教師實習(xí)工作匯報

1、教師實習(xí)工作匯報時間如白駒過隙般匆匆地逝去。轉(zhuǎn)眼間，為期四個多月 的頂崗實習(xí)就要結(jié)束了。回首這段實習(xí)時光，真的就像是五 味瓶，充滿了酸甜苦辣咸，它讓我體驗到了陽光下最光榮事 業(yè)的崇高和艱辛，也讓我學(xué)到了很多在大學(xué)中不曾學(xué)過的寶 貴的教育教學(xué)經(jīng)驗和智慧?，F(xiàn)在就將我的頂崗實習(xí)工作生活 做如下總結(jié)：我于20XX年2月26日下午來到邯鄲市魏縣西康町中學(xué)，當(dāng)天便正式開始了實習(xí)生活。經(jīng)學(xué)校安排，我擔(dān)任八年級一 班和七年級二班的英語老師。我的教學(xué)指導(dǎo)老師是周老師， 指導(dǎo)班主任是張老師，在張老師的指導(dǎo)下，我擔(dān)任了八班的 見習(xí)班主任。周老師和張老師都經(jīng)驗豐富，認(rèn)真負(fù)責(zé)，在我 實習(xí)的過程中給予了我很大的幫助，讓我

2、在教學(xué)和管理方面 取得了很大的進(jìn)步。并且，在實習(xí)一段時間后，我被任命為 實習(xí)小組的黨支部書記，負(fù)責(zé)小組內(nèi)的黨團(tuán)活動的組織安排。在四個多月的實習(xí)過程中，我聽了三十多節(jié)課，記錄了 幾乎學(xué)校里的每一個任課老師的聽課情況，每一個老師都有 自己的獨特風(fēng)格和優(yōu)點值得我去學(xué)習(xí)、借鑒。通過聽課、思 考、總結(jié)，我不僅學(xué)到了很多優(yōu)秀的課堂教學(xué)管理經(jīng)驗，提 升了自己的教學(xué)水平，而且也總結(jié)出了聽課的科學(xué)方法：聽課是一門藝術(shù)，不是簡簡單單地坐在教室里，寫下日 期和教學(xué)過程就可以了的，需要聽課者在聽課前、聽課時、 聽課后都做好充分的工作。聽課前要了解課程的內(nèi)容和學(xué)生 情況，認(rèn)真閱讀教科書，了解知識脈絡(luò)，并且要預(yù)設(shè)課堂教

3、學(xué)情境，以便聽課時和授課老師做比較，從而知道自己需要 改進(jìn)提升的地方； 聽課時，不僅需要用耳朵去聽， 眼睛去看， 更需要用腦筋思考，仔細(xì)觀察教師的聲音、情感、神情、姿 態(tài)，教學(xué)的重難點、 板書以及課堂的秩序和學(xué)習(xí)氛圍等細(xì)節(jié)， 發(fā)現(xiàn)細(xì)微處的閃光點；聽課后，要善于作總結(jié)，對比老師的 教學(xué)習(xí)慣，教學(xué)環(huán)境，學(xué)生學(xué)習(xí)情況等等，綜合考慮然后合 理地吸取優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗，并且要善于發(fā)現(xiàn)問題，在尊重他人 的思想的同時，提出自己的獨特意見，將優(yōu)秀教學(xué)思想內(nèi)化 為自己的智慧，從而不斷完善自己的教學(xué)。備課不是簡單地看教材，而是在備學(xué)生的基礎(chǔ)上，認(rèn)真 地梳理教材的內(nèi)容，并要想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。 用嚴(yán)謹(jǐn)且通俗易

