畢業(yè)論文的寫作方法

1、畢業(yè)論文的寫作方法畢業(yè)論文的寫作方法畢業(yè)論文的寫作方法畢業(yè)論文的寫作方法一、定義一、定義n畢業(yè)論文是高等院校應屆畢畢業(yè)論文是高等院校應屆畢業(yè)生所寫的一種學術性論文，業(yè)生所寫的一種學術性論文，它是學術論文寫作規(guī)范的基它是學術論文寫作規(guī)范的基本訓練；是對學生進行的一本訓練；是對學生進行的一次綜合性考試，是對學生從次綜合性考試，是對學生從事科學研究的初步訓練；是事科學研究的初步訓練；是高等院?？傮w教學中的一個高等院校總體教學中的一個重要環(huán)節(jié)。重要環(huán)節(jié)。畢業(yè)論文的寫作方法畢業(yè)論文的特點（必備條件）畢業(yè)論文的特點（必備條件）n見解的新穎與獨特（創(chuàng)造性）。見解的新穎與獨特（創(chuàng)造性）。1 1）要對研究的對象

2、進行周密的觀察、調查、分析、研究，）要對研究的對象進行周密的觀察、調查、分析、研究，從中發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)或沒有涉及的問題。從中發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)或沒有涉及的問題。2 2）在綜合別人的基礎上進行創(chuàng)新。）在綜合別人的基礎上進行創(chuàng)新。n論證的科學與嚴謹（科學性）。論證的科學與嚴謹（科學性）。1 1）立論必須從客觀實際出發(fā)，從而引出符合實際的結論。）立論必須從客觀實際出發(fā)，從而引出符合實際的結論。2 2）要經(jīng)過周密的調查研究，充分占有材料，以確實有力的）要經(jīng)過周密的調查研究，充分占有材料，以確實有力的論據(jù)作為立論的依據(jù)。論據(jù)作為立論的依據(jù)。3 3）思考周密，論證嚴謹而富有邏輯。）思考周密，論證嚴謹而富有

3、邏輯。n語言的簡明與平易（平易性）。語言的簡明與平易（平易性）。平易性是畢業(yè)論文表達上的要求。畢業(yè)論文寫的是復雜平易性是畢業(yè)論文表達上的要求。畢業(yè)論文寫的是復雜的科學理論問題，只有表達的容易為人們所理解，才能的科學理論問題，只有表達的容易為人們所理解，才能達到敘述科研成果、交流信息的目的。達到敘述科研成果、交流信息的目的。畢業(yè)論文的寫作方法二、畢業(yè)論文的寫作二、畢業(yè)論文的寫作n畢業(yè)論文的寫作要完成五個步驟：選題、取材、構畢業(yè)論文的寫作要完成五個步驟：選題、取材、構思、起草、修定。思、起草、修定。1、選題、選題選定論題，擬好標題。選題既要看客觀選定論題，擬好標題。選題既要看客觀需要，也要看主觀條

4、件。需要，也要看主觀條件。 好的畢業(yè)論文選題，既要有科學價值和社會意義，好的畢業(yè)論文選題，既要有科學價值和社會意義，同時又要適宜作者本身的主觀條件，以有利于論文同時又要適宜作者本身的主觀條件，以有利于論文的寫作。的寫作?？茖W價值科學價值是指學術價值：解決理論上某個是指學術價值：解決理論上某個重要問題，或在某些方面有所發(fā)明、突破，以及實重要問題，或在某些方面有所發(fā)明、突破，以及實用價值：用理論來分析、解決現(xiàn)實問題。用價值：用理論來分析、解決現(xiàn)實問題。 是否有利于論文寫作要考慮：是否有利于論文寫作要考慮： * 以專業(yè)課的內容為主；以專業(yè)課的內容為主； * 發(fā)揮業(yè)務專長；發(fā)揮業(yè)務專長； *大小、難易

