3)在頭部畫出“眼睛”。(4)將每一側的翅膀向下折。(5)上下拉動兩個翅膀感受力的變化。實驗現(xiàn)象：推和拉使紙蝙蝠動起來實驗結論：推和拉各是一種力，

7、推和拉的用力方向和結果是不同的10.常見的力活動2:自制重錘(分組實驗)實驗目的：通過重錘說明重力方向是豎直向下的實驗材料：鐵鎖、(螺母、橡皮、橡皮泥、磚頭、石子、)細線等。原理：重力方向是豎直向下的實驗過程：1 .觀察重錘由幾部分組成，怎樣連接的2 .將細線與鐵鎖連接在一起，檢驗是否接牢3 .用自己做的重錘檢測教室是否與地面垂直。實驗現(xiàn)象：重錘的錘線都是與地面垂直的。實驗結論：重力方向是豎直向下的拓展活動：玩滾輪實驗目的：探究滾筒轉動的原因（演示實驗）實驗材料：泡沫板或硬紙板、線軸、502膠或白乳膠、細木軸、小盤、細線、鉤碼或小石子、 剪刀、錐子、圓規(guī)等。實驗步驟：課本36頁注意事項：剪下滾

8、輪時邊緣要整齊，否則不能滾動。圓板要盡量大一些，一般直徑為 20厘米30厘米。粘木軸時，將膠涂在圓心的周圍，線軸中心一定要置于圓心處。小盤細線的一端應固定在細軸上，可以粘在細軸上或與木軸一起插入線軸孔內。使用膠時不要隨意涂抹，萬一不小心涂在了衣物和皮膚上，要立即用酒精清除。實驗現(xiàn)象：滾輪轉起來了實驗結論：滾輪受到鉤碼的重力得牽引才運動起來。12課讓運動的物體停下來活動2感受摩擦力（分組實驗）實驗目的：摩擦力是幫助物體運動還是阻礙物體運動的.實驗過程：1、先讓同學們把手平放在桌面上，手心朝下，用力推或拉，使手在桌面上運動，感受有 沒有一個阻礙手運動的力；2 .手平放在桌面上，用力推或拉，但保持手

9、不動，感受有沒有一個阻礙手運動的力；3 .手平放在桌面上，保持手不動，也不用力推或拉，感受有沒有一個阻礙手運動的力；實驗現(xiàn)象：手受到桌面一個力實驗結論：摩擦力是阻礙物體運動的力13課.我們的地球拓展活動1:制作地球模型（演示實驗）制作目的：加深對地球的認識制作材料：舊報紙 一個舊皮球 顏料和顏料刷 一張世界地圖或地球儀 面糊 膠水制作過程：課本47頁1 .用報紙制作一個底座2 .將舊報紙撕成條，用漿糊貼在皮球上，至少貼三層3 .用面糊在球上做出高山.平原的形狀.4 .給自制的地球模型涂上顏色.14課太陽和影子實驗目的：分析一天中影子和溫度變化的規(guī)律.（演示實驗）實驗材料：底座一個（木料或硬紙板

10、）手電筒一個粗鐵絲一個尺子一把 鉛筆一支實驗過程：1先在底座中心打一個孔（正好能套進粗鐵絲）2再將粗鐵絲插入底座中心孔，固定粗鐵絲3用手電代替太陽對準鐵絲從東向西轉動4觀察現(xiàn)象并用筆做好標記5用尺子測量并填好記錄表，分析現(xiàn)象實驗現(xiàn)象：一天中影子的長短是不一樣的實驗結論：一天中早晨影子長，中午影子最短，傍晚影子又長15課.晝夜的形成活動2模擬晝夜的形成（演示實驗）實驗目的：模擬晝夜的成因實驗材料：地球儀 手電筒或蠟燭小紙人 遮光窗簾實驗過程：（1）將地球儀的北極對著北方，在桌面中間放好；（2）在地球儀上找到中國北京（或其他省會城市）的位置貼上小紙人；（3）用手電筒代替太陽光，在正對地球儀1米左右的地方打開手電筒， 調整手電筒的遠近， 以地球儀上清晰地出現(xiàn)明暗兩部分為宜；明確地球儀上的白天部分和黑夜部分；（4） 面對地球儀，使它自西向東慢慢旋轉（逆時針方向），將小紙人所在的位置旋轉到黑 夜部分，接著轉動地球儀使小紙人再次轉到白天部分 ；(5)兩人一組，輪流演示同一位置的