高考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞真題匯編含答案

1、Coca-cola standardization office ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT182017高考語(yǔ)文試卷真題匯編之詩(shī)歌鑒賞專題一、【新課標(biāo)I卷】讀下面這首宋詩(shī)，完成"15題。閱禮部貢院閱進(jìn)士就試歐陽(yáng)修紫案焚香暖吹輕,廣庭清曉席群英。無(wú)嘩戰(zhàn)士銜枚勇,下筆春蠶食葉聲。鄉(xiāng)里獻(xiàn)賢先德行，朝廷列爵待公卿。 自慚衰病心神耗，賴有群公鑒裁精。14.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A.詩(shī)的第一句寫出了考場(chǎng)肅穆而乂怡人的環(huán)境，襯托出作者的喜悅心情。B.第三句重點(diǎn)在表現(xiàn)考生們奮勇?tīng)?zhēng)先、一往無(wú)前，所以把他們比作戰(zhàn)士。C.參加禮部考試的考生都由各地選送而來(lái)，

2、道德品行是選送的首要依據(jù)。D.朝廷對(duì)考生寄予了殷切的期望，希望他們能夠成長(zhǎng)為國(guó)家的棟梁之才。E.作者承認(rèn)自己體弱多病的事實(shí)，表示選材工作要依靠其他考官來(lái)完成。5.本詩(shī)的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道，請(qǐng)賞析這一句的精妙之處。（6分）參考答案14. BE15用春蠶食葉描摹考場(chǎng)內(nèi)考生落筆紙上的聲響，生動(dòng)貼切；動(dòng)中見(jiàn)靜， 越發(fā)見(jiàn)出考場(chǎng)的莊嚴(yán)寂靜；強(qiáng)化作者充滿希望的喜悅之情?！窘馕觥?4 .試題分析：B項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。E項(xiàng)全詩(shī)透露出一種惜才愛(ài)才的真摯感情，也 表達(dá)了要為國(guó)選出真才的責(zé)任感和使命感?！究键c(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。15 .試題分析：先點(diǎn)出其修辭手法，再表述其作用、

3、效果?！究键c(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)Do二、【新課標(biāo)I【卷】閱讀下面這首宋詩(shī)，完成1415題。送子由使契丹蘇軾云海相望寄此身，那因遠(yuǎn)適更沾巾。不辭驛騎凌風(fēng)雪，要使天驕識(shí)鳳麟。沙漠回看清禁月，湖山應(yīng)夢(mèng)武林春。單于若問(wèn)君家世，莫道中朝第一人。【注】清禁：皇宮。蘇轍時(shí)任翰林學(xué)士，常出入宮禁。武林：杭州的別 稱。蘇軾時(shí)知杭州。唐代李揆被皇帝譽(yù)為“門地、人物、文學(xué)皆當(dāng)世第 一”。后來(lái)入吐蕃會(huì)盟，酋長(zhǎng)問(wèn)他：“聞唐有第一人李揆，公是否”李揆怕 被扣留，騙他說(shuō)：“彼李揆，安肯來(lái)邪”14.本詩(shī)尾聯(lián)用了唐代李揆的典故，以下對(duì)此進(jìn)行的賞析不正確的兩項(xiàng)是（5 分）A.本聯(lián)用李揆的典

4、故準(zhǔn)確貼切，因?yàn)樘K軾兄弟在當(dāng)時(shí)聲名卓著，與李揆非常 相似。B.中原地域遼闊，人才濟(jì)濟(jì)，豪杰輩出，即使卓越如蘇軾兄弟，也不敢自居 第一。C.從李揆的典故推斷，如果蘇轍承認(rèn)自己的家世第一，很有可能被契丹君主 扣留。D.蘇軾告訴蘇轍，作為大國(guó)使臣，切莫以家世傲人，而要展示出謙恭的君子 風(fēng)度。E.蘇軾與蘇轍兄弟情深，此時(shí)更為遠(yuǎn)行的弟弟擔(dān)心，希望他小心謹(jǐn)慎，平安 歸來(lái)。15.本詩(shī)首聯(lián)表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的性格請(qǐng)加以分析。（6分）【答案】14 . BD15 .表現(xiàn)了詩(shī)人曠達(dá)的性格，蘇軾兄弟情誼深重，但詩(shī)人遠(yuǎn)在杭州，與在京 城的蘇轍已是天各一方。這次雖是遠(yuǎn)別，詩(shī)人表示也不會(huì)作兒女之態(tài)，悲傷 落淚?！窘馕觥俊究键c(diǎn)