5、要適中；大小、難易要適中； * 具備占有材料的條件具備占有材料的條件 * 限定的時間和篇幅。限定的時間和篇幅。畢業(yè)論文的寫作方法n標題標題要具有表現(xiàn)力，要表現(xiàn)內容、吸引讀者要具有表現(xiàn)力，要表現(xiàn)內容、吸引讀者和幫助理解全文。和幫助理解全文。要做到：確切適宜，簡潔明白，要做到：確切適宜，簡潔明白，醒目引人。醒目引人。2、取材、取材搜集、鑒別和使用材料。搜集、鑒別和使用材料。觀點和材料是觀點和材料是構成畢業(yè)論文的兩個基本要素。材料是形成觀點構成畢業(yè)論文的兩個基本要素。材料是形成觀點的基礎，是證明論點的論據(jù)。畢業(yè)論文所需要的的基礎，是證明論點的論據(jù)。畢業(yè)論文所需要的材料有理論材料和事實材料。材料有理論

6、材料和事實材料。 理論材料理論材料是指和自己論題、論點有關的原理原則是指和自己論題、論點有關的原理原則或理論觀點與論述?；蚶碚撚^點與論述。 事實材料事實材料是指建立論點、證明論題的事例、數(shù)據(jù)是指建立論點、證明論題的事例、數(shù)據(jù)等各種客觀實際材料。論文不能只靠理論材料來等各種客觀實際材料。論文不能只靠理論材料來支撐或論證，而主要應靠事實材料來證明。事實支撐或論證，而主要應靠事實材料來證明。事實材料有歷史材料和現(xiàn)實材料。材料有歷史材料和現(xiàn)實材料。畢業(yè)論文的寫作方法3、構思、構思理論思考、設計框架、編寫理論思考、設計框架、編寫 提綱。是寫作的中心環(huán)節(jié)。提綱。是寫作的中心環(huán)節(jié)。n畢業(yè)另外的主要表達方式是

7、議論。畢業(yè)另外的主要表達方式是議論。議論是通議論是通過材料和邏輯推理來證明觀點，借以說服人過材料和邏輯推理來證明觀點，借以說服人的表達方式。它的三要素是：論點、論據(jù)、的表達方式。它的三要素是：論點、論據(jù)、論證。畢業(yè)論文的構思所需要解決的是確立論證。畢業(yè)論文的構思所需要解決的是確立論點，確定論據(jù)，并確定怎樣用論據(jù)去證明論點，確定論據(jù)，并確定怎樣用論據(jù)去證明論點。論點。1）確定論點體系。）確定論點體系。文章的論點是一系列的看法文章的論點是一系列的看法和主張，是一個體系。確定論點體系，首先和主張，是一個體系。確定論點體系，首先要確定總論點（中心論點），然后確定分論要確定總論點（中心論點），然后確定分

8、論點，即支撐或從屬總論點的分論點，并按照點，即支撐或從屬總論點的分論點，并按照邏輯順序安排好。總論點和分論點以特定關邏輯順序安排好?？傉擖c和分論點以特定關系構成論點體系。系構成論點體系。畢業(yè)論文的寫作方法2）確定論證體系。）確定論證體系。論證就是用論據(jù)證明論論證就是用論據(jù)證明論點的過程。首先要安排材料的歸屬和使點的過程。首先要安排材料的歸屬和使用，找到發(fā)揮材料作用的最有效的方法；用，找到發(fā)揮材料作用的最有效的方法；其次要考慮使用各種論證形式（歸納推其次要考慮使用各種論證形式（歸納推理和演繹推理）。理和演繹推理）。論證的實質是找出并論證的實質是找出并剖析論點和論據(jù)之間的內在聯(lián)系，并以剖析論點和論

