南投縣虎山國小五年級(jí)下學(xué)期英語文領(lǐng)域課程計(jì)畫

1、清華大學(xué)英語系測試：為中小學(xué)生英語量身定做.官方網(wǎng)站： 清華大學(xué)英語教授50年研究成果南投縣虎山國小五年級(jí)下學(xué)期英語文領(lǐng)域課程計(jì)畫清華大學(xué)英語系測試：為中小學(xué)生英語量身定做.官方網(wǎng)站： 清華大學(xué)英語教授研究組提供南投縣虎山國小五年級(jí)下學(xué)期英語文領(lǐng)域課程計(jì)畫一、 本領(lǐng)域每週學(xué)習(xí)節(jié)數(shù)(20 )節(jié) 二、 本學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)：以條列式文字?jǐn)⑹觥?. 主題引導(dǎo)頁啟發(fā)背景知識(shí)。2. 以情境的方式分類介紹英語，使孩子們較易記住相關(guān)連的字彙、簡單的對(duì)話及句型結(jié)構(gòu)。3. 以先理解的概念教授英語，在進(jìn)而讓學(xué)生去運(yùn)用練習(xí)，也就是先聽後講。4. 強(qiáng)調(diào)聽力訓(xùn)練，盡可能達(dá)到與以英語為母語的人們相同的英語環(huán)境。5. 在每個(gè)階段

2、銜接時(shí)，不斷地複習(xí)並運(yùn)用所學(xué)過的語言。6. 生動(dòng)有趣的故事教學(xué)，強(qiáng)化複習(xí)主要句型。7. 短篇閱讀延伸與應(yīng)用學(xué)過語言，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)閱讀。8. 文化教學(xué)培養(yǎng)國際觀。三、 課程內(nèi)涵： 虎山 國民小學(xué)九十六學(xué)年度第二學(xué)期 【五年級(jí)】 【英語文學(xué)習(xí)領(lǐng)域】課程教學(xué)計(jì)畫表週次日期領(lǐng)域及議題能力指標(biāo)主題或單元活動(dòng)內(nèi)容節(jié)數(shù)使用教材評(píng)量方式備註(十大基本能力/重大議題)一 1-1-2能聽辨英語的語音。1-1-3能聽辨課堂中所習(xí)得的詞彙。1-1-4能聽辨問句和直述句的語調(diào)。1-1-8能聽懂簡單的句子。1-1-9能聽懂簡易的日常生活對(duì)話。2-1-4能以正確的語調(diào)說出問句和直述句。2-1-5能以正確的重音及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)說

3、出簡單的句子。2-1-7能以簡易英語介紹自己。2-1-9能使用基本的社交禮儀用語。3-1-6能看懂簡單的句子。3-1-8能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中的對(duì)話和故事。5-1-2能聽懂及辨識(shí)課堂中所習(xí)得的英語詞彙。主題 認(rèn)識(shí)本書的主角 熟悉並能說出對(duì)話活動(dòng) 情境掛圖介紹。 教師與學(xué)生進(jìn)行問與答的練習(xí)。 教師接著播放教學(xué)CD，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)聆聽。主題複習(xí)子音ng, nk, th, sh, ch 的拼讀音及例字?；顒?dòng) 教師與學(xué)生進(jìn)行問與答的練習(xí)。 教師將學(xué)生分組，輪流請(qǐng)每組學(xué)生一邊打拍子，一邊念出本頁句子。1朗文版 Here We Go (1) 預(yù)備週 教學(xué)CD Get Ready活動(dòng)掛圖口語評(píng)量觀察

4、評(píng)量態(tài)度評(píng)量欣賞、表達(dá)和創(chuàng)新表達(dá)、溝通與分享二1-1-3能聽辨課堂中所習(xí)得的詞彙。1-1-5能聽辨基本的單字、片語、及句子的重音。1-1-8能聽懂簡單的句子。2-1-4能以正確的語調(diào)說出問句和直述句。2-1-5能以正確的重音及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)說出簡單的句子。2-1-12能以簡易英語看圖說話。2-1-1能根據(jù)圖片或提示以角色扮演作簡單的對(duì)話。3-1-6能看懂簡單的句子。3-1-9能藉圖畫、圖示等視覺輔助，閱讀並了解簡易故事及兒童短劇中的大致內(nèi)容。3-1-11能活用字母拼讀法(phonics)的規(guī)則讀出單字。4-1-5能拼寫一些基本常用字詞。5-1-6能依文字或口語提示寫出重要字詞。主題 能了解並說出科

5、目名稱的單字 能以 I like 科目名稱. 的句型來表達(dá)自己喜歡的科目 能以 My 科目名稱 class is at 時(shí)間. 來表達(dá)每個(gè)科目的上課時(shí)間活動(dòng) 教師利用引導(dǎo)活動(dòng)掛圖，做情境介紹。 教師與學(xué)生進(jìn)行問與答的練習(xí)。主題 了解並能運(yùn)用 What time is your 科目名稱 class? Its at 時(shí)間. 的句型詢問他人的課表時(shí)間及回答自己的課表時(shí)間活動(dòng) Stick, write and answer. 告訴學(xué)生，今天他們可以設(shè)計(jì)自己的課表，請(qǐng)學(xué)生依個(gè)人喜好來做安排。 請(qǐng)學(xué)生翻到貼紙頁 (學(xué)生本第92頁)，將各個(gè)科目的貼紙撕下，貼在自己喜歡的時(shí)間裡，並在貼紙下方的底線上，填寫正

6、確的課程名稱。設(shè)定時(shí)間為五分鐘，請(qǐng)學(xué)生在時(shí)間內(nèi)完成貼貼紙及填寫的動(dòng)作。 完成後，教師問What times your 科目名稱 class? 抽點(diǎn)學(xué)生起立，依自己設(shè)計(jì)的課表內(nèi)容回答問題。 教師再接著問 Do you like科目名稱 class? 請(qǐng)學(xué)生依據(jù)實(shí)際好惡回答 Yes, I do. 或 No, I dont.1朗文版 Here We Go (1)I like school 教學(xué)CD 本單元引導(dǎo)活動(dòng)掛圖 本單元單字閃示卡 本單元句型條口語評(píng)量聽力評(píng)量閱讀評(píng)量觀察評(píng)量態(tài)度評(píng)量欣賞、表達(dá)和創(chuàng)新表達(dá)、溝通與分享三1-1-5能聽辨基本的單字、片語、及句子的重音。1-1-8能聽懂簡單的句子。1-

