教師繼續(xù)教育個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)

1、親愛(ài)的朋友， 很高興能在此相遇！ 歡迎您閱讀文檔教師繼續(xù)教育個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)，這篇文檔是由我們精心收集整理的新文檔。相信您通過(guò)閱讀這篇文檔， 一定會(huì)有所收獲。 假若親能將此文檔收藏或者轉(zhuǎn)發(fā)， 將是我們莫大的榮幸， 更是我們繼續(xù)前行的動(dòng)力。教師繼續(xù)教育個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)教師繼續(xù)教育個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)（精選10 篇）教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。 下面是我收集的教師繼續(xù)教育個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)，歡迎閱讀。教師繼續(xù)教育個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)1教師繼續(xù)教育工作是教師教育的重要組成部分， 是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑， 也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。通過(guò)定期的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，

2、使我在教育思想， 教育理念及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多， 我深切地認(rèn)識(shí)到了時(shí)代在更新，隨著社會(huì)在不斷的進(jìn)步， 教育教學(xué)工作更是要適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷地全面提高自身的素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本。豐富的繼續(xù)教育，培訓(xùn)內(nèi)容多， 涉及的知識(shí)面廣，現(xiàn)將教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)如下：我按時(shí)參加學(xué)校和上級(jí)教育主管部門組織的各種教培訓(xùn)， 無(wú)缺曠和病事假， 并在培訓(xùn)班中認(rèn)真做好筆記， 在課余時(shí)間認(rèn)真自學(xué)習(xí)， 集中學(xué)習(xí)和自學(xué)都按照計(jì)劃要求， 達(dá)到了集中學(xué)習(xí) 5 學(xué)時(shí)，自學(xué) 3 學(xué)時(shí)， 并按學(xué)校的要求結(jié)合自己的實(shí)際， 認(rèn)真撰寫并上交了師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)。通過(guò)師德培訓(xùn)， 使我認(rèn)識(shí)到， 成為一名合格的

3、教師容易， 要想成為一名優(yōu)秀的教師必須流行細(xì)節(jié)， 充滿師愛(ài)，從細(xì)微處入手，充分了解、關(guān)愛(ài)每天一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后， 更加堅(jiān)定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。認(rèn)真按時(shí)參加了學(xué)校組織的新理念學(xué)習(xí)和按要求進(jìn)行了自學(xué)，學(xué)時(shí)達(dá)到了既定要求，即集中學(xué)習(xí) 6 學(xué)時(shí)，自學(xué) 4 學(xué)時(shí)。并結(jié)合自身的實(shí)際， 對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行了反思， 從思想上更新了教育教學(xué)觀念， 并把這些新理念融入到自己的教育教學(xué)中， 收到了良好的教學(xué)效果， 真正達(dá)了教師繼續(xù)教育服務(wù)于課堂教學(xué)的目的。教師要想給學(xué)生一碗水， 自己就必須有一桶水， 而且是為斷更新的水。 本學(xué)期中， 我認(rèn)真學(xué)習(xí)了 法制教育和學(xué)科課程整合以及各種經(jīng)典案

4、例， 拓寬了我的知識(shí)視野， 使我的知識(shí)得到了及時(shí)的補(bǔ)充和更新。學(xué)時(shí)和筆記都達(dá)到了既定的要求。隨著知識(shí)和教育理念的更新， 教師的教學(xué)方法也要不斷地更新。 本學(xué)期中， 我除了按照學(xué)校的計(jì)劃和要求認(rèn)真學(xué)習(xí)并做好學(xué)習(xí)筆記外， 并且大量閱讀了各種教學(xué)方面的書籍， 使我能在教學(xué)中能訓(xùn)練地運(yùn)用一些常見(jiàn)的如啟發(fā)式、 討論式、 控究式等教學(xué)方法， 改進(jìn)了課堂教學(xué)的組織方式和教學(xué)模式， 也程教學(xué)質(zhì)量在一定程度上得到了提升。新一輪課程改革最顯著的特征就是現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合。本學(xué)期中， 我按照學(xué)校的安排和自己的計(jì)劃，積極參加學(xué)校組織的新教育技術(shù)培訓(xùn)， 認(rèn)真聽(tīng)取取教師的詳細(xì)講解并做好課堂筆記， 并在課后上機(jī)操