9、據(jù)之間的內在聯(lián)系，并以合乎邏輯的方式來說服讀者。合乎邏輯的方式來說服讀者。3）擬寫和修改提綱。）擬寫和修改提綱。提綱是將論點體系和提綱是將論點體系和論證體系具體化為文字形式的文章框架。論證體系具體化為文字形式的文章框架。要求做到有中心、有層次。要求做到有中心、有層次。結構一般是結構一般是提出問題、分析問題解決問題。提出問題、分析問題解決問題。畢業(yè)論文的寫作方法4）起草）起草集中精力，注意方法。集中精力，注意方法。按照提綱寫，又要有創(chuàng)造。按照提綱寫，又要有創(chuàng)造。起草就是要起草就是要用具體的材料、科學的論述和連貫的語用具體的材料、科學的論述和連貫的語言去展開提綱上的要點，以順理成章。言去展開提綱上

10、的要點，以順理成章?？鞂懩g斷，大改小不改?？鞂懩g斷，大改小不改。5）修定）修定精心修改，定稿。精心修改，定稿。修改對提高修改對提高畢業(yè)論文的質量和提高寫作能力都非常畢業(yè)論文的質量和提高寫作能力都非常重要。一般是初稿寫成后馬上修改一遍，重要。一般是初稿寫成后馬上修改一遍，然后放一放，爾后修改第二遍后再呈送然后放一放，爾后修改第二遍后再呈送導師，根據(jù)導師提出的意見再修改一遍。導師，根據(jù)導師提出的意見再修改一遍。畢業(yè)論文的寫作方法n教師不單是知識的呈現(xiàn)者，不是知識權威的象征，而應該重視學生自教師不單是知識的呈現(xiàn)者，不是知識權威的象征，而應該重視學生自己對各種現(xiàn)象的理解，傾聽他們時下的看法，思考他

11、們這些想法的由己對各種現(xiàn)象的理解，傾聽他們時下的看法，思考他們這些想法的由來，并以此為據(jù)，引導學生豐富或調整自己的解釋。教學應在教師指來，并以此為據(jù)，引導學生豐富或調整自己的解釋。教學應在教師指導下以學習者為中心，當然強調學習者的主體作用，也不能忽視教師導下以學習者為中心，當然強調學習者的主體作用，也不能忽視教師的主導作用。教師的作用從傳統(tǒng)的傳遞知識的權威轉變?yōu)閷W生學習的的主導作用。教師的作用從傳統(tǒng)的傳遞知識的權威轉變?yōu)閷W生學習的輔導者，成為學生學習的高級伙伴或合作者。教師是意義建構的幫助輔導者，成為學生學習的高級伙伴或合作者。教師是意義建構的幫助者、促進者，而不是知識的提供者和灌輸者。學生是

12、學習信息加工的者、促進者，而不是知識的提供者和灌輸者。學生是學習信息加工的主體，是意義建構的主動者，而不是知識的被動接收者和被灌輸?shù)膶χ黧w，是意義建構的主動者，而不是知識的被動接收者和被灌輸?shù)膶ο?。簡言之，教師是教學的引導者，并將監(jiān)控學習和探索的責任也由象。簡言之，教師是教學的引導者，并將監(jiān)控學習和探索的責任也由教師為主轉向學生為主，最終要使學生達到獨立學習的程度。教師為主轉向學生為主，最終要使學生達到獨立學習的程度。n任何學科的學習和理解都不像在白紙上畫畫，學習總要涉及到學習者任何學科的學習和理解都不像在白紙上畫畫，學習總要涉及到學習者原有的認知結構，學習者總是以其自身的經(jīng)驗，包括正規(guī)學習前

