幼兒園教學(xué)隨筆感言

1、幼兒園教學(xué)隨筆感言幼兒園教學(xué)隨筆感言范文一：童年是快樂的，童年時(shí)期是一個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)程中最幸 福的時(shí)期，作為陪同每個(gè)寶貝渡過這一幸福時(shí)期的我來說， 感到無比的幸福和快樂。看著每一個(gè)快樂生動(dòng)的寶貝，等待 他們的來日會(huì)更好地面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)劇烈的現(xiàn)代社會(huì)。是的，每個(gè) 人面臨的壓力和挑釁越來越大，不僅要控制豐碩的知識(shí)、高 等的技巧，更應(yīng)該領(lǐng)有一個(gè)積極向上、能夠自我調(diào)節(jié)的心理 態(tài)度，讓我們的寶貝贏在起跑線上，我們更應(yīng)該關(guān)愛寶貝的 心理健康。兒童期是智力開發(fā)的最佳時(shí)期，也是激發(fā)自我實(shí)現(xiàn)趨勢(shì)的 要害時(shí)期，是培養(yǎng)興趣、挖掘潛能、樹立自負(fù)的最好機(jī)會(huì)。 兒童期更是很多心理、行為障礙的好發(fā)年齡，細(xì)心觀察有利 于早期發(fā)現(xiàn)、及早

2、干涉。幼兒園的孩子個(gè)性因人而異，每個(gè)孩子都須要大人的關(guān)愛 和領(lǐng)導(dǎo)。對(duì)自主張識(shí)強(qiáng)的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)注意：激勵(lì)孩子加入 伙伴群體中的運(yùn)動(dòng)，踴躍造就他們解決問題、獨(dú)破思考及引 導(dǎo)組織才能。讓孩子進(jìn)入一個(gè)年紀(jì)稍大的群體去休會(huì)，從而 培育孩子與小伙伴友愛配合的意識(shí)，教育孩子虛心學(xué)習(xí)伙伴 的優(yōu)點(diǎn)，尊敬別人的看法，愛護(hù)與小伙伴之間的友情，不把 本人的主意強(qiáng)加于人。提示孩子不要有點(diǎn)成就就自豪或沾沾 自喜。而對(duì)于自我中情意識(shí)重大的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)留神：教育 孩子要有準(zhǔn)確的立場(chǎng)、方式，不要過火寵愛放縱孩子，對(duì)孩 子分歧理的請(qǐng)求，要堅(jiān)定謝絕。發(fā)明環(huán)境跟機(jī)遇讓孩子多與 搭檔來往，這樣逐步使孩子懂得自己與別人之間的關(guān)聯(lián)，了 解

3、除了自己的態(tài)度外，還有與自己不同的立場(chǎng)，從中領(lǐng)會(huì)到 友好相處、獨(dú)特游戲帶來的愉悅情感，逐漸打消自我核心的 心理。另外，對(duì)待有問題行為的兒童，要多視察、剖析，積極地 對(duì)他們進(jìn)行心理彌補(bǔ)教育，盡量采用環(huán)境和行為改正的方法， 使他們健康地成長(zhǎng)。班級(jí)中有些幼兒，由于爸爸媽媽不在身 邊，長(zhǎng)期和爺爺奶奶在一起，因?yàn)殚L(zhǎng)輩們的特別溺愛，使他 們構(gòu)成了率性、嬌慣還有與小朋友交往的障礙。長(zhǎng)期下去， 他們不喜歡和別人交往，性格孤僻，長(zhǎng)期下來便造成了自閉 癥。對(duì)待這一局部幼兒，請(qǐng)家長(zhǎng)充分注意到，顧及到幼兒心 理發(fā)展的特別時(shí)代，及時(shí)與幼兒園老師配合使孩子能夠盡快 轉(zhuǎn)變孤僻的性格，免得影響到以后的發(fā)展。這是一個(gè)不容疏 忽

4、的問題，在幼兒園里普遍存在，愿望家長(zhǎng)和老師充足顧及 到這一些特殊家庭情形的孩子，讓孩子在關(guān)愛之中養(yǎng)成活躍 向上的性格。還有一類幼兒特殊頑皮，家長(zhǎng)和老師都特別頭疼，但是不 是不解決的辦法，長(zhǎng)期的受批駁會(huì)使幼兒感到無所謂，可是 假如換種方法及時(shí)確定他們優(yōu)良的處所，然而也不能過分的 表揚(yáng)，孩子在表彰之中長(zhǎng)大，以后面臨挫折就不能很好的自 己解決。怎么到達(dá)教育這一類兒童的目的，家長(zhǎng)和老師要注 意掌握一個(gè)度，無論孩子如許調(diào)皮，都要使他明確自己是有 價(jià)值的，是可被父母接收的、可供給自我服務(wù)及為別人服務(wù) 的人，從而增強(qiáng)孩子的他人意識(shí)。要以積極樂觀的人生態(tài)度 去看待生活，去關(guān)心他。父母的一言一行，孩子都會(huì)看在眼