5、作訓(xùn)練， 不但使我的學(xué)習(xí)能達(dá)到學(xué)校的要求，而且能訓(xùn)練地制作各種PPT幻燈片，為自己的課堂教學(xué)服務(wù)。不足之處， 教師繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)渠道不寬， 知識(shí)來(lái)源的途徑單一，在理論與實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)的時(shí)候收不到理想的效果。我們只有不斷地提高自我的要求， 不斷增強(qiáng)求知欲， 將理論與實(shí)踐相結(jié)合， 才能不斷提高我們的自身道德素質(zhì)和自身的業(yè)務(wù)水平，使我們的教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)工作落到實(shí)處。教師繼續(xù)教育個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)2通過(guò)近五年的繼續(xù)教育的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)， 我從思想上對(duì)教育有了重新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)， 從教學(xué)方法。 教育教學(xué)工作也取得了很大的進(jìn)步。 基本達(dá)到了自己擬定的學(xué)習(xí)計(jì)劃。 現(xiàn)就自己這五年來(lái)的學(xué)習(xí)作一總結(jié)。、信息技術(shù)教育方面信息技

6、術(shù)在教育中的應(yīng)用提高教師職業(yè)的專業(yè)性。 隨著以微機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育阿中的廣泛應(yīng)用， 教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò)， 以及利用幻燈、 投影、錄音、錄像等電教設(shè)施開(kāi)展教學(xué)。 這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建適應(yīng)信息社會(huì)的新型教學(xué)模式。二、師德修養(yǎng)的認(rèn)識(shí)。在這次學(xué)習(xí)中， 讓我深刻地認(rèn)識(shí)到教師的師德在教學(xué)中的影響是至關(guān)重要的。 我們對(duì)待教育事業(yè)是“甘為人梯”、 “燃燒的蠟燭“精神；對(duì)待受教育者要“熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦。”；對(duì)待同事及教師群體要堅(jiān)持教師集體和其他教師的利益和需要高于個(gè)人的利益和需要；在教

7、育現(xiàn)實(shí)中要表現(xiàn)為理解、團(tuán)結(jié)和謙讓；對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)及其他社會(huì)人員要真誠(chéng)相待、 主動(dòng)參與； 在原則層面上則要樹立良好的師德形象， 不爭(zhēng)奪名利， 嚴(yán)于律已，真正做“師者， 所以傳道、 授業(yè)、 解惑也。 ”很高興的是由市組織的 新時(shí)期師德修養(yǎng)和所教的學(xué)科考試都得高分。三、新課程改革隨著新課程改革的不斷深入， 人們開(kāi)始反思實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。 正是在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的過(guò)程中， 課程改革才有它持久的生命力。 課程改革的主旨只有一個(gè)， 那就是讓課程充滿生機(jī)與活力，為了中華民族復(fù)興， 為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。使我對(duì)這本書有了深刻的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。 教師與學(xué)生就是很重要的課程資源；我要充分挖掘和利用課程資源；課程資源

