服裝行業(yè)人才需求及培養(yǎng)情況調(diào)研報告

1、服裝行業(yè)人才需求及培養(yǎng)情況調(diào)研報告導讀： 篇一：服裝制作與生產(chǎn)管理人才需求調(diào)研報告 重慶工商學校 國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校重點建設(shè)專業(yè) 服裝制作與生產(chǎn)管理專業(yè)人才需求 調(diào) 研 報 告 目 錄 一.概述 1 （一）調(diào)研目的 篇一：服裝制作與生產(chǎn)管理人才需求調(diào)研報告 重慶工商學校 國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校重點建設(shè)專業(yè) 服裝制作與生產(chǎn)管理專業(yè)人才需求 調(diào) 研 報 告 目 錄 一.概述 1 （一）調(diào)研目的 2 1.總體目標 2 2.具體目標 2 （二）調(diào)研基本思路與方法 2 （三）調(diào)研基本情況 2 二.調(diào)研企業(yè)基本情況 4 （一）企業(yè)性質(zhì) 4 （二）企業(yè)人員規(guī)模 4 （三）企業(yè)生產(chǎn)類型

2、 4 三.服裝制作與生產(chǎn)管理專業(yè)行業(yè)需求調(diào)研 5 （一）服裝行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢 5 1.服裝行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀 5 2.服裝行業(yè)發(fā)展趨勢 9 （二）服裝行業(yè)人才需求 12 1.服裝行業(yè)從業(yè)人員基本情況 12 2.中職服裝制作與生產(chǎn)管理專業(yè)對應的職業(yè)崗位群人才需求情況 15 3.服裝制作與生產(chǎn)管理專業(yè)對應的職業(yè)資格證書分析 16 4.服裝行業(yè)人才招聘渠道分析專項資金 17 5.服裝行業(yè)對人才需求的分析 20 四.服裝制作與生產(chǎn)管理專業(yè)建設(shè)論證 20 （一）重慶市中職服裝制作與生產(chǎn)管理專業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研 20 1.重慶市中職服裝制作與生產(chǎn)管理專業(yè)分布點情況 20 2.重慶市中職服裝制作與生產(chǎn)管理專業(yè)招生與就業(yè)

3、崗位分布情況 22 3.重慶市中職服裝制作與生產(chǎn)管理專業(yè)師資配備與實訓投入情況 23 （二）重慶工商學校服裝制作與生產(chǎn)管理專業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研 26 1. 重慶工商學校服裝制作與生產(chǎn)管理專業(yè)概況 26 2. 重慶工商學校服裝制作與生產(chǎn)管理專業(yè)近三年招生及就業(yè)分布情況 26 3. 重慶工商學校服裝制作與生產(chǎn)管理專業(yè)教學情況及存在的主要問題 26 （三）重慶工商學校服裝制作與生產(chǎn)管理專業(yè)教學改革建議 29 1.重慶工商學校服裝制作與生產(chǎn)管理專業(yè)建設(shè)目標 29 2.服裝制作與生產(chǎn)管理專業(yè)培養(yǎng)目標與專業(yè)方向定位 29 3.課程模式與課程設(shè)置建議 30 4.人才培養(yǎng)模式改革 30 5.教學方法的改革和創(chuàng)新 31

4、 6.師資隊伍建設(shè)建議 31 7.實訓條件配置 33 8.學生學業(yè)評價改革建議 34 9.完善內(nèi)部管理，強化學生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng) 36 一概 述 衣食住行，是人類生活的四大基本需求。作為衣食住行之首，毫無疑問，服裝行業(yè)是個永遠的朝陽產(chǎn)業(yè)。擁有十三億人口的中國是世界上最大的服裝消費國，同時也是世界上最大的服裝生產(chǎn)國，我國服裝產(chǎn)業(yè)是一個充滿生機的行業(yè)，一直是我國國民經(jīng)濟的重要支柱產(chǎn)業(yè)之一，在國民生產(chǎn)總值中所占的比重較為可觀。服裝產(chǎn)業(yè)是勞動密集型產(chǎn)業(yè),它對繁榮市場、穩(wěn)定社會、出口創(chuàng)匯、吸納就業(yè)、增加農(nóng)民收入、促進城鎮(zhèn)化發(fā)展等方面發(fā)揮著十分重要作用。近年來，隨著人們生活水平的不斷提高，人們對衣著的要求也