4、懂的語言來描述晦澀難懂的理論知識，將課 本上的知識活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在學(xué)生面前，這相當(dāng)考驗一個教 師的能力，也是優(yōu)秀教師的必備素質(zhì)。我擔(dān)任七、八年級兩個班的英語老師，每周 16 節(jié)課， 課程多，壓力也很大。剛開始走上崗位時，比較緊張，對知 識點的把握也不是很準(zhǔn)確，并不清楚哪些是重點、難點和考 點，對于初中生的思維習(xí)慣也很難把握。通過不斷地鉆研教 案等參考資料，請教指導(dǎo)老師，研讀初中英語新課標(biāo)，慢慢 地，我對教材的解讀，上課思路的梳理，教學(xué)步驟的安排，ppt 制作的技巧等各方面都有了很大的進(jìn)步和提高。在四個多月的教學(xué)實踐中，我積極請教指導(dǎo)老師，珍惜 每一次登臺講課的機(jī)會，抱著“將每一堂課都上成公開課

5、” 的態(tài)度，認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課，并且不斷思考、摸索，使自己 在課堂導(dǎo)入技能、提問技能、板書技能、教學(xué)反饋技能等各 方面都有了很大的提高。課堂教學(xué)不僅需要老師將知識全面、透徹地講解給學(xué)生， 也要注意很多細(xì)節(jié)處的問題：在講解新課時，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和教師的主 導(dǎo)地位。在教學(xué)過程中，教師要將課堂歸還給學(xué)生，采用豐 富多樣的教學(xué)模式和手段調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生踴 躍地參與到課堂思考、互動活動中，讓學(xué)生手動、眼動、耳 動、腦筋動起來。在講授中要讓所有的學(xué)生都能夠有收獲，老師要關(guān)注每 一名學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。老師在關(guān)注尖子生學(xué)習(xí)情況的同時 要照顧到中等生和學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀況，在設(shè)計課堂問題時、 布

6、置作業(yè)時，有針對性地、分層設(shè)計問題、布置教學(xué)任務(wù)， 讓不同的學(xué)生都能夠參與到課堂思考中，都能有所收獲。在課堂管理上，不時會有學(xué)生講話或做小動作，我多采 用“冷處理”的方法，邊鎮(zhèn)靜地繼續(xù)講下去，邊往他們身邊 走去?？吹剿麄兲痤^注意到我，我便用嚴(yán)厲的眼神瞪一瞪 他們。他們也立刻意識到自己的錯誤，忙地下了頭，認(rèn)真聽 講。對于其他課堂突發(fā)事件，我會用尊重、民主、寬容的態(tài) 度，理智處理，讓學(xué)生意識到自己的錯誤并學(xué)會為自己的行 為負(fù)責(zé)。在班主任張老師的指導(dǎo)下，我擔(dān)任了八班的見習(xí)班主任。班主任就像是一個大家庭的一家之主，日常的瑣事都要處理 好，而且還要面面俱到，這考驗了一個老師的責(zé)任心、 耐心、 愛心、細(xì)

7、心和智慧，所以見習(xí)班主任這個職位對于我一一剛 邁上教育崗位的大學(xué)生 來說，是一個不小的挑戰(zhàn)。張老師是一位有著豐富教學(xué)管理經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任，佩 服她之余我也暗自下決心一定要成為一個有心人，平時多實 踐、多觀察、多學(xué)習(xí)經(jīng)驗、多思考，讓自己在教學(xué)管理方面 有所收獲。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)、總結(jié)、反思，我還是收獲 頗豐，積累了不少課堂管理智慧和經(jīng)驗。和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系是作為班主任的最基本也 是最重要的方面?！坝H其師，信其道”，能夠和學(xué)生建立和諧、 良好的師生關(guān)系，這對于班主任管理和教育工作的順利進(jìn)行 都有很大的幫助。新的教育理念也要求老師要和學(xué)生做朋友， 建立民主、平等、相互尊重的師生關(guān)系。擔(dān)任見習(xí)

