結(jié)業(yè)考核標準

1、湖南省 2015“國培計劃”“省培計戈網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓項目實施評價方案為了確保今年我省“國培計劃”、“省培計劃”的順利實施，督促、 激勵學員積極參加各項學習活動，按時完成學習任務(wù)，切實提高培訓質(zhì) 量，特此制訂本培訓評價方案。本著過程與結(jié)果并重、激勵與考核相結(jié)合的原則，重在評價教師的 參訓成效，包括網(wǎng)絡(luò)課程研修、網(wǎng)絡(luò)校本研修和線下集中研修成效。一、學員結(jié)業(yè)評價方法和標準1.網(wǎng)絡(luò)課程研修主要評價指標為：網(wǎng)絡(luò)課程學習完成數(shù)量；網(wǎng)絡(luò)在線學習、討論時長；參與交流討論發(fā)言發(fā)帖的數(shù)量與質(zhì)量等。其量化的評價標準如下:考核項目計分標準分值收看視頻（分鐘）收看視頻時間800分鐘以下，不計分；滿800分鐘

2、計20分，800分鐘以上，每收看40分鐘，加1分，滿分45分45分完成作業(yè)（篇）230分（作業(yè)批閱數(shù)）115分班級提問、答疑1515分發(fā)起沙龍、話題研討10-1510分（發(fā)帖+跟帖）（條）1-95分撰寫原創(chuàng)心得（篇）15分發(fā)布優(yōu)質(zhì)資源（個）15分2.網(wǎng)絡(luò)校本研修主要評價指標為：參與研修學時數(shù)量，主題研修、討論交流及問題解決成效，研修成果展示等。主要通過在教師工作坊的研修表現(xiàn)進行評價，其評價標準如下：評價類型考核項目計分標準分值量評（60分）登錄次數(shù)1010活動參與數(shù)110上傳的文章數(shù)每個計5分10上傳的資源數(shù)每個計5分10上傳的視頻數(shù)每個計10分10討論/提問/回復/評論數(shù)每個計1分10質(zhì)評（

3、40分）上傳的原創(chuàng)文章每個計5分10上傳的原創(chuàng)資源每個計5分10上傳的原創(chuàng)視頻每個計10分10被推優(yōu)獎勵（文本和視頻）每個計10分10說明：1.被坊主打回的非原創(chuàng)作品，只計量評分，不計質(zhì)評分。2.被坊主認定為原創(chuàng)作品，計量評分和質(zhì)評分。3.被坊主認定為原創(chuàng)并且推優(yōu)的作品，加記獎勵分。4.推優(yōu)標準：原創(chuàng)，對所述問題（課題）有獨到見解，對他人有指導 價值。文本子數(shù)不少于1000子，視頻不少于4分鐘。結(jié)構(gòu)元整。3.線下集中研修主要評價指標為：學習出勤和學習態(tài)度；培訓課程完成數(shù)量；作業(yè) 完成數(shù)量和質(zhì)量；運用信息技術(shù)進行教學設(shè)計、資源利用、課件開發(fā)和 課堂教學實踐操作的成效等。由縣、市級教師培訓機構(gòu)針對

4、教師參加培 訓的過程表現(xiàn)情況進行評價（檢查學習筆記），以學習出勤和態(tài)度、實 踐任務(wù)完成情況以及信息技術(shù)應(yīng)用成果證明等作為評價重點。 具體的評 價標準由縣、市級教師培訓機構(gòu)根據(jù)上述指標自行制訂。二、評優(yōu)方法與標準（一）優(yōu)秀學員評選辦法優(yōu)秀學員從合格學員中擇優(yōu)產(chǎn)生， 優(yōu)秀學員的評價由輔導教師和 班級管理員主持，全體學員參與，民主評選。優(yōu)秀學員比例每班控制 在10%以內(nèi)，優(yōu)秀班級的優(yōu)秀學員名額可擴大至15%。班級要依據(jù)省 教師發(fā)展中心制定的統(tǒng)一標準，在確保公平、公正、公開的原則下， 在認真總結(jié)遠程研修學習的基礎(chǔ)上， 做好優(yōu)秀學員的評選工作。 優(yōu)秀 學員名單將在網(wǎng)上公示征求意見后確定， 并由省中小學教

5、師發(fā)展中心 頒發(fā)榮譽證書。優(yōu)秀學員基本要求如下：1.學習態(tài)度認真， 學習積極性高， 在規(guī)定的時間內(nèi)按質(zhì)完成各項 學習任務(wù)。2.完成作業(yè)質(zhì)量高，發(fā)表的沙龍、心得、資源等數(shù)量多，質(zhì)量較 高，得到學員及輔導教師、專家的廣泛認可，至少有一項被推優(yōu)，數(shù) 量多者優(yōu)先。3.學習中交流研討參與度高，總數(shù)20條以上?；佑懻摂?shù)量位 居班級前列；4.積極參與培訓過程中各項活動，熱心服務(wù)，幫助他人，表現(xiàn)突 出。被評為遠訓之星者優(yōu)先。5.各項學習指標的學情統(tǒng)計不能有空缺項，即各項學習數(shù)據(jù)都不 能有0。（二） 優(yōu)秀班級評選標準 優(yōu)秀班級由省項目組評選產(chǎn)生，具體評選標準如下：1.班級所在地的教育行政部門與組織單位高度重視