7、1-9能聽懂簡易的日常生活對(duì)話。1-1-10聽懂簡易歌謠和韻文的主要內(nèi)容。1-1-11能藉圖畫、布偶及肢體動(dòng)作等視覺輔助，聽懂簡易兒童故事及兒童短劇的大致內(nèi)容。2-1-3能說出課堂中所習(xí)得的詞彙。2-1-4能以正確的語調(diào)說出問句和直述句。2-1-5能以正確的重音及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)說出簡單的句子。2-1-10能作簡單的提問、回答和敘述。2-1-11能吟唱和朗讀歌謠韻文。2-1-12能以簡易英語看圖說話。3-1-2能辨識(shí)課堂中習(xí)得的詞彙。3-1-3能使用字母拼讀法(phonics)中基本常用的規(guī)則讀出單字。3-1-5能辨識(shí)故事、韻文、歌謠中的常用字詞。3-1-6能看懂簡單的句子。3-1-9能藉圖畫、圖示

8、等視覺輔助，閱讀並了解簡易故事及兒童短劇中的大致內(nèi)容。3-1-10能藉圖畫、書名或上下文做簡易的預(yù)測或推論。3-1-11能活用字母拼讀法(phonics)的規(guī)則讀出單。4-1-7能掌握英文書寫格式寫出簡單的句子。6-1-1樂於參與各種課堂練習(xí)活動(dòng)。6-1-2樂於回答老師或同學(xué)所提的問題。6-1-10在生活中接觸英語時(shí)，樂於探究其涵意並嘗試模仿。6-1-12樂於參與有助提昇英語能力的活動(dòng) (如英語營、詩歌朗誦、短劇表演或比賽等)。6-2-4了解基本英文閱讀技巧，進(jìn)而提升閱讀的興趣與能力。主題熟悉並正確跟讀故事對(duì)話活動(dòng) 教師指著故事掛圖，說明本故事內(nèi)容，並帶學(xué)生念出故事內(nèi)的句子。 播放教學(xué) CD，

9、學(xué)生仔細(xì)聽並指出學(xué)生本上的圖片。 請(qǐng)學(xué)生跟著教師念出故事。主題 學(xué)會(huì)長母音a的拼讀規(guī)則及例字?；顒?dòng) 教師解釋字母A可以發(fā)出短母音a的聲音，並舉出數(shù)個(gè)相關(guān)例字。 教師介紹 a_ e的發(fā)音。 介紹 _ai_ 的發(fā)音。 介紹 _ay_ 的發(fā)音。 教師播放教學(xué)CD，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)聽並指出每個(gè)例字圖片。 教師將學(xué)生分組，輪流請(qǐng)每組學(xué)生一邊打拍子，一邊念出本頁下方的句子。 聽力測驗(yàn)。 如時(shí)間足夠，教師可教學(xué)生本單元韻文。1朗文版 Here We Go (1)I like school 教學(xué)CD 本單元故事掛圖 本單元發(fā)音掛圖 本單元發(fā)音閃示卡口語評(píng)量觀察評(píng)量態(tài)度評(píng)量欣賞、表達(dá)和創(chuàng)新表達(dá)、溝通與分享四1-1-3

10、能聽辨課堂中所習(xí)得的詞彙。1-1-5能聽辨基本的單字、片語、及句子的重音。1-1-8能聽懂簡單的句子。2-1-4能以正確的語調(diào)說出問句和直述句。2-1-5能以正確的重音及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)說出簡單的句子。2-1-12能以簡易英語看圖說話。2-1-1能根據(jù)圖片或提示以角色扮演作簡單的對(duì)話。3-1-6能看懂簡單的句子。3-1-9能藉圖畫、圖示等視覺輔助，閱讀並了解簡易故事及兒童短劇中的大致內(nèi)容。3-1-11能活用字母拼讀法(phonics)的規(guī)則讀出單字。4-1-5能拼寫一些基本常用字詞。5-1-6能依文字或口語提示寫出重要字詞。主題 能了解並說出生活作息的單字。 能以 I 生活作息 at 時(shí)間. 的句型

11、來表達(dá)自己的作息時(shí)間?；顒?dòng) 教師利用引導(dǎo)活動(dòng)掛圖，做情境介紹。 教師與學(xué)生進(jìn)行問與答的練習(xí)。主題 了解並能運(yùn)用 What time do you 生活作息?I 生活作息 at 時(shí)間. 的句型詢問他人的作息時(shí)間及回答自己的作息時(shí)間?；顒?dòng)Draw and say. 請(qǐng)學(xué)生翻到本頁，讀出上面左列的句子。 請(qǐng)學(xué)生將自己實(shí)際的作息時(shí)間畫在第二欄的空白時(shí)鐘內(nèi)。 將學(xué)生分為兩人一組，互相以課本上的句子詢問對(duì)方的作息時(shí)間，然後畫在空白時(shí)鐘裡。 完成後與對(duì)方互相對(duì)答案。1朗文版 Here We Go (1)Time to get up 教學(xué)CD 本單元引導(dǎo)活動(dòng)掛圖 本單元單字閃示卡 本單元句型條口語評(píng)量聽力評(píng)量

12、閱讀評(píng)量觀察評(píng)量態(tài)度評(píng)量欣賞、表達(dá)和創(chuàng)新表達(dá)、溝通與分享五1-1-1能辨識(shí)基本的英語語音。1-1-2能辨識(shí)基本的單字、片語、及句子的重音。1-1-5能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對(duì)話。1-1-6能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內(nèi)容。2-1-2能正確地唸出常用基本字詞。 2-1-3能以正確的重音及語調(diào)說出簡單的句子。2-1-4能參與課堂上的口語練習(xí)。 2-1-8能作簡單的提問、回答和敘述。2-1-9能吟唱歌謠及韻文。 2-1-10能以簡易英語看圖說話。 2-1-11能根據(jù)圖片或提示作簡單的角色扮演。3-1-5能辨識(shí)故事、韻文、歌謠中的常用字詞。3-1-6能看懂簡單的句子。 3-1-7能跟著老師或錄音

