九年級英語備課組復習計劃2篇

1、九年級英語備課組復習計劃2篇一、指導思想以20xx年考試說明為依據(jù)，以新課程標準為準繩，制訂詳細周密的復 習計劃，切實抓好初三英語復習工作。密切關(guān)注中考動態(tài)，聯(lián)系學生實際，通過 教材梳理，專項和綜合訓練，努力提高學生運用英語知識的能力和答題技巧，以 適應(yīng)新的中考形式和要求。二、學生情況分析我校學生從初一入學時就能看出有很多學生都沒有接處過英語，通過初中三 年的學習有了一定的進步，也取得了一定的成績，但是從試卷分析來看，我校九 年級學生在閱讀、寫作和一些基礎(chǔ)知識方面離中考和我們的要求還有一定的差距。三、重難點分析1按不同題型進行專項訓練指導思想：通過不同題型的專項訓練，熟悉各題型的命題特點，解題

2、思路和 方法夯實“?？键c”，突破“失分點”，研討“新考點”。2綜合訓練綜合訓練貫穿在初三英語教學的始終。該階段重點培養(yǎng)學生應(yīng)試能力，積累 學生考試的經(jīng)驗。教師要細致分析各層次學生的知識和能力現(xiàn)狀，對學生進行針 對性的指導。教法上要幫助學生克服在解題中存在的主要問題，積累解題經(jīng)驗， 以良好的心態(tài)確保該得到的分不丟失。要求教師根據(jù)各自班級常見的知識層面上 的“失分點”，有針對性地制定“個性化復習方案”，在梳理知識網(wǎng)絡(luò)的過程中, 突出易錯、易混內(nèi)容。薄弱環(huán)節(jié)，重點突破。教師分析近三年中考試卷，對中考 趨勢進行合理預(yù)測。3考前10天，再次細化復習迎考計劃，精選精講試題，幫助學生查漏補缺， 指導學生復習

3、迎考的方法，調(diào)整學生的生物鐘，確保他們以最佳狀態(tài)參加中考考 試。四復習措施1）吃透考綱要求，抓住復習重點（2）激發(fā)學習興趣，提高上課效率(3)整合課本知識,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)(4)溫習兼顧知新,克服復習倦怠(5)重視能力培養(yǎng),加強方法指導(6)認真編制練習,批改評講到位(7)關(guān)注學生心理,積累臨場經(jīng)驗(8)分析學生情況,實施分層教學五具體時間安排主要工作：共四周，完成9BUnitl到Unitl2的教學。利用一切可以利用的時間讓學生做好口語聽力的.應(yīng)考。九年級英語備課組復習計劃2一、指導思想20xx年中考英語備考，在學校領(lǐng)導下，我們將以20xx年考試說明為依 據(jù)，以新課程標準為準繩，制訂詳細周密的復習

4、計劃，切實抓好初三英語復習工 作。密切關(guān)注中考動態(tài)，聯(lián)系學生實際，通過教材梳理，專項和綜合訓練，努力 提高學生運用英語知識的能力和答題技巧，以適應(yīng)新的中考形式和要求。二、學生情況分析20xx屆畢業(yè)班學生的基礎(chǔ)一般。我校學生在全縣沒有一定的優(yōu)勢。但是從試卷分析來看，我校九年級學生在閱讀、寫作和一些基礎(chǔ)知識方面距 離我們的較高要求還有一定的差距。另外，還存在極個別低分學生，這與我們要 求的合格率也有一定的差距。三、具體安排（一）到3月20日左右主要工作：完成剩下3個單元的教學，完成初中階段的新課，參加新課結(jié)束 考試。指導思想：抓實基礎(chǔ)知識和基本技能，努力提高學生的綜合英語素質(zhì)和應(yīng)試 能力。組內(nèi)合作

5、分工：倪春燕13單元集備的主講人；吳志軍老師作為14單元集備 的主講人，陳彩芳老師作為15單元集備的主講人。每個單元在三人備課的基礎(chǔ) 上，進行集體討論，并針對各班級的不同情況進行微調(diào)。（二）3月底到5月初主要工作：1、為5月初的中考適應(yīng)性測試做準備2、進行中考英語第二輪復習（語法）3、進行中考英語第一輪復習（教材梳理）（備注：第一、第二輪復習穿插進行）指導思想：利用一切可以利用的時間讓學生做好口語聽力的應(yīng)考；通過教材梳理，熟悉各冊書的重要知識點；通過語法復習和教材梳理，構(gòu)建知識框架。組內(nèi)分工：數(shù)詞、名詞、冠詞、介詞、代詞的復習課件和練習由蔣水英負責，開設(shè)一節(jié) 組內(nèi)公開課；形容詞和副詞、動詞的時

6、態(tài)和語態(tài)、情態(tài)動詞有戴黎明負責，開設(shè)一節(jié)組內(nèi) 公開課；動詞不定式、并列連詞和并列句、從屬連詞和狀語從句、賓語從句、定語從 句和簡單句、情景交際由沈筱娟負責，開設(shè)一節(jié)組內(nèi)公開課；（三）5月初到5月20日主要工作：按不同題型進行專項訓練指導思想：通過不同題型的專項訓練，熟悉各題型的命題特點，解題思路和 方法夯實“?？键c”，突破“失分點”，研討“新考點”。組內(nèi)分工：聽力、單選、單詞拼寫由朱捷精選練習，并開一節(jié)組內(nèi)公開課；完型填空、閱讀理解、閱讀與表達由潘建標負責精選練習，并開一節(jié)組內(nèi)公 開課；書面表達由錢永泉負責精選練習并開一節(jié)組內(nèi)公開課。（四）5月20日至6月初主要工作：綜合訓練綜合訓練貫穿在初三英語教學的始終。該階段重點培養(yǎng)學生應(yīng)試能力，積累 學生考試的經(jīng)驗。教師要細致分析各層次學生的知識和能力現(xiàn)狀，對學生進行針 對性的指導。教法上要幫助學生克服在解題中存在的主要問題，積累解題經(jīng)驗， 以良好的心態(tài)確保該得到的分不丟失。要求教師根據(jù)各自班級常見的知識層面上 的“失分點”，有針對性地制定“個性化復習方案”，在梳理知識網(wǎng)絡(luò)的過程中, 突出易錯、易混內(nèi)容。薄弱環(huán)節(jié)，重