細(xì)節(jié)描寫片段訓(xùn)練練習(xí)（課堂PPT）

1、12什么是什么是細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫？ 細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫，就是用生動、形象、具體的語，就是用生動、形象、具體的語言，把人物、事件、景物存在與變化的具體言，把人物、事件、景物存在與變化的具體狀態(tài)作精細(xì)的描繪狀態(tài)作精細(xì)的描繪,給讀者以真實(shí)、細(xì)致、生給讀者以真實(shí)、細(xì)致、生動、身臨其境的感覺。動、身臨其境的感覺。人物細(xì)節(jié)描寫人物細(xì)節(jié)描寫包括：包括：語言語言描寫、描寫、外貌外貌描寫、描寫、神態(tài)神態(tài)描寫、描寫、動作動作描寫、描寫、心理心理描寫、描寫、環(huán)境環(huán)境描寫。描寫。3 她罵他混蛋。她罵他混蛋。 展開你的想象，恰當(dāng)?shù)靥砑诱Z言、動作、展開你的想象，恰當(dāng)?shù)靥砑诱Z言、動作、神態(tài)、心理等將這句話的內(nèi)容充實(shí)起來。神態(tài)

2、、心理等將這句話的內(nèi)容充實(shí)起來。A、 她罵他道：她罵他道：“你真是一個(gè)混你真是一個(gè)混蛋蛋！” （添加語言）（添加語言）B、 她她用手指著他的鼻子用手指著他的鼻子罵道：罵道：“你真是你真是一個(gè)混蛋！一個(gè)混蛋！”（添加動作）（添加動作）C、 她已被她已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，氣得渾身顫抖，臉色鐵青，用手指用手指著著他的鼻子罵道：他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！你真是一個(gè)混蛋！”（添加神態(tài)）（添加神態(tài)）D、 其實(shí)，其實(shí)，她還是在不斷地告誡自己：不要她還是在不斷地告誡自己：不要失態(tài)！不要罵人！失態(tài)！不要罵人！但此時(shí)，她已被氣得渾身但此時(shí)，她已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，她實(shí)在是忍不住了，用手顫抖，臉色

3、鐵青，她實(shí)在是忍不住了，用手指著他的鼻子罵道：指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！你真是一個(gè)混蛋！”（添加心理）（添加心理）4指著他的鼻子指著他的鼻子 氣得渾身顫抖氣得渾身顫抖 臉色鐵青臉色鐵青 怒目瞪眼怒目瞪眼她還是在不斷地告誡自己：不要失態(tài)！她還是在不斷地告誡自己：不要失態(tài)！不要罵人！最終她實(shí)在是忍不住了，不要罵人！最終她實(shí)在是忍不住了，5第一個(gè)主題 有關(guān)該主題的詳細(xì)內(nèi)容 支持信息和示例 該主題與聽眾的聯(lián)系闊臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿著一身袒胸露乳的黑布衣，提一把九齒釘耙 。6 她就是我的小學(xué)她就是我的小學(xué)同學(xué)同學(xué)“胖妞胖妞”，跑起，跑起步來表情很痛苦。她步來表情很痛苦。她的笑容讓我很

4、難忘。的笑容讓我很難忘。一上體育課，一上體育課，“胖妞胖妞”就跟在我們的后面吃就跟在我們的后面吃力地跑著。有時(shí)一些力地跑著。有時(shí)一些同學(xué)勸她不要再跑了，同學(xué)勸她不要再跑了，跟體育老師說說情。跟體育老師說說情?？煽伞芭宙づ宙ぁ闭f：說：“不不要緊的，我還行！要緊的，我還行！” 她，矮小肥胖的身材，她，矮小肥胖的身材，一張背負(fù)著過多肉的臉一張背負(fù)著過多肉的臉，她，她就是我的小學(xué)同學(xué)就是我的小學(xué)同學(xué)“胖妞胖妞”。跑起步來表情很痛苦。她那跑起步來表情很痛苦。她那特有特有的的燦爛可愛燦爛可愛的笑容的笑容至今至今讓我難以忘懷。一上體育課，讓我難以忘懷。一上體育課，“胖妞胖妞”就像受刑似的就像受刑似的，跟，跟

5、在我們的后面吃力地跑著。在我們的后面吃力地跑著。有時(shí)一些同學(xué)勸她不要再跑有時(shí)一些同學(xué)勸她不要再跑了，跟體育老師說說情?？闪?，跟體育老師說說情?？伞芭宙づ宙ぁ眳s急忙揮揮手，樂卻急忙揮揮手，樂呵呵地呵呵地說：說：“不要緊的，我不要緊的，我還行！還行！”笑容也是一種美笑容也是一種美7 槍聲響了，運(yùn)動員們就像（槍聲響了，運(yùn)動員們就像（ ）一樣，）一樣，向終點(diǎn)猛跑。你追我趕，誰也不甘落后向終點(diǎn)猛跑。你追我趕，誰也不甘落后。小濤同學(xué)。小濤同學(xué)跑在最前面，（跑在最前面，（ ）。）。小梅同學(xué)雖然落在小梅同學(xué)雖然落在最后面，最后面， 但她（但她（ ）。）。同學(xué)們同學(xué)們 （ ） 。在一片歡呼聲中，他們先后到達(dá)了終

