幼兒園小班主題教學(xué)：動(dòng)物花花衣主題冊(cè)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯幼兒園小班主題教學(xué)：動(dòng)物花花衣主題冊(cè) 主題名稱：動(dòng)物花花衣 孩子們特殊喜愛動(dòng)物，與動(dòng)物有著不解的緣分。從很小的時(shí)候起，孩子們就喜愛動(dòng)物，千變?nèi)f化的動(dòng)物世界總是能夠引起他們的留意。動(dòng)物長得什么樣？吃什么？住在哪里？都成了他們關(guān)懷的問題。由于對(duì)于孩子來說，動(dòng)物是生活中最親近的活體。課程內(nèi)容中也指出："幼兒應(yīng)具備親近大自然，觀看、探究四周事物和現(xiàn)象變化與進(jìn)展的愛好，初步了解人與大自然關(guān)系的基本閱歷。'為了讓孩子了解常見的一些動(dòng)物的特征與習(xí)性，我們從動(dòng)物的皮毛著手，和孩子們一起走進(jìn)"動(dòng)物的花花衣'主題活動(dòng)。通過活動(dòng)，讓孩子們親近、

2、喜愛各種常見的動(dòng)物，找找動(dòng)物的明顯特征。幼兒們會(huì)發(fā)覺動(dòng)物穿的花花衣很美麗、花紋的外形不一樣、顏色也不一樣同時(shí)，在活動(dòng)中增加幼兒喜愛動(dòng)物，愛惜動(dòng)物的情感。 1、了解常見動(dòng)物的名稱、特征和習(xí)性。 2、對(duì)動(dòng)物感愛好，喜愛常見的動(dòng)物，感知?jiǎng)游镄蜗笫强蓯鄣?，有明顯差異的，黑的、白的、大的、小的，有鮮亮的夸張的叫聲，可以仿照的動(dòng)態(tài)。 3、初步了解自然界中的人與動(dòng)物、動(dòng)物與動(dòng)物、動(dòng)物與植物間相互依存的關(guān)系，知道動(dòng)物是人類的伴侶，萌發(fā)喜愛和愛護(hù)動(dòng)物的感情。 1、 和孩子們一起收集動(dòng)物的圖片、圖書、玩具。常常與孩子說說有關(guān)動(dòng)物的話題，關(guān)心幼兒積累動(dòng)物學(xué)問，激發(fā)對(duì)動(dòng)物的探究愛好 2、帶孩子去動(dòng)物園或找出以前去動(dòng)物

3、園時(shí)的照片、錄像資料，或通過網(wǎng)絡(luò)多媒體說說動(dòng)物大世界里各種各樣的動(dòng)物。 3、和孩子說說小動(dòng)物的故事。 4、在家中飼養(yǎng)一些小動(dòng)物，并讓孩子學(xué)著照看它們。也可以供應(yīng)一些動(dòng)物，如蠶寶寶、小蝌蚪、螺絲、泥鰍等到幼兒園，一起飼養(yǎng)。 集體教學(xué)活動(dòng) 動(dòng)物的花花衣 機(jī)器人開戲院 黑白皮毛的伴侶 黑臉小白羊 給小斑馬穿衣 找伴侶 大熊貓看戲 區(qū)域活動(dòng) 找影子 漂亮的花衣裳 漂亮的孔雀 其他相關(guān)活動(dòng) 參觀動(dòng)物園 動(dòng)物花花衣 在開展"動(dòng)物的花花衣'的主題時(shí)，孩子們從家里帶來了很多動(dòng)物的模型，也收集了很多動(dòng)物的照片和圖片等，幼兒在自由活動(dòng)和區(qū)角活動(dòng)時(shí)都要認(rèn)真觀看他們喜愛的小動(dòng)物，學(xué)它們走路的樣子，學(xué)