8、的選擇與利用要與學(xué)生實(shí)際生活相結(jié)合； 開(kāi)發(fā)和利用教師和學(xué)生課程資源是不容忽視的。在今后的工作中我要關(guān)注學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中提供的每一個(gè)信息：興趣、經(jīng)驗(yàn)、個(gè)性差異，并將它們作為一種課程資源加以利用。四、校本研修面對(duì)面校本研修是以學(xué)校所存在的突出問(wèn)題和學(xué)校發(fā)展的實(shí)際需要為選題范圍， 以學(xué)校教師作為研究的主體， 通過(guò)一定的研究程序得出研究成果， 并且將研究成果直接用于學(xué)校實(shí)際狀況改善的研究活動(dòng)。 校本研修是促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校發(fā)展， 保證課程改革向縱深發(fā)展的新的推進(jìn)策略。 校本研修的目的是讓教師成為教學(xué)，研究和進(jìn)修的真正主人。提高教師的思想素質(zhì)， 認(rèn)識(shí)終身學(xué)習(xí)的重要性， 是迫在眉捷的任務(wù)。教師繼續(xù)

9、教育個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)3在新的課改、 新的時(shí)代下給廣大教師帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和不可多得的機(jī)遇。 按照遼源市教師研修學(xué)院、 龍山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 的統(tǒng)一部署，我參與了此次培訓(xùn)，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、 終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，為自己今后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。通過(guò)培訓(xùn)，使自己有了很大收獲：1、提高了師德水準(zhǔn)。從師德教育培訓(xùn)起， 就對(duì)我們?cè)械膸煹掠^和專業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)有了更大的豐富和提升。 我們深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無(wú)止境”的真諦。 通過(guò)培訓(xùn)意識(shí)到天外有天， 自己還有很大的發(fā)展空間。2、提高了專業(yè)知識(shí)水平。深化了學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)， 加強(qiáng)了對(duì)小學(xué)學(xué)科

10、基本知識(shí)和基本理論理解， 掌握了學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài)， 了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展， 提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力， 以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。3、教育觀念得到更新。通過(guò)集中理論學(xué)習(xí)請(qǐng)專家做講座，和特級(jí)教師的互動(dòng)交流，自己創(chuàng)建博客和同伴在網(wǎng)上的交流等方位全面的交流， 使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念， 了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論， 現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀， 在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。4、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用水平。在此次培訓(xùn)中， 不僅使我更新了教育觀念， 還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。在現(xiàn)代教育技術(shù)、 計(jì)

11、算機(jī)應(yīng)用的學(xué)習(xí)中， 自己已具有了運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)、 開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的能力、 會(huì)制作適用學(xué)科的簡(jiǎn)單教學(xué)課件。5、增強(qiáng)了責(zé)任感。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)， 深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任之重大。 通過(guò)培訓(xùn)， 我從一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng)，而且學(xué)到了如何做人為師。 寫在紙上的是思想的足跡， 化作動(dòng)力的是思想的延伸， 我們得到的是人格的提升、生命的升華， 愿“一片金色的回憶， 一份永久的紀(jì)念”成為我重新跋涉的新起點(diǎn)。6、合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中， 全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、 共同成長(zhǎng)， 成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。教師之間相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。教育是長(zhǎng)期的任務(wù)，教師的繼續(xù)

12、教育還應(yīng)不斷提升，所謂：活到老、 學(xué)到老。 我要以此為契機(jī)， 不斷學(xué)習(xí)， 不斷的充實(shí)自己，做一名優(yōu)秀的教師。教師繼續(xù)教育個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)4在新的課改、 新的時(shí)代下給廣大教師帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和不可多得的機(jī)遇。 教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分， 是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑， 也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。 通過(guò)本學(xué)年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)， 使我在教育思想， 教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。 我深切地認(rèn)識(shí)到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作， 適應(yīng)素質(zhì)教育的需要， 必須不斷的全面提高自身素質(zhì)， 而現(xiàn)代教育觀念的樹立， 正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。 繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容多， 涉及