13、帶吟唱歌謠、韻文。6-1-1對(duì)於老師的說明與演示，能集中注意。6-1-2樂於參與各種口語練習(xí)活動(dòng)。 7-1-2能瞭解我國主要節(jié)慶之英語表達(dá)方式。主題認(rèn)識(shí)中秋節(jié)的傳統(tǒng)及由來單字介紹the moon, moon cakes, pomelos, a barbecue, stories活動(dòng)解釋中秋節(jié)的由來，並請(qǐng)學(xué)生看圖說出中秋節(jié)的活動(dòng)。主題分享家人過節(jié)的習(xí)俗活動(dòng)完成學(xué)習(xí)單。1參考朗文中秋節(jié)節(jié)慶包 文化掛圖 中秋節(jié)單字閃示卡 學(xué)習(xí)單自編六1-1-5能聽辨基本的單字、片語、及句子的重音。1-1-8能聽懂簡單的句子。1-1-9能聽懂簡易的日常生活對(duì)話。1-1-10聽懂簡易歌謠和韻文的主要內(nèi)容。1-1-11能

14、藉圖畫、布偶及肢體動(dòng)作等視覺輔助，聽懂簡易兒童故事及兒童短劇的大致內(nèi)容。2-1-3能說出課堂中所習(xí)得的詞彙。2-1-4能以正確的語調(diào)說出問句和直述句。2-1-5能以正確的重音及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)說出簡單的句子。2-1-10能作簡單的提問、回答和敘述。2-1-11能吟唱和朗讀歌謠韻文。2-1-12能以簡易英語看圖說話。3-1-2能辨識(shí)課堂中習(xí)得的詞彙。3-1-3能使用字母拼讀法(phonics)中基本常用的規(guī)則讀出單字。3-1-5能辨識(shí)故事、韻文、歌謠中的常用字詞。3-1-6能看懂簡單的句子。3-1-9能藉圖畫、圖示等視覺輔助，閱讀並了解簡易故事及兒童短劇中的大致內(nèi)容。3-1-10能藉圖畫、書名或上下文

15、做簡易的預(yù)測或推論。3-1-11能活用字母拼讀法(phonics)的規(guī)則讀出單。4-1-7能掌握英文書寫格式寫出簡單的句子。6-1-1樂於參與各種課堂練習(xí)活動(dòng)。6-1-2樂於回答老師或同學(xué)所提的問題。6-1-10在生活中接觸英語時(shí)，樂於探究其涵意並嘗試模仿。6-1-12樂於參與有助提昇英語能力的活動(dòng) (如英語營、詩歌朗誦、短劇表演或比賽等)。6-2-4了解基本英文閱讀技巧，進(jìn)而提升閱讀的興趣與能力。主題熟悉並正確跟讀故事對(duì)話活動(dòng) 教師指著故事掛圖，說明本故事內(nèi)容，並帶學(xué)生念出故事內(nèi)的句子。 播放教學(xué) CD，學(xué)生仔細(xì)聽並指出學(xué)生本上的圖片。 請(qǐng)學(xué)生跟著教師念出故事。主題 學(xué)會(huì)長、短母音e的比較及

16、例字。活動(dòng) 學(xué)會(huì)長母音e的拼讀規(guī)則及例字。活動(dòng) 教師解釋字母E可以發(fā)出短母音e的聲音，並舉出數(shù)個(gè)相關(guān)例字。 教師介紹 e_ e的發(fā)音。 介紹 _ea_ 的發(fā)音。 介紹 _ee_ 的發(fā)音。 教師播放教學(xué)CD，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)聽並指出每個(gè)例字圖片。 教師將學(xué)生分組，輪流請(qǐng)每組學(xué)生一邊打拍子，一邊念出本頁下方的句子。 聽力測驗(yàn)。 如時(shí)間足夠，教師可教學(xué)生本單元歌曲。1朗文版 Here We Go (1)Time to get up 教學(xué)CD 本單元故事掛圖 本單元發(fā)音掛圖 本單元發(fā)音閃示卡口語評(píng)量觀察評(píng)量態(tài)度評(píng)量欣賞、表達(dá)和創(chuàng)新表達(dá)、溝通與分享七1-1-3能聽辨課堂中所習(xí)得的詞彙。1-1-5能聽辨基本的單

17、字、片語、及句子的重音。1-1-8能聽懂簡單的句子。2-1-4能以正確的語調(diào)說出問句和直述句。2-1-5能以正確的重音及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)說出簡單的句子。2-1-12能以簡易英語看圖說話。2-1-1能根據(jù)圖片或提示以角色扮演作簡單的對(duì)話。3-1-6能看懂簡單的句子。3-1-9能藉圖畫、圖示等視覺輔助，閱讀並了解簡易故事及兒童短劇中的大致內(nèi)容。3-1-11能活用字母拼讀法(phonics)的規(guī)則讀出單字。4-1-5能拼寫一些基本常用字詞。5-1-6能依文字或口語提示寫出重要字詞。主題 能了解並說出與職業(yè)有關(guān)的單字 能以 I want to be a / an 職業(yè)名稱. 的句型來表達(dá)自己將來想從事的職業(yè)

18、活動(dòng) 教師利用引導(dǎo)活動(dòng)掛圖，做情境介紹。 教師與學(xué)生進(jìn)行問與答的練習(xí)。主題 了解並能運(yùn)用 What do you want to be?I want to be a / an 職業(yè)名稱. 的句型詢問他人將來想從事的職業(yè)及自己將來想從事的職業(yè)活動(dòng) Count and say. 請(qǐng)學(xué)生翻到本頁，仔細(xì)看過上半部的內(nèi)容。 教師提出下列問題，抽點(diǎn)學(xué)生依本頁上半部的內(nèi)容回答問題。 學(xué)生回答完問題後，請(qǐng)全班一起念出上半頁有關(guān) Nett 的自我介紹。 Write something about yourself. 請(qǐng)學(xué)生參考上半部的內(nèi)容，完成本業(yè)下半部關(guān)於自己的描述。 完成後，將學(xué)生分為兩人一組，互做自我介紹