4、它們的叫聲，爭論動(dòng)物的其他小隱秘，看著他們有如此深厚的，發(fā)覺的愛好點(diǎn)，同時(shí)也為了積累相關(guān)的閱歷，關(guān)心幼兒提升對(duì)各種不同動(dòng)物皮毛花紋的閱歷，關(guān)心他們把已有的閱歷進(jìn)行梳理，整合，建構(gòu)。于是，我在活動(dòng)中投放了透亮動(dòng)物，我在活動(dòng)前說："我們已經(jīng)熟悉了很多小動(dòng)物，現(xiàn)在有很多小動(dòng)物沒有穿好自己的衣服，請(qǐng)小伴侶幫忙給動(dòng)物穿上適合自己的衣服。'在活動(dòng)中，我觀看孩子們依據(jù)動(dòng)物的特征在幫小動(dòng)物找匹配的花紋。當(dāng)他們拿著白色底紋的衣服時(shí)，我問："白色底紋的衣服會(huì)是什么動(dòng)物的花紋呢?'他們說："奶牛和斑馬。奶牛的花紋是大塊的黑色底紋，斑馬的底紋是一條一條的。'當(dāng)他們

5、拿著黃色底紋的衣服時(shí)，我問："黃色底紋的衣服會(huì)是什么動(dòng)物的花紋呢?'他們說："老虎、獵豹和長頸鹿。老虎的花紋是條紋，豹的花紋是圓點(diǎn)的、長頸鹿是一塊一塊的。' 孩子們對(duì)動(dòng)物的愛好不減，應(yīng)當(dāng)擅長捕獲契機(jī)，發(fā)覺孩子的愛好點(diǎn)，關(guān)心他們把已有的閱歷進(jìn)行梳理，整合和建構(gòu)。圍圍著孩子的愛好點(diǎn)的基礎(chǔ)上開展的區(qū)域活動(dòng)是適合孩子的活動(dòng)，通過他們的和老師的引導(dǎo)，關(guān)心幼兒提升對(duì)各種不同動(dòng)物皮毛花紋的閱歷，孩子們會(huì)在活動(dòng)中找到規(guī)律，積累和提升學(xué)問閱歷，同時(shí)也會(huì)感到歡樂。 集體教學(xué)活動(dòng)一 活動(dòng)名稱： 黑白皮毛的動(dòng)物 ( ( 執(zhí)教：陸婷婷) ) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)著在輪廓線內(nèi)涂色，不涂到

6、輪廓線之外。 2、熟悉幾種有黑白皮毛的動(dòng)物，辨別它們身上黑色的不同部位和花紋。 活動(dòng)預(yù)備： 兩張畫面：各種動(dòng)物的圖片（在需要涂黑的地方留白）、黑色蠟筆。 活動(dòng)過程： 一、觀看談?wù)?1、黑臉小白羊身上哪些地方是黑色的，哪些地方是白色的？ 2、它找來的伴侶身上哪些地方的皮毛是黑色的，哪些地方的皮毛是白色的？ 學(xué)講詞匯：烏黑、潔白。 二、參加嘗試 大熊貓來和黑臉小白羊做伴侶。 1、觀看大熊貓身上哪些地方的皮毛還沒有涂成黑色：眼圈、耳朵和腿。 2、老師演示用黑色蠟筆在輪廓線內(nèi)涂黑大熊貓的眼圈，涂得烏黑發(fā)亮，留意不 要涂到潔白的皮毛上。 3、幼兒嘗試用以上方法涂黑另一部分。 要求：黑的皮毛要烏黑，白的皮

7、毛要潔白。 三、操作表現(xiàn) 1、每人任選一個(gè)動(dòng)物圖片，思索它們的皮毛哪些地方是黑色的。 2、用黑色的蠟筆在輪廓線內(nèi)涂色。 3、涂色時(shí)留意涂滿，不要涂到輪廓外面。 四、復(fù)述故事 用自己的作品講一講黑臉小白羊的故事。 1、將幼兒作品制成圖畫書，在日常活動(dòng)中邊看圖片邊講故事。 2、連續(xù)思索：還有其他黑白皮毛的動(dòng)物伴侶嗎？再來涂涂畫畫，把故事講得更長。 集體教學(xué)活動(dòng)二 活動(dòng)名稱：機(jī)器 人開戲院 ( ( 執(zhí)教：楊露璐) ) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟悉一些黑白皮毛的動(dòng)物。 2、嘗試依據(jù)動(dòng)物的皮毛對(duì)它們進(jìn)行區(qū)分。 活動(dòng)預(yù)備： 黑白皮毛動(dòng)物圖片。其他常見動(dòng)物的圖片。印有動(dòng)物形狀輪廓的掛牌。圓點(diǎn)、條狀、塊狀的黑色粘紙、

