數(shù)學(xué)活動：認(rèn)識時間“星期”上過

1、數(shù)學(xué)活動：認(rèn)識時間“星期”一、活動目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固17序數(shù)，26的相鄰數(shù)2、認(rèn)識時間“星期”，了解其順序性，周期性，初步形成“星期”的概念。3、激發(fā)幼兒對時間的興趣，積極主動，快樂地參與學(xué)習(xí)活動。二、活動準(zhǔn)備：1、教具學(xué)具方面：星期轉(zhuǎn)盤一個、星期娃娃掛飾與幼兒人數(shù)相同、日歷一張、2、幼兒知識準(zhǔn)備：已經(jīng)學(xué)習(xí)了7以內(nèi)的序數(shù)和相鄰數(shù)三、活動過程：（一）、師生問好，導(dǎo)入新課。今天有一群小客人要來作客，我們來看看它們是誰（二）、復(fù)習(xí)序數(shù)17師：噢！原來是一群數(shù)字娃娃，你們想不想知道它們在干什么嗎？（想）那我們一起來問問它：“數(shù)字娃娃，你們在干什么呀？”師：“我們把隊伍走亂了，想請小朋友們幫幫忙，把我們

2、按照從小到大的順序排列好?！保ㄓ變翰僮鳎處熤笇?dǎo)）（三）、復(fù)習(xí)26的相鄰數(shù)師：數(shù)字娃娃又想請小朋友們幫忙了，幫它們找鄰居。聽聽看，誰在說話。教師逐出現(xiàn)數(shù)字2、5、4、3、6讓幼兒說出它們的相鄰數(shù)。集體說：“數(shù)字 的鄰居是 和?！睅煟盒∨笥褌冋姘?，既快又準(zhǔn)的幫數(shù)字娃娃找到了鄰居。數(shù)字娃娃也累了，要休息了，我們趕快把它送到籃子里去吧。（四）、 新授1、 幼兒聽故事小朋友，你們喜歡聽故事嗎？我們就來聽一個故事，名字叫星期媽媽和孩子們2、 幼兒聽故事錄音。3、提問，（1）教師根據(jù)幼兒的回答操作圖片，幫星期娃娃排序。星期媽媽有幾個孩子？它給第一個孩子取的什么名字？給第二個孩子取的什么名字？第三個孩子取名

3、叫什么？取名叫星期四的孩子是星期媽媽第幾個孩子？取名叫星期五的孩子是星期媽媽第幾個孩子？第六個孩子又取名叫什么呢？第七個也就是最后一個孩子叫什么名字？星期媽媽有沒有幫星期七改名字？改的什么名字？為什么要改為星期日？（2）幫助幼兒認(rèn)識星期六和星期日是紅色的含義師：星期媽媽給哪兩個孩子穿的紅衣服？（星期六和星期日）其他五個孩子穿的什么顏色的衣服？（黑色）師：那你們知道星期媽媽為什么要給星期六和星期日穿上紅衣服嗎？（因為它們最?。┏艘驗樗鼈冏钚?，有沒有別的原因嗎？（出示日歷）老師這里有一張日歷，我們看看星期六和星期日是什么顏色的？星期一到星期五又是什么顏色的？請小朋友想想星期六和星期日你在哪里，上

4、不上幼兒園？那星期一到星期五你們又在哪里呢？原來啊，星期六和星期日是紅色就是提醒小朋友該休息了，星期一到星期五是黑色是告訴小朋友該上幼兒園學(xué)本領(lǐng)了。4、 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，玩“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)找找”的游戲。讓幼兒具有明確的周期性意識。（1）教師師范講解游戲玩法，并操作轉(zhuǎn)盤與幼兒游戲4、5次（出示轉(zhuǎn)盤）這七個娃娃都在這轉(zhuǎn)盤上，它要和我們小朋友來玩轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)找找的游戲。這里有一個紅色的指針，我們轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，當(dāng)轉(zhuǎn)盤停下來時，看看指針指向星期幾，你就說出它的兩個鄰居是誰。好，現(xiàn)在這指針指向星期幾？教師轉(zhuǎn)動45次，前兩次讓幼兒看轉(zhuǎn)盤說鄰居，后兩次教師將轉(zhuǎn)盤放背后，讓幼兒說出鄰居，教師加以表揚和鼓勵。最后一次讓指針指向星期日，讓幼兒知

5、道它的兩個鄰居是星期六和星期一。即一周過去新的一周開始，又從星期一開始。小結(jié)：小朋友真聰明?，F(xiàn)在請你們說說看，一個星期有幾天？（七天）一個星期從星期一開始到星期日結(jié)束后又有一個新的星期開始了是從星期幾開始的呢？（星期一）到星期幾結(jié)束？（星期日）對了，每個星期都是這樣，從星期一開始到星期日結(jié)束然后又從下個星期的星期一開始到星期日再結(jié)束，我們小朋友就這樣一天天長大了。5、游戲：找鄰居五、 結(jié)束。幼兒利用星期娃娃掛飾跳圓圈舞。（1）讓幼兒熟悉自己的扮演對象小朋友都幫星期娃娃們找到鄰居了嗎？我們一起來扮演星期娃娃玩轉(zhuǎn)拳圈的游戲好不好？（好）你們把星期娃娃的掛飾拿出來看看你是星期幾的娃娃？（2）請星期媽

6、媽做示范按照一個星期的順序站好，想想看，怎樣才能圍成圓圈跳舞呢？（3）請所有的幼兒都上來跳圓圈舞。星期娃娃們跳得真好，我們一起跟客人老師說再見，到外面去跳吧。星期媽媽和孩子們星期媽媽一連生了七個孩子，她皺著眉頭說：“我還得給他們?nèi)∑邆€好聽的名字呢！”星期媽媽看著孩子們，想呀想呀，覺得它們非常可愛，非常漂亮，于是她高興地說：“有了，有了，好聽的名字有了?！彼呎f邊伸出手指，輕輕地點著孩子們的腦袋說：“梅花、桃花、蘭花”可是她只報了三個名字就停止了，“唉！不行，不行，這不是跟花兒們的名字一樣了嗎？” 星期媽媽又看著孩子們，想呀想呀，覺得它們非常聰明，非常伶俐，于是他又快樂地喊起來：“有了，有了，好

7、聽的名字有了?！?她邊說邊伸出手指，輕輕地點著孩子們的腦袋說：“寶寶、聰聰、明明、伶伶、俐俐”可是念到這兒，她又停住了，“哎呀，不行、不行，這不是和小朋友們的名字一樣了嗎？”星期媽媽有想呀想。突然，她拍著自己的腦袋自言自語的地說：“啊哈！有了、有了，我的孩子是一天接一天生的，就按他們出生的次序來取名吧！”“、星期六、星期七，”星期媽媽說到最后一個孩子的名“星期七”時，感到這個名字很別扭，她想了一下說一天生一個孩子，一天就是一日，星期七就叫星期日吧。星期媽媽取好了七個名字，噓了一口氣，高興地說，“好啦，好啦，七個好聽的名字總算取好了?！边^了一會兒，星期媽媽拿來兩件紅衣服說：“星期六、星期日是我七個孩子中這最小的兩個孩子，就讓他們穿上最漂亮的紅衣服吧！”星期一、星期二、星期三、星期四、星期五這五個孩子長得白白胖胖，星期媽媽說：“給他們穿上黑衣服最漂亮