5、在不斷提高，追求日益?zhèn)€性化、多元化，逐漸與國際風潮相接軌，促進了服裝業(yè)的快速發(fā)展。尤其是在中國加入WTO之后，我國服裝設(shè)計與生產(chǎn)水平已上了一個新臺階。我國服裝產(chǎn)業(yè)在入世之后既擁有廣闊的市場空間，同時也面臨著日益激烈的市場競爭。隨著現(xiàn)代高科技和信息化網(wǎng)絡技術(shù)的導入與應用，對服裝產(chǎn)業(yè)提出了新的技術(shù)要求，服裝產(chǎn)業(yè)的發(fā)展正在經(jīng)歷著一場歷史性的變革，服裝生產(chǎn)已不再是以往的手工作坊、低層次勞動密集型產(chǎn)業(yè)。在服裝生產(chǎn)中諸如電腦輔助設(shè)計系統(tǒng)（CAD）、電腦輔助生產(chǎn)系統(tǒng)（CAM）、產(chǎn)品資料管理系統(tǒng)（PDM）、車間裁片輸送與生產(chǎn)管理系統(tǒng)（CMCMS)等高新技術(shù)得到了廣泛的應用，已成為服裝設(shè)計、生產(chǎn)、管理的主要方式

6、，對我國的服裝產(chǎn)業(yè)化發(fā)展起了極大的推進作用，同時也對從業(yè)人員提出了更高的要求。根據(jù)服裝行業(yè)調(diào)查顯示，我國目前有5萬家左右的服裝企業(yè)，規(guī)模以中小企業(yè)居多，生產(chǎn)類型以貼牌加工為主，外銷出口占一半以上的比例?，F(xiàn)在很多服裝企業(yè)已經(jīng)開始注重創(chuàng)自身品牌，以產(chǎn)品質(zhì)量和品牌效應求生存，求發(fā)展、求效益，做大做強自己的企業(yè)。隨著企業(yè)自身品質(zhì)的提高，對于人才的需求也隨之上升。服裝產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展和新材料、新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備的廣泛應用，使服裝行業(yè)對人才的需求量增大，素質(zhì)要求提高。目前服裝行業(yè)專業(yè)人才十分匱乏但是由于受到傳統(tǒng)教學觀念和教學模式等因素的影響，加之生源素質(zhì)下降，目前中職校的服裝制作與生產(chǎn)管理專業(yè)在課程設(shè)置

7、、教學內(nèi)容及實踐能力培養(yǎng)等方面與服裝企業(yè)的需求之間存在脫節(jié)的現(xiàn)象，不能很好的適應企業(yè)需求。如何培養(yǎng)符合企業(yè)需求，適應企業(yè)快速發(fā)展，讓用人單位滿意的服裝專業(yè)人才，是我們職業(yè)技術(shù)教育面臨的重大課題。針對目前服裝行業(yè)技能型人才緊缺的情況，為了培養(yǎng)更多更好的服裝行業(yè)技術(shù)人才，更好地發(fā)揮職業(yè)教育為社會經(jīng)濟發(fā)展服務的作用，我校在202x年2月份相繼展開了對重慶地區(qū)和長江三角洲一帶的部分服裝企業(yè)及重慶市中職校的調(diào)研工作，為加強服裝制作與生產(chǎn)管理專業(yè)建設(shè)提供理論依據(jù)。 （一）調(diào)研目的 1、總體目標 全面、真實地了解和把握我國服裝行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和人才需求情況以及重慶工商學校服裝制作與生產(chǎn)管理專業(yè)的發(fā)展