8、蠟筆若干。黑白色機(jī)器人玩具一個(gè)。自制戲院背景圖。 活動(dòng)過程： 一、觀看黑白色機(jī)器人 1、觀看黑白色機(jī)器人 小結(jié)：它的身上有黑色和白色兩種顏色，它穿的衣服是黑白色的。 二、為機(jī)器人找伴侶 1、聽故事大熊貓看戲，邊聽邊爭論：機(jī)器人開戲院了，請(qǐng)了它的好伴侶來看戲，猜猜誰是機(jī)器人的好伴侶。 爭論：熊貓和斑點(diǎn)狗長得什么樣？ 小結(jié)：黑黑的眼圈，黑黑的腿，黑黑的耳朵，黑白身體的是大熊貓。白白的身上，有許多黑色的小圓點(diǎn)的是斑點(diǎn)狗。 1、思索機(jī)器人為什么請(qǐng)它們來看戲。 原來它們身上的顏色和機(jī)器人身上的顏色是一樣的，都是黑白兩種顏色。 2、區(qū)分奶牛和黃牛誰能進(jìn)場看戲。 三、觀看黑白皮毛的動(dòng)物 1、觀看動(dòng)物圖片，選

9、擇符合機(jī)器人要求的動(dòng)物來看戲。 2、溝通爭論：你請(qǐng)了誰來看戲？說說理由。 3、拓展閱歷：你還知道哪些黑白皮毛的動(dòng)物？ 四、情景表演 把自己裝扮成黑白皮毛的動(dòng)物樣子到戲院去看戲。 1、用蠟筆或即時(shí)貼裝飾動(dòng)物掛牌，然后過載脖子上，表示自己是黑白小動(dòng)物。 2、嬉戲：到戲院看戲。 集體教學(xué)活動(dòng)三 活動(dòng)名稱：小斑馬穿新衣 ( ( 執(zhí)教：周雅蕓) ) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試在輪廓線內(nèi)畫黑白縱向的條紋，初步了解小班馬身上條紋的特點(diǎn)與作用。 2、在小班馬穿衣服的情境中，感受自我服務(wù)的歡樂。 活動(dòng)預(yù)備：斑馬頭飾、圖畫紙等 活動(dòng)過程： 一、感知斑馬特點(diǎn) 1、（師戴上斑馬頭飾）瞧瞧我是誰？你怎么看出來的？ 2、你喜愛

10、斑馬嗎，為什么？ 3、小結(jié)：斑馬的衣服很特殊，只有黑、白兩種顏色，讓人一眼就認(rèn)出。 二、共同裝扮斑馬 1、老師做斑馬媽媽，你們來做斑馬寶寶好嗎？ 2、故事敘述，情境表演。 3、小斑馬們，你們情愿自己穿衣服嗎？斑馬的 衣服是怎么樣的？ 你們知道小斑馬的美麗衣服有什么特別作用嗎？ 4、小結(jié):小斑馬的衣服黑白相間，一根根豎起來的條紋，真美麗。在森林里，黑白條紋的衣服可以迷惑敵人，不簡單被發(fā)覺，這是愛護(hù)自己的一種好方法。 三、嘗試裝扮斑馬 1、你們情愿自己穿衣服嗎？一起學(xué)小斑馬，自己的事情自己做。 2、提示小斑馬要把衣服拉拉平，褲子拉拉直，穿得舒舒適服、漂美麗亮的。 3、哪個(gè)小斑馬情愿給大家看看你的美

11、麗衣服?。?4、小結(jié)：認(rèn)仔細(xì)真給自己穿衣服的小斑馬真美麗，自己的事情自己做，真了不起。 集體教學(xué)活動(dòng)四 活動(dòng)名稱：黑臉小白羊 ( ( 執(zhí)教：黃卓雅) ) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解生活中黑白皮毛的動(dòng)物，感受皮毛的多樣性。 2、激發(fā)幼兒親近動(dòng)物的情感，培育幼兒認(rèn)真觀看的好習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備：圖片若干（黑臉小白羊、斑馬、奶牛、熊貓、操作紙、頭飾） 活動(dòng)過程： 一、設(shè)疑士氣愛好 1、出示"黑臉小白羊'。 2、提問："這是誰？你看到這是一只怎樣的羊？'（臉是黑的，身體白的） "黑臉小白臉怎么了？你怎么看出來的？'（不快樂） 你覺得黑臉小白羊?yàn)槭裁床豢鞓罚浚?/p>