6、點(diǎn)在一片歡呼聲中，他們先后到達(dá)了終點(diǎn)。牛刀小試牛刀小試8 槍聲響了，他們就像（槍聲響了，他們就像（離弦的箭離弦的箭)，向終點(diǎn)猛，向終點(diǎn)猛跑。你追我趕，誰也不甘落后跑。你追我趕，誰也不甘落后。小濤同學(xué)跑在最小濤同學(xué)跑在最前面，但他前面，但他(一點(diǎn)也不松勁，仍然飛速前進(jìn)一點(diǎn)也不松勁，仍然飛速前進(jìn))。小小梅同學(xué)雖然落在最后面，但她梅同學(xué)雖然落在最后面，但她(也不泄氣，繼續(xù)也不泄氣，繼續(xù)飛奔向前飛奔向前)。同學(xué)們同學(xué)們(不住地為他們喊：不住地為他們喊：加油！加油！加油！加油！) 在一片歡呼聲中在一片歡呼聲中，他們先后到達(dá)了終他們先后到達(dá)了終點(diǎn)點(diǎn)。 （為了突出比賽的激烈，作者變換角度，增加層次來描（為了

7、突出比賽的激烈，作者變換角度，增加層次來描寫，使文章更精彩）寫，使文章更精彩）9 教室里安靜極了教室里安靜極了. 教室里安靜極了教室里安靜極了. 只聽見只聽見沙沙沙記筆記沙沙沙記筆記的聲音的聲音，有的時(shí)候就有一點(diǎn)，有的時(shí)候就有一點(diǎn)嘩嘩的翻書的嘩嘩的翻書的聲音聲音，老師講話的聲音雖然不大，但是大，老師講話的聲音雖然不大，但是大家都家都聽得清清楚楚聽得清清楚楚，窗外有的時(shí)候還傳來，窗外有的時(shí)候還傳來兩聲鳥叫，有一個(gè)同學(xué)一不小心把鉛筆盒兩聲鳥叫，有一個(gè)同學(xué)一不小心把鉛筆盒碰得掉在地下，大家很吃驚地碰得掉在地下，大家很吃驚地回過頭來看回過頭來看著他。著他。10你聽，同學(xué)們在沙沙的寫著字，寫得很整潔。你

8、聽，同學(xué)們在沙沙的寫著字，寫得很整潔。這段描寫顯得單調(diào)乏味。試著給它加上恰當(dāng)?shù)男揶o方法，進(jìn)行細(xì)這段描寫顯得單調(diào)乏味。試著給它加上恰當(dāng)?shù)男揶o方法，進(jìn)行細(xì)致的描寫，看看有怎樣的效果。致的描寫，看看有怎樣的效果。 你聽，筆尖在紙上沙沙作響，你聽，筆尖在紙上沙沙作響，像春蠶咀嚼像春蠶咀嚼桑葉，又像暖風(fēng)吹拂白楊，像秋雨輕吻梧桐，桑葉，又像暖風(fēng)吹拂白楊，像秋雨輕吻梧桐，又像泉水叮咚歡唱又像泉水叮咚歡唱。筆隨著手腕運(yùn)轉(zhuǎn)，字隨著。筆隨著手腕運(yùn)轉(zhuǎn)，字隨著思路延伸，一個(gè)個(gè)，一行行，一頁頁，思路延伸，一個(gè)個(gè)，一行行，一頁頁，橫看如橫看如群蟻排衙，縱觀如閱兵方陣群蟻排衙，縱觀如閱兵方陣。秀麗，整潔，賞。秀麗，整潔，賞

9、心，悅目，捧著自己的勞動成果，心，悅目，捧著自己的勞動成果，你不認(rèn)為這你不認(rèn)為這是一種樂趣嗎是一種樂趣嗎？牛刀小試牛刀小試11 教室里簡直亂成了一鍋粥，怎么辦？對，教室里簡直亂成了一鍋粥，怎么辦？對，殺一儆百！于是，我（殺一儆百！于是，我（ ）朝）朝鬧得最歡的馬大蝦吼起來鬧得最歡的馬大蝦吼起來“ （ ）”他陰陽怪氣地說：他陰陽怪氣地說：“（ ）”與他一伙的馮小星與他一伙的馮小星（ ）我心想，（）我心想，（ ）。）。他們朝天花板，直翻白眼，對我不理不睬。他們朝天花板，直翻白眼，對我不理不睬。我氣得像暴怒的獅子，又吼起來：我氣得像暴怒的獅子，又吼起來：“你們，你們，你們站起來！你們站起來！”組長吳