6、并有相應(yīng)的 制度保障。2.班級學情在網(wǎng)絡(luò)課程研修階段與網(wǎng)絡(luò)校本研修階段的合格率 須達到100%，兩個階段班級人平均分均達80分以上（含80分）， 在網(wǎng)絡(luò)課程研修階段中80%以上學員的學情統(tǒng)計中不能有空缺項（即 答疑提問與回復、發(fā)起沙龍與回帖、話題研討、作業(yè)數(shù)、資源數(shù)、心 得數(shù)等均不能為0）的班級。3.網(wǎng)絡(luò)課程研修階段班級成員積極參加班內(nèi)外網(wǎng)上、 網(wǎng)下的學 習研討活動， 活動有特色且質(zhì)量高。 被推薦到項目首頁展示的班級簡 報、優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀心得、遠訓之星等至少2篇（次）以上；人均至少 上傳2條以上班級資源。4.網(wǎng)絡(luò)校本研修階段班級成員積極參與研修活動， 上傳活動資 源（文章、資源、視頻），班級人

7、均參與活動1次，人均討論/提問/回復/評論5條。5.積極參與市（區(qū)縣）組織的線下集中研修活動，積極參與項 目組組織的各項活動，提供有關(guān)學員、團隊培訓或管理的典型事跡、 經(jīng)驗報道。同等條件下，宣傳工作較為突出的班級可優(yōu)先考慮。三）優(yōu)秀輔導教師評選標準優(yōu)秀輔導教師的評選采取個人向培訓點自薦， 再由培訓點初評后 整理統(tǒng)一推薦到省項目組綜合評審，評選不受比例限制。評選基本要求如下：1以身作則，較好地履行輔導教師的職責，班級數(shù)據(jù)及個人工 作數(shù)據(jù)學情統(tǒng)計中沒有空缺項，其他方面沒有明顯失職。2能與班級其他輔導者配合密切，積極參與及組織學員參與省 項目組開展的各項活動。3所帶班級學風較好；認真做好班務(wù)工作，及

8、時督促學員網(wǎng)上 學習、網(wǎng)下研修， 積極解答學員在學習中遇到的問題和困惑，對學員 學習的表現(xiàn)表達關(guān)切和期待，給予鼓勵和幫助。4制定相應(yīng)的班級管理制度；及時發(fā)布公告，定期進行學情總 結(jié)、通報。及時反饋學員學習成果，包括學習率、結(jié)業(yè)率及形成性資 源、成果等；積極向項目組、課程專家、項目負責人反饋班級學習情 況及班級動態(tài)； 積極宣傳報道班級優(yōu)秀組織管理經(jīng)驗， 學員學習的典 型事跡及案例。5按要求閱讀并及時點評學員作業(yè)，每個學員的作業(yè)批閱不少于3次，及時推薦學員的優(yōu)秀作業(yè)，推優(yōu)作業(yè)須加上推薦評語。6積極配合省級課程專家對學員進行答疑輔導，組織與指導本 班學員參與在線研討活動并及時進行小結(jié)。積極開辟各種溝

9、通渠道， 開展不同形式的班級研討活動3次以上；在班級發(fā)起的話題、 沙龍討 論不少于3條；回復班級答疑不少于10條；培訓期間編輯班級簡報3期以上。7 培訓期間至少撰寫1篇與學習主題或者培訓工作相關(guān)的心得 體會文章。8.按照要求積極組織本班學員參與線下集中研修， 集中研修前 對班級成員進行訓前動員， 研修過程中做好本班學員出勤記錄， 研修 后督促學員完成反思作業(yè)， 并撰寫班級線下集中研修新聞稿件和活動 總結(jié)。9.網(wǎng)絡(luò)校本研修階段能積極創(chuàng)建活動小組、發(fā)起活動、創(chuàng)建任務(wù) 并組織學員參與，對學員上傳的與研修主題相關(guān)的文章、資源、視頻等 進行審核、點評、推優(yōu)，對學員在研修過程中提出的問題積極解答。10.網(wǎng)絡(luò)校本研修階段至少發(fā)起活動1次，上傳與活動相關(guān)的 資源（文章、資源、視頻）不少于1篇。點評學員上傳資源（文章、 資源、視頻）不少于10條，回復班級答疑不少于10條，按照考核方 案的推優(yōu)標準， 推薦不少于2篇優(yōu)質(zhì)原創(chuàng)資源 （文章、資源、視頻）。 編輯網(wǎng)絡(luò)研修階段簡報不少于1期。11整個培訓結(jié)束后，做好本班學員的學習評價和班級總結(jié)工作， 并完成培訓終期總結(jié)1份。12培訓