12、幼兒自由回答） 3、小結(jié)：想知道為什么嗎？請(qǐng)你聽好了。 二、查找黑白皮毛的動(dòng)物 1、老師以故事的形式敘述故事"黑臉小白羊'（邊講邊結(jié)合實(shí)物圖片） 2、提問： （1）黑臉小白羊?yàn)槭裁床豢鞓罚浚ㄓX得自己不好看，身上只有白色、黑色花紋） （2）最終黑臉小白羊快樂了嗎?為什么？ 重點(diǎn)理解，黑臉小白羊找到了好伴侶。 黑臉小白羊找到了"奶牛'，練習(xí)奶牛的話，"你看！我的身上也有白色的皮毛和黑色的皮毛。 黑臉小白羊找到了"斑馬'，學(xué)習(xí)斑馬的話，"你看！我的身上也有白色的皮毛和黑色的皮毛。 黑臉小白羊找到了"熊貓'，猜

13、猜熊貓會(huì)怎么說呢？"你看！我的身上也有白色的皮毛和黑色的皮毛。 3、幼兒分別戴上頭飾、表演 4、小結(jié)：黑臉小白羊找到了這么多和自己一樣有白色皮毛和黑色皮毛的動(dòng)物。黑臉小白羊不再難過難受了。 三、歸納已有閱歷 1、剛才黑臉小白羊找到了這么多黑白皮毛的動(dòng)物，我們來看看，它們的皮毛有 什么不一樣嗎？（斑馬的皮毛是條紋的，奶牛有黑色的點(diǎn)、熊貓耳朵、眼睛、腳是黑色的） 2、你能再幫小白羊找找你看到過身上有白色皮毛和黑色皮毛的動(dòng)物嗎？（斑點(diǎn)狗） 3、小結(jié)：原來都是黑白皮毛的動(dòng)物，身上的花紋也是不同的。 四、幼兒操作 幼兒用黑色裝扮黑白皮毛的動(dòng)物 材料供應(yīng)：熊貓（給眼睛、腿涂上黑色） 奶牛（給奶牛

14、身上涂上黑色的花紋并涂色） 斑馬（給斑馬畫上條紋并涂色） 案例一 實(shí)錄： 宣宣在剛開學(xué)的幾天都有"尿濕'現(xiàn)象，我們?cè)谂c家進(jìn)步行了溝通之后了解到孩子在家會(huì)自行上廁所，造成這種"尿濕'現(xiàn)象可能是由于幼兒還沒有熟識(shí)幼兒園的環(huán)境所致。因此在之后的幾天我們都特別的關(guān)注她，隨時(shí)都會(huì)讓她去小便。過了幾天"尿濕'的狀況好轉(zhuǎn)了，可是又消失了新的問題：沒有拉好褲子就要往外走，我讓她自己把褲子提起來，她就表現(xiàn)出一副很困難的樣子，但在我多次鼓舞的話語下，她還是能自己把褲子提起來的。 分析： 孩子消失這樣的狀況我想這可能是由于她不會(huì)提褲子，只是由于受庭環(huán)境的影響，不

15、愿自己動(dòng)手做。 于是，我常常和家長溝通，了解孩子在家的一些表現(xiàn)，指導(dǎo)家長應(yīng)當(dāng)如何協(xié)作我們做好工作，同時(shí)在平常的一日環(huán)節(jié)中，我特殊留意她的入廁，在每次入廁時(shí)準(zhǔn)時(shí)督促她自己脫拉褲子，有時(shí)在她需要關(guān)心的時(shí)候我常常給她拉一半還有一半鼓舞她自己拉。通過一個(gè)月的家園共同協(xié)作，現(xiàn)在她在入廁以后基本上能自己脫拉褲子了，雖然有的時(shí)候褲子拉的不怎么整齊，但是她自己已經(jīng)情愿動(dòng)手了。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我會(huì)欣喜地表揚(yáng)她，還會(huì)嘉獎(jiǎng)她一顆紅五星。 案例二 實(shí)錄： 早上孩子們都陸間續(xù)續(xù)來到幼兒園了，到了吃點(diǎn)心的時(shí)間，圍坐在桌子邊上，開頭吃點(diǎn)心了。門外虹虹的奶奶飛奔而來，而虹虹卻在奶奶的背上。到了教室門口還賴在奶奶的背上不愿下來。