8、概況，形成學校專業(yè)建設(shè)的基本方向，為我們下一步工作的開展奠定基礎(chǔ)，從根本上確保重慶工商學校示范學校重點專業(yè)建設(shè)工作順利進行。 2、具體目標 （1）了解學校專業(yè)發(fā)展情況，把握重點專業(yè)建設(shè)的現(xiàn)狀。 （2）了解相關(guān)專業(yè)在全國、重慶市的發(fā)展情況和畢業(yè)生就業(yè)情況。 （3）調(diào)查相關(guān)專業(yè)的課程設(shè)置。 （4）調(diào)查相關(guān)專業(yè)的教學實施與學業(yè)評價。 （5）調(diào)查相關(guān)專業(yè)的實習實訓情況。 (二)調(diào)研基本思路與方法 1、調(diào)研指導思想：堅持以科學發(fā)展觀為指導，以重慶市教育委員會關(guān)于規(guī)范中等職業(yè)學校專業(yè)設(shè)置工作的意見（渝教職成202x40號）的基本理念為支撐，充分尊重行業(yè)用人單位對生產(chǎn)與服務一線應用型人才的客觀要求，結(jié)合本專

9、業(yè)畢業(yè)生從業(yè)現(xiàn)狀和職業(yè)生涯發(fā)展的需求，在以就業(yè)為導向，以能力為本位，以崗位群的需要和職業(yè)標準為依據(jù)，把握用人單位對本專業(yè)的需求，明確專業(yè)培養(yǎng)目標，探索服裝設(shè)計與工藝專業(yè)的教學改革新思路和新方案。 2、調(diào)研基本思路和方法：為使重慶市中職服裝制作與生產(chǎn)管理專業(yè)人才培養(yǎng)的目標和規(guī)格凸現(xiàn)職業(yè)教育之針對性、實踐性和先進性等特點，進而與用人單位需求實現(xiàn)“零距離”對接，本次調(diào)研嚴格遵守重慶市中等職業(yè)教育專業(yè)教學標準開發(fā)指導手冊的要求，通過緊緊依靠行業(yè)、企業(yè)，深入與本專業(yè)聯(lián)系較為緊密的行業(yè)協(xié)會、企業(yè)、學校等單位溝通，從而在宏觀上把握行業(yè)、用人單位的人才需求及職業(yè)學校人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀。在此基礎(chǔ)上確定專業(yè)教學改革思

10、路、培養(yǎng)目標及專門化方向等，提出服裝制作與生產(chǎn)專業(yè)改革思路和建議。 （三）、調(diào)研基本情況 調(diào)研時間：202x.2.16日202x.2.27日 調(diào)研內(nèi)容：包括服裝行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢、人才結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀、人才需求狀況、職業(yè)崗位對從業(yè)人員的知識及能力的要求、相應的職業(yè)資格、學生就業(yè)去向等。 調(diào)研范圍：重慶市及長三角一帶的服裝生產(chǎn)企業(yè)、重慶市中職學校等。 調(diào)研方式：問卷調(diào)查、個別訪談、電話訪談、座談會、文獻檢索、網(wǎng)站查閱等。 調(diào)研對象： 問卷對象：服裝生產(chǎn)企業(yè)的一線工人、技術(shù)人員、設(shè)計師、班組長、 篇二：基于中職服裝人才培養(yǎng)的市場調(diào)研報告 基于中職服裝人才培養(yǎng)的市場調(diào)研報告 摘要：基于中職服裝人才培養(yǎng)的市