10、俊杰這時(shí)候也組長吳俊杰這時(shí)候也（ ）。）。 請你試著在片段中的括號加上人物的神態(tài)、請你試著在片段中的括號加上人物的神態(tài)、語言、動作、心理活動等，把片段寫精彩。語言、動作、心理活動等，把片段寫精彩。牛刀小試牛刀小試12 教室里簡直亂成了一鍋粥，怎么辦？對，殺一儆教室里簡直亂成了一鍋粥，怎么辦？對，殺一儆百！于是，我百！于是，我瞪著眼睛，怒氣沖沖地瞪著眼睛，怒氣沖沖地朝鬧得最歡的馬朝鬧得最歡的馬大蝦吼起來大蝦吼起來：“馬大蝦，你站起來！你把課室鬧翻了馬大蝦，你站起來！你把課室鬧翻了天了！天了！”他陰陽怪氣地說：他陰陽怪氣地說：“好嘛，吃黃河水長大的好嘛，吃黃河水長大的管得倒寬。管得倒寬?！迸c他一伙

11、的馮小星不緊不慢地說與他一伙的馮小星不緊不慢地說：“這樣訓(xùn)人，我看不慣！這樣訓(xùn)人，我看不慣！”我心想，我心想，這不是存心跟我這不是存心跟我作對嗎？不行，我得想個(gè)辦法來制止他們，不然班里作對嗎？不行，我得想個(gè)辦法來制止他們，不然班里所有的同學(xué)就會被他影響到了。所有的同學(xué)就會被他影響到了。我三步并作兩步，來我三步并作兩步，來到他們面前說到他們面前說：“上課了，你們還在鬧，把整個(gè)班的上課了，你們還在鬧，把整個(gè)班的同學(xué)的都影響了。同學(xué)的都影響了?！彼麄兂旎ò澹彼麄兂旎ò?，直翻白眼翻白眼，對我，對我不理不睬。我不理不睬。我氣得像暴怒的獅子氣得像暴怒的獅子，又吼起來：，又吼起來：“你們，你們，你們站

12、起來！你們站起來！”組長吳俊杰這時(shí)候也站起來了說組長吳俊杰這時(shí)候也站起來了說，“再搗亂，就扣你們的分，告訴老師讓你們受罰。再搗亂，就扣你們的分，告訴老師讓你們受罰?！蓖瑢W(xué)們一起說：同學(xué)們一起說：“好！好！”1314 第一幅：第一幅： 沒有寬敞明亮的教室，沒有平整沒有寬敞明亮的教室，沒有平整的課桌椅，也沒有整潔的衣衫的課桌椅，也沒有整潔的衣衫然而然而,那專注的眼神告訴我，那低頭那專注的眼神告訴我，那低頭認(rèn)真書寫告訴我，那凝神思考的神認(rèn)真書寫告訴我，那凝神思考的神情告訴我，貧窮擋不住渴望，擋不情告訴我，貧窮擋不住渴望，擋不住對知識的渴望，擋不住對未來的住對知識的渴望，擋不住對未來的憧憬憧憬是擋不住

13、的是擋不住的! 1516 第二幅：第二幅： 從孩子驚恐的哭聲里從孩子驚恐的哭聲里,我看我看到了戰(zhàn)爭的無情和殘忍到了戰(zhàn)爭的無情和殘忍;從父母從父母憤怒的眼神里憤怒的眼神里,我看到一個(gè)民族我看到一個(gè)民族的不屈與頑強(qiáng)。的不屈與頑強(qiáng)。1718192021222324 讓我們滿懷博愛之心關(guān)注世界，讓我們滿懷博愛之心關(guān)注世界，體會人生；滿懷惻隱之心關(guān)懷和幫助體會人生；滿懷惻隱之心關(guān)懷和幫助弱者；滿懷希望之心感化和激發(fā)內(nèi)心弱者；滿懷希望之心感化和激發(fā)內(nèi)心良知，這種因付出而帶來的快樂才會良知，這種因付出而帶來的快樂才會歷久不衰，才會在付出中享受永恒的歷久不衰，才會在付出中享受永恒的快樂。那么我們在寫作時(shí)，就會帶著快樂。那么我們在寫作時(shí)，就會帶著真摯的情感，重視細(xì)節(jié)的刻劃，就能真摯的情感，重視細(xì)節(jié)的刻劃，就能讓人感動，讓人震撼。讓人感動，讓人震撼。 25衣服衣服又肥又長又肥又長，整個(gè)人就像裹在一張大被單里。，整個(gè)人就像裹在一張大被單里。明明咯咯的笑聲明明咯咯的笑聲銀鈴樣清脆銀鈴樣清脆，一串一串地追著人走。，一串一串地追著人走。矮小肥胖矮小肥胖的身材，一張背負(fù)著過多肉的臉。的身材，一張背負(fù)著過多肉的臉。她那她那特有特有的的燦爛可愛燦爛可愛的笑容的笑容至今至今讓我難以忘懷。讓我