16、我忙走過去接孩子，看到她奶奶的臉上都是汗，大冬天的，竟然出那 么多的汗，可見確定不是只背了一段路。我問她奶奶："你怎么背著她來?。?#39;她奶奶說："這孩子肯定要背著來幼兒園，不背她就不來，我就從家里一路背來的。'我把虹虹抱了下來。這個(gè)時(shí)候奶奶已經(jīng)轉(zhuǎn)身走了，而虹虹卻大哭了起來，差點(diǎn)沒跑到外面去，我舍命抱住她，問她為什么要哭。根本不理我，抓著窗戶的欄桿 舍命哭，抱著她，她的兩個(gè)小腳也亂踢，似乎根本停不下來似的，我們說的話也沒有任何用處。這個(gè)時(shí)候我想冷處理一下可能比較好。 分析： 上學(xué)期的時(shí)候有好幾次媽媽來送她，也發(fā)生過類似的事情，但是狀況并沒有這次的厲害， 我想可能

17、是到了最近媽媽開頭忙于工作，對(duì)她的照看沒有奶奶的照看來得更加細(xì)致，奶奶更疼愛她。換句話說，奶奶對(duì)她是百依百順，連一路上都背來的條件都肯答應(yīng)，可想而知對(duì)待她的淘氣的問題上也不會(huì)太當(dāng)回事請(qǐng)。但是進(jìn)入班級(jí)以后，老師對(duì)每個(gè)孩子都會(huì)提出相應(yīng)的要求，也不會(huì)縱容孩子的頑皮，對(duì)孩子不對(duì)的行為就會(huì)進(jìn)行訓(xùn)練批判，這個(gè)孩子在肯定程度上更想呆在奶奶的身邊，和奶奶沒有說再見也許是一種情感上的宣泄。加上這個(gè)學(xué)期開學(xué)初到現(xiàn)在，虹虹始終比較興奮，常常被我們批判，所以從某種程度上來說，"壞孩子'的定位也讓她對(duì)上幼兒園有肯定的排斥吧。措施：1、多與幼兒進(jìn)行個(gè)別溝通，了解幼兒的內(nèi)心想法。2、利用多鼓舞的方式改善幼

18、兒對(duì)大人太過依靠的狀況。 案例三 實(shí)錄： 上個(gè)學(xué)期新到我們班的小宇，相對(duì)于其他孩子還是顯的有點(diǎn)害怕、內(nèi)向。在熟識(shí)的環(huán)境里，比較活潑，但當(dāng)來到一個(gè)生疏的環(huán)境時(shí)，就不情愿和其他人多溝通，顯得孤僻，簡單被四周的人忽視。他講話速度比較慢，但是語言表達(dá)力量不錯(cuò)，有點(diǎn)多愁善感，易動(dòng)情感，具有較高的感受性。但并不是說他就不情愿和人交往，其實(shí)他還是很喜愛和別人交往的。只是不擅長與人交往，在困難面前優(yōu)柔寡斷，主動(dòng)性較差。富于想象，比較聰慧，對(duì)力所能及的事情表現(xiàn)出較大的韌性，并克服重重困難。 分析： 通過家訪，與父母的交談，及平常的觀看等各種方式接觸孩子和他的家人，我了解到他原先來過幼兒園上過學(xué)。但是由于身體狀況