13、的非原有的認知結構，學習者總是以其自身的經(jīng)驗，包括正規(guī)學習前的非正規(guī)學習和科學概念學習前的日常概念，來理解和建構新的知識和信正規(guī)學習和科學概念學習前的日常概念，來理解和建構新的知識和信息。即學習不是被動接收信息刺激，而是主動地建構意義，是根據(jù)自息。即學習不是被動接收信息刺激，而是主動地建構意義，是根據(jù)自己的經(jīng)驗背景，對外部信息進行主動的選擇、加工和處理，從而獲得己的經(jīng)驗背景，對外部信息進行主動的選擇、加工和處理，從而獲得自己的意義。外部信息本身沒有什么意義，意義是學習者通過新舊知自己的意義。外部信息本身沒有什么意義，意義是學習者通過新舊知識經(jīng)驗間的反復的、雙向的相互作用過程而建構成的。因此，學

14、習不識經(jīng)驗間的反復的、雙向的相互作用過程而建構成的。因此，學習不是像行為主義所描述的是像行為主義所描述的“刺激刺激反應反應”那樣。學習意義的獲得，是那樣。學習意義的獲得，是每個學習者以自己原有的知識經(jīng)驗為基礎，對新信息重新認識和編碼每個學習者以自己原有的知識經(jīng)驗為基礎，對新信息重新認識和編碼，建構自己的理解。在這一過程中，學習者原有的知識經(jīng)驗因為新知，建構自己的理解。在這一過程中，學習者原有的知識經(jīng)驗因為新知識經(jīng)驗的進入而發(fā)生調整和改變。所以，建構主義者關注如何以原有識經(jīng)驗的進入而發(fā)生調整和改變。所以，建構主義者關注如何以原有的經(jīng)驗、心理結構和信念為基礎來建構知識。的經(jīng)驗、心理結構和信念為基礎

15、來建構知識。畢業(yè)論文的寫作方法論文的裝訂論文的裝訂n論文的裝訂順序是：封面、襯頁、摘要、論文的裝訂順序是：封面、襯頁、摘要、目錄、正文、參考文獻、封底。目錄、正文、參考文獻、封底。摘要：摘要：要求用二、三百字把論文的主要要求用二、三百字把論文的主要觀點概括起來，使讀者一看就能掌握論觀點概括起來，使讀者一看就能掌握論文內容的要點。文內容的要點。列出參考文獻的好處：列出參考文獻的好處：一旦發(fā)現(xiàn)引文有一旦發(fā)現(xiàn)引文有誤，便于查找；審查者從所列的參考文誤，便于查找；審查者從所列的參考文獻中可看出論文作者閱讀材料的范圍和獻中可看出論文作者閱讀材料的范圍和努力的程度，便于考查。努力的程度，便于考查。畢業(yè)論文

16、的寫作方法 第第九九章章 廣告文稿廣告文稿n在我國，廣告學的研究開始于在我國，廣告學的研究開始于1919年，徐寶磺編著出版了一本年，徐寶磺編著出版了一本新聞新聞學學，其中有，其中有“新聞紙之廣告新聞紙之廣告”一一章，對報紙廣告進行了概述，他沒章，對報紙廣告進行了概述，他沒有對廣告文稿進行定義。有對廣告文稿進行定義。1978年后，年后，我國廣告業(yè)開始復蘇。而美國從我國廣告業(yè)開始復蘇。而美國從1866年開始有學者進行廣告研究。年開始有學者進行廣告研究。畢業(yè)論文的寫作方法n廣告是經(jīng)濟宣傳類文書廣告是經(jīng)濟宣傳類文書（廣告、產品和（廣告、產品和商品說明書等）。是企事業(yè)單位通過一商品說明書等）。是企事業(yè)單

17、位通過一定的媒介，向公眾介紹商品、報道服務定的媒介，向公眾介紹商品、報道服務內容、傳播經(jīng)濟信息的一種實用性文體，內容、傳播經(jīng)濟信息的一種實用性文體，同時也是一種宣傳方式。通過廣告可以同時也是一種宣傳方式。通過廣告可以交流信息、溝通產銷、指導消費、擴大交流信息、溝通產銷、指導消費、擴大經(jīng)營、推動競爭、改進管理、美化環(huán)境經(jīng)營、推動競爭、改進管理、美化環(huán)境和豐富精神生活。和豐富精神生活。n這種文書的特點是：這種文書的特點是：寫作技法的誘導性、寫作技法的誘導性、內容表述的真實性、閱讀對象的寬泛性。內容表述的真實性、閱讀對象的寬泛性。畢業(yè)論文的寫作方法廣告文案的定義n人們對廣告文案的定義各不相同。人們對