13、的知識(shí)面廣，每一次培訓(xùn)，對(duì)我都是一種幫助和提高。 現(xiàn)將過(guò)去一學(xué)年度的繼續(xù)教育工作進(jìn)行小結(jié)：1、通過(guò)一系列的師德培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細(xì)節(jié)，充滿師愛(ài)，從細(xì)微處入手，充分了解、 關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。 我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無(wú)止境”的真諦。通過(guò)培訓(xùn)意識(shí)到天外有天， 自己還有很大的發(fā)展空間。 學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后，更加堅(jiān)定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。2、堅(jiān)持不懈地參加各級(jí)開(kāi)展的教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)等，在教研活動(dòng)中，認(rèn)真做好準(zhǔn)備，積極參加并與教師共同探討新的教學(xué)方法，并認(rèn)真做好記載和活動(dòng)小結(jié)，及時(shí)反思。 不斷提高自身的教學(xué)能力

14、，在教材的培訓(xùn)中， 態(tài)度端正， 積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，取得了較好的成績(jī)， 提高了教育教學(xué)的技能和技巧。 積極學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)， 作為一名教師為了提高自身的業(yè)務(wù)能力， 不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)理論， 還要更加重視的是深入課堂， 認(rèn)真聽(tīng)課，學(xué)習(xí)教師對(duì)教材的分析處理及應(yīng)用生成的能力， 與老師探討教學(xué)方法，認(rèn)真總結(jié)提煉， 形成新的教學(xué)模式， 達(dá)到提高教學(xué)水平的目的。3、聽(tīng)取了我校及專家的新課改培訓(xùn)，樹立了課改意識(shí)，貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。 我充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前我國(guó)進(jìn)行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革， 教師的觀念改變是關(guān)鍵， 首先要改變?cè)械慕逃绞胶徒虒W(xué)模式， 即改變以前“教師講授學(xué)生接受 教師指導(dǎo)學(xué)生參與”的全新

15、的教學(xué)模式，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式， 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性， 提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。4、學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。使我深切感覺(jué)到，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念個(gè)人工作總結(jié)，從規(guī)范入手，有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思，認(rèn)真吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分析原因，撰寫經(jīng)驗(yàn)論文，體現(xiàn)了新的教學(xué)意識(shí)。我認(rèn)真教學(xué)，每月堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆和教學(xué)案例，在反思中學(xué)習(xí)，反思中進(jìn)步。只有通過(guò)不斷的反思，才能使自己的教學(xué)

16、水平、教學(xué)能力有所提高。5、多讀書，讀好書。認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物，認(rèn)真寫讀書筆記。 除此之外， 我還利用課余時(shí)間多讀書、 讀好書，領(lǐng)悟書中的精髓，汲取書中的養(yǎng)分，充實(shí)自己?？傊?繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富， 它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識(shí)。然而，憧憬未來(lái)，我知道前方的道路依然是曲折的， 畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用， 并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西， 我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的。 最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！教師繼續(xù)教育個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)5本學(xué)年， 在上級(jí)教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下， 為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)小學(xué)教師繼續(xù)教

17、育學(xué)習(xí)工作的總結(jié)，進(jìn)一步完善繼續(xù)教育內(nèi)容，改進(jìn)教育方法，拓寬教育渠道， 整合教育資源， 提高教師事業(yè)心和職業(yè)道德精神，以保證培訓(xùn)質(zhì)量， 提高培訓(xùn)效益， 現(xiàn)將“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)工作作如下總結(jié)：一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感提高個(gè)人教學(xué)水平。我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。 本學(xué)年， 我認(rèn)真的備時(shí)代在不斷的進(jìn)步、 發(fā)展，對(duì)教師也有了更高的要求，為了課、編寫教案，設(shè)計(jì)適應(yīng) 學(xué)生的教學(xué)方法， 開(kāi)展的有效的教學(xué)。 在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。二、具體任務(wù)落實(shí)1、加強(qiáng)專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教