5、 里、記在心中。這樣在無意之中，孩子就會(huì)萌生關(guān)心群體、 關(guān)心父母、關(guān)心同伴、愿意分享的精良品質(zhì)?？傊?，幼兒心理健康需要家長(zhǎng)和幼兒園的共同關(guān)注，我們 需要培養(yǎng)一批可以適應(yīng)古代社會(huì)發(fā)展，可能贏在起跑線上的 陽光寶貝。讓我們共同盡力，多一點(diǎn)心理方面的關(guān)愛給這些 小精靈。幼兒園教學(xué)隨筆感言范文二：因?yàn)檗k學(xué)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，我結(jié)束了十幾年的小學(xué)教師生涯，當(dāng)上了一名幼兒園教師。人雖走進(jìn)了幼兒園，我的心卻還在飄蕩。面對(duì)這片未曾涉 足的土地，面對(duì)這些還端著奶瓶，甚至還要人喂飯、把尿的 孩子，我的心緒異常紛雜，飄蕩的心難以沉靜。一天中午，大多數(shù)孩子都已經(jīng)躺下睡著了，唯有昭昭睜著 大大的眼睛，不停地翻來覆去。我輕輕走過

6、去示意他閉上眼 睛，并輕輕地拍著他。這時(shí)，他突然說了一句：“老師，我要喝奶，奶瓶在我的小狗包里?！庇谑牵伊⒓凑业侥唐?，沖好牛奶遞給他。他一只手握著奶瓶，一只手不停地摸著自 己的耳朵。喝完奶，他已有了睡意，我?guī)退帽蛔樱谒?身邊坐了下來。這時(shí)，剛閉上眼睛的昭昭，又突然像想起了 什么似的，睜開眼睛說： “楊老師，你怎么不睡呀 ?你也想喝 奶吧! 明天我背兩個(gè)奶瓶， 大奶瓶給你喝， 小奶瓶我自己喝。 聽見孩子稚氣的話語，我的眼淚刷地流了下來，這是我從事 幼兒教育以來第一次流下的幸福的淚水。孩子那份特別純樸 的愛撞擊了我那顆飄蕩的心。那一瞬間，我突然感到這份職 業(yè)的神圣，品味到這份職業(yè)的魅力。我

7、的情緒也因此發(fā)生巨 大的變化。孩子的愛賦予了我力量和使命，我開始用心靠近 孩子，全身心地投入到工作中，堅(jiān)定地做孩子們的守護(hù)神， 享受其中的快樂和幸福。幼兒園教學(xué)隨筆感言范文三：這兩天在歡樂中度過學(xué)習(xí)生活，還未來得及品味完 張靖雯老師精彩的演講內(nèi)容及各園同仁們玩中學(xué)的快樂瞬 間，就要和她們說再見了。我想無論是新幼師還是資深幼師，對(duì)這次的培訓(xùn)都應(yīng)該 有不同程度的認(rèn)識(shí)，對(duì)于以后的工作都應(yīng)該有一個(gè)新的臺(tái)階 和目標(biāo)。尤其是作為新手的我們，要在培訓(xùn)過后上一個(gè)新的 臺(tái)階，因?yàn)槲覀儾幌裼薪虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師，她們或許都有了 一個(gè)相對(duì)固定的教學(xué)模式，一時(shí)很難從那種固有狀態(tài)走出來， 進(jìn)入到新的模式里面。而我們新老師對(duì)

8、于任何一種關(guān)于幼兒 教育內(nèi)容的融入，都會(huì)是一種新鮮血液的灌輸。因?yàn)槲覀儧] 有經(jīng)驗(yàn)，不會(huì)受已有條條框框的約束，每一次的演講、每一 次的培訓(xùn)、每一次給小朋友上課都是一次不小的提升，這是 利于我們的一面，同樣因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn)，遇到事情時(shí)難免會(huì)手 忙腳亂、不知所措，特別在專業(yè)技能及與家長(zhǎng)溝通方面。對(duì) 于從未真實(shí)操作過的我們，更是一次不小的挑戰(zhàn)。這兩天很忙碌但是卻很充實(shí)，這是園里所有老師的體會(huì)，雖然張老師教的專業(yè)技能，我們?cè)谀壳耙仓晃找稽c(diǎn)皮毛， 可我還是要寫下來，讓自己加深記憶，這樣我就可以在不斷 練習(xí)和觀察的過程中取得進(jìn)步了。幼師是一個(gè)特殊的服務(wù)行 業(yè)，注定了我們是一個(gè)特殊的群體，我們既要面對(duì)小朋友，

9、又要面對(duì)家長(zhǎng)，還有我們的頂頭上司一一園長(zhǎng)。所以這之中 的工作真是馬虎不得，不過要想做好還真不是一件容易的事 情！所以我們要時(shí)刻記住作為幼師的我們一定要具備一套專 業(yè)、系統(tǒng)、全面的教學(xué)技能，以此做為后盾，從課前準(zhǔn)備（如 備課、教具）、課程實(shí)施過程（常規(guī)培養(yǎng)、課堂知識(shí)教學(xué)） 到結(jié)束這堂課時(shí)對(duì)小朋友的評(píng)價(jià)、總結(jié)，我們都要細(xì)致到位，對(duì)于其他時(shí)間段的安全、衛(wèi)生、常規(guī)等更要細(xì)化。教學(xué)過程中教學(xué)方法的運(yùn)用也很重要。就如一個(gè)故事中 講到：是給一個(gè)饑餓者魚竿呢？還是把一條活蹦亂跳的魚擺 在他的面前？答案肯定是前者。我們是教給孩子一個(gè)終生受 用的方法呢？還是直接給出一個(gè)正確答案呢？我們心里也 有了一個(gè)答案。再者，