19、。 若時(shí)間許可，可抽點(diǎn)學(xué)生上臺(tái)做自我介紹。1朗文版 Here We Go (1) What do you want to be 教學(xué)CD 本單元引導(dǎo)活動(dòng)掛圖 本單元單字閃示卡 本單元句型條口語評(píng)量聽力評(píng)量閱讀評(píng)量觀察評(píng)量態(tài)度評(píng)量欣賞、表達(dá)和創(chuàng)新表達(dá)、溝通與分享八1-1-5能聽辨基本的單字、片語、及句子的重音。1-1-8能聽懂簡單的句子。1-1-9能聽懂簡易的日常生活對(duì)話。1-1-10聽懂簡易歌謠和韻文的主要內(nèi)容。1-1-11能藉圖畫、布偶及肢體動(dòng)作等視覺輔助，聽懂簡易兒童故事及兒童短劇的大致內(nèi)容。2-1-3能說出課堂中所習(xí)得的詞彙。2-1-4能以正確的語調(diào)說出問句和直述句。2-1-5能以正確的

20、重音及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)說出簡單的句子。2-1-10能作簡單的提問、回答和敘述。2-1-11能吟唱和朗讀歌謠韻文。2-1-12能以簡易英語看圖說話。3-1-2能辨識(shí)課堂中習(xí)得的詞彙。3-1-3能使用字母拼讀法(phonics)中基本常用的規(guī)則讀出單字。3-1-5能辨識(shí)故事、韻文、歌謠中的常用字詞。3-1-6能看懂簡單的句子。3-1-9能藉圖畫、圖示等視覺輔助，閱讀並了解簡易故事及兒童短劇中的大致內(nèi)容。3-1-10能藉圖畫、書名或上下文做簡易的預(yù)測或推論。3-1-11能活用字母拼讀法(phonics)的規(guī)則讀出單。4-1-7能掌握英文書寫格式寫出簡單的句子。6-1-1樂於參與各種課堂練習(xí)活動(dòng)。6-1-2

21、樂於回答老師或同學(xué)所提的問題。6-1-10在生活中接觸英語時(shí)，樂於探究其涵意並嘗試模仿。6-1-12樂於參與有助提昇英語能力的活動(dòng) (如英語營、詩歌朗誦、短劇表演或比賽等)。6-2-4了解基本英文閱讀技巧，進(jìn)而提升閱讀的興趣與能力。主題熟悉並正確跟讀故事對(duì)話?；顒?dòng) 教師指著故事掛圖，說明本故事內(nèi)容，並帶學(xué)生念出故事內(nèi)的句子。 播放教學(xué) CD，學(xué)生仔細(xì)聽並指出學(xué)生本上的圖片。 請(qǐng)學(xué)生跟著教師念出故事。主題 學(xué)會(huì)長母音i的拼讀規(guī)則及例字?；顒?dòng) 教師解釋字母I可以發(fā)出短母音i的聲音，並舉出數(shù)個(gè)相關(guān)例字。 教師介紹 i_ e的發(fā)音。 介紹 _ie_ 的發(fā)音。 介紹 _y 的發(fā)音。 教師播放教學(xué)CD，請(qǐng)

22、學(xué)生仔細(xì)聽並指出每個(gè)例字圖片。 教師將學(xué)生分組，輪流請(qǐng)每組學(xué)生一邊打拍子，一邊念出本頁下方的句子。 聽力測驗(yàn)。 如時(shí)間足夠，教師可教學(xué)生本單元歌曲。1朗文版 Here We Go (1) What do you want to be 教學(xué)CD 本單元故事掛圖 本單元發(fā)音掛圖 本單元發(fā)音閃示卡口語評(píng)量觀察評(píng)量態(tài)度評(píng)量欣賞、表達(dá)和創(chuàng)新表達(dá)、溝通與分享九5-1-2能聽懂及辨識(shí)課堂中所習(xí)得的英語詞彙。5-1-3在聽讀時(shí)，能辨識(shí)書本中相對(duì)應(yīng)的書寫文字。5-1-5能聽懂日常生活應(yīng)對(duì)中常用語句（如問候、致謝、道歉、道別等），並能作適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。5-1-7能活用字母拼讀法 (phonics)了解英語拼字與發(fā)音間

23、規(guī)則的對(duì)應(yīng)關(guān)係，並能嘗試看字發(fā)音，聽音拼字。6-1-1樂於參與各種課堂練習(xí)活動(dòng)。6-1-2樂於回答老師或同學(xué)所提的問題。6-1-8主動(dòng)向老師或同學(xué)提出問題。6-1-9在生活中有使用英語機(jī)會(huì)時(shí)，樂於嘗試。主題 能了解圖片及短文的內(nèi)容。 複習(xí)Unit 1Unit 3內(nèi)容?；顒?dòng) 教師將閱讀掛圖貼到黑板上，請(qǐng)學(xué)生安靜且仔細(xì)的觀察圖片。請(qǐng)學(xué)生說出在掛圖中看到的單字。 播放CD，請(qǐng)學(xué)生看著課本的短文，並仔細(xì)聽。 再次播放CD，並在每個(gè)句子後面暫停CD，請(qǐng)學(xué)生跟著念。主題 能了解圖片及短文的內(nèi)容?；顒?dòng) 請(qǐng)學(xué)生翻到第31頁，依據(jù)提示，猜出正確人物，並將答案寫入空格內(nèi)。1朗文版 Here We Go (1) R

24、ecycle 1 本單元閱讀掛圖 教學(xué)CD口語評(píng)量聽力評(píng)量閱讀評(píng)量觀察評(píng)量態(tài)度評(píng)量十5-1-2能聽懂及辨識(shí)課堂中所習(xí)得的英語詞彙。5-1-3在聽讀時(shí)，能辨識(shí)書本中相對(duì)應(yīng)的書寫文字。5-1-5能聽懂日常生活應(yīng)對(duì)中常用語句（如問候、致謝、道歉、道別等），並能作適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。5-1-7能活用字母拼讀法(phonics)了解英語拼字與發(fā)音間規(guī)則的對(duì)應(yīng)關(guān)係，並能嘗試看字發(fā)音，聽音拼字。6-1-1樂於參與各種課堂練習(xí)活動(dòng)。6-1-2樂於回答老師或同學(xué)所提的問題。6-1-8主動(dòng)向老師或同學(xué)提出問題。6-1-9在生活中有使用英語機(jī)會(huì)時(shí)，樂於嘗試。6-1-10在生活中接觸英語時(shí)，樂於探究其涵意並嘗試模仿。主題 複