11、場調(diào)研報告，分析現(xiàn)狀，研究對策，為學校服裝專業(yè)的課程設(shè)置、教學實踐、課程改革等提供了重要的依據(jù)。 關(guān)鍵詞：服裝專業(yè)；人才；調(diào)研 近三年來，我校職業(yè)中專服裝專業(yè)校本課程開發(fā)與就業(yè)需求有效對接的研究與實踐課題組的研究幾近完成，為進一步了解服裝行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、相關(guān)企業(yè)的用人需求，把握服裝專業(yè)人才培養(yǎng)的方向，為今后專業(yè)教學的改革提供重要依據(jù)，課題組結(jié)合我校服裝專業(yè)課程改革發(fā)展要求，于202x年暑假期間，對常德及廣東沿海一帶的相關(guān)企業(yè)進行了市場調(diào)研。 一、調(diào)研準備說明 1、調(diào)研目的 了解本區(qū)域及全省紡織服裝行業(yè)的現(xiàn)狀；了解當前服裝企業(yè)發(fā)展情況和對中等職業(yè)學校 人才的需求以及本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況；分析現(xiàn)

12、狀，研究對策，為我校服裝專業(yè)的課程設(shè)置、教學實踐、課程改革等提供依據(jù)。 2、調(diào)研方法 主要采用訪談企業(yè)法人和生產(chǎn)一線管理人員、問卷調(diào)查以及實地走訪等形式。 3、調(diào)研對象 調(diào)研對象為常德及周邊地區(qū)、廣東沿海一帶的代表性企業(yè)：常德圣德西服裝有限公司、澧縣祥生制衣廠、榮隆制衣有限公司、環(huán)亞制衣有限公司、雅戈爾集團等相關(guān)知名企業(yè)。 4、調(diào)研內(nèi)容 與行業(yè)企業(yè)界人士共同探討中職服裝專業(yè)的內(nèi)涵、能力結(jié)構(gòu)、課程改革、人才培養(yǎng)途徑、一線就業(yè)人員的素質(zhì)、規(guī)格及現(xiàn)狀。 二、調(diào)研情況分析 1、本區(qū)域紡織服裝行業(yè)現(xiàn)狀 近些年來，市場競爭勢頭迅猛，服裝企業(yè)的發(fā)展面臨新的機遇，服裝企業(yè)的 篇三：××專業(yè)

13、人才需求調(diào)研報告 ××專業(yè)人才需求調(diào)研報告 （參考提綱） 一、××專業(yè)人才需求調(diào)研基本思路與方法 二、××專業(yè)人才需求調(diào)研 既要有數(shù)據(jù)，又要有分析。 1地方××行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢 2地方××行業(yè)從業(yè)人員基本情況 從業(yè)人員的基本情況（包括人數(shù)、技術(shù)等級、年齡、學歷分布結(jié)構(gòu)、工資收入等），過去三年人才招聘情況，未來人才需求趨勢,對學歷與職業(yè)資格證書的要求。 3地方××專業(yè)對應的職業(yè)崗位分析 ××專業(yè)對應的職業(yè)崗位。 4地方××專業(yè)對應的職業(yè)

14、資格證書分析 ××專業(yè)社會通用的職業(yè)資格證書，社會認可度高、對學生就業(yè)幫助大的證書，這些職業(yè)資格證書和職業(yè)崗位之間的對應關(guān)系。 5地方××專業(yè)人才招聘渠道分析 ××專業(yè)所對應的崗位目前主要招聘渠道，能否滿足需要，其中高職學生所占比例。 建議重點解剖若干個企業(yè)。 三、地方高職院校××專業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研 1地方高職院校××專業(yè)點分布情況 主要統(tǒng)計設(shè)置該專業(yè)的學校數(shù) 2地方高職院校××專業(yè)招生與就業(yè)崗位分布情況 統(tǒng)計該專業(yè)近三年來在校生數(shù)和招生數(shù)，以及近三年來該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的崗位分布情況。 3地方高職院校××專業(yè)教學情況及存在的主要問題 包括課程設(shè)置、教材使用