18、育方法和手段。 我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，開(kāi)展同伴互助活動(dòng)，多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先進(jìn)之處，運(yùn)用于教學(xué)。2、積極參加各部門、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每周堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真筆記。學(xué)習(xí)有效上課知識(shí)建構(gòu)型視野下的上課問(wèn)題與對(duì)策 、教師課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練 。3、 觀摩、 討論、 學(xué)習(xí)， 提高思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平。 認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法， 開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，以此提高教研能力。4、參加了學(xué)校組織的公開(kāi)課，優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的聽(tīng)課，評(píng)課活動(dòng)5、積極撰寫教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章，教師師德文章，學(xué)年累積在學(xué)校交流一次。6、積極參加了主管部門的規(guī)范性培訓(xùn)。教師繼續(xù)教育個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)62

19、0 通過(guò)本學(xué)年繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺(jué)到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、 高標(biāo)準(zhǔn)的師德， 也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。 由于本人自身的因素， 在面向全體學(xué)生這一方面以及對(duì)教材的理解都不夠透徹。 通過(guò)新課程的培訓(xùn)， 使我在教學(xué)工作中能“因材施教”， 結(jié)合本地區(qū)本班的學(xué)生實(shí)際， 有俗話說(shuō)：“人不學(xué)要落后，刀不磨要生銹”。 一個(gè)人只有不斷地學(xué)習(xí)， 才會(huì)不停地收獲，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能使自己適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。教師這一行業(yè)更是如此， 要想成為一名優(yōu)秀的老師， 就必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。為了不讓自己在教育教學(xué)中落在別人的后面， 本學(xué)期我根據(jù)學(xué)校的要求， 讓認(rèn)真擬寫了小

20、繼教學(xué)科學(xué)習(xí)計(jì)劃， 并嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計(jì)劃履行了學(xué)習(xí)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：1、 按照計(jì)劃完成了 教師課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練 、有效上課知識(shí)建構(gòu)型視野下的上課問(wèn)題與對(duì)策 學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù)， 總擬寫了 110 學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)筆記， 每個(gè)學(xué)時(shí)筆記的字?jǐn)?shù)都在兩百字以上。2、根據(jù)學(xué)習(xí)所得，擬寫了學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。把學(xué)習(xí)所獲運(yùn)用于自己的教學(xué)實(shí)踐，使自己的教學(xué)具有活力。3、 在學(xué)習(xí)過(guò)程中， 重視理論， 提高認(rèn)識(shí)， 更新教育觀念。 通過(guò)學(xué)習(xí)，樹立“以人為本”、 以學(xué)生為本“的教育觀念。面向全體學(xué)生的發(fā)展， 促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展， 為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)?！盀榱艘磺袑W(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。 始終

21、將學(xué)生的利益放在首位。學(xué)習(xí)新的教育理論，掌握科學(xué)的教育方法，提升自己的教學(xué)理念， 在教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中都要尊重學(xué)生人格，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律?？傊?，通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓我既增加了知識(shí)，又提高了教學(xué)及業(yè)務(wù)能力。教師繼續(xù)教育個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)7在學(xué)校的認(rèn)真組織下， 通過(guò)一年來(lái)的學(xué)習(xí)， 感覺(jué)既忙碌又充實(shí)，感受頗深，收獲也頗多。在學(xué)習(xí)期間，積極瀏覽著相關(guān)的知識(shí)，用心體驗(yàn)感悟。一路走來(lái)，收獲了成長(zhǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)增長(zhǎng)了知識(shí)，形成了風(fēng)格，改變了自我，我不敢說(shuō)碩果累累，但至少有所改變。任何發(fā)生在我身上的微小變化，都是我教學(xué)成長(zhǎng)的動(dòng)力?，F(xiàn)將個(gè)人參加繼續(xù)教育獲益情況羅列如下：一、高度重視教學(xué)反思、做好反思再實(shí)踐反思是