25、習(xí)Unit 1Unit 3內(nèi)容。主題期中測試1朗文版 Here We Go (1)Recycle 1 單元單字閃示卡 教學(xué)CD口語評(píng)量聽力評(píng)量十一1-1-3能聽辨課堂中所習(xí)得的詞彙。1-1-5能聽辨基本的單字、片語、及句子的重音。1-1-8能聽懂簡單的句子。2-1-4能以正確的語調(diào)說出問句和直述句。2-1-5能以正確的重音及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)說出簡單的句子。2-1-12能以簡易英語看圖說話。2-1-1能根據(jù)圖片或提示以角色扮演作簡單的對(duì)話。3-1-6能看懂簡單的句子。3-1-9能藉圖畫、圖示等視覺輔助，閱讀並了解簡易故事及兒童短劇中的大致內(nèi)容。3-1-11能活用字母拼讀法(phonics)的規(guī)則讀出單

26、字。4-1-5能拼寫一些基本常用字詞。5-1-6能依文字或口語提示寫出重要字詞。主題 能了解並說出水果的英文單字 能以 We need 數(shù)量 + 水果. 的句型來表達(dá)需要的水果及數(shù)量?；顒?dòng) 教師利用引導(dǎo)活動(dòng)掛圖，做情境介紹。 教師與學(xué)生進(jìn)行問與答的練習(xí)。主題 了解並運(yùn)用 How many 水果 do we need? We need 數(shù)量 + 水果. 的句型做問答。活動(dòng) Listen, write and say. 教師告知學(xué)生將創(chuàng)作自己的水果沙拉食譜，請(qǐng)學(xué)生在本頁上方 My fruit salad 的地方，在每樣水果的旁邊寫上數(shù)量。 所有的學(xué)生都完成自己的食譜後，將學(xué)生2人分為一組，互問對(duì)方

27、 How many 水果 do you need? 再將聽到的數(shù)量寫在指定的水果下面，待全部水果都問完之後，將對(duì)方的名字寫在 _s Fruit Salad的地方，學(xué)生互換角色，繼續(xù)進(jìn)行此活動(dòng)。 抽點(diǎn)學(xué)生在黑板上畫出，並用簡單的句子介紹對(duì)方的 fruit salad。Ss: This is 某人s Fruit Salad. She needs 數(shù)量 + 水果.1朗文版 Here We Go (1)Lets Make a Salad 教學(xué)CD 本單元引導(dǎo)活動(dòng)掛圖 本單元單字閃示卡 本單元句型條口語評(píng)量聽力評(píng)量閱讀評(píng)量觀察評(píng)量態(tài)度評(píng)量欣賞、表達(dá)和創(chuàng)新表達(dá)、溝通與分享十二1-1-5能聽辨基本的單字、片

28、語、及句子的重音。1-1-8能聽懂簡單的句子。1-1-9能聽懂簡易的日常生活對(duì)話。1-1-10聽懂簡易歌謠和韻文的主要內(nèi)容。1-1-11能藉圖畫、布偶及肢體動(dòng)作等視覺輔助，聽懂簡易兒童故事及兒童短劇的大致內(nèi)容。2-1-3能說出課堂中所習(xí)得的詞彙。2-1-4能以正確的語調(diào)說出問句和直述句。2-1-5能以正確的重音及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)說出簡單的句子。2-1-10能作簡單的提問、回答和敘述。2-1-11能吟唱和朗讀歌謠韻文。2-1-12能以簡易英語看圖說話。3-1-2能辨識(shí)課堂中習(xí)得的詞彙。3-1-3能使用字母拼讀法(phonics)中基本常用的規(guī)則讀出單字。3-1-5能辨識(shí)故事、韻文、歌謠中的常用字詞。3

29、-1-6能看懂簡單的句子。3-1-9能藉圖畫、圖示等視覺輔助，閱讀並了解簡易故事及兒童短劇中的大致內(nèi)容。3-1-10能藉圖畫、書名或上下文做簡易的預(yù)測或推論。3-1-11能活用字母拼讀法(phonics)的規(guī)則讀出單。4-1-7能掌握英文書寫格式寫出簡單的句子。6-1-1樂於參與各種課堂練習(xí)活動(dòng)。6-1-2樂於回答老師或同學(xué)所提的問題。6-1-10在生活中接觸英語時(shí)，樂於探究其涵意並嘗試模仿。6-1-12樂於參與有助提昇英語能力的活動(dòng) (如英語營、詩歌朗誦、短劇表演或比賽等)。6-2-4了解基本英文閱讀技巧，進(jìn)而提升閱讀的興趣與能力。主題熟悉並正確跟讀故事對(duì)話?；顒?dòng) 教師指著故事掛圖，說明本故

30、事內(nèi)容，並帶學(xué)生念出故事內(nèi)的句子。 播放教學(xué) CD，學(xué)生仔細(xì)聽並指出學(xué)生本上的圖片。 請(qǐng)學(xué)生跟著教師念出故事。主題 學(xué)會(huì)長母音o的拼讀規(guī)則及例字?；顒?dòng) 教師解釋字母O可以發(fā)出短母音o的聲音，並舉出數(shù)個(gè)相關(guān)例字。 教師介紹 o_ e的發(fā)音。 介紹 _oa_ 的發(fā)音。 介紹 _ow 的發(fā)音。 教師播放教學(xué)CD，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)聽並指出每個(gè)例字圖片。 教師將學(xué)生分組，輪流請(qǐng)每組學(xué)生一邊打拍子，一邊念出本頁下方的句子。 聽力測驗(yàn)。 如時(shí)間足夠，教師可教學(xué)生本單元歌曲。1朗文版 Here We Go (1)Lets Make a Salad 教學(xué)CD 本單元故事掛圖 本單元發(fā)音掛圖 本單元發(fā)音閃示卡口語評(píng)量觀

31、察評(píng)量態(tài)度評(píng)量欣賞、表達(dá)和創(chuàng)新表達(dá)、溝通與分享十三1-1-3能聽辨課堂中所習(xí)得的詞彙。1-1-5能聽辨基本的單字、片語、及句子的重音。1-1-8能聽懂簡單的句子。2-1-4能以正確的語調(diào)說出問句和直述句。2-1-5能以正確的重音及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)說出簡單的句子。2-1-12能以簡易英語看圖說話。2-1-1能根據(jù)圖片或提示以角色扮演作簡單的對(duì)話。3-1-6能看懂簡單的句子。3-1-9能藉圖畫、圖示等視覺輔助，閱讀並了解簡易故事及兒童短劇中的大致內(nèi)容。3-1-11能活用字母拼讀法(phonics)的規(guī)則讀出單字。4-1-5能拼寫一些基本常用字詞。5-1-6能依文字或口語提示寫出重要字詞。主題 能了解並說