5、定位】鑒賞詩(shī)歌的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。三、【新課標(biāo)III卷】閱讀下面這首宋詩(shī)，完成1415題。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共12小題，H分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成1415題。編集拙詩(shī)，成十一五卷，因題卷末，戲贈(zèng)元九、李二十白居易 一篇長(zhǎng)恨有風(fēng)情，十首秦吟近正聲。每被老元偷格律，苦教短李伏歌行。世間富貴應(yīng)無(wú)分，身后文章合有名。莫怪氣粗言語(yǔ)大，新排十五卷詩(shī)成?！咀ⅰ吭拧⒗疃悍种缸髡叩呐笥言?、李紳，即詩(shī)中的“老元” “短李，。李紳身材矮小，時(shí)稱“短李”。長(zhǎng)恨：指作者的長(zhǎng)詩(shī)長(zhǎng)恨 歌。秦吟：指作者的諷喻組詩(shī)秦中吟。正聲：雅正的詩(shī)篇。伏： 服氣。14.以下對(duì)本詩(shī)的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（5分

6、）A.長(zhǎng)恨歌和秦中吟都是白居易的得意之作，能夠作為其詩(shī)歌創(chuàng)作的 代表。B.元稹常常私下對(duì)白居易的詩(shī)歌進(jìn)行模仿，這從側(cè)面說(shuō)明了白詩(shī)較高的創(chuàng)作 水準(zhǔn)。C.白居易在詩(shī)中稱呼李紳為“短李”，也隱含著不太認(rèn)可李紳詩(shī)歌創(chuàng)作的意 思。D.作者堅(jiān)信自己必將因文學(xué)成就而名揚(yáng)后世，因此并不介意在當(dāng)時(shí)是否得到 認(rèn)可。E.在詩(shī)的最后兩句中，白居易稱，自己新編出的詩(shī)集可以成為自我炫耀的資 本O14 .【答案】CD【解析】試題分析：C項(xiàng)“也隱含著不太認(rèn)可李紳詩(shī)歌創(chuàng)作的意思”錯(cuò)誤；D 項(xiàng)整體表述錯(cuò)誤，這里雖有對(duì)自己詩(shī)才的自許，但也蘊(yùn)含著不平和辛酸。故 選CD?！窘馕觥吭囶}分析：此題考查分析詩(shī)人的思想情感，應(yīng)當(dāng)結(jié)合具體詩(shī)句分

7、 析，因此可以逐句考慮詩(shī)歌的大意，進(jìn)而考慮作者的情感，另外還要結(jié)合標(biāo) 題中的“戲贈(zèng)”二字以及作者的生平經(jīng)歷考慮，意思對(duì)即可。15 .請(qǐng)從“戲贈(zèng)”入手，結(jié)合全詩(shī)，分析作者表達(dá)的情感態(tài)度。（6分） 四、【北京卷】閱讀下面的詩(shī)歌，完成1518題。曉行巴峽 王維 際曉投巴峽，馀春憶帝京。晴江一女浣，朝日眾雞鳴。水國(guó)舟中市，山橋樹(shù)杪【1】行。登高萬(wàn)井出，眺迥二流明。人作殊方語(yǔ)，鶯為故國(guó)聲。賴多山水趣，稍解別離情。注釋：【1】樹(shù)杪：樹(shù)梢。15.下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.巴峽鄉(xiāng)邑旭日東升，眾雞鳴唱，晴朗的江邊一個(gè)女子在浣洗。B.水國(guó)鄉(xiāng)民在舟中行商，山上有橋，行人走在橋上，如在樹(shù)顛。C.詩(shī)人

8、登高遠(yuǎn)眺，萬(wàn)畝良田，井然有序，二水流過(guò)，分外澄明。D.詩(shī)人在暮春之際來(lái)到巴峽，山水之趣寬解著詩(shī)人的離愁別緒。16 . “人作殊方語(yǔ)，鶯為故國(guó)聲”一聯(lián)中，鳥(niǎo)雀之聲傳遞了作者的思鄉(xiāng)之情。下列詩(shī)句采用這一寫作手法的一項(xiàng)是（3分）A.欲暮黃鵬唯，傷心玉鏡臺(tái)。B.天寒雁聲急，歲晚客程遙。C.蒼鳩鳴竹間，兩兩自相語(yǔ)。D.殷勤報(bào)春去，恰恰一鶯啼。（王昌齡古意）（晁補(bǔ)之吳松道中）（張耒感春）（楊萬(wàn)里和仲良春晚即事）17 .同樣是描繪山峽，曉行巴峽與下列詩(shī)句相比，在運(yùn)用意象、抒發(fā)情感方面有何不同請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句，具體分析。（6分）巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。（酈道元水經(jīng)注）玉露凋傷楓樹(shù)林，巫山巫峽氣蕭森。（杜甫秋