22、教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題， 分析問(wèn)題的過(guò)程。在這一過(guò)程中，我結(jié)合大量教學(xué)雜志、 教學(xué)參考書中的觀點(diǎn)及案例， 找出自己在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題， 并分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果， 在實(shí)踐中形成了“個(gè)體反思”和“群體反思”兩種方式?！皞€(gè)體反思”是我“自省自察”，特別是對(duì)于本學(xué)期的公開(kāi)課，23 我都會(huì)進(jìn)行進(jìn)行“課前反思課中反思課后反思思后實(shí)踐”并且寫好反思案例等，及時(shí)總結(jié)好理論成果。二、以名師為榜樣、大膽探索實(shí)踐通過(guò)參加各類培訓(xùn)也好， 自己進(jìn)行教學(xué)研究也好， 我總會(huì)以名師名家為榜樣， 這當(dāng)然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。 他們有的課上得精彩， 有的班級(jí)帶得漂亮。 于是他們都會(huì)成為我追隨的 .目標(biāo)，學(xué)習(xí)的

23、榜樣。但是，我也不會(huì)迷失自己，我會(huì)大膽探索、實(shí)踐自己的教學(xué)感悟。 把自己用心悟的教學(xué)原理通過(guò)最樸實(shí)、 簡(jiǎn)單的教育教學(xué)手段來(lái)進(jìn)行實(shí)踐。 讓每個(gè)孩子都能感受到來(lái)自老師愛(ài)的教育。 可以說(shuō)， 通過(guò)這樣的“追隨”和“創(chuàng)新”鞏固了自己所學(xué)理論， 又提高了運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 正可謂是一箭雙雕。當(dāng)然，在自己不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)好多的問(wèn)題。比如自己的理論水平還是膚淺之極， 我想接下去要做的就是要運(yùn)用多種形式升華自己的認(rèn)識(shí)， 形成一個(gè)自己教育思想的過(guò)程， 寫出成形的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，并最終形成自己的教學(xué)理念。教師繼續(xù)教育個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)8本次的繼續(xù)教育培訓(xùn)即將結(jié)束了， 回顧這一段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)， 我無(wú)論是

24、在教育思想， 還是在教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面都受益頗多，現(xiàn)總結(jié)如下：一、樹立了正確的教育觀，端正了教育思想“解放思想、 實(shí)事求是”的思想路線是作為一名教師必須貫徹的。通過(guò)學(xué)習(xí)，我充分地認(rèn)識(shí)到了，教師的責(zé)任到底有多大。它關(guān)系到學(xué)生的一生：學(xué)生的處世態(tài)度，學(xué)生面對(duì)挫折的態(tài)度，學(xué)生的學(xué)習(xí)觀，生活觀，金錢觀，等等。所以，教師本人一定要有正確的態(tài)度。 而要真正地做到這一點(diǎn)， 又必須通過(guò)大量的學(xué)習(xí)。在今年的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中， 我明白了現(xiàn)代教育教學(xué)觀， 懂得了該如何面對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的這樣那樣的問(wèn)題。二、更新了理念，注重交流通過(guò)參加本次的中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)， 我首先更新了理念。懂得了教師是學(xué)習(xí)者，不但要

25、善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)， 向理論學(xué)習(xí)， 而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。 其次我加深了教師的責(zé)任意識(shí)和對(duì)師德的認(rèn)知，深深地意識(shí)到了知識(shí)更新和交流的重要性。過(guò)去，我只知道埋頭于書本知識(shí)，信息閉塞， 不善于交流， 使得一些好的經(jīng)驗(yàn)未能融于自己的教學(xué)， 而自己的一些體會(huì)和好的做法也沒(méi)能及時(shí)整理，因此總覺(jué)得自己發(fā)展緩慢。而在這次培訓(xùn)中， 我堅(jiān)持學(xué)習(xí)、勤于思考，隨時(shí)與同行學(xué)習(xí)、交流、研討，不斷更新教育教學(xué)理念， 注重理論聯(lián)系實(shí)際， 自己的認(rèn)識(shí)水平有了很大的提高，工作中得心應(yīng)手了許多。三、領(lǐng)悟了真諦，拉近師生距離26 每位專家的講座都使我更深的領(lǐng)悟到， 在教育過(guò)程中， 教師要用自己言行去感染學(xué)生， 同時(shí)把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感

