八年級語文下冊 第四單元 第18課《吆喝》課件 （新版）新人教版

1、蕭乾蕭乾學習目標：學習目標： 1.了解舊北京有關吆喝的民俗知識，學習民俗了解舊北京有關吆喝的民俗知識，學習民俗類散文的語言和寫法。類散文的語言和寫法。 2.整體把握文意，品味作者對老北京的懷念之整體把握文意，品味作者對老北京的懷念之情。情。 3.品味日常生活的動人底蘊，做生活的有心人。品味日常生活的動人底蘊，做生活的有心人。1.檢查預習學案的完成情況。檢查預習學案的完成情況。2.檢查字詞的掌握情況和課文誦檢查字詞的掌握情況和課文誦讀情況。讀情況。3.檢查搜集的作者、作品情況。檢查搜集的作者、作品情況。預習檢查預習檢查 蕭乾蕭乾（19101910年年1 1月月2727日日19991999年年2

2、2月月1010日）日）原名蕭秉乾，生于北京原名蕭秉乾，生于北京, ,蒙古族。世界聞名的記者，蒙古族。世界聞名的記者，卓有成就的翻譯家、作家。卓有成就的翻譯家、作家。主要著譯作有主要著譯作有夢之谷夢之谷、人生百味人生百味、莎士比亞莎士比亞戲劇故事集戲劇故事集、尤利西斯尤利西斯等。等。 本文選自本文選自北京城雜憶北京城雜憶?？焖贋g覽課文，明確以下問題：快速瀏覽課文，明確以下問題：1 1、作者介紹了北京的哪些吆喝聲？、作者介紹了北京的哪些吆喝聲？ （勾畫并標上序號）（勾畫并標上序號）2 2、作者是如何將這些吆喝聲有序地組織起來的？、作者是如何將這些吆喝聲有序地組織起來的？（注意把握關鍵句）（注意把握

3、關鍵句）3 3、作者還從哪些方面介紹了北京的吆喝聲？、作者還從哪些方面介紹了北京的吆喝聲？（主要從（主要從11111414自然段去分析）自然段去分析）返回讀吆喝，知內(nèi)容讀吆喝，知內(nèi)容 算卦的算卦的賣大柿子的賣大柿子的 賣秫秸桿做的玩具賣秫秸桿做的玩具賣烤白薯的賣烤白薯的 賣糖葫蘆的賣糖葫蘆的賣山里紅的賣山里紅的 賣炸豆腐的賣炸豆腐的賣冰棍兒的賣冰棍兒的 賣蘿卜的賣蘿卜的賣蕎麥皮的賣蕎麥皮的 賣蛤蟆骨朵兒的賣蛤蟆骨朵兒的賣餛飩的賣餛飩的 賣荷葉糕的賣荷葉糕的賣硬面餑餑的賣硬面餑餑的1、作者介紹了北京的哪些吆喝聲？、作者介紹了北京的哪些吆喝聲？ 我小時候，一年四季不論刮風下雨，胡同我小時候，一年四

4、季不論刮風下雨，胡同里從早到晚叫賣聲沒個停。里從早到晚叫賣聲沒個停。 （從早到晚（從早到晚一年四季）一年四季）2、作者是如何將這些吆喝聲有序地組織、作者是如何將這些吆喝聲有序地組織起來的？起來的？引出話題（器樂表演到聲樂表演）引出話題（器樂表演到聲樂表演）介紹吆喝聲介紹吆喝聲對吆喝聲進行品析評價對吆喝聲進行品析評價（具體內(nèi)容（具體內(nèi)容表演形式表演形式音韻節(jié)奏）音韻節(jié)奏）3、作者還從哪些方面介紹了北京的、作者還從哪些方面介紹了北京的吆喝聲？吆喝聲？ 賞吆喝，品語言賞吆喝，品語言 這么多的吆喝中這么多的吆喝中,哪一句讓你一聽，就垂哪一句讓你一聽，就垂涎三尺涎三尺?請大家選讀課文，用波浪線劃出請大家

5、選讀課文，用波浪線劃出你喜歡的句子，說說你的理由。你喜歡的句子，說說你的理由。例例:“餛飩餛飩開鍋開鍋”，這句最吸引我，我仿佛，這句最吸引我，我仿佛看到那冒著熱氣的鍋里，餛飩薄薄的皮，大看到那冒著熱氣的鍋里，餛飩薄薄的皮，大大的餡，在深夜里吃上一碗很舒服。大的餡，在深夜里吃上一碗很舒服。 用橫線劃出文中直接體現(xiàn)作者感情的詞句，用橫線劃出文中直接體現(xiàn)作者感情的詞句，想想在字里行間流露了作者什么感情？想想在字里行間流露了作者什么感情？悟吆喝，說感情悟吆喝，說感情提示：提示：（1）抓程度副詞：如）抓程度副詞：如“更值得一提更值得一提”“更喜歡更喜歡”（2）抓評價語、褒貶語：）抓評價語、褒貶語：“十分