8、班主任期 間，我利用自己和學(xué)生年齡差距小、代溝小的優(yōu)勢，積極和 學(xué)生做朋友，當(dāng)他們的大姐姐，多和他們溝通、交流，幫助 他們分析、解決學(xué)習(xí)、生活、成長過程中的問題，我的努力 也換得了學(xué)生的信任，他們都積極配合我的教育教學(xué)工作。主題班會是進(jìn)行學(xué)生思想品德教育的良好機(jī)會，在實習(xí) 期間，我主持了三次主題班會，第一次班會的主題是“端正 學(xué)習(xí)態(tài)度，備戰(zhàn)第一次月考”。這時學(xué)校剛開學(xué)，為了讓學(xué) 生盡快地從假期生活中走出，快速地適應(yīng)新的教學(xué)課程，我 提出了對學(xué)生們的要求一一制定新的學(xué)期計劃，快速地適應(yīng) 教材，找到適合新學(xué)期的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣等等，最后也明確 了對他們的期望，在我的鼓勵下，學(xué)生們都大聲地呼應(yīng)我的 問

9、題。這次班會成功地幫助學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正了學(xué) 習(xí)態(tài)度，也給了我做好見習(xí)班主任的信心。第二次班會的主 題為“感恩母親一一獻(xiàn)給母親的歌”，第三次的主題為“我的青春，我的夢”，通過設(shè)計豐富多樣的班會內(nèi)容， 如演講， 座談等，學(xué)生們的思想情感有了新的飛躍，懂得了父母無私 的愛，學(xué)會了感恩以及要為自己的夢想而不懈奮斗。教會學(xué)生做學(xué)問是任課老師的職責(zé)，而教會學(xué)生做人更 是老師需要研究的一門藝術(shù)。在管理學(xué)生工作中，我將德育 放在了首位，面對學(xué)生的問題，我會采取寬容的態(tài)度，用說 服教育感化他們，“曉之以理，動之以情“，讓他們意識到 自己的錯誤，并且學(xué)會為自己的行為負(fù)責(zé)。讓學(xué)生在問題中 發(fā)現(xiàn)并承認(rèn)錯誤是必

10、須的，而教會學(xué)生為自己的錯誤行為負(fù) 責(zé)更是班主任老師應(yīng)該做的。良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實現(xiàn)，活動不僅可以 鍛煉學(xué)生的能力，也可以產(chǎn)生班級凝聚力，密切師生關(guān)系， 使每個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這是進(jìn)行集體主義教育、健 康的競爭心理教育的有效手段。在擔(dān)任見習(xí)班主任期間，我 組織班級進(jìn)行了 “思維快車道“學(xué)科知識競賽，“感恩的心” 演講比賽，并動員大家踴躍參加校運動會和校園藝術(shù)節(jié)大賽。“學(xué)就好好學(xué)，玩就好好玩”，這是我常告訴學(xué)生們的一句 話，通過參加豐富多樣的課外活動，學(xué)生們陶冶了情操，彰 顯了個性，也提升了自己的綜合能力，這也是很好的鍛煉和 學(xué)習(xí)。在班主任工作中，我主張班主任一定要學(xué)會“偷懶” 這就是說要將管理班級的權(quán)利大膽地下放給班干部和學(xué)生 們，明確每個集體成員的分工和職責(zé)，將工作細(xì)致化地分配 給大家，利用每個學(xué)生的特長和個性，給予不同的任務(wù)，并 且要給予學(xué)生們信任，及時表揚(yáng)。這樣做即減輕了老師的工 作負(fù)擔(dān)，也讓學(xué)生感到了老師所給予的信任，增強(qiáng)了集體成 員的班級榮譽(yù)感和責(zé)任感，也鍛煉了學(xué)生們的能力。通過這次實習(xí)，我了解了老師的酸甜苦辣，也意識到了 老師的偉大，也認(rèn)識到了自身的不足。我們不能只會紙上談 兵，一定要實地躬行。它使我的教學(xué)理論應(yīng)用到了教學(xué)實踐 中，使模擬的微格教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)，讓我扎實 了自己的