32、出一到十的英文單字 能以 The 物品 is 數(shù)字 dollars. 或The 物品 are 數(shù)字 dollars. 的句型來表達(dá)物品的價(jià)錢活動(dòng) 教師利用引導(dǎo)活動(dòng)掛圖，做情境介紹。 教師與學(xué)生進(jìn)行問與答的練習(xí)。主題 了解並運(yùn)用 How much is the 物品?Its 數(shù)字 dollars. How much are the 物品? Theyre 數(shù)字 dollars. 的句型做問答活動(dòng) Write. 請(qǐng)學(xué)生說說看，上圖中有什麼物品。 請(qǐng)學(xué)生假設(shè)這是自己開設(shè)的店，並在圖中每樣物品的旁邊標(biāo)上自己想要兜售的價(jià)錢，教師可告訴學(xué)生價(jià)錢需設(shè)定為 $100以內(nèi)。 Ask and write. 請(qǐng)學(xué)生2

33、人一組進(jìn)行此活動(dòng)。 學(xué)生1看著自己課本上 A部分的大圖，回答學(xué)生2的問題。學(xué)生2將學(xué)生 1的答案寫在自己課本上。 待活動(dòng)完成後，請(qǐng)學(xué)生參考此活動(dòng)完成的資料，算算看如果他們手上有300元，可以在對(duì)方的店裡買到什麼物品？在課本最下面 You have $300. What can you buy at _s store? 的地方填上對(duì)方的名字，並在 I can buy _. 寫下可以買到的物品。1朗文版 Here We Go (1)Lets go shopping 教學(xué)CD 本單元引導(dǎo)活動(dòng)掛圖 本單元單字閃示卡 本單元句型條口語評(píng)量聽力評(píng)量閱讀評(píng)量觀察評(píng)量態(tài)度評(píng)量欣賞、表達(dá)和創(chuàng)新表達(dá)、溝通與分享十

34、四1-1-5能聽辨基本的單字、片語、及句子的重音。1-1-8能聽懂簡單的句子。1-1-9能聽懂簡易的日常生活對(duì)話。1-1-10聽懂簡易歌謠和韻文的主要內(nèi)容。1-1-11能藉圖畫、布偶及肢體動(dòng)作等視覺輔助，聽懂簡易兒童故事及兒童短劇的大致內(nèi)容。2-1-3能說出課堂中所習(xí)得的詞彙。2-1-4能以正確的語調(diào)說出問句和直述句。2-1-5能以正確的重音及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)說出簡單的句子。2-1-10能作簡單的提問、回答和敘述。2-1-11能吟唱和朗讀歌謠韻文。2-1-12能以簡易英語看圖說話。3-1-2能辨識(shí)課堂中習(xí)得的詞彙。3-1-3能使用字母拼讀法(phonics)中基本常用的規(guī)則讀出單字。3-1-5能辨識(shí)

35、故事、韻文、歌謠中的常用字詞。3-1-6能看懂簡單的句子。3-1-9能藉圖畫、圖示等視覺輔助，閱讀並了解簡易故事及兒童短劇中的大致內(nèi)容。3-1-10能藉圖畫、書名或上下文做簡易的預(yù)測或推論。3-1-11能活用字母拼讀法(phonics)的規(guī)則讀出單。4-1-7能掌握英文書寫格式寫出簡單的句子。6-1-1樂於參與各種課堂練習(xí)活動(dòng)。6-1-2樂於回答老師或同學(xué)所提的問題。6-1-10在生活中接觸英語時(shí)，樂於探究其涵意並嘗試模仿。6-1-12樂於參與有助提昇英語能力的活動(dòng) (如英語營、詩歌朗誦、短劇表演或比賽等)。6-2-4了解基本英文閱讀技巧，進(jìn)而提升閱讀的興趣與能力。主題熟悉並正確跟讀故事對(duì)話。

36、活動(dòng) 教師指著故事掛圖，說明本故事內(nèi)容，並帶學(xué)生念出故事內(nèi)的句子。 播放教學(xué) CD，學(xué)生仔細(xì)聽並指出學(xué)生本上的圖片。 請(qǐng)學(xué)生跟著教師念出故事。主題 學(xué)會(huì)長母音u的拼讀規(guī)則及例字。活動(dòng) 教師解釋字母U可以發(fā)出短母音u的聲音，並舉出數(shù)個(gè)相關(guān)例字。 教師介紹 u_ e的發(fā)音。 介紹 _ew_ 的發(fā)音。 介紹 u_e發(fā)u 的發(fā)音。 教師播放教學(xué)CD，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)聽並指出每個(gè)例字圖片。 教師將學(xué)生分組，輪流請(qǐng)每組學(xué)生一邊打拍子，一邊念出本頁下方的句子。 聽力測驗(yàn)。 如時(shí)間足夠，教師可教學(xué)生本單元韻文。1朗文版 Here We Go (1) Lets go shopping 教學(xué)CD 本單元故事掛圖 本單元

37、發(fā)音掛圖 本單元發(fā)音閃示卡口語評(píng)量觀察評(píng)量態(tài)度評(píng)量欣賞、表達(dá)和創(chuàng)新表達(dá)、溝通與分享十五1-1-1能辨識(shí)基本的英語語音。1-1-2能辨識(shí)基本的單字、片語、及句子的重音。1-1-5能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對(duì)話。1-1-6能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內(nèi)容。2-1-2能正確地唸出常用基本字詞。 2-1-3能以正確的重音及語調(diào)說出簡單的句子。2-1-4能參與課堂上的口語練習(xí)。 2-1-8能作簡單的提問、回答和敘述。2-1-9能吟唱歌謠及韻文。 2-1-10能以簡易英語看圖說話。 2-1-11能根據(jù)圖片或提示作簡單的角色扮演。3-1-5能辨識(shí)故事、韻文、歌謠中的常用字詞。3-1-6能看懂簡單的句子。