18、廣告文案的定義各不相同。1、文學派的見解：、文學派的見解：認為廣告文案是文學寫認為廣告文案是文學寫作的一種；作的一種；2、狹義派觀點：、狹義派觀點：認為廣告文案是已經(jīng)完成認為廣告文案是已經(jīng)完成的廣告作品的全部的語言文字表達部分。的廣告作品的全部的語言文字表達部分。它的作用是顯現(xiàn)牌名、商標、生產廠家它的作用是顯現(xiàn)牌名、商標、生產廠家和使用說明等，以此反映出商品的個性、和使用說明等，以此反映出商品的個性、傳統(tǒng)風格、民俗色彩和時代風尚。傳統(tǒng)風格、民俗色彩和時代風尚。畢業(yè)論文的寫作方法采用遲雙明采用遲雙明廣告文案創(chuàng)作廣告文案創(chuàng)作5050法法和精彩實例和精彩實例中的定義：中的定義：n所謂廣告文案，是指以

19、文學藝術手所謂廣告文案，是指以文學藝術手法為主要表現(xiàn)形式，包含欲達成廣法為主要表現(xiàn)形式，包含欲達成廣告目標要素的廣告作品的語言文字。告目標要素的廣告作品的語言文字。n該定義的優(yōu)點體現(xiàn)在什么地方？該定義的優(yōu)點體現(xiàn)在什么地方？畢業(yè)論文的寫作方法n廣告顧名思義即廣告顧名思義即“廣而告之廣而告之”，是面向，是面向公眾的一種告知行為。公眾的一種告知行為。廣義的廣告是指廣義的廣告是指廣告主通過一定的媒介和方式向預想對廣告主通過一定的媒介和方式向預想對象進行的一種信息傳播活動，象進行的一種信息傳播活動，包括以盈包括以盈利為目的的商業(yè)廣告和不以盈利為目的利為目的的商業(yè)廣告和不以盈利為目的的公益廣告。的公益廣告

20、。狹義的廣告主要指那些以狹義的廣告主要指那些以盈利為目的的商業(yè)性廣告。盈利為目的的商業(yè)性廣告。n廣告是隨著人類社會的商品生產和商品廣告是隨著人類社會的商品生產和商品交換的生產而產生，并隨著商品經(jīng)濟的交換的生產而產生，并隨著商品經(jīng)濟的發(fā)展而發(fā)展的。從古至今，廣告發(fā)展經(jīng)發(fā)展而發(fā)展的。從古至今，廣告發(fā)展經(jīng)歷了是三個階段：歷了是三個階段：原始廣告時期、印刷原始廣告時期、印刷廣告時期和現(xiàn)代廣告時期。廣告時期和現(xiàn)代廣告時期。畢業(yè)論文的寫作方法一、廣告的種類：一、廣告的種類：n從內容角度可以分為：從內容角度可以分為：商品廣告、勞務商品廣告、勞務廣告、企業(yè)廣告、公益廣告等；廣告、企業(yè)廣告、公益廣告等；n從媒介