9、興八首）【答案】15. C16. B17、曉行巴峽：所用的“晴江”“浣女” “朝日”“雞鳴” “水國(guó)”等 意象。顯示了巴峽水鄉(xiāng)的祥和，色調(diào)明麗，詩(shī)人置身其中，雖有淡淡的思鄉(xiāng) 之情，情感卻并不悲苦。對(duì)比詩(shī)句：所用“猿鳴”“玉露”“楓樹(shù)”等意 象，顯示了巫峽的蕭瑟陰森，色調(diào)凄冷，情感悲苦?！究键c(diǎn)定位】鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。16 .試題分析：抒情方式分為直接抒情（乂叫直抒胸臆）和間接抒情（把情 感寄寓于敘述、議論、細(xì)節(jié)描寫或景物描寫之中，間接地抒寫出作者內(nèi)心的 情感），間接抒情一般有借（觸）景抒情、寓（融）情于景、以景結(jié)情、借 物抒情、借古抒情、借典抒情等?！究键c(diǎn)定位】鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)

10、技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。17 .試題分析：詩(shī)歌的情感分析的題目一直是考試的重點(diǎn)，但是考核的難度 并不是太大，存在的問(wèn)題主要是不知道答題的突破口，答題時(shí)要注意結(jié)合詩(shī) 中標(biāo)題、注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答，重點(diǎn)是在自己的答案要包含 詩(shī)歌中的重點(diǎn)詞語(yǔ)?！究键c(diǎn)定位】鑒賞詩(shī)歌的形象。評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能 力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。五、【天津卷】閱讀下面的宋詩(shī)，按要求作答。（8分）太湖恬亭【宋】王安石檻臨溪上綠陰雨，溪岸高低入翠微。日落斷橋人獨(dú)立，水涵幽樹(shù)鳥(niǎo)相依。清游始覺(jué)心無(wú)累，靜處誰(shuí)知世有機(jī)。更待夜深同徙倚【注】，秋風(fēng)斜月釣船歸?！咀ⅰ酷阋校号腔?，流連不去。（1）第二聯(lián)描繪了怎樣的畫

11、面（2分）（2）簡(jiǎn)析第三聯(lián)所表現(xiàn)的詩(shī)人心境。（3分）（3）尾聯(lián)運(yùn)用了多種藝術(shù)手法，任選一種加以簡(jiǎn)析。（3分）【答案】（1）人景相融的寧?kù)o畫面：斷橋邊夕陽(yáng)西下，樹(shù)影倒映水中，鳥(niǎo)雀在枝頭相 互依偎，詩(shī)人獨(dú)自欣賞美景。（2）正因?yàn)槟堋扒逵巍薄办o處”，享受清幽美景，詩(shī)人才能放下身邊的俗 事，覺(jué)得心無(wú)掛礙。表現(xiàn)了詩(shī)人宅心事外，與世相忘的閑適之心。（3）虛寫?！耙股钔阋?，秋風(fēng)斜月釣舟歸”是詩(shī)人想象的情景，這樣寫 呈現(xiàn)了清幽閑逸的意境。以景結(jié)情。描繪“夜深同徙倚，秋風(fēng)斜月釣舟 歸”的畫面，寄托了詩(shī)人的閑適之情，使全詩(shī)韻味悠長(zhǎng)。情景交融（借景 抒情）。閑適之情與“夜深同徙倚，秋風(fēng)斜月釣舟歸”之景交融，使情感

12、表 達(dá)含蓄深長(zhǎng)?！窘馕觥浚?）試題分析：該題考核詩(shī)詞內(nèi)容。該題考核詩(shī)詞內(nèi)容?！究键c(diǎn)定位】體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。能力層 級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。（2）試題分析：該題考核評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。心境是一 種微弱、平靜而持久的帶有渲染性的情緒狀態(tài)。【考點(diǎn)定位】欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能 力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。（3）試題分析：詩(shī)詞的表達(dá)技巧多種多樣，鑒賞詩(shī)詞的藝術(shù)手法，就是把握 景、情、意之間的關(guān)系。主要從四個(gè)方面進(jìn)行把握，即表達(dá)方式、表現(xiàn)手 法、修辭手法、結(jié)構(gòu)手法?！究键c(diǎn)定位】體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。能力層 級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)