19、心臟病所以就始終在家休息。相當(dāng)于脫離幼兒園兩年后才又回到這個(gè)集體中。對(duì)于他來說是既有奇怪、但是有布滿了可怕?？膳聞e人會(huì)用異樣的眼光看待自己，可怕不能讓老師和同伴喜愛，可怕會(huì)做很多自己不情愿做的事情，可怕好在這樣的狀況持續(xù)的不是很久。只是內(nèi)向的性格，還是導(dǎo)致他不能很快融入到集體的氛圍中。 案例四 實(shí)錄： 大毛是幼兒園的"明星'，一提起孩子的名字，真是無人不知無人不曉。不是由于他力量突出，表現(xiàn)優(yōu)秀，而是他是一個(gè)出了名的搗蛋鬼。相對(duì)于同齡孩子來說，大毛有許多特殊之處，如：無緣無故推人，搶玩具，愛欺侮同伴，時(shí)常搞一些破壞行為，對(duì)老師的指責(zé)無動(dòng)于衷，有時(shí)候甚至還和老師對(duì)著干。一不快樂就

20、發(fā)脾氣，有時(shí)甚至獨(dú)自逃出班級(jí)，一個(gè)人在外面玩耍?；锇閭兌疾磺樵负痛竺妫颊f大毛是搗蛋鬼、壞孩子，這樣更加劇大毛和伙伴們之間的沖突。 分析： 大毛的爸爸媽媽也是高校生，受過高等訓(xùn)練，媽媽為了更好地訓(xùn)練好這個(gè)孩子，已經(jīng)辭去了工作，特地在家?guī)Ш⒆?。盡管他媽媽花了大量的時(shí)間和精力，實(shí)行了多種訓(xùn)練手段，但收效甚微。孩子的媽媽特別溺愛孩子，即使孩子闖禍了，只是訓(xùn)練幾句就完事了，不會(huì)過多批判，有時(shí)候還要挨孩子的打，即使這樣，胡楠的媽媽還是很袒護(hù)自己的孩子。孩子犯了錯(cuò)，作為老師了解狀況后當(dāng)然要嚴(yán)峻批判，但是孩子對(duì)老師的批判無動(dòng)于衷，還是任由著自己的性子做事。跟老師談話的時(shí)候還時(shí)常冒出這樣一句："我

21、媽媽說怎么怎么。'孩子覺得媽媽說的話就是真理。漸漸孩子就養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊的性格。 近來，在小班主題動(dòng)物花花衣的活動(dòng)開展過程中，孩子們都不約而同地帶來了許多動(dòng)物的玩具，動(dòng)物是每個(gè)孩子都很喜愛的。因此，我們覺得開展"動(dòng)物花花衣'主題的時(shí)機(jī)成熟了。一方面是孩子們當(dāng)前的熱點(diǎn)，另一個(gè)方面，這一主題從動(dòng)物最外顯的皮毛特征開頭，符合小班孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，從最直觀地外部特征著手，讓孩子來了解動(dòng)物。 我班孩子現(xiàn)有的閱歷是對(duì)一些常見小動(dòng)物一些外部特征的認(rèn)知，但閱歷比較零星，表達(dá)不夠完整，與主題中涉及的一些大型、黑白皮毛的動(dòng)物這塊閱歷有所缺失但感愛好，所以通過主題的討論，通過比較與區(qū)分，幼兒可以對(duì)這些動(dòng)物的特征有更多的了解。指南中也提到幼兒需要用各種感官主動(dòng)感知四周事物的特征，比較事物的異同，發(fā)覺事物之間的關(guān)系，這一主題中就有通過觀看、比較動(dòng)物不同的皮毛來找找動(dòng)物的明顯特征，對(duì)幼兒的基本閱歷的進(jìn)展是有很大價(jià)值的。主題中有兩個(gè)點(diǎn)，一個(gè)是黑白皮毛的動(dòng)物，一個(gè)是找伴侶，我們將從前者動(dòng)身，從動(dòng)物最外顯的皮毛特征著手討論，再進(jìn)行后一個(gè)"找伴侶'的點(diǎn)會(huì)有遞進(jìn)關(guān)系。 上海野生動(dòng)物園親子游活動(dòng) 春回大地、萬物復(fù)蘇，鮮花也都競相綻放。告辭了冬天的蕭瑟和冷清，一年一度的春游活動(dòng)即將拉開帷幕！小班的寶寶將和老師以及爸爸媽媽們一起到戶外去享受暖和的陽光、沐浴和煦的春風(fēng)。春游不僅能開