26、流露出來(lái)， 以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。 學(xué)生只有感受到教師的真誠(chéng)與愛(ài)心，才樂(lè)于服從老師的教誨。 教師的語(yǔ)言要有魅力， 要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。 這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。 暖人的話語(yǔ)，可使學(xué)生深深感到教師真摯的關(guān)愛(ài)， 從而拉近師生的距離。 教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛(ài)，這類愛(ài)就是嚴(yán)格要求， 嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。四、學(xué)以致用，提高了課堂效率對(duì)于課堂教學(xué)， 我有了更深的體會(huì)， 更多的嘗試，更大的提高。教學(xué)中， 我注重學(xué)以致用， 采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng)，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、 自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)， 鼓勵(lì)學(xué)生多思善問(wèn)，敢于質(zhì)疑爭(zhēng)論，

27、讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口，最大限度到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性， 把學(xué)生從“一言堂”、 “滿堂灌”中解放出來(lái)，提高了學(xué)生的思維能力、 創(chuàng)新能力和表達(dá)能力， 使學(xué)生逐步掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)了學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度?？偟膩?lái)講， 這次的繼續(xù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)， 我既開(kāi)闊了教育視野，提升了教育理念， 增強(qiáng)了職業(yè)道德認(rèn)同感， 又豐富了專業(yè)知識(shí)，提高了專業(yè)技能。 同時(shí)， 讓我更深切地認(rèn)識(shí)到隨著社會(huì)的發(fā)展，教師要想更好地勝任教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，單有“一桶水”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的， 還需要源源不斷的“源頭活水”，而教師要獲得這“源頭活水”， 就必須自覺(jué)努力地學(xué)習(xí)， 不斷充實(shí)自己，全面提高自身素質(zhì)。繼續(xù)教育學(xué)習(xí)令我緊張、

28、忙碌而又充實(shí)。感謝精心準(zhǔn)備，并在視頻中呈現(xiàn)給我們精彩講座的專家們； 感謝班主任老師的提醒、寬容和操勞；感謝與我共同學(xué)習(xí)和探討、交流的同仁們。教師繼續(xù)教育個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)9時(shí)間在工作的忙碌中悄然溜走， 但繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)仍在進(jìn)行。回顧這一年的學(xué)習(xí)，我在心中反思著， 這一年我的學(xué)習(xí)、工作有著怎樣的意義， 我在學(xué)校教育工作中應(yīng)該做些什么。 下面我就把這一年以來(lái)自己接受繼續(xù)教育工作情況做以下總結(jié)：一、勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我勤于學(xué)習(xí)， 樹立終身學(xué)習(xí)的觀念， 不斷地充實(shí)自我是走向成功的最基礎(chǔ)的途徑。向書本學(xué)習(xí)，因書本而智慧；向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，因?qū)嵺`而智慧；向他人學(xué)習(xí)，因他人而智慧；向外物學(xué)習(xí)，因外物而智慧。無(wú)所不學(xué)，則無(wú)

29、所不至。懂得了這個(gè)道理，我便開(kāi)始了深入學(xué)習(xí)， 不但要求自己對(duì)本學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)做到心中有數(shù)， 翻看教育雜志也成了我的家常便飯， 有時(shí)連我自己都覺(jué)得自己“貪婪”， 從圖書室借來(lái)的雜志一本又一本， 一套又一套，卻舍不得還回去。通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)教育觀課程觀學(xué)生觀 這本書， 更使我認(rèn)識(shí)到，關(guān)注未來(lái)，放飛希望，要求我們更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框， 在教改的路上敢于創(chuàng)新。 我覺(jué)得首先要樹立把每一個(gè)學(xué)生培養(yǎng)“成人”教育觀， 逐步養(yǎng)成科學(xué)地看問(wèn)題、 想問(wèn)題的習(xí)慣，形成大膽想象、敢于創(chuàng)新、注重事實(shí)、樂(lè)于探究的科學(xué)態(tài)度； 注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造， 加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高；

