漂亮的建筑教案與反思(共7頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上一年上 美術(shù)第六課漂亮的建筑 白山市渾江區(qū)金英小學黃永萍教學內(nèi)容：本節(jié)課是一節(jié)低年級的造型表現(xiàn)課，通過欣賞和學習，了解不同風格和造型的建筑；同時培養(yǎng)學生的制作能力，通過對彩紙、海綿紙、舊掛歷、海報紙等進行粘貼、剪刻等方法進行制作，訓練學生眼、腦、手，把所見所聞所感所想表現(xiàn)出來，體驗造型表現(xiàn)的樂趣。學情分析：興趣、好奇心是孩子最好的老師，面對剛剛踏入校門的孩子，直觀、形象、活潑、自由的教學方式會吸引學生的目光，感化著孩子們的心靈，促進美術(shù)技能和素養(yǎng)的一步步養(yǎng)成，其中信息技術(shù)引入美術(shù)課堂起到了極其重要的作用。合理使用會使美術(shù)課更加豐富多彩，會更加調(diào)動學生學習的積極主動性，

2、所以針對孩子年齡特點應多加運用。學習目標:1、感悟與發(fā)現(xiàn)：了解中外建筑的特色與美感，培養(yǎng)學生對優(yōu)秀藝術(shù)的熱愛和 對生活的熱愛。2、實踐與創(chuàng)造：用各種彩紙剪、撕、貼的方法，設計一幅漂亮的建筑圖，培養(yǎng)學生的造型能力、創(chuàng)新精神。 3、欣賞與評議：講述自己的作品，并能對同學作品的優(yōu)缺點進行簡單的評論，培養(yǎng)學生的語言表達能力。 4、體驗與合作：在小組分工合作的過程中，體驗合作所帶來的樂趣，增強合作意識，分享合作成果。 教學重點:嘗試用不同的紙材組織畫面教學難點:對作品造型的把握能力和創(chuàng)新能力課前準備:廢舊掛歷紙、海報、報紙、彩紙、帶有房子圖案的紙、剪刀、膠棒、彩筆

3、教學時數(shù): 1課時 教學設計: 一. 組織教學    以談話的方式集中學生的注意力,檢查的用具準備情況。 二.激趣導入    1、同學們在我們生活的周圍有許多漂亮的房子，你能從自己身邊的建筑出發(fā),說說自己見過的最漂亮的房子是什么樣的嗎?請幾名同學用自己喜愛的方式(說說、畫畫)向大家介紹自己最喜愛的建筑的外形、色彩、感受。同學予以互相鼓勵。（談話激趣，啟發(fā)學生形象思維，認識并感受樓房建筑的造型美。）教師：老師也有許多喜歡的建筑，想和同學一起分享和交流，同學們想看嗎？學生：想。教師播放教學課件，學生欣賞。教師

4、：美嗎？學生：美。教師講解自己非常喜歡的建筑北京天壇祈年殿：它是北京天壇公園的代表性建筑這座漂亮的中國古代建筑 有三層的圓頂，藍色的琉璃瓦，紅色的門窗，白色的基座和欄桿，真好看 ！過去，每年皇帝都在這里舉行祭天儀式，祈禱風調(diào)雨順、五谷豐登。 師：同學們讓我們也當一名小小講解員介紹你喜歡的建筑好嗎？（好）。（講解指導，解決欣賞思路）2、板書課題。三、新授：1、欣賞特色建筑，交流介紹交流介紹建筑的形狀、色彩、裝飾特點圣瓦西里大教堂：俄羅斯糖果狀的童話城堡。八個洋蔥頭的造型各異、色彩美麗，北京天安門：紅墻黃瓦、大房檐、多圓柱雄偉壯觀。香港中銀大廈：光滑明亮、多棱尖尖、直

5、插云霄。悉尼歌劇院；像許多大鳥嘴，很漂亮。故宮等。（了解建筑有關(guān)知識，欣賞不同風格的建筑，激發(fā)興趣，培養(yǎng)審美評說能力。為創(chuàng)作積累素材。）2、欣賞學生作品欣賞了這么多建筑，小朋友們是怎樣表現(xiàn)的呢？教師引導學生欣賞學生作品。出示課件，交流：你最喜歡那幅，原因？（形狀、色彩、裝飾、環(huán)境等）（培養(yǎng)審美交流能力）。說說作品采用了什么方法完成的？用到了哪些技法？(畫、剪、貼等)你還知道哪些材料？你能說說完成作品需要哪些材料？（廢舊掛歷紙、海報、報紙、帶有房子圖案的紙、剪刀、膠棒、彩筆等）（欣賞了解創(chuàng)作方法和材料啟迪發(fā)散思維）。3、探究鋪墊創(chuàng)作方法同學們你能說說一座漂亮的房子由哪些部分組成嗎？（房頂、房身、

6、門窗、裝飾等）可以用到哪些形狀？（圓形、三角形、長方形、正方形、半圓、其他圖形等）。怎樣完成？交流后教師演示。（了解房子的構(gòu)造為創(chuàng)作做準備）4、談話：師，聽故事：在一個很美很美的地方生活著一群快樂的精靈，有一天，精靈 國王說：“我要建一座世界上最漂亮的房子?！蓖瑢W們你們知道它是什么樣的嗎？若你是國王你會蓋一座什么樣的房子呢？讓我們快快一起行動吧！（故事激趣調(diào)動創(chuàng)作熱情。）四、學生制作一幅漂亮的建筑圖 ：1、注意構(gòu)圖安排、東西的大小變化，粘貼的先后順序等；廢紙的處理 2、教師巡回指導： （鼓勵學生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)造及教學衛(wèi)生和教學常規(guī)，讓好習慣一點一點積累）。五、講

7、評總結(jié)：1、隨堂評。自評、互評、點評最佳制作獎，獎勵圖案粘貼。（學會正確地認識、評價自己和他人，培養(yǎng)學生的語言表達能力。 ）2、總結(jié)拓展：今天同學們設計的城堡是又漂亮、又有特色。也希望同學們長大后用你們的智慧把祖國建設得更美麗、更富強。（加強責任教育、主人翁意識教育 ）六、板書設計：6、漂亮的建筑形狀建筑 色彩 教師作品 學生作品裝飾七、課后反思：興趣是孩子最好的老師，針對本次學習及課堂應用來看。信息技術(shù)的引用對于孩子學習美術(shù)課的興趣，技能和美術(shù)素養(yǎng)提高起到了別種形式無法取代的作用。美術(shù)是一門造型藝術(shù)也是一門視覺藝術(shù)課，大量的信息需要直觀的演示獲得，枯燥的講解不但激不起學生的興趣同時也不利于知識技能的掌握。學生不喜歡聽，教師自然也很累，而聲音、畫面、文字、動畫等信息技術(shù)的引入不但激起學生的興趣，同時學生的視野變得開闊起來，學生變被動為主動，讓學生身在輕松的情境中引導學生去聯(lián)想、去想象。生動直觀的示范，展現(xiàn)，增強其表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，為更好地掌握新知鋪平了道路。因此，一堂好的課，優(yōu)質(zhì)的課，導入很關(guān)鍵，它決定你能否抓住學生的眼球和興趣，能否成功的完成教學目標。這就要求導入課件的科學性、藝術(shù)性、實效性相結(jié)