10、我們要用最簡(jiǎn)潔、明了的話語說出我 們想要表達(dá)的意思，不要過多的演繹，那樣也許真的會(huì)適得 其反的 ,對(duì)于這次培訓(xùn)，我最后的目標(biāo)只有一個(gè)：讓家長(zhǎng)、孩子 和老師三者實(shí)現(xiàn)共贏，真正成為合作者！幼兒園教學(xué)隨筆感言范文四：曾讀過一個(gè)回味無窮的故事：一個(gè)小女孩可愛的小狗 死了，她十分傷心腸趴在一扇窗邊，看著別人緩緩地埋葬曾 經(jīng)朝夕相處的小狗，不由地流下了悲傷的眼淚。這時(shí)，她的 爺爺走過來，微微地對(duì)她說： “寶貝，你為何不打開另一扇 窗呢？”小女孩聽了，便一邊流淚一邊漸漸打開另一扇窗。 突然，她被面前的美景深深地吸引了：窗外各種各樣的鮮花 競(jìng)相開放，漂亮的蝴蝶、辛苦的蜜蜂，還有許多很多叫不聞 名字的小鳥，正在

11、熱烈地穿行其中。看著看著小女孩不禁轉(zhuǎn) 悲為喜，心境好了許多。由此想起了我們教師，面對(duì)不拘一格的幼兒，利用多種教 育手段來教育幼兒，尤其是面對(duì)智力低下、或俏皮搗鬼的幼 兒，更應(yīng)為他們打開另一扇窗秋裝新款。 。人無完人，每個(gè) 幼兒都有閃光的一面，不要只看到他們的不足，在日常生活 中，有的老師會(huì)數(shù)落智力低下的幼兒，如做數(shù)學(xué)訓(xùn)練時(shí)，老 師當(dāng)著別的幼兒面會(huì)說：“她不會(huì)的，搞不清的，我不教她 了。” “笨猴子，這種訓(xùn)練我講過幾回了， 還不會(huì)做?！痹囅?， 你是那個(gè)幼兒，你的心理睬有什么感覺？有位心理學(xué)家說過：“人人都有宏大的潛能，只有你抱著積極的態(tài)度去開發(fā)這種 潛能，就會(huì)有無限的能量?！弊鳛橐幻變航處?，我

12、們應(yīng)蹲 下來和幼兒說話，學(xué)會(huì)用靈敏的眼睛觀察幼兒的言行，打開 另外一扇窗去對(duì)待幼兒，或者他們?cè)跀?shù)學(xué)上是弱項(xiàng)而在藝術(shù) 上是強(qiáng)項(xiàng)呢？有許多有名的科學(xué)家如：愛迪生、牛頓他們也 不是全能，只是發(fā)掘了自己的強(qiáng)項(xiàng)才有他后來的出色的奉獻(xiàn)。作為教師，在日常的生涯治理中，應(yīng)多了解幼兒的性情、 品德等心理特點(diǎn)。依據(jù)他們的最近發(fā)展區(qū)去培養(yǎng)他們的興致， 加強(qiáng)他們的自信念，多用賞識(shí)教育的手腕去鼓勵(lì)、喚醒、鼓 勵(lì)他們自動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，找到施展幼兒學(xué)習(xí)潛能的最佳點(diǎn)。 為他們打開另外一扇窗，讓幼兒自己看到從未看見的美景， 對(duì)自己的前程充斥盼望。幼兒園教學(xué)隨筆感言范文五：“你們班的這個(gè)小朋友是小男孩還是小女孩啊”戶外 活動(dòng)時(shí)，經(jīng)常引來眾人的疑問。我笑了笑回答“當(dāng)然是小女 孩了”。筠晗來我們班已有一段時(shí)間了，這段期間她表現(xiàn)的很內(nèi)向， 值得欣慰的是筠晗開始與某些小朋友說話了。一直以來，筠晗都不愛說話，我主動(dòng)找筠晗說話的時(shí)候， 她的眼睛總在往別處看，要么就是低著頭，眼睛盯著地板?！绑揸虾屠蠋熣f話的時(shí)候要看著老師，這樣才有禮貌?！斌揸显诩覐膩頉]接觸過普通話，我想，這可能是她不愛說話的 主要原因吧！后來，我見堅(jiān)持和她聊家事，一開始她只是點(diǎn) 點(diǎn)頭，笑一笑，后來我轉(zhuǎn)變我的語言。我用方言與她交流， 她和我聊的可帶勁了。偶爾我加入普通話，慢慢的，筠晗也 開始說幾句普通話了，但還是放