38、 3-1-7能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、韻文。6-1-1對(duì)於老師的說明與演示，能集中注意。6-1-2樂於參與各種口語練習(xí)活動(dòng)。 7-1-2能瞭解我國主要節(jié)慶之英語表達(dá)方式。主題認(rèn)識(shí)聖誕節(jié)的傳統(tǒng)及由來單字介紹a tree, a bell, a gift, a star, a stocking, Santa Claus活動(dòng)解釋聖誕節(jié)的由來，並請(qǐng)學(xué)生看圖說出聖誕節(jié)的活動(dòng)。主題學(xué)習(xí)製作聖誕節(jié)卡片活動(dòng)準(zhǔn)備紙張，請(qǐng)同學(xué)寫下他們想對(duì)於家人(或是師長)表達(dá)的他們的感謝，並著色送人。1參考朗文聖誕節(jié)節(jié)慶包 文化掛圖 聖誕節(jié)單字閃示卡 學(xué)習(xí)單自編十六5-1-2能聽懂及辨識(shí)課堂中所習(xí)得的英語詞彙。5-1-3在聽讀時(shí)

39、，能辨識(shí)書本中相對(duì)應(yīng)的書寫文字。5-1-5能聽懂日常生活應(yīng)對(duì)中常用語句（如問候、致謝、道歉、道別等），並能作適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。5-1-7能活用字母拼讀法 (phonics)了解英語拼字與發(fā)音間規(guī)則的對(duì)應(yīng)關(guān)係，並能嘗試看字發(fā)音，聽音拼字。6-1-1樂於參與各種課堂練習(xí)活動(dòng)。6-1-2樂於回答老師或同學(xué)所提的問題。6-1-8主動(dòng)向老師或同學(xué)提出問題。6-1-9在生活中有使用英語機(jī)會(huì)時(shí)，樂於嘗試。主題 能了解圖片及短文的內(nèi)容。 複習(xí)Unit 4Unit 5內(nèi)容?；顒?dòng) 教師將閱讀掛圖貼到黑板上，請(qǐng)學(xué)生安靜且仔細(xì)的觀察圖片。請(qǐng)學(xué)生說出在掛圖中看到的單字。 播放CD，請(qǐng)學(xué)生看著課本的短文，並仔細(xì)聽。 再次播放C

40、D，並在每個(gè)句子後面暫停CD，請(qǐng)學(xué)生跟著念。主題 能了解圖片及短文的內(nèi)容?；顒?dòng) 請(qǐng)學(xué)生翻到第50-51頁，依據(jù)提示，猜出正確人物，並將答案寫入空格內(nèi)。1朗文版 Here We Go (1) Recycle two 本單元閱讀掛圖 教學(xué)CD口語評(píng)量聽力評(píng)量閱讀評(píng)量觀察評(píng)量態(tài)度評(píng)量十七1-1-9能聽懂簡易的日常生活對(duì)話。2-1-3能說出課堂中所習(xí)得的詞彙。2-1-12能以簡易英語看圖說話。3-1-2能辨識(shí)課堂中習(xí)得的詞彙。3-1-9能藉圖畫、圖示等視覺輔助，閱讀並了解簡易故事及兒童短劇中的大致內(nèi)容。6-1-2樂於回答老師或同學(xué)所提的問題。6-1-10在生活中接觸英語時(shí)，樂於探究其涵意並嘗試模仿。6

41、-2-2對(duì)於世界各地民情文化有興趣，並樂於找機(jī)會(huì)接觸。主題 能認(rèn)識(shí)國家名稱及其著名景點(diǎn) 了解並認(rèn)識(shí)世界地圖 能以句型 Im from 國家. 來介紹自己活動(dòng) 教師將引導(dǎo)活動(dòng)掛圖貼在黑板上，教師請(qǐng)學(xué)生用中文或英文 (若學(xué)生程度允許的話) 說出他們所認(rèn)識(shí)的景點(diǎn)及他們位於哪些國家。 請(qǐng)學(xué)生猜看看這一單元可能會(huì)介紹的國家。 播放CD，請(qǐng)學(xué)生看著課本的短文，並仔細(xì)聽。 Stick. Listen and say. 教師請(qǐng)學(xué)將本單元的貼紙逐一取下。 將貼紙貼在正確的國家名稱上方的空格中。 教師播放CD，請(qǐng)學(xué)生在聽到國家名稱時(shí)，指出正確的圖片。 教師再次播放CD，請(qǐng)學(xué)生一邊指著課本上的圖片並跟著念出。 各國

42、著名景點(diǎn)介紹。主題 能熟悉並唱出唱本單元歌曲活動(dòng) 播放歌曲，讓學(xué)生對(duì)歌曲有初步的認(rèn)識(shí)。 帶念歌詞，請(qǐng)學(xué)生跟著念出。新單字：world 世界, laughter 笑聲, tears 眼淚, hopes 希望, fears 恐懼；害怕, share 分享, aware 知道的；察覺的, after all 終究；到底。 一句一句地帶唱歌曲，請(qǐng)學(xué)生跟著唱出。 播放CD，請(qǐng)學(xué)生看著歌詞並跟著唱出。朗文版 Here We Go (1) Culture where are you from? 本單元閱讀掛圖 教學(xué)CD口語評(píng)量聽力評(píng)量閱讀評(píng)量觀察評(píng)量態(tài)度評(píng)量十八5-1-2能聽懂及辨識(shí)課堂中所習(xí)得的英語詞彙。

43、5-1-3在聽讀時(shí)，能辨識(shí)書本中相對(duì)應(yīng)的書寫文字。5-1-5能聽懂日常生活應(yīng)對(duì)中常用語句（如問候、致謝、道歉、道別等），並能作適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。5-1-7能活用字母拼讀法(phonics)了解英語拼字與發(fā)音間規(guī)則的對(duì)應(yīng)關(guān)係，並能嘗試看字發(fā)音，聽音拼字。6-1-1樂於參與各種課堂練習(xí)活動(dòng)。6-1-2樂於回答老師或同學(xué)所提的問題。6-1-8主動(dòng)向老師或同學(xué)提出問題。6-1-9在生活中有使用英語機(jī)會(huì)時(shí)，樂於嘗試。6-1-10在生活中接觸英語時(shí)，樂於探究其涵意並嘗試模仿。主題 複習(xí)Unit 4Unit 5內(nèi)容。主題期末測試1朗文版 Here We Go (1)Recycle two 單元單字閃示卡 教學(xué)CD