13、D。六、【江蘇卷】閱讀下面這首宋詩(shī)，完成1011題。秋興陸游白發(fā)蕭蕭欲滿頭，歸來(lái)三見(jiàn)故山秋。醉憑高閣乾坤詐，病入中年日月遒。白戰(zhàn)鐵衣空許國(guó)，五更畫角只生愁。明朝煙雨桐江岸，且占丹楓系釣舟。注連：狹窄。10.根據(jù)中間兩聯(lián)，概況作者“愁”的原因。（6分）n.簡(jiǎn)要賞析尾聯(lián)的表達(dá)效果。（5分）【答案】10 .壯志難酬，懷抱未展；中年多病，時(shí)光日迫；國(guó)土淪喪，戰(zhàn)事未宇。11 .以“丹楓”照應(yīng)“秋”；寓情于景，想象自己將來(lái)煙雨垂釣的畫面，表 達(dá)了自己隱逸的愿望，也暗含無(wú)奈和苦悶之情?？键c(diǎn)定位：評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng) 價(jià)D。n.試題分析：解答本題之前，應(yīng)先審題，明確考查的方

14、向，“賞析尾聯(lián)的表 達(dá)效果”，“賞析”是考查詩(shī)歌的語(yǔ)言，“尾聯(lián)” 乂暗示了思考的方向。作 為詩(shī)歌的尾聯(lián)和尾句，一般有如下特點(diǎn)：直抒胸臆和以景結(jié)情，運(yùn)用典故和 想象（虛寫）?？键c(diǎn)定位：鑒賞文學(xué)作品的技巧。鑒賞文學(xué)作品的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng) 價(jià)D。七、【浙江卷】閱讀下列這首詩(shī)，完成1920題。（8分）采地黃者白居易麥死春不雨，禾損秋早霜。歲晏無(wú)口食，田中采地黃。采之將何用，持以易嵌糧。凌晨荷插去，薄暮不盈筐。攜來(lái)朱門家，賣與白面郎。與君啖肥馬，可使照地光。愿易馬殘栗，救此苦饑腸！【注】地黃：玄參科植物名，其根可入藥。插：也同“錨”。鐵鍬。19 .本詩(shī)前八句敘寫，后六句敘寫，反映了中唐時(shí)期悲慘的社

15、會(huì)現(xiàn)實(shí)。（2分）20 .這首詩(shī)的敘述與對(duì)比手法特色鮮明，試做賞析。（6分）【答案】19. （2 分）采地黃 賣地黃20. （6 分）敘述：以采地黃者的口吻敘述，雖無(wú)一字怨語(yǔ)，讀來(lái)卻愈覺(jué)辛酸。以時(shí)間順序來(lái)敘述事情發(fā)展過(guò)程，層層深入，脈絡(luò)分明，給人以清晰而深 刻的印象。從頭到尾都是客觀敘述。詩(shī)人寓情于事，貌似不動(dòng)聲色卻滲透自己的愛(ài)憎 之情。對(duì)比：朱門與農(nóng)家、白面郎與采地黃者、肥馬食地黃與采地黃者饑腸無(wú)食等對(duì) 比，揭露了貧富差距。著重突出“人不如馬”，加強(qiáng)了對(duì)比效果，揭露深刻，批判的鋒芒更加犀 利?！究键c(diǎn)定位】評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞 評(píng)價(jià)Do20.試題分析：本題考查鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧，這類題目的答題思路是：第 一步明手法，第二步闡運(yùn)用，結(jié)合詩(shī)句闡釋這種手法在詩(shī)文中是如何運(yùn)用 的。第三步析效果，指出此種手法有何效果，傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情?！究键c(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。八、【山東卷】閱讀下面的唐詩(shī)，回答問(wèn)題。（8分）早上五盤嶺岑參平旦驅(qū)駟馬，曠然出五盤。江回兩崖斗，日隱群峰攢。蒼翠煙景曙，森沉云樹(shù)寒。松疏露孤驛，花密藏回灘。棧道溪雨滑，畬田原草干。此行為知己，不覺(jué)蜀道難。蜀交界處峻嶺、其山道曲折盤旋，故名。出五盤：攀越五盤山道登上山 峰。（1）