6、十分精彩精彩” 老北京最本色的方言，機智幽默，貼切鮮老北京最本色的方言，機智幽默，貼切鮮活，極富表現(xiàn)力，再加上吆喝人的個性演活，極富表現(xiàn)力，再加上吆喝人的個性演繹，那會是一種什么感覺呢？我們也來試繹，那會是一種什么感覺呢？我們也來試著唱唱，感受一下吆喝人的本領。著唱唱，感受一下吆喝人的本領。學吆喝，再體驗學吆喝，再體驗以小組為單位，各挑選一種吆喝，自己試以小組為單位，各挑選一種吆喝，自己試著編個調(diào)子，唱一唱。著編個調(diào)子，唱一唱。體味吆喝人的人生境界體味吆喝人的人生境界:這些生活在社會這些生活在社會最底層的吆喝人，雖然利潤微薄，處境艱最底層的吆喝人，雖然利潤微薄，處境艱難，但他們面對生活又是一種

7、怎樣的態(tài)度難，但他們面對生活又是一種怎樣的態(tài)度呢？呢？如果你是老北京人，文中哪種吆喝最能打動如果你是老北京人，文中哪種吆喝最能打動你的錢袋？你的錢袋？再次速讀課文，從文中找出你最喜歡的吆喝，再次速讀課文，從文中找出你最喜歡的吆喝，用這個句式回答：用這個句式回答：“我以為我以為 最有趣，最有趣， 因為因為 ?！保蓮倪汉仍~，吆喝時的語調(diào)、語氣、效果等（可從吆喝詞，吆喝時的語調(diào)、語氣、效果等方面著手賞析。）方面著手賞析。）探吆喝，學寫法探吆喝，學寫法如此多的吆喝，作者是怎樣巧妙的串接起如此多的吆喝，作者是怎樣巧妙的串接起來的呢？你發(fā)現(xiàn)了什么秘密嗎？（提示：來的呢？你發(fā)現(xiàn)了什么秘密嗎？（提示：順序、

8、關鍵句順序、關鍵句）學生跳讀課文，尋找）學生跳讀課文，尋找關鍵語句（過渡句、總領句、段落中心句）關鍵語句（過渡句、總領句、段落中心句）過渡句：過渡句：總領句：總領句：段落中心句：段落中心句：.北京吆喝人的生活處境如何？北京吆喝人的生活處境如何？ 教師朗讀第九段，學生思考：教師朗讀第九段，學生思考：吆喝人的處境、心態(tài)，作者的情感。吆喝人的處境、心態(tài)，作者的情感。1、“餛鈍不但當面煮，還講究現(xiàn)吃餛鈍不但當面煮，還講究現(xiàn)吃現(xiàn)包，講究皮兒要薄，餡兒要大?，F(xiàn)包，講究皮兒要薄，餡兒要大?！睆闹心泱w會到了什么？從中你體會到了什么？2、“硬面硬面餑餑餑餑”從中你看到了一從中你看到了一個怎樣的吆喝人？個怎樣的吆

9、喝人？ 質(zhì)樸 厚道 樂觀 熱情 人們是以何種心態(tài)面對如此艱人們是以何種心態(tài)面對如此艱辛忙碌的生活？辛忙碌的生活？ “我有的只是一支禿筆，但我要用我有的只是一支禿筆，但我要用他換回北京市民的榮譽感，換回東他換回北京市民的榮譽感，換回東方人的尊嚴。方人的尊嚴?！?-蕭乾蕭乾 在那此起彼伏的吆喝聲中，漂在那此起彼伏的吆喝聲中，漂蕩著作者怎樣的感情？蕩著作者怎樣的感情？ “我是站在今天和昨天，新的和舊我是站在今天和昨天，新的和舊的北京之間，以撫今追昔的心情，的北京之間，以撫今追昔的心情，來抒寫我的一些懷念和感觸來抒寫我的一些懷念和感觸.”.” -蕭乾蕭乾 “近來我又想：一個城市要趕上時近來我又想：一個城市要趕上時代，有些東西就得忍痛犧牲掉。什代，有些東西就得忍痛犧牲掉。什剎海吃不著河鮮了，七月節(jié)也不再剎海吃不著河鮮了，七月節(jié)也不再放荷燈。要現(xiàn)代化，就得扔掉些東放荷燈。要現(xiàn)代化，就得扔掉些東西。然而也不能全仍光了??！西。然而也不能全仍光了??！” -蕭乾蕭乾尋找一種歷史的積淀、品味這個尋找一種歷史的積淀、品味這個城市的脈動、回想一些曾經(jīng)與這片城市的脈動、回想一些曾經(jīng)與這片土地上的人們的生活息息相關的市土地上的人們的生活息息相關的市井風情，既是一種很特別也很有意井風情，既是一種很特別也很有意義的消遣也是一條學習語文的良好義的消遣也是一條