44、口語評(píng)量聽力評(píng)量十九1-1-1能辨識(shí)基本的英語語音。1-1-2能辨識(shí)基本的單字、片語、及句子的重音。1-1-5能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對(duì)話。2-1-2能正確地唸出常用基本字詞。2-1-3能以正確的重音及語調(diào)說簡單的句子。2-1-4能參與課堂上的口語練習(xí)。2-1-8能作簡單的提問、回答和敘述。2-1-10能以簡易英語看圖說話。2-1-12能以簡易英語看圖說話。3-1-2能辨識(shí)課堂中習(xí)得的詞彙。6-1-1對(duì)於老師的說明與演示，能集中注意。6-1-2樂於參與各種口語練習(xí)活動(dòng)。主題複習(xí)Unit 1到Unit5內(nèi)容。活動(dòng) 利用Unit 1到Unit 5單字閃示卡複習(xí)單字。 Play the Ga

45、me。1朗文版 Here We Go (1) Recycle two 單元單字閃示卡 教學(xué)CD口語評(píng)量聽力評(píng)量二十1-1-9能聽懂簡易的日常生活對(duì)話。2-1-3能說出課堂中所習(xí)得的詞彙。2-1-12能以簡易英語看圖說話。3-1-2能辨識(shí)課堂中習(xí)得的詞彙。3-1-9能藉圖畫、圖示等視覺輔助，閱讀並了解簡易故事及兒童短劇中的大致內(nèi)容。6-1-2樂於回答老師或同學(xué)所提的問題。6-1-10在生活中接觸英語時(shí)，樂於探究其涵意並嘗試模仿。6-2-2對(duì)於世界各地民情文化有興趣，並樂於找機(jī)會(huì)接觸。主題認(rèn)識(shí)中國新年傳統(tǒng)及由來單字介紹rice cake, a red envelope, a tangerine,

46、firecrackers, lion dance, fish活動(dòng) 解釋中國新年的由來，並請(qǐng)學(xué)生看圖說出中國新年的活動(dòng)。 說明中國新年各種象徵物品。主題 分享家人過年的習(xí)俗活動(dòng) 請(qǐng)學(xué)生完成學(xué)習(xí)單，並分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。1參考朗文中國新年慶包 文化掛圖 中國新年單字閃示卡 學(xué)習(xí)單口語評(píng)量觀察評(píng)量態(tài)度評(píng)量自編五、補(bǔ)充說明(例如：說明本學(xué)期未能規(guī)劃之課程銜接內(nèi)容，提醒下學(xué)期課程規(guī)劃須注意事項(xiàng).)清華大學(xué)英語系測試：為中小學(xué)生英語量身定做.官方網(wǎng)站： 清華大學(xué)英語教授研究組提供清華大學(xué)英語系測試：為中小學(xué)生英語量身定做.官方網(wǎng)站：清華大學(xué)英語教授50年研究成果想學(xué)好英語，首先要培養(yǎng)對(duì)英語的興趣。“興趣是最好的

47、老師”,興趣是學(xué)習(xí)英語的巨大動(dòng)力，有了興趣，學(xué)習(xí)就會(huì)事半功倍。我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn)：喜歡的事，就容易堅(jiān)持下去；不喜歡的事，是很難堅(jiān)持下去的。而興趣不是與生俱來的，需要培養(yǎng)。有的同學(xué)說：“我一看到英語就頭疼，怎么能培養(yǎng)對(duì)英語的興趣呢？”還有的同學(xué)說：“英語單詞我今天記了明天忘，我太笨了，唉，我算沒治了?！边@都是缺乏信心的表現(xiàn)。初學(xué)英語時(shí)，沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，沒有樹立必勝的信心，缺乏了克服困難的勇氣，喪失了上進(jìn)的動(dòng)力，稍遇失敗，就會(huì)向挫折繳槍，向困難低頭。你就會(huì)感到英語是一門枯燥無味的學(xué)科，學(xué)了一段時(shí)間之后，學(xué)習(xí)積極性也逐漸降低，自然也就不會(huì)取得好成績。但是，只要在老師的幫助下，認(rèn)識(shí)到學(xué)英語的必

48、要性，用正確的態(tài)度對(duì)待英語學(xué)習(xí)，用科學(xué)的方法指導(dǎo)學(xué)習(xí)。開始時(shí)多參加一些英語方面的活動(dòng)，比如 ，唱英文歌、做英語游戲、讀英語幽默短文、練習(xí)口頭對(duì)話等。時(shí)間長了，懂得多了，就有了興趣，當(dāng)然，學(xué)習(xí)起來就有了動(dòng)力和欲望。然后，就要像農(nóng)民一樣勤勤懇懇，不辭辛苦，付出辛勤的勞動(dòng)和汗水，一定會(huì)取得成功，收獲豐碩的成果。畢竟是No pains, no gains嗎。 練好基本功是學(xué)好英語的必要條件，沒有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)，就談不上繼續(xù)學(xué)習(xí)，更談不上有所成就。要想基本功扎實(shí)，必須全神貫注地認(rèn)真聽講,上好每一節(jié)課，提高課堂效率，腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印地，做到以下“五到”： 一、“心到”。在課堂上應(yīng)聚精會(huì)神，一刻也不能

49、懈怠，大腦要始終處于積極狀態(tài)，思維要活躍、思路要開闊，心隨老師走，聽懂每一句話，抓住每一個(gè)環(huán)節(jié)，理解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，多聯(lián)想、多思考，做到心領(lǐng)神會(huì)。 二、“手到”。學(xué)英語，一定要做課堂筆記。因?yàn)槿说挠洃浟κ怯邢薜模瞬豢赡芏歼^目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭的過程。常言說，“好腦筋不如爛筆頭”。老師講的知識(shí)可能在課堂上記住了，可是過了一段時(shí)間，就會(huì)忘記，所以，做好筆記很有必要。英語知識(shí)也是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來的，學(xué)到的每一個(gè)單詞、詞組以及句型結(jié)構(gòu)，都記在筆記本上，甚至是書的空白處或字里行間，這對(duì)以后的復(fù)習(xí)鞏固都是非常方便的。 三、“耳到”。在課堂上，認(rèn)真聽講是十分必要的，不但要專心聽老師對(duì)知識(shí)的講解，而且要認(rèn)真聽老師說英語的語音、語調(diào)、重音、連讀、失去爆破、斷句等發(fā)音要領(lǐng)，以便培養(yǎng)自己純正地道的英語口語。聽見聽懂老師傳授的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在頭腦里形成反饋以幫助記憶；理解領(lǐng)會(huì)老師提出的問題，以便迅速作答，對(duì)比同學(xué)對(duì)問題的回答，以加深對(duì)問題的理解而取別人之長