30、 一切從實(shí)際出發(fā)， 實(shí)事求是， 講求實(shí)效。棄繁就簡(jiǎn)，走簡(jiǎn)單之路，返樸歸真。切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。二、關(guān)注學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生工作中， 我把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位， 這是作為一名教師的職業(yè)道德。在每一點(diǎn)每一滴的小事中， 我時(shí)刻謹(jǐn)記 新世紀(jì)教師職業(yè)道德 中對(duì)教師的各項(xiàng)要求， 并以此作為評(píng)價(jià)自己師德標(biāo)準(zhǔn)的尺度。有了這種心境， 師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)， 許多事情便迎刃而解，熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無(wú)論成績(jī)好壞，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。 意圖使出他們恢復(fù)自信， 走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺(jué)是相互的，教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。堅(jiān)持與學(xué)生平

31、等相處， 鼓勵(lì)他們談自己的想法， 盡量使師生之間29 形成一種交流的習(xí)慣。我堅(jiān)信： 只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人， 才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。三、踏實(shí)工作，追求卓越今年，我整理了自己這幾年來(lái)的教學(xué)案例、反思、感想、隨筆、教案、論文、計(jì)劃、總結(jié)等各項(xiàng)材料，把凌亂了好長(zhǎng)一段時(shí)間的材料進(jìn)行整理、分類、保留。 我感到有一種說(shuō)不出的激動(dòng)和感慨?；厥走^(guò)去這些年來(lái)的各項(xiàng)工作， 仿佛都?xì)v歷在目，記憶猶新。1、記錄進(jìn)步，激發(fā)潛能。在回顧自己的工作歷程， 體驗(yàn)成功的同時(shí)， 我產(chǎn)生了自豪感，激發(fā)繼續(xù)努力的斗志， 激發(fā)自己的潛能， 促進(jìn)自己向高層次發(fā)展。2、自我評(píng)價(jià)，自我反思。在教學(xué)過(guò)程中， 我獲得了成功的經(jīng)驗(yàn)和總

32、結(jié)失敗的教訓(xùn)， 學(xué)會(huì)了自我反省。 在和其他教師學(xué)習(xí)討論的同時(shí)， 我也發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處， 找出自己的優(yōu)勢(shì)和與別人之間的差距， 使自己能正確評(píng)價(jià)自我。3、交流經(jīng)驗(yàn)，完善自我。通過(guò)學(xué)習(xí)了解相同學(xué)科教師的業(yè)務(wù)成長(zhǎng)記錄袋， 拓展了自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)方法， 豐富自己的知識(shí)。 從老教師那里學(xué)到了敬業(yè)與奉獻(xiàn)， 從中年教師那里學(xué)到了干練與經(jīng)驗(yàn)， 從年輕教師那里學(xué)到了創(chuàng)新與無(wú)畏。學(xué)期結(jié)束了， 我不僅增加了許多教學(xué)上的反思， 也獲得了一些教學(xué)上的成功經(jīng)驗(yàn)。 打開(kāi)自己的記錄袋， 不僅展示了個(gè)人在三尺講臺(tái)上的風(fēng)采， 也欣賞了同行們?cè)谡n程改革中艱辛跋涉的閃光足跡， 同時(shí)也體驗(yàn)了探索成功的喜悅。 在今后的繼續(xù)教育工作中，我們要做到了有心，才能取得更大的成功。我們努力吧！教師繼續(xù)教育個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)10人才分四種： 一是有德有才； 二是有德無(wú)才； 三是無(wú)才無(wú)德；四是有才無(wú)德。 為什么有才無(wú)德還趕不上無(wú)才無(wú)德， 那是因?yàn)橛胁艧o(wú)德的人更容