21、角度可以分為：從媒介角度可以分為：廣播廣告、電視廣播廣告、電視廣告、雜志廣告、報紙廣告、郵遞廣告、廣告、雜志廣告、報紙廣告、郵遞廣告、路牌廣告、交通廣告、燈光廣告、賽場路牌廣告、交通廣告、燈光廣告、賽場廣告等；廣告等；n從時間角度可以分為：從時間角度可以分為：間歇性廣告、平間歇性廣告、平均性廣告、密集性廣告等；均性廣告、密集性廣告等；n從范圍角度可以分為：從范圍角度可以分為：行業(yè)性廣告、地行業(yè)性廣告、地區(qū)性廣告、全國性廣告、全球性廣告等。區(qū)性廣告、全國性廣告、全球性廣告等。畢業(yè)論文的寫作方法二、廣告文案的內容與寫法二、廣告文案的內容與寫法n廣告雖然五花八門千百萬化，但一般都離不廣告雖然五花八門

22、千百萬化，但一般都離不開語言文字。一則完整的廣告文案包括：開語言文字。一則完整的廣告文案包括：標標題、正文、廣告語、附文。題、正文、廣告語、附文。1、標題、標題是廣告主題和基本內容的集中表現(xiàn)，是廣告主題和基本內容的集中表現(xiàn)，起到引人注目的作用，被視為廣告的起到引人注目的作用，被視為廣告的“眼眼睛睛”。有直接標題、間接標題、復合標題。有直接標題、間接標題、復合標題。 直接標題：直接標題：“長虹彩電長虹彩電”、“乙肝寧沖劑乙肝寧沖劑” 間接標題：間接標題：“不打不相識不打不相識”、“一毛不拔一毛不拔” 復合標題：復合標題：“實惠給讀者，明年不漲價（引實惠給讀者，明年不漲價（引題）題） 歡迎訂閱大眾

23、健康雜志（正題）歡迎訂閱大眾健康雜志（正題）”畢業(yè)論文的寫作方法 n提示作用：提示作用：提示廣告正文的重要內容提示廣告正文的重要內容n誘導作用：誘導作用：抓住受眾的注意力，激發(fā)抓住受眾的注意力，激發(fā) 其閱讀興趣。其閱讀興趣。n促進作用：促進作用：用標題激起受眾強烈的購用標題激起受眾強烈的購 買欲望，促成受眾購買商品或服務。買欲望，促成受眾購買商品或服務。標題的作用：標題的作用：畢業(yè)論文的寫作方法2、廣告語、廣告語是在較長一段時間內反復使用是在較長一段時間內反復使用的一種穩(wěn)定的簡短精練的口號性語句。一的一種穩(wěn)定的簡短精練的口號性語句。一般被放在正文的末尾。般被放在正文的末尾。 廣告語就是品牌的眼

24、睛，對于人們理解品廣告語就是品牌的眼睛，對于人們理解品牌內涵、建立品牌忠誠度有不同尋常的意牌內涵、建立品牌忠誠度有不同尋常的意義。成功的品牌是不可能沒有成功的廣告義。成功的品牌是不可能沒有成功的廣告語。它的特點是：語。它的特點是： 具有相對穩(wěn)定性；具有相對穩(wěn)定性； 具有易記易傳的特點。具有易記易傳的特點。如：如： 雀巢咖啡雀巢咖啡味道好極了！味道好極了！ 杜邦杜邦創(chuàng)造科學奇跡。創(chuàng)造科學奇跡。畢業(yè)論文的寫作方法廣告語的寫法很多，常見的有：廣告語的寫法很多，常見的有：直述式：直述式：運用直接陳述的方法，強調廣告項目內運用直接陳述的方法，強調廣告項目內容的優(yōu)點。容的優(yōu)點。如：頭屑去無蹤，秀發(fā)更出眾；

25、上上如：頭屑去無蹤，秀發(fā)更出眾；上上下下的享受，三菱電梯。下下的享受，三菱電梯。抒情式：抒情式：用幽默、祝福、富有人情味和情感色彩用幽默、祝福、富有人情味和情感色彩的語言創(chuàng)作廣告標語。如：的語言創(chuàng)作廣告標語。如：“威力洗衣機，獻給威力洗衣機，獻給母親的愛母親的愛”，“鉆石恒久遠，一顆永流傳鉆石恒久遠，一顆永流傳”。格言警句式：格言警句式：用富有哲理、飽含深情的警句，讓用富有哲理、飽含深情的警句，讓廣告走進讀者的心靈，留下深刻的印象。如：廣告走進讀者的心靈，留下深刻的印象。如：“人生仿如表版上的指針，偶爾分離，但始終有人生仿如表版上的指針，偶爾分離，但始終有相逢的一刻相逢的一刻”。n擬人法：擬人

26、法：實不相滿，天仙的名氣是吹出來的。實不相滿，天仙的名氣是吹出來的。畢業(yè)論文的寫作方法3、廣告正文、廣告正文是廣告的主體部分。是對廣告標是廣告的主體部分。是對廣告標題的解釋，也是對所宣傳的產品的詳述。題的解釋，也是對所宣傳的產品的詳述。它的寫它的寫作方法很靈活，人們往往努力追求作方法很靈活，人們往往努力追求“新新”和和“奇奇”。廣告正文寫作有不同的角度。廣告正文寫作有不同的角度。商品角度：商品角度：從商品自身的性能、特點等方面介紹從商品自身的性能、特點等方面介紹說明產品，語言風格比較簡潔、平實、科學、嚴說明產品，語言風格比較簡潔、平實、科學、嚴謹，這種方法最常見。謹，這種方法最常見。營銷角度：

27、營銷角度：通過描述產品的營銷狀況來宣傳產品。通過描述產品的營銷狀況來宣傳產品。消費角度：消費角度：從消費者角度的利益出發(fā)說明商品的從消費者角度的利益出發(fā)說明商品的價值。價值。 畢業(yè)論文的寫作方法廣告正文一般用三段式廣告正文一般用三段式n引言引言n中心段中心段(主體主體)n結尾結尾畢業(yè)論文的寫作方法廣告正文的類型廣告正文的類型n事實式：事實式：以事實來說明訴求內容的表現(xiàn)形式。以事實來說明訴求內容的表現(xiàn)形式。n描寫式：描寫式：用文學語言對商品或服務的特點和消費用文學語言對商品或服務的特點和消費 者將可獲得的利益進行的描寫。者將可獲得的利益進行的描寫。n敘述式：敘述式：以敘述與產品或企業(yè)有關的事情的

28、前后以敘述與產品或企業(yè)有關的事情的前后 經(jīng)過，來宣傳產品或企業(yè)形象。經(jīng)過，來宣傳產品或企業(yè)形象。n論證式：論證式：重在以理服人，依據(jù)以一定的論據(jù)，用重在以理服人，依據(jù)以一定的論據(jù)，用 論證的方式。來告訴消費者為什么要使用某產品。論證的方式。來告訴消費者為什么要使用某產品。n消息式：消息式：采用新聞文體中消息的寫法，對最近發(fā)采用新聞文體中消息的寫法，對最近發(fā) 生的關于企業(yè)或商品的情況作簡要報道。生的關于企業(yè)或商品的情況作簡要報道。n通訊式：通訊式：采用紀實的手法，綜合運用各種表達方采用紀實的手法，綜合運用各種表達方 式，對產品、企業(yè)及相關的人和事件進行真實、式，對產品、企業(yè)及相關的人和事件進行真實、詳盡、生動、形象的報道，以提高產品或企業(yè)的詳盡、生動、形象的報道，以提高產品或企業(yè)的知名度，達到擴大影響、促進銷售的目的。知名度，達到擴大影響、促進銷售的目的。畢業(yè)論文的寫作方法4、附文、附文對廣告內容必要補充。對廣告內容必要補充。 主要包括：主要包括： 標識標識商標名、商品名、企業(yè)名稱、商標名、商品名、企業(yè)名稱、企業(yè)標志等。企業(yè)標志等。 聯(lián)系方法聯(lián)系方法企業(yè)